Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Готовность студентов-психологов к профессиональной деятельности

Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки

ВВЕДЕНИЕ Современный этап развития общества предъявляет к работе профессионалов, а значит, и к работе высших учебных заведений, занятых их подготовкой, принципиально новые требования. Система подготовки специалистов определена спецификой конкретной профессиональной области. Однако связь между вузами и сферой деятельности их выпускников не всегда надёжна. Молодому специалисту после окончания высшего учебного заведения требуется, как правило, ещё немало времени, чтобы адаптироваться к условиям профессиональной деятельности. Несмотря на то, что адаптация к условиям работы на конкретных местах происходит на базе основного багажа знаний и умений, приобретаемых в вузе, одну из главных ролей играет наличие у молодого специалиста личностной готовности к профессиональной деятельности. Большинство вузов страны в настоящее время использует информационную модель обучения, которая ориентирует деятельность студентов на следующие направления: принять информацию, переработать её, продемонстрировать степень её освоения. Подобная модель способствует развитию пассивной роли студента и формированию мотивов «избегания неудачи», направлена главным образом на приобретение необходимых знаний и слабо нацелена на формирование психологической готовности к профессиональной деятельности. Успешное формирование профессионализма личности и деятельности будущих специалистов базируется на их готовности к труду. Ведущей составляющей готовности к профессиональной деятельности является личностная готовность, которая понимается учеными как комплексное психологическое образование, как сплав функциональных, операциональных и личностных компонентов. В настоящее время наблюдается большой спрос на специалистов – психологов. Эта специальность является востребованной во многих отраслях. Но подготовка такого специалиста является также лишь информационной. Основу профессионального образования будущего психолога составляет систематическое обучение по соответствующим дисциплинам. Профессионализм личности предполагает объективность психолога при восприятии и анализе сложных педагогических ситуаций; умение определить круг доступных ему задач; готовность применить свой профессиональный опыт в соответствии с новыми обстоятельствами, ситуациями. Указанное представляется возможным при эффективном включении в процесс профессиональной подготовки внутренней активности будущих специалистов в области психологии. Это предполагает создание в рамках учебной программы соответствующих условий для самопознания, саморазвития, самосовершенствования и самореализации личности студента. Но практика показывает, что эти задачи зачастую решают дисциплины, насыщенные в основном теоретическим материалом, который без соответствующей практики трудно применить к решению профессиональных проблем, т.е. владея необходимыми академическими знаниями, будущие психологи затрудняются в их практическом применении. Рассмотрение многообразия форм и содержания практической деятельности психолога позволяет лучше понять, какие требования предъявляет эта сфера к современному специалисту и, соответственно, к организации учебного процесса по подготовке психологов-профессионалов.

В этой связи интерес представляют те ситуации в практической деятельности психолога, которые предъявляют особые требования не только к теоретической подготовке психолога, его оснащенности различными методами и методиками, но и к личности. Наиболее очевидными из подобных ситуаций являются: оптимизация межличностных отношений, например, разрешение конфликтов, преодоление отчуждения, проведение группового тренинга, ориентированного на решение личностных проблем, психологию здоровья, проведение диагностики и психотерапии психосоматических расстройств, психотерапия вызванных психическими травмами функциональных психических расстройств, сопровождающихся страхами, тревогой, депрессией, апатией, утратой смысла жизни, суицидными тенденциями, обеспечение необходимых условий для личностного роста, коррекция отклоняющегося поведения, проведение психодиагностики и многое другое. В подобных ситуациях возникновение глубокого личностного, значимого, эмоционально насыщенного общения психолога с клиентом, если не обязательно, то очень вероятно. Соответственно, вероятно и влияние личности психолога на межличностное взаимодействие с клиентом и на результат этого взаимодействия. Таким образом, можно утверждать, что готовность психолога к профессиональной деятельности не сводится к наличию набора специальных знаний. По мнению таких ученых, как В. Я. Ляудис, Р.Кочюнас, А. А. Осипова и других, учебный процесс в ВУЗе при подготовке студентов-психологов должен включать теоретический и практический компоненты и личностную готовность. Различными исследователями доказано, что у студентов на 3 и 5 курсах возникает кризис профессионального и личностного самоопределения, который проявляется в неуверенности в своих силах, росте тревожности относительно своего будущего, снижении интереса к учению, появлению сомнений в правильности выбора профессии. Это является еще одним признаком недостаточной сформированности личностной готовности к своей профессиональной деятельности. Возникает противоречие между потребностями студентов в освоении нового вида деятельности и имеющимися у них для этого средствами и способами. Личностная готовность является необходимым условием успешной профессиональной самореализации молодого специалиста – психолога. Она является одним из условий успешной профессиональной психологической деятельности. В зависимости от определения психологической готовности, различными авторами выделяются её структура, главные составляющие, строятся пути его формирования. Если определяющая составляющая – профессиональное мышление, то формирование психологической готовности строится через обучение приемам анализа. Там, где в основу кладется профессиональная направленность и формирование профессиональных способностей (профессионализма) определяющих психологическую готовность, проходит через профессиональную направленность Личностная готовность помогает студентам осознанно подойти к профессиональной деятельности, понять и выбрать для себя наиболее предпочтительные направления работы, способствует эффективной деятельности в выбранных направлениях, и в дальнейшем успешной профессиональной и личностной самореализации.

Также личностная готовность может являться условием профилактики эмоционального сгорания как вида профессиональной дезадаптации. В связи с этим необходимо в рамках учебного процесса организовать включение студента в реальную деятельность практикующих структур, решить вопрос о согласовании, совмещении форм практической деятельности с формами учебной деятельности. Практическая деятельность, в частности, имеет свою ролевую структуру, включающую клиента, заказчика и других, которая совпадает с ролевой структурой учебного процесса. Все вышеизложенное позволяет нам сделать вывод об актуальности данной проблемы, что и определило выбор темы нашего исследования – «Личностная готовность студентов – психологов к профессиональной деятельности». Цель исследования – определение структуры личностной готовности к профессиональной деятельности студентов – психологов и факторов, определяющих выраженность ее развития. Объект исследования – личностная готовность к профессиональной деятельности студентов – психологов. Предмет исследования – компоненты личностной готовности к профессиональной деятельности и факторы, определяющие выраженность их развития. Гипотеза – структура личностной готовности включает следующие компоненты: мотивационный, оценочно-рефлексивный, эмоциональный, ценностный и профессиональная направленность; выраженность данных компонентов личностной готовности определяется рядом следующий индивидуальных факторов: возраст, ожидания от профессиональной деятельности. Задачи: Рассмотреть особенности личностного развития студентов – психологов. Определить структуру личностной готовности к профессиональной деятельности. Изучить особенности развития и формирования личностной готовности к профессиональной деятельности студентов – психологов. Определить и исследовать факторы, определяющие выраженность развития компонентов личностной готовности к профессиональной деятельности. Методологическая основа Методы исследования База исследования Практическая значимость Глава 1. ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ И ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНОЙ ГОТОВНОСТИ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В данной главе будут рассмотрены особенности личностного и профессионального развития студентов – психологов. Также будет раскрыто понятие «личностная готовность», ее структура и особенности ее формирования. 1.1 Профессионально-личностное развитие студента – психолога в процессе учебно–профессиональной деятельности В России не существует иных форм базовой подготовки психологов, кроме вузовской системы обучения. Не смотря на то, что в настоящее время существует как очная форма обучения психологов, так и заочная, а в последнее время стала возникать и дистанционная, полноценное формирование профессионала–психолога, прежде всего, предполагает очное обучение. Это не означает невозможность попыток освоить психологию в иных формах, но студент должен отчетливо осознавать необходимость по ходу обучения и по окончании института «добирать» недостающее, прежде всего, практику, под руководством опытных профессионалов. Как бы ни был талантлив студент, как бы блестяще он не осваивал теоретические позиции, этого не достаточно, чтобы считаться психологом.

Для проверки степени готовности к семинарским занятиям издавна практиковались просеминары, которые в современной высшей школе встречаются, к сожалению, все реже. Собственно семинары и другие практические занятия выполняют несколько важных функций, которые невозможно реализовать в лекционной форме работы: 1) текущий контроль результатов самостоятельной работы студентов, их умение работать с первоисточниками, составлять конспекты и пр.; 2) овладение студентами навыками самостоятельного выступления с устными докладами, обоснования и защиты собственной точки зрения; 3) обучение студентов правилам ведения дискуссии и умению слушать партнера; 4) выявление индивидуальных трудностей в обучении у отдельных студентов, возможных недостатков их мышления или некоторых мыслительных операций (анализ, синтез, обобщение, абстрагирование и др.); 5) выявление личностных особенностей студентов, могущих позитивно или негативно сказаться на всем процессе обучения и требующих поэтому учета или даже коррекции. Спецсеминары и спецпрактикумы проводятся обычно на старших курсах в рамках более узкой специализации и предполагают овладение специальными средствами профессиональной деятельности в выбранной для специализации области науки или практики

1. Личностные особенности студентов, испытывающих трудности в профессиональном самоопределении

2. Понятие "физическая готовность" в структуре общей готовности человека к профессиональной деятельности

3. Психологическое сопровождение профессиональной деятельности спортсменов

4. Эффективность деятельности методиста в профессиональном училище

5. Диагностика психологической готовности к школе

6. Психологическая готовность к школьному обучению детей с речевыми нарушениями
7. Психологическая готовность ребенка к школе
8. Диагностика психологической готовности к школе

9. Психологическая готовность ребенка к школьному обучению

10. Диагностика психологической готовности к школе

11. Психологический анализ профессионального становления учителя на стадии обучения в педагогическом вузе

12. Профессионально-личностное развитие студентов в условиях психолого-педагогического сопровождения в вузе физической культуры

13. Психологическая готовность детей к школе

14. Психологические компоненты управленческой деятельности

15. Особенности формирования психологической готовности сотрудников ОВД к выполнению служебных задач

16. Психологическая готовность к обучению в школе

Аэрозоль Gardex "Extreme" от клещей, 150 мл.
Аэрозоль является эффективным средством, парализующим клещей после соприкосновения с одеждой. Действие активного вещества сохраняется до
305 руб
Раздел: Аэрозоль, спрей
Фигурка "Zabivaka Знаменосец", 9 см.
Фигурка "Zabivaka Знаменосец" в подарочной коробке (64 наклейки флагов 32-х стран-участниц в комплекте). Этот обаятельный,
389 руб
Раздел: Игрушки, фигурки
Набор цветной самоклеющейся бумаги №6, А4, 20 цветов, 20 листов.
Набор цветной самоклеющейся бумаги для детского творчества. Обычные цвета, металлик, флюоресцентные.
310 руб
Раздел: Самоклеящаяся, флуоресцентная, перламутровая и прочие

17. Психологическая готовность ребенка к школе

18. Влияние личностных особенностей молодого специалиста на образ профессионального будущего

19. Влияние типа родительского отношения на психологическую готовность к обучению в школе детей 6-7 лет

20. Индивидуально-личностные особенности менеджера как профессионально подготовленного руководителя

21. Профессиональное и психологическое развитие личности студентов

22. Психологическая готовность к материнству
23. Психологические аспекты профессиональной ориентации
24. Психологические сложности профессионального образования

25. Социально–психологическая готовность к школе детей посещающих и не посещающих детский сад

26. Диагностика психологической готовности ребенка к школе

27. Проблема деятельности в психологии: понятие «деятельность» в творчестве Л.С. Выготского

28. Деятельность социального педагога по профилактике курения среди студентов I курса Северного педагогического колледжа

29. Психологическое исследование личностных особенностей родителей с различным стилем отношения к ребенку

30. Структура человеческой деятельности и феномен игровой деятельности

31. Личностные особенности пожилых людей как фактор их адаптации в посттрудовой период

32. Личностные особенности девочек – подростков из социально неблагополучных семей

Подставка для бумаг трехсекционная сборная, серая.
Формат: А4. Материал: пластик. Цвет: серый.
337 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Ящик почтовый с замком, тёмно-зелёный.
Ящик почтовый с замком. Материал: пластик. Длина: 385 мм. Ширина: 310 мм. Высота: 80 мм.
505 руб
Раздел: Прочее
Мебель для кукол "Спальня Конфетти".
Спальня "Конфетти" - это игровой набор, состоящий из пуфика, кровати и трюмо. Мебель собирается по схеме. При сборке не забудьте
565 руб
Раздел: Спальни, кроватки

33. Эмоционально-личностные особенности старшеклассников, как фактор включенности в учебную группу

34. Личностные особенности больных гипертонической болезнью

35. Влияние личностных особенностей на способность человека к преодолевающему поведению

36. Исследование личностных особенностей в процессе социализации детей в условиях детского дома

37. Личностные особенности

38. Личностные особенности людей, способных генерировать юмор
39. Личностные особенности психосоматических больных
40. Стратегии самоутверждения и их взаимосвязь с личностными особенностями осужденных

41. Экспериментальное исследование влияния времени суток и личностных особенностей испытуемых на эффективность обнаружения околопорогового зрительного сигнала

42. Формирование готовности к профессионально-педагогической деятельности у будущих режиссеров-педагогов

43. Формирование готовности студентов-психологов к профессиональной деятельности

44. Психологические черты, свойства и качества личности, необходимые для профессиональной деятельности социальному работнику

45. Психологические свойства личности (темперамент, характер, способности) в профессиональной деятельности менеджера

46. Психологические индикаторы проблем визуальной коммуникации субъекта профессиональной деятельности

47. Моя профессиональная деятельность на инженерном уровне (специальность 220200)

48. Задание по акмеологии профессионально-педагогической деятельности на период педагогической практики

Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Trike Next Pro Air (цвет: фиолетовый).
Велосипед трехколесный подходит для детей от 1 года. Характеристики: - хромированная облегченная рама, покрытая перламутровой краской с
4200 руб
Раздел: Трехколесные
Подарочный набор: визитница, ручка, нож складной, арт. 46051.
Элегантный дизайн прекрасно дополняет функциональность и делает этот набор прекрасным подарком. В наборе: визитница, ручка, нож складной.
723 руб
Раздел: Подарочные наборы
Глобус Звездного неба диаметром 320 мм, с подсветкой.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Мощность: 220 V, переключатель на шнуре; может
1338 руб
Раздел: Глобусы

49. Влияние самооценки на уровень успешности профессиональной деятельности

50. Специфика приобщения молодого актера к профессиональной деятельности

51. Стимулирование профессионального самосовершенствования студентов в процессе организации их познавательной деятельности

52. О подготовке преподавателей к профессиональной деятельности в условиях информатизации высшего образования

53. Анализ возможностей современных педагогических технологий по формированию практических навыков профессиональной деятельности

54. Влияние предпочтений вида профессиональной деятельности на выбор специальности студентами вузов
55. Управление деятельностью профессиональных участников регионального рынка ценных бумаг
56. Уголовная ответственность за воспрепятствование законной профессиональной деятельности журналистов (ст.144 УК РФ)

57. Профессиональная деятельность коммерческих банков на рынке ценных бумаг

58. Асимметрия мозга и ее влияние на профессиональную деятельность

59. Государственное управление как профессиональная деятельность

60. Правовое обеспечение профессиональной деятельности

61. Профессиональная юридическая деятельность

62. Информационные технологии в профессиональной деятельности экономиста

63. Характеристика этических норм и профессиональных стандартов PR-деятельности (анализ практических примеров)

64. Профессиональная деятельность медицинской сестры

Электронный озвученный плакат "Говорящая Азбука".
«Говорящая АЗБУКА» из серии звуковых плакатов Знаток ТМ для начинающих изучать русский алфавит. Кнопки «Изучение» и «Экзамен» помогут
703 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты
Настольная семейная игра "Усачи".
Весёлая игра на реакцию. Каждый игрок берёт усы на специальной палочке с присоской. Сдающий переворачивает по одной карте из колоды. На
445 руб
Раздел: Игры на ловкость
Синтетическое средство для стирки белья с ферментами для лучшего отстирывания "Топ", 900 г.
Синтетическое средство для стирки белья подходит как для ручной, так и для автоматической стирки белья из натуральных, смесовых и
342 руб
Раздел: Стиральные порошки

65. Информационные технологии и компьютерные системы, обеспечивающие обучение служащего профессиональной деятельности

66. Деятельность социального педагога по профессиональному самоопределению воспитанников детского дома подросткового возраста как условие успешной социализации

67. Освоение и осмысление профессионально-педагогической деятельности на уровне системы преподавания и воспитания

68. Проблема готовности будущих учителей к творческой музыкально-эстетической деятельности

69. Формирования ценностного отношения к профессиональной деятельности у будущих учителей посредством тренинговых занятий

70. Влияние некоторых компонентов личности и эмоционального выгорания на продуктивность профессиональной трудовой деятельности
71. Влияние тревожности на профессиональную деятельность
72. Личность как субъект профессиональной деятельности

73. Особенности профессиональной деятельности и ПВК маркетолога

74. Проблемы повышения эффективности профессиональной деятельности

75. Профессиональная деятельность юридического психолога

76. Профессиональное выгорание и его влияние на стиль деятельности педагога

77. Психология и педагогика профессиональной деятельности

78. Роль временного фактора в организации профессиональной деятельности гражданских служащих

79. Специфика профессиональной деятельности психолога, этические и квалификационные требования к нему

80. Стрессы и конфликты в профессиональной деятельности

Таблетки для посудомоечной машины "Clean&Fresh", 5 in1 (giga).
Таблетки для посудомоечной машины «Clean&Fresh» – чистота и свежесть Вашей посуды в каждой таблетке! Великолепно очищает посуду
1122 руб
Раздел: Для посудомоечных машин
Антипригарный чехол для гладильной доски "Paterra", размер L-XL, 146x55 см.
Эффект двустороннего глажения. Чехол имеет хлопковую основу с особой антипригарной пропиткой из силикона, которая исключает пригорание
891 руб
Раздел: Чехлы для гладильной доски
Игровой надувной цилиндр "Gymex".
Игровой надувной цилиндр GYMEX – очень полезная игрушка для физического развития малыша! Состоит он из трёх прозрачных надувных секций,
419 руб
Раздел: Батуты, надувные центры

81. Темперамент и успешность профессиональной деятельности

82. Диагностика готовности студентов к практической деятельности, отношение к работе с детьми

83. Социальная работа - как профессионально-коммуникативная деятельность

84. Этика профессиональной деятельности

85. Применение психологических знаний в процессе оперативно - розыскной деятельности

86. Учебно-воспитательная деятельность учителя. Личностные качества учителя (Доклад)
87. Анализ психологической деятельности военного инженера
88. Психологический анализ деятельности

89. Психологическая диагностика готовности к обучению как необходимое условие при записи ребенка в школу

90. Психологические особенности управленческой деятельности

91. Личностные и профессиональные требования к специалисту службы маркетинга

92. Личностно-деятельный подход в образовательном процессе

93. Психологические особенности деятельности менеджера и основные требования к его личности

94. Психологические особенности деятельности менеджера и основные требования к его личности

95. Психологические методы обеспечения профессиональной личной безопасности

96. Психологический анализ деятельности

Детский шампунь-гель для волос и тела Weleda "Апельсин", 150 мл.
Натуральное средство 2 в 1 с нежнейшей кремовой текстурой и растительной моющей основой бережно очищает и ухаживает за чувствительной
542 руб
Раздел: Гели, мыло
Настольная подставка "Berlingo BR", вращающаяся.
Комбинированная черная/красная.
388 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Магнитный театр "Репка".
Увлекательное театральное представление с любимыми героями русской народной сказки «Репка» и вашим ребенком в роли главного режиссера. 10
308 руб
Раздел: Магнитный театр

97. Психологические факторы эффективности познавательной деятельности

98. Профессионально-психологические требования к личности работника

99. Психологические особенности формирования творческих способностей современного подростка на примере изобразительной деятельности

100. Психологические особенности личности педагога профессиональной школы


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.