Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Представление о свободе у мужчин с регламентированным образом жизни

Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков

Министерство образования и науки Российской Федерации КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ УПРАВЛЕНИЯ Кафедра общей психологии и психологии личностиДИПЛОМНЫЙ ПРОЕКТ Представление о свободе у мужчин с регламентированным образом жизни Автор дипломной работы О. В. Савченко Нормоконтролер Е.В. МарковаКраснодар 2010 СодержаниеВведение 1. Теоретические основы представления о свободе и регламентированном образе жизни 1.1 Подходы в зарубежной психологии 1.2 Анализ проблемы свободы и самодетерминации в отечественной психологии 1.3 Личности заключенного и анализ понятия «лишение свободы» 1.4 Характеристика регламентированного образа жизни 2. Эмпирическое исследование представления о свободе у мужчин с регламентированным образом жизни 2.1 Организация и ход исследования 2.2 Анализ ценностно-смыслового понятия свободы у мужчин с регламентированным образом жизни 2.2.1 Результаты, полученные с помощью метода незаконченных предложений 2.2.2 Результаты, полученные с помощью семантического дифференциала 2.2.3 Результаты, полученные с помощью методики «ценностных ориентаций» М. Рокича 2.2.4 Результаты, полученные с помощью теста смысложизненных ориентации (СЖО) 2.2.5 Результаты, полученные с помощью методики Н. Холла на диагностику «эмоционального интеллекта» Заключение Список литературы ВведениеМногие философы и психологи проблеме свободы уделяют много внимания, но, несмотря на это в ней есть много белых пятен, которые ещё необходимо исследовать. Свобода – понятие очень многогранное и четкого определения для него нет. Именно этой неопределённостью оно всегда притягивало многих философов в древности (Сократ, Платон и мн. др.), а в наше время зарубежных ( Р. Мэй, В. Франкл, Э. Фромм, Р. Харре, А. Бандура и др.) и отечественных психологов (Е.Р. Калитеевская, Д.А. Леонтьев, В.А. Петровский, Е. И. Кузьмина и мн. др.). Все многообразие мнений и подходов на тему свободы мы отобразим в теоретической части этой работы. Во все времена проблема свободы сильно волновала человечество, каждый хотел почувствовать себя свободным, но мало кто понимал, что обретя свободу человек сам должен нести ответственность за все свои поступки. Для того чтобы человек лучше понимал, что такое свобода и как её достичь, в древности практически все философы, пытались разобраться в этом вопросе. В наше время проблема свободы изучена многими психологами и практически во всех психологических подходах упоминается тема свободы, но с разных позиций. В каждой теории свобода рассматривается по своему. От того какой её аспект исследуется, зависит все построение теории, начиная от её определения, а в каждом подходе, и у каждого психолога определение свободы своё. Но нас заинтересовал аспект свободы, который на данный момент практически не изучен. А именно представление о свободе у подростков с ограниченными возможностями (их регламентированный образ жизни). Частично эта тема освещена в юридической психологии, в разделе криминалистики, но объектом здесь не является понятие «свободы», точнее сказать, о нём практически не говориться, а если о нём и упоминается, то в юридическом понимании, как наличие неких прав и обязанностей.

В нашем исследовании мы изучим, что означает свобода для подростков с ограниченными возможностями и насколько они чувствуют себя свободными. Под ограниченными возможностями мы подразумеваем регламентированный образ жизни. Так как регламентированный образ жизни это - условия повседневной жизни, которые четко прописаны и которые трудно изменить, живя в обществе, то нам кажется, что наша выборка из сотрудников колонии для несовершеннолетних и её заключенных кажется наиболее адекватной. Группу сотрудников колонии составляют 15 мужчин в возрасте от 26 до 40 лет, работающих в охране, руководством, а так же 1 человек, является психологом в колонии. Группу сидящих в колонии составляют 15 подростков в возрасте от 13 до 14 лет. Далее в нашей работе группа подростков будет обозначена как заключенные. Возрастные критерии контрольной группы были аналогичны возрастам сотрудников колонии и заключенных. Контрольная группа состояла из мужчин разных профессий. Мы предполагаем, что эта тема будет интересна для тех, кто занимается изучением проблемы свободы, а так же для психологов-практиков, кто работает с людьми с регламентированным образом жизни, так как чувство собственной свободы важно для их общего положительного эмоционального фона. Именно поэтому мы считаем, что наша тема актуальна и заслуживает того, чтобы разобраться в ней. Объект исследования: личность подростка с ограниченными возможностями. Предмет: представление о свободе у подростков с ограниченными возможностями. Цель исследования: изучение представления у подростков с ограниченными возможностями. Для реализации цели исследования нам необходимо было решить следующие задачи. Теоретические: Дать теоретический анализ понятия свободы; Дать теоретический анализ различных подходов к пониманию свободы; Охарактеризовать понятие регламентированного образа жизни. Эмпирические: Изучить представление о свободе у заключенных и сотрудников колонии поселения; Проанализировать ценностные ориентации у заключенных и сотрудников колонии поселения; Изучить смысложизненные ориентации у заключенных и сотрудников колонии поселения; Изучить уровень эмоционального интеллекта у заключенных и сотрудников колонии поселения. Для проведения данного исследования использовались следующие методики: Метод незаконченных предложений Семантический дифференциал Осгуда Методика «ценностные ориентации» М. Рокича Тест смысложизненных ориентаций (СЖО) Диагностика «эмоционального интеллекта» Н. Холла Гипотеза: Подростки с ограниченными возможностями отличаются представлениями о свободе и некоторыми личностными качествами. Выборка исследования. В проведенном исследовании приняли участие 45 мужчин, из них: 15 сотрудников колонии для несовершеннолетних, в возрасте от 26-40 лет; 15 заключенных колонии для несовершеннолетних, в возрасте от 13-14лет; Контрольную группу составляют 15 мужчин в возрасте от 13-39 лет. Структура работы. Дипломная работа состоит из введения, 2 глав, заключения, списка литература (40 источников), приложений. 1. Теоретические основы представления о свободе и регламентированном образе жизниВ этой главе мы хотели бы отразить то многообразие различных подходов и мнений на проблему свободы.

Проблема свободы получила наиболее полное содержательное раскрытие в 60-80-е гг. у ряда экзистенциалистски ориентированных авторов, таких, как Э. Фромм, В. Франкл, Р. Мэй и др., а в 80-90-е гг. под разными именами она получила &quo ;прописку&quo ; и в академической психологии.1.1 Подходы на проблему свободы в зарубежной психологииЭ. Фромм считает позитивную свободу, &quo ;свободу для&quo ;, главным условием роста и развития человека, связывая ее со спонтанностью, целостностью, креативностью и биофилией – стремлением к утверждению жизни в противовес смерти . Вместе с тем свобода амбивалентна. Она одновременно и дар, и бремя; человек волен принять ее или отказаться от нее. Человек сам решает вопрос о степени своей свободы, делая собственный выбор: либо действовать свободно, т.е. на основе рациональных соображений, либо отказаться от свободы. Многие предпочитают бежать от свободы, выбрав тем самым путь наименьшего сопротивления. Разумеется, все решается не каким-то одним актом выбора, а определяется постепенно складывающейся целостной структурой характера, в которую отдельные выборы вносят свой вклад. В результате одни люди вырастают свободными, а другие – нет. В этих идеях Фромма заложена двоякая трактовка понятия свободы. Первое значение свободы – это изначальная свобода выбора, свобода решать, принять свободу во втором значении или отказаться от нее. Свобода во втором значении – это структура характера, выражающаяся в способности действовать на основе разума. Иными словами, чтобы выбрать свободу, человек уже должен обладать исходной свободой и способностью сделать этот выбор разумным образом. Здесь есть некоторый парадокс. Фромм, однако, подчеркивает, что свобода – это не черта или диспозиция, а акт самоосвобождения в процессе принятия решения. Это динамичное, текущее состояние. Объем доступной человеку свободы постоянно меняется. Результат выбора больше всего зависит, конечно, от силы конфликтующих тенденций. Но они различаются не только по силе, но и по степени осознанности. Как правило, позитивные, творческие тенденции хорошо осознаны, а темные, деструктивные – плохо. По мнению Фромма, ясное осознание всех аспектов ситуации выбора помогает сделать выбор оптимальным. Он выделяет шесть основных аспектов, требующих осознания: 1) что хорошо, а что плохо; 2) способ действия в данной ситуации, ведущий к поставленной цели; 3) собственные неосознанные желания; 4) реальные возможности, заключенные в ситуации; 5) последствия каждого из возможных решений; 6) недостаточность осознания, необходимо также желание действовать вопреки ожидаемым негативным последствиям. Таким образом, свобода выступает как действие, вытекающее из осознания альтернатив и их последствий, различения реальных и иллюзорных альтернатив. В. Франкл представлял свободу как позицию . Основной тезис учения о свободе воли В. Франкла гласит: человек свободен найти и реализовать смысл своей жизни, даже если его свобода заметно ограничена объективными причинами. Франкл признает очевидную детерминированность человеческого поведения, отрицая его пандетерминированность.

Его единственным и неизменным требованием к новому месту жительства были близость к католическому собору и университету. Декарт прославил свое имя целым рядом трактатов в области математики и философии, и, в конце концов, на него обратила свое внимание шведская королева Христина. Она пригласила Декарта давать ей уроки философии. И как бы ни были ему дороги свобода и отшельнический образ жизни, он не мог не проявить уважения к королевской просьбе. Королева послала за ним военный корабль, и на исходе 1649 года он ступил на землю Швеции. Однако королева Христина оказалась нс слишком прилежной ученицей. Она смогла выделить для встреч с великим философом лишь ранние утренние часы около пяти часов утра. К тому же занятия проходили в плохо отапливаемой библиотеке, а зима в том году выдалась необычайно суровой. Хрупкий и болезненный Декарт стойко переносил ранние подъемы и жестокие утренние холода в течение почти четырех месяцев. Однако, в конце концов он заболел воспалением легких и умер II февраля 1650 года. Интересным постскриптумом к смерти этого великого человека, который, как мы увидим дальше, отдал много сил изучению взаимодействия тела и души, может послужить посмертная история его собственного тела

1. Образ жизни и обычаи скифов

2. Здоровый образ жизни, как условие гармоничного развития детей, первичной профилактики заболеваний и вредных привычек

3. Ислам - вера, образ жизни и закон Саудовской Аравии

4. Здоровый образ жизни

5. Формирование здорового образа жизни. Факторы, определяющие здоровый образ жизни

6. Физические упражнения-основа здорового образа жизни. Тренировка спортсменов-разрядников в настольном теннисе
7. Физиологические основы здорового образа жизни
8. Основа здорового образа жизни

9. Вредные факторы, влияющие на здоровье человека. Здоровый образ жизни

10. Здоровый образ жизни

11. Древняя Русь - здоровый образ жизни

12. Придворная культура в век Екатерины II и западная модель светского образа жизни и светского образования

13. Кроссгендерный образ жизни

14. Литература - Социальная медицина (понятие и основные критерии образа жизни)

15. Диабет не болезнь, а образ жизни

16. Через религиозное образование - к православному образу жизни

Фломастеры "Jungle Innovation" на подставке, 12 цветов.
Чернила легко смываются с рук и одежды. Эти фломастеры идеальны для раскрашивания, поскольку они долговечны, их краски насыщенны, хорошего
343 руб
Раздел: 7-12 цветов
Карандаши акварельные "Mondeluz", 24 цвета.
Акварельные карандаши применяются в живописи, рисовании, работе в смешанных техниках. Совмещают в себе свойства цветного карандаша и
384 руб
Раздел: Акварельные
Настольная игра "Фефекты фикции".
Увлекательная детская игра для развития речи и творческого мышления, разработанная профессиональными логопедами и детьми. В комплекте:
990 руб
Раздел: Русский язык, слова, речь

17. Здоровый образ жизни и психология

18. Булимия – образ жизни

19. Ревность - болезнь или образ жизни

20. Теоретические и методологические основы рационального образа жизни как средства повышения эффективности организации управленческого труда.

21. Оздоровительная ходьба - оптимальное начало здорового образа жизни

22. Здоровый образ жизни. Физкультура
23. Составляющие здорового образа жизни
24. Физическая культура и здоровый образ жизни учащихся

25. Образ жизни и питание профессиональных футболистов: соответствие рекомендациям тибетской медицины "Жуд-ши"

26. Физкультура и здоровый образ жизни

27. Педагогическое обеспечение формирования здорового образа жизни студента

28. Теоретические и методологические основы рационального образа жизни как средства повышения эффективности организации труда

29. Здоровый образ жизни. Вода и напитки

30. Здоровый образ жизни и психология

31. Основа здорового образа жизни студента

32. Здоровый образ жизни

Кружка-хамелеон "Разогрей Звезду".
Оригинальная кружка, которая меняет изображение при наливании в неё горячих напитков.
442 руб
Раздел: Кружки
Пенка для купания малышей "Arau Baby", 400 мл.
Нежная пенка для тела с устойчивой обильной пеной отлично очищает, при этом не раздражает нежную детскую кожу. Содержит натуральные масла
417 руб
Раздел: Гели, мыло
Набор мягкой мебели для гостиной "Коллекция".
Набор мягкой мебели для гостиной "Коллекция" станет украшением любой кукольной комнатки. Кресла и диван выглядят как красивая
662 руб
Раздел: Гостинные

33. Навыки здорового образа жизни

34. Образ жизни, значение зайца–беляка и зубра. Мероприятия по предупреждению гибели животных от болезней

35. Волки. Их повадки и образ жизни

36. Образ жизни как культурологическая категория

37. Здоровый образ жизни

38. Здоровый образ жизни и долголетие
39. Здоровый образ жизни как одно из условий благополучной жизни
40. Критерии эффективности здорового образа жизни

41. Рациональное питание и здоровый образ жизни

42. Физическая культура в обеспечении здоровья. Здоровый образ жизни студентов

43. Этнические, национальные и религиозные особенности в формировании здорового образа жизни

44. Воспитание культуры здорового образа жизни

45. Работа социального педагога по формированию здорового образа жизни среди детей

46. Формирование ценностного отношения к здоровому образу жизни

47. Здоровье малышей. Введение понятий о здоровом образе жизни

48. Изучение отношения населения к здоровому образу жизни

Настольная игра "Звонго!".
"Звонго" – безумно притягательная игра! В маленькой яркой сумочке всё необходимое для звонкой игры: волшебная магнитная палочка
1262 руб
Раздел: Классические игры
Карта желаний "Dream&Do".
Карта желаний, которая поможет тебе визуализировать мечты и достигать задуманного. Это твой источник вдохновения и напутствий,
1860 руб
Раздел: Прочее
Ящик "Профи", 25 литров.
Ящик хозяйственный "Профи" из цветного пластика. Размер: 410х295х312 мм. Объем: 25 литров.
416 руб
Раздел: Более 10 литров

49. Семья: быт и проблема образа жизни

50. Влияние окружающей среды и образа жизни на состояние здоровья организма и его спортивную подготовку

51. Здоровый образ жизни и его составляющие

52. Роль здорового образа жизни в сохранении и укреплении здоровья учащихся общеобразовательной школы

53. Физическая культура как компонент здорового образа жизни

54. Формирование основ здорового образа жизни у учащихся общеобразовательных школ
55. Основы здорового образа жизни студентов
56. Здоровый образ жизни и его составляющие

57. Философия как образ жизни

58. Драма Кальдерона " Жизнь-есть сон". Образ Сехизмундо

59. Исследование образов мужчин и женщин у подростков

60. Жизнь и смерть, свобода и рок в античном мире

61. "Жизнь - это свобода". По произведениям В.Гроссмана "Жизнь и судьба" и Ю.Домбровского "Факультет ненужных вещей"

62. Расследование преступлений против жизни, здоровья и свободы личности

63. Игра "Жизнь" и "компьютерное" представление о мире и Боге

64. Психологические особенности содержания представлений образа как составляющие имиджа сотрудника ГИБДД

Таз алюминиевый для варенья, 34 см.
Легкая, прочная и практичная посуда, изготовлена из пищевого алюминия, имеет высокую стойкость к коррозии, равномерно нагревается за
525 руб
Раздел: 10 литров и менее
Сковорода чугунная, блинная 2504, 23 см.
Диаметр: 23 см. Высота: 2 см. Чугунная сковорода с деревянной ручкой. Обладает высокой теплопроводностью, несравнимой износостойкостью,
520 руб
Раздел: Сковороды чугунные
Карандаши цветные, шестигранные, 24 цвета.
Карандаши цветные для художественных работ и детского творчества. Современный дизайн. Графитовый стержень имеет высокую степень прочности,
311 руб
Раздел: 13-24 цвета

65. Представления у детей о роли мужчины в семьях с различной структурой

66. Эволюция философских представлений о жизни и смерти

67. Есть ли жизнь во вселенной

68. Жизнь во Вселенной

69. Развитие представлений о Вселенной

70. Жизнь и разум во Вселенной
71. Развитие представлений о Вселенной
72. Абиогинез. Возникновение жизни на Земле

73. Жизнь и творчество Ч. Дарвина

74. Третичный период развития жизни на земле

75. О роли эксперимента в разработке научных гипотез происхождения жизни

76. Жизнь и творческий путь И.В. Вернадского

77. Основные проблемы генетики и механизм воспроизводства жизни

78. Теории зарождения жизни на Земле

79. Возникновение жизни на Земле

80. Сан Марино –древняя земля свободы

Автокресло Еду-Еду "KS-513 Lux" с вкладышем (цвет: оранжевый, 9-36 кг).
Автокресло разработано для детей весом от 9 до 36 кг. Группа веса 1/2/3 (ECE R44/04). Каждая деталь автокресла спроектирована должным
2977 руб
Раздел: Группа 1/2/3 (9-36 кг)
Набор цветных карандашей (24 штуки).
Набор цветных карандашей "Crayola" порадует своим качеством письма и цветами. Изготовленные в соответствии с высокими
591 руб
Раздел: 13-24 цвета
Коробка для хранения елочных украшений (112 ячеек).
Удобная складная коробка на молнии для хранения и транспортировки хрупких елочных украшений. Стенки коробки выполнены из полупрозрачного
714 руб
Раздел: 5-10 литров

81. Развитие жизни на Земле в протейскую эру

82. Административно-правовое обеспечение личных прав и свобод граждан

83. Административно-правовое обеспечение личных прав и свобод граждан

84. Викинги : жизнь, быт, культура, связь с русской нацией

85. Общественная жизнь при Николае I

86. Усиление борьбы в России сторонников западных ценностей жизни против русской национальной культуры
87. Політичні права і свободи громадян України
88. Сравнительный анализ социально-экономических прав, свобод и обязанностей в конституциях Китая и Испании

89. Конституционная защита прав и свобод личности

90. Конституционные гарантии основных прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации

91. Основные права и свободы Российских граждан

92. Права и свободы граждан закрепленные в Конституции Российской Федерации (Контрольная)

93. Политические права и свободы граждан

94. Понятие, сущность и содержание основных прав, свобод и обязанностей граждан России

95. Права и свободы человека и гражданина

96. Эвтаназия. Право человека на уход из жизни

Дневник школьный "Наушники".
Формат: А5 (215x170 мм). Количество листов: 48. Внутренний блок: тонированный офсет 70 г/м2. Материал обложки: искусственная кожа. Способ
370 руб
Раздел: Для младших классов
Шторка антимоскитная "Завитки" с магнитными замками (серая).
Размеры: 100х220 см. Препятствует проникновению насекомых. Не нарушает естественную циркуляцию воздуха. Подходит для любых типов дверных
424 руб
Раздел: Сетки противомоскитные
Органайзер автомобильный "Stels" на спинку сиденья.
Органайзер крепится за стойки подголовника на спинки передних сидений. Прочные регулируемые ремни крепления. Два маленьких сетчатых
406 руб
Раздел: Прочее

97. Международно-правовые акты о правах и свободах человека и гражданина

98. Жизнь и творчество Шекспира

99. Великобритания - традиции и современность. Личное представление. (UK - Tradition and modernity. A personal view)


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.