Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Использование метода проектов в процессе ознакомления детей 7 лет с немецкой культурой

Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики

Выпускная квалификационная работа&quo ;Использование метода проектов в процессе ознакомления детей 7 лет с немецкой культурой&quo ; СодержаниеВведение 1. Теоретические основы приобщения детей к народной культуре 1.1 Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме обучения детей иностранному языку 1.2 Значение метода проектов в процессе ознакомления дошкольников с этнокультурой 1.3 Анализ современных программ по обучению детей 7 лет иностранному языку 2. Приобщение детей 7 лет к культуре Германии с использованием метода проектов 2.1 Характеристика знаний и отношений детей к немецкой культуре 2.2 Ознакомление детей 7 лет с немецкой культурой 2.3 Выявление результатов проведенной работы Вывод Заключение Литература Приложение Введение За последние 5–6 лет число людей, изучающих иностранный язык, резко возросло. То, что без знания иностранных языков современному человеку обойтись невозможно, стало очевидным почти для всех. Изменился и возраст учащихся. Если раньше методика преимущественно ориентировалась на школьников, то теперь родители стремятся, как можно раньше начать обучение детей иностранному языку. Тем более что возраст 5–7 лет признан психологами (Леонтьев А.А., Петровский А.В., Зимняя И.А., Мухина В.С. и др.) наиболее благоприятным периодом для этого вида деятельности. Современное образование и воспитание детей 6–7 лет – это яркий, насыщенный процесс приобщения ребёнка к общечеловеческим культурным ценностям, формирование базиса его личностной культуры. Сегодня родители и профессионально подготовленные педагоги действительно заинтересованы в раннем приобщении ребёнка не только к национальной, но и к мировой культуре, что достигается также средствами иностранного языка. Основы иностранного языка как способа межнационального общения легко усваиваются детьми 6–7 лет. Второй язык поднимает ребёнка до необходимого уровня современного развития. Наиболее эффективным для создания интереса к процессу обучения второму языку и к культуре другой страны является проектный метод. Метод проектов привлёк внимание русских педагогов ещё в начале 20 века, но до недавнего времени не предпринималось сколько-нибудь серьёзных попыток внедрить этот метод в школьной практике. Можно отметить только отдельные случаи использования метода проектов в процессе обучения и воспитания детей. Данный метод практически не используется при ознакомлении с культурой и языком другой страны. Но между историей, культурой и языком существуют гораздо более тесные параллели, чем может показаться, и знание культурных и исторических особенностей страны может помочь изучению и закреплению самого языка. Мы считаем, что метод проектов является одним из самых эффективных при ознакомлении детей с культурой другой страны. В процессе работы над проектом происходит «погружение» в культуру. А такая нетрадиционная работа вызывает большой интерес у детей, как к иностранному языку, так и к культуре других народов. Актуальность нашего исследования состоит в том, что сейчас больший упор делается на обучение иностранному языку и мало уделяется внимания культуре страны изучаемого языка.

Мы использовали метод проектов в процессе ознакомления детей 6–7 лет с культурой Германии. И считаем, что данный метод является одним из самых эффективных при ознакомлении детей с культурой разных стран. Цель – выявить возможность использования метода проектов в культурологическом воспитании детей 6–7 лет. Объект – приобщение детей дошкольного возраста к немецкой культуре. Предмет – процесс использования метода проектов в ознакомлении детей 6–7 лет с культурой немецкого народа. В работе вводятся некоторые ограничения: под культурой немецкого народа, в данной случае, понимаются народные праздники, произведения устного и музыкального народного творчества, детская художественная литература. Задачи: проанализировать психолого-педагогическую литературу и современные программы по проблеме приобщения детей к народной культуре и обучению их иностранному языку. раскрыть основные цели, задачи и значение метода проектов при ознакомлении с этнокультурой. разработать проект по ознакомлению детей с культурой Германии. Гипотеза заключается в том, что ознакомление детей 6–7 лет с немецкой культурой будет осуществляться успешно при использовании метода проектов, если: – в содержание проектов будет включен культурологический аспект, – дети будут учить слова на немецком языке, – в ходе выполнения проекта будут развиваться творческие, художественные и актерские способности детей. Методы исследования: анализ психолого-педагогической литературы. беседы. разработка проектов. Работа состоит из теоретической и практической частей. В теоретической части мы определяем возможности дошкольников в области изучения иностранного языка, раскрываем значение метода проектов при ознакомлении с культурой страны изучаемого языка, проводим анализ психолого-педагогической литературы и современных программ по данной проблеме. В практической части данной работы приводятся разработанные нами проекты для ознакомления детей с культурой Германии. Теоретическая значимость данной работы состоит в том, что её результаты могут способствовать дальнейшему введению обучения иностранному языку в дошкольных учреждениях и начальных классах общеобразовательных школ. А также разрешению многих проблем связанных с обучением детей иностранному языку и приобщению их к культуре другой страны посредством метода проектов. Практическая ценность данной работы состоит в том, что разработанные нами проекты ознакомления детей 6–7 лет с немецкой культурой могут быть использованы учителями иностранных языков и воспитателями детских садов. Данная работа может помочь дальнейшему внедрению метода проектов в педагогическую практику. 1. Теоретические основы приобщения детей к народной культуре. 1.1 Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме обучения детей иностранному языку. Экономический рост и развитие торговых отношений между различными странами выдвигает на первое место вопрос о межнациональном общении. Уже в прошлом столетии многие педагоги задумывались над проблемой обучения детей иностранному языку. Тихеева Е.И. в своей книге «Развитие речи детей» говорит о том, что русская интеллигенция прошлого века была склонна обучать детей иностранному языку очень рано, уже грудные дети передавались иностранцам.

Закрытые учебные заведения, женские институты и другие заставляли детей говорить на иностранных языках в принудительном порядке, налагали запрет на родной язык. Когда же можно начинать обучение иностранному языку? Только тогда, и притом не более чем одному, когда ребёнок уже усвоил свой Родной язык в той мере, которая может быть преложена к детскому возрасту. К.Д. Ушинский говорит, что в 7–8 лет. Нам кажется, что с детьми, хорошо овладевшими родным языком, можно и раньше. Пирогов Л.И. отмечал что, вред состоит в том, что внимательность ребёнка, вместо того чтобы постепенно углубляться и сосредотачиваться на содержании предметов и тем служить к развитию процесса мышления, остаётся на поверхности, занимаясь новыми именами знакомых уже предметов. Внимательность ребёнка привыкает останавливаться на одном внешнем, на форме слова, и оставляет содержание в стороне, не тронутым; в последствии это направление внимательности может сделаться привычным, а мышление поверхностным и односторонним. Или же ребёнок действительно начнёт думать не на одном своём, а на разных языках; но на каждом из них кругозор мышления едвали может быть всесторонним и не ограниченным. И автор остаётся убеждённым в том, что наш обычный способ обучения малолеток, едва ли не грудных младенцев, французскому и английскому языкам нелеп. К.Д. Ушинский «Родное слово» . Он оказал наибольшее влияние на формирование методики развития речи детей дошкольного возраста. Обосновал роль и значение родного языка, сформулировал цели и средства их достижения. Ушинский говорил о приоритете родного языка, а не иностранного. Он критиковал и семейное воспитание, при котором дети с раннего возраста отдавались на воспитание заграничным нянькам и гувернанткам. Большинство из них не обладали педагогическим опытом и не владели языком на нужном духовном и культурном уровне. К.Д. Ушинский в своей книге «Родное слово» пишет что, знание иностранных европейских языков и в особенности современных одно может дать русскому человеку возможность полного, самостоятельного и не одностороннего развития Обрывочность, неясность, неполнота, бездоказательность сведений и понятий будут всегда тяготить над самым умным человеком, если он не обладает ключом к богатствам западной науки и литературы. Языкознание далеко не достигло той степени развития в наших учебных заведениях, на которой должно бы стоять, и не только в гимназиях, семинариях, но и в тех училищах и институтах, из которых молодые люди выходят с весьма удовлетворительным обладанием одного и даже двух языков. Мы находим, что изучение английского языка должно занять место наравне с изучением немецкого и французского во всех учебных заведениях. К.Д. Ушинский сформулировал и цели обучения иностранному языку : Главной целью изучения языка должно быть знакомство с литературой, потом умственная гимнастика и затем практическое обладание изучаемым языком; Изучение иностранных языков не должно начинаться слишком рано и никак не прежде того, пока будет заметно, что родной язык пустил глубокие корни в духовную природу дитяти. Поставить общий срок в этом отношении нельзя.

Таким образом, не только классическая атомная физика, не учитывающая существования квантов, но и квантовая физика, базирующаяся на принципиально отличных концепциях, строятся в соответствии с законами термодинамики. С точки зрения конструктивного развития современных теорий термодинамика может в каком-то смысле играть направляющую роль, ограничивая число приемлемых гипотез, но не указывая, конечно, тот или иной определенный путь развития. Точнее, поскольку термодинамика рассматривает лишь общие свойства систем, не вдаваясь в детали отдельных процессов, она не рискует впасть в ошибки, что часто угрожает более «смелым» теориям, претендующим на детальное описание процесса. И сорок лет назад, по мнению многих физиков, считалось предпочтительным использовать термодинамические методы, не вводя более детальных и более смелых концепций. Этот осторожный метод был назван энергетическим. Но если осторожность мать безопасности, то судьба улыбается лишь отважным. И тогда как приверженцы энергетического метода топтались на одном месте, хотя и на твердой почве, сторонники более детального описания элементарных явлений, развивая атомистические и корпускулярные концепции, открывали новые неизведанные области

1. Интегрированный проект учебного процесса

2. Модернизация дидактического процесса в вузе физической культуры на базе современной технологии обучения

3. К проблемам выбора перспективных направлений в использовании нетрадиционных методов и средств физической культуры

4. Внедрение в учебный процесс передовых методов педагогов-новаторов

5. Гамма – каротаж. Физические основы метода

6. Использование компьютера в учебно-воспитательном процессе
7. Методы психодиагностики познавательных процессов студентов
8. Развитие познавательной самостоятельности учащихся в условиях применения мультимедиа-проекта в учебном процессе

9. Использование информационных компьютерных технологий в учебном процессе и проблемы его методического обеспечения

10. Моделирование содержания и структуры тренировочного процесса (в том числе средств, методов и динамики нагрузок)

11. Использование информационных и компьютерных знаний в учебном процессе и трудовой деятельности

12. Комплексные методы адаптивной физической культуры, применяемые в коррекции нарушений осанки и плоскостопия у младших школьников

13. Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе на примере изучения раздела "Технология обработки ткани 5 класс"

14. Процесс производства труб из ПЭ методом экструзии

15. Гигиена физической культуры - предмет, задачи и методы

16. Современные методы и формы оздоровительной физической культуры г. Горловка

Фигурка декоративная "Колокольчик", 6x10 см.
Осторожно, хрупкое изделие! Материал: металл, австрийские кристаллы. Размер: 6x10 см. Товар не подлежит обязательной сертификации.
358 руб
Раздел: Миниатюры
Батут.
Каркас: сталь. Полотно: дюралевая нейлоновая сетка. Окантовка: прочный защитный материал. Количество ножек: 6 шт. Допустимая нагрузка:
3350 руб
Раздел: Батуты, надувные центры
Кружка-хамелеон "Разогрей Звезду".
Оригинальная кружка, которая меняет изображение при наливании в неё горячих напитков.
442 руб
Раздел: Кружки

17. Воспитание физических качеств методом круговой тренировки

18. Моделирование учебного процесса на примере темы "Издержки производства"

19. Информатизация учебного процесса

20. Урок - как основная форма организации учебного процесса, его характеристика и требования к нему

21. Технологии возделывания с/х культур. Методы возделывания и др.

22. Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Средства физической культуры в регулировании работоспособности
23. Управление учебным процессом в колледже в период внедрения Государственных образовательных стандартов среднего специального образования
24. Информационно-обучающая среда: проблемы формирования и организации учебного процесса

25. Проблемы и задачи гуманизации учебного процесса в общеобразовательных учреждениях

26. Совершенствование учебного процесса в современной школе

27. Повышение эффективности использования вычислительной техники в процессе обучения

28. Анализ использования правовой информации в процессе управления физкультурно-спортивными организациями

29. Совершенствование учебного процесса по курсу "биомеханика" на основе применения компьютерных технологий

30. Анализ динамики процесса повышения квалификации специалистов по физической культуре и спорту

31. Интернет-технологии в учебном процессе

32. Стратегия модернизации учебного процесса в сельской школе на основе развивающей эвристической технологии

Логическая игра "Лабиринт".
781 руб
Раздел: Сортеры, логические игрушки
Обучающая игра "Спирограф-линейка. Чудесные узоры".
Большинство прописных букв состоит из плавных линий, которые необходимо рисовать безотрывно, а этот прибор в игровой форме разрабатывает
369 руб
Раздел: Трафареты фигурные, наборы
Настольная игра "Лапочки".
Зверята любят играть и резвиться вместе. Даже вечером их не зазвать домой! Вам нужно помочь собрать их в доме, чтобы они вовремя покушали,
712 руб
Раздел: Карточные игры

33. К проблеме самостоятельной работы студента в учебном процессе

34. Выделение, изучение свойств микроорганизмов и их использование для выполнения подготовительных процессов переработки овчинно-мехового сырья

35. Программа контроля учебного процесса образовательного учреждения

36. Разработка программного обеспечения по автоматизации учебного процесса в колледже

37. Методы и анализ нелинейного режима работы системы ЧАП. Метод фазовой плоскости

38. Использование дидактических игр в процессе ознакомления детей старшей группы с растениями
39. Кредитно-модульная организация учебного процесса
40. Музыка как средство активизации учебной деятельности детей младшего школьного возраста на уроках физической культуры

41. Функциональная направленность контроля учебного процесса

42. Положительное влияние физической культуры и спорта на учебную успеваемость школьников

43. Концепция внедрения исследовательского принципа обучения в учебный процесс

44. История развития физической культуры в древней Греции и Риме

45. Лечебная физическая культура при заболевании дыхательного аппарата

46. Лечебная физическая культура при черепно-мозговой травме

47. Физическая культура в системе социальной работы с населением

48. Лечебная физическая культура при черепно-мозговых травмах (сотрясениях мозга)

Коврик для сборки пазлов.
Специальный коврик для сборки пазлов удобен тем, что собираемый пазл не деформируется и не распадается. Коврик незаменим для хранения
565 руб
Раздел: Сопутствующие товары для пазлов
Бумага "IQ Color", А4, 80 г/м2, 5 цветов по 50 листов, цветная пастель.
Формат: А4. Плотность: 80 г/м2. Цвета: кремовый, желтый, розовый, зеленый, голубой. 250 листов в пачке (5 цветов по 50 листов). Прекрасная
595 руб
Раздел: Формата А4 и меньше
Вспышка для селфи, черная, 65x35x11 мм (арт. TD 0399).
Не можете и дня прожить не сделав снимок на смартфон? Для тех кто не любит упускать удачные снимки из-за плохого освещения - съемная
462 руб
Раздел: Прочее

49. Физическая культура как часть общей культуры человека

50. Медицинские проблемы массовой физической культуры

51. Влияние оздоровительной физической культуры на организм

52. Физическая культура общекультурной и профессиональной подготовке студентов

53. Основы здорового образа жизни студента. Физическая культура в обеспечении здоровья

54. Физическая культура
55. Контракты в сфере физической культуры и спорта
56. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ В РЕЖИМЕ ТРУДА И ОТДЫХА

57. Виды оздоровительной физической культуры (по степени влияния на организм)

58. История развития физической культуры в древней Греции и Риме

59. Лечебная физическая культура при травмах и повреждениях головного мозга

60. Физическая культура в общественной и профессиональной подготовке студентов

61. Медицинские противопоказания при занятиях физическими упражнениями и применение других средств физической культуры

62. Лечение нейродермита с помощью физической культуры

63. Вредные привычки и физическая культура

64. Организация и проведение урока по физической культуре и часа здоровья

Электронный звуковой плакат "Живая география".
Электронный звуковой плакат «Живая география» поможет малышу узнать о нашей планете Земля и её обитателях, познакомит его с материками и
794 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты
Глобус Марса.
Шар выполнен из толстого пластика, имеет один прочный шов по экватору. Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки:
1007 руб
Раздел: Глобусы
Блюдо "Пасхальное", диаметр 22 см.
Блюдо. Диаметр: 22 см. Высота: 3,5 см. Материал: фарфор. В ассортименте, без возможности выбора.
422 руб
Раздел: Прочее

65. Физическая культура и ее влияние на организм человека

66. История физической культуры

67. Естественно-научная основа физической культуры

68. Основные понятия теории физической культуры: их сущность и соотношение

69. Метатеория физической культуры: проблематика и перспективы

70. Концепция развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2005 года
71. Отношение взрослого населения к занятиям физической культурой в новых социально-экономических условиях
72. Проблемы и перспективы развития дополнительного образования в сфере физической культуры и спорта

73. Технология преподавания физической культуры в вузах

74. Инновационная интерпретация физической культуры и спорта: от проблем к решению

75. К проблеме развития теории физической культуры

76. Развитие физической культуры и спорта - приоритетное направление социальной политики государства

77. Характеристика основных форм оздоровительной физической культуры

78. Лечебная физическая культура при бронхите

79. Влияние оздоровительной физической культуры на организм

80. Влияние физической культуры и спорта на формирование профессиональных навыков

Папка для труда "Спортивное авто", 325х245 мм.
Размер: 325х245 мм. Материал: ткань.
322 руб
Раздел: Папки для труда
Машинка детская с полиуретановыми колесами "Бибикар спорт", красный.
Все еще не можете определиться, что подарить ребенку на торжество? Куклы и конструкторы уже негде складывать, а удивить малыша очень
2150 руб
Раздел: Каталки
Планшетик "Кто самый умный?".
Этот говорящий планшетик – прекрасный подарок для маленьких эрудитов! 200 умных вопросов, 20 игровых тем, 3 уровня – играй и узнавай много
445 руб
Раздел: Планшеты и компьютеры

81. История физической культуры и спорта в России

82. Социально-биологические основы физической культуры

83. Физическая культура в стране и обществе

84. Физическая культура и здоровый образ жизни учащихся

85. Физическая культура общекультурной и профессиональной подготовке студентов

86. Физическая культура и спорт на телеэкране
87. Осмысление интегративной сущности физической культуры - магистральный путь формирования ее теории
88. Практика применения модульного обучения в системе повышения квалификации специалистов по физической культуре и спорту

89. Физическое совершенство как основное понятие теории физической культуры

90. Социальная значимость физической культуры и спорта в современных условиях развития России

91. Экология физической культуры человека

92. Лицензирование в сфере физической культуры и спорта

93. Государственная политика в сфере физической культуры и спорта

94. Информатизация отрасли физическая культура и спорт и экспертные технологии

95. Физическая культура и спорт в жизни российских женщин

96. Особенности педагогической ориентации специалистов по физической культуре и спорту

Простыня на резинке "Мокко", 160x200 см.
Трикотажная простыня "Tete-a-Tete" изготовлена из 100% хлопка высокого качества. Натуральный, экологически чистый материал
741 руб
Раздел: Простыни, пододеяльники
Набор для проведения раскопок "Jewerly Excavation. Горный хрусталь".
Набор для проведения раскопок "Горный хрусталь" из серии Jewerly Excavation станет идеальным подарком для юных любителей
373 руб
Раздел: Археологические опыты
Развивающая игра "Таблица умножения".
Благодаря этой красочной и яркой игрушке ребёнок очень быстро выучит таблицу умножения! Набор состоит из игрового поля и 100 разноцветных
442 руб
Раздел: Кассы букв и цифр (без магнита)

97. Физическая культура раннего христианства

98. Адаптивная физическая культура (цель, содержание, место в системе знаний о человеке)

99. Анализ правовой базы физической культуры и спорта в России


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.