Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Проблема агрессивного поведения у мальчиков из полных и неполных семей

Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады

Содержание Введение Глава 1 Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме агрессивного поведения у мальчиков из полных и неполных семей 1.1 Феномен агрессивности в психологии 1.2 Роль семьи в формировании модели агрессивного поведения детей 1.3 Характеристика детей из неполных семей Глава 2 Изучение агрессивного поведения младших школьников 2.1 Организация и метод исследования 2.2 Анализ результатов ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ Приложение Введение Проявления физической жестокости, вспышки гнева, преднамеренное разрушение чужой собственности, причинением боли, унижения, часто затеваемые драки - эти симптомы напрямую связаны с одной из актуальных и дискуссионных проблем психологии – феноменом агрессивности личности. Проявление агрессии в детских и учебных заведениях является проблемой, которая все больше волнует педагогов и родителей. Интерес к заявленной теме определяется нарастающим вниманием к ней со стороны исследователей самых разных специальностей – психологов, социологов, отражая тем самым социальные запросы общества, испытывающего на себе возросшее воздействие насилия и жестокости. Актуальность выбранной темы определяется также важным значением агрессивности в структуре личности человека, её влиянием на формирование тех или иных форм поведения, конструктивных, социально одобряемых, либо, напротив, разрушительных, придающих поступкам асоциальный характер. Сегодня уже невозможно представить себе такую газету, журнал или программу радио или теленовостей, где не было бы ни одного сообщения о каком-либо акте агрессии или насилия. Статистика красноречиво свидетельствует о том, с какой частотой люди ранят и убивают друг друга, причиняют боль и страдания своим близким. Однако сведения о проявлениях насилия в другие времена и в других местах говорят о том, что в жестокости и насилии, царящих в нашем мире, нет ничего из ряда вон выходящего. Конечно, даже и в тех случаях, когда люди увечат и убивают друг друга с помощью копий, луков, стрел и другого примитивного оружия, их действия деструктивны и ведут к ненужным страданиям. Однако раньше подобные побоища, как правило, происходили на ограниченной территории и не представляли угрозы для человечества в целом. Применение же современных, несравненно более мощных видов вооружения может привести к глобальной катастрофе. В свете этих тенденций невозможно не признать, что насилие и конфликт относятся к числу наиболее серьезных проблем, перед которыми сегодня оказалось человечество. Возникает вопрос: почему люди действуют агрессивно, и какие меры необходимо принять для того, чтобы предотвратить или взять под контроль подобное деструктивное поведение? Эти вопросы занимали лучшие умы человечества на протяжении многих веков и рассматривались с различных позиций- с точки зрения философии, поэзии и религии. Однако только в нашем столетии данная проблема стала предметом систематического научного исследования. Напряжённая, неустойчивая социальная, экономическая, экологическая, идеологическая обстановка, сложившаяся в настоящее время в нашем обществе, обусловливает рост различных отклонений в личностном развитии и поведении растущих людей.

Cреди них особую тревогу вызывают не только прогрессирующая отчуждённость, повышенная тревожность, духовная опустошённость детей, но и их цинизм, жестокость, агрессивность. Причём проблема агрессивности детей, которая затрагивает общество в целом, вызывает как глубокое беспокойство педагогов, родителей, так и острый научно-практический интерес исследователей. Однако попытки объяснения агрессивных действий детей затрудняются тем, что не только в обыденном сознании, но и в профессиональных кругах и во многих теоретических концепциях явление агрессии получает весьма противоречивые толкования, мешая как его пониманию, так и возможности воздействия на нивелирование агрессивности. Анализ известной нам научной литературы свидетельствует о том, что системного изучения последствий развития детей в неполной семье не проводилось. Но в трудах отечественных и зарубежных ученых А.Бодалева, В.Столина, В.Сатир, Й.Лангмейера, Э.Эйдемиллера, А.Колмакова, Ж.Мицкевич и др. мы находим косвенные доказательства деструктивного влияния неполной семьи на личностный рост ребенка. Они отмечают, что у детей могут развиваться такие негативные отклонения в развитии личности, как: психическая депривация, агрессивность, нарушение социальной адаптации, эмоционального самочувствия, самооценки и отношения к окружающим людям. И не случайно эта тема, представляющая особый интерес для психологической науки и обладающая высокой социальной значимостью, последнее время притягивает к себе всё более пристальное внимание исследователей. Необходимость определения реальных психологических причин агрессивности, раскрытия условий, механизмов, средств её предотвращения и коррекции обусловливает актуальность и практическую значимость настоящей курсовой работы. Неполные семьи существовали на всех этапах развития человечества. Среди наиболее известных причин проявления неполных семей была смерть одного из родителей. Это всегда вызывало сочувствие. Расторжение же брака или рождение внебрачного ребенка практически всегда осуждалось общественным мнением. Но с течением времени мы стали относиться к неполным семьям более терпимо, как к неотъемлемой части современной жизни, так как эта проблема затронула большинство семей. Например, институт «гражданского брака», при котором супруги фактически не связаны формальными отношениями. Если зачастую «муж» не был зарегистрирован отцом ребенка, то юридически такие семьи относятся к числу неполных. Или более «экзотический» вид неполной семьи, когда пары одного пола, в основном женщины, воспитывают своих или приемных детей. Соответственно, обозначения неполных семей стали другими. Среди них, наиболее распространены следующие: «материнская семья», «семья, возглавляемая женщиной», «семья одинокой матери», «особая», «нетипичная», «дисфункциональная» семья. Таким образом, можно отметить, что к неполным семьям всегда относились неоднозначно и единого мнения по данной проблеме еще не выработали. Таким образом, проблема воспитания детей в условиях неполной семьи требует более подробного рассмотрения. Для этого необходимо изучить особенности процесса воспитания в данных семьях, раскрыть роль неполной семьи в формировании агрессивного поведения детей, выявить условия совершенствования процесса воспитания в таких семьях.

Объект исследования - уровень агрессивности Предметом исследования являются анализ уровня агрессивности у мальчиков из полных и неполных семей. Цель исследования – провести сравнительный анализ уровня агрессивности у мальчиков из полных и неполных семей. Задача: 1) изучение психолого-педагогической литературы по данной проблеме; 2) выявление детей с высоким уровнем агрессивного поведения. 3) сравнительный анализ уровня агрессивности у мальчиков из полных и неполных семей. Использовались следующие методы исследования: - диагностика эмоционального состояния (проективная методика «Несуществующее животное»). - анкетирование родителей; - наблюдение за детьми. Гипотеза исследования: предполагается, что на уровень агрессивного поведения мальчиков существенное значение оказывает то, в какой семье воспитывается ребенок (полная и неполная семья). Исследование проводилось на базе СШ №2 города Могилева, в 1 «Б» классе. Было обследовано 15 мальчиков младшего школьного возраста. Глава 1 Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме агрессивного поведения у мальчиков из полных и неполных семей 1.1 Феномен агрессивности в психологии В современной психологии проблема агрессивности личности является биполярным явлением. С одной стороны агрессивность, как качество личности является неотъемлемой динамической характеристикой активности и адаптивности человека. В &quo ;норме&quo ; она может оказываться качеством социально приемлемым и даже необходимым. Но ее чрезмерное или недостаточное проявление может иметь отрицательные последствия. Гиперагрессивность может проявляться в агрессивном поведении (драках, ссорах, оскорблениях, психическом насилии, провокации конфликтов, разрушительных действиях, патологическом фантазировании). Гипоагрессивность – приводит к податливости, ведомости, конформности, пассивности поведения. Многие исследователи как отечественные, так и зарубежные (Вагенас Э.(1995), Егошкин Ю.В. (1995), Паренс Г. (1997), Петров (1999) и др.) указывают на то, что гипер- и гипоагрессивность требует разработки коррекционных технологий, направленных либо на ее понижение, либо повышение, до условно нормального уровня, который бы не разрушал саму личность и не причинял вред окружающим людям. В начале XXI века тема агрессии остается популярной как в зарубежной, так и в отечественной психологии. За последние годы возросло число статей и книг, конференций и симпозиумов, посвященных вопросам изучения агрессии и агрессивности личности. &quo ;Проблема агрессии человека отмечает М. Н. Жарова, - на протяжении всей истории культуры и работы научной мысли человечества была одной из наиболее актуальных и животрепещущих&quo ; . &quo ;Различные формы человеческого поведения, относимые в современной науке к феномену агрессии, отмечались и подвергались научному анализу уже первыми мыслителями древности (Аристотель, Платон, Сократ, Заратустра и их последователями). В более поздние века практически все мыслители в большей или меньшей степени касались проблемы насилия, враждебности, зла, агрессии&quo ; . Специалисты практически всех наук о человеке – нейрофизиологи, антропологи, этнографы, генетики, психологи, социологи, юристы, криминалисты, психиатры, занимаются изучением агрессии и агрессивности.

А как нам известно из опытов Милгрэма, удаленность жертвы «развязывает руки» жестокости. Ножом тоже можно убить, но наброситься на человека с ножом труднее, чем спустить курок, находясь на расстоянии от него (рис. 10.6). Рис. 10.6.Орудия убийств, совершенных в США в 1999 г. (Источник: FBI Uniform Crime Reports, 1999) Влияние средств массовой информации: порнография и сексуальное насилие Увеличение в период с 1960 г. до начала 1990-х гг. числа преступлений, совершенных с применением насилия вообще и рост подростковой преступности в частности, заставили нас задуматься над вопросом: в чем причина? Какие социальные силы вызвали этот шквал насилия? Известно, что алкоголь способствует агрессивному поведению, но с 1960 г. потребление спиртных напитков практически не изменилось (McAneny, 1994). Другие биологические факторы (тестостерон, наследственность, нейротрансмиттеры) хоть и влияют на агрессивность, но не способны объяснить серьёзные культурные изменения. Не является ли, в таком случае, волна насилия следствием набирающих силу индивидуализма и материализма? Или пропасти между могуществом богачей и бесправием бедняков, которая все время увеличивается? Или уменьшения числа полных и роста числа неполных семей, в которых нет отцов? Или влияния средств массовой информации, которые с возрастающим упорством пропагандируют насилие и ничем не сдерживаемую сексуальность? Последний вопрос возник в связи с тем, что рост преступности и сексуального насилия совпал с ростом интереса массовой информации к сюжетам о насилии и сексе

1. Работа над сочинением как способ развития творческого воображения младших школьников

2. Гендерные представления младших школьников из неполных семей

3. Брак, семья и проблема одиночества

4. Формирование каллиграфических навыков младших школьников (состояние, проблемы и пути оптимизации)

5. Родина, как семья народов: построение тематических циклов занятий для старших дошкольников и младших школьников

6. Проблемы регуляции аномального сексуального поведения
7. Сотрудничество школы и семьи. Формирование духовного мира личности младшего школьника
8. Родительское собрание как форма взаимодействия семьи и школы по нравственному воспитанию младших школьников

9. Роль семьи в формировании потребности в самоутверждении у сельского школьника

10. Особенности работы социального педагога с неполными семьями, воспитывающими мальчиков

11. Проблема детско-родительских отношений в неполных семьях

12. Социально-педагогическая помощь неполной семье в воспитании детей

13. Влияние стиля семейного воспитания в полных и неполных семьях на отношение к себе у ребенка

14. Неполная семья

15. Неполная семья как фактор социально-психологического неблагополучия ребенка

16. Особенности ценностных ориентаций у старшеклассников из полных и неполных семей

Чехлы для коляски с поворотными колесами Bambola, 4 штуки.
Чехлы на коляску помогут Вам поддерживать чистоту в Вашем доме. После прогулки надеваются на колеса коляски и плотно удерживают грязь и
326 руб
Раздел: Чехлы для колес
Пенал школьный "Мышка", цвет малиновый.
Школьный пенал. Цвет: малиновый. 1 отделение. Материал: силиконовый полимер. В раскрытом виде выполняет роль подставки, возможность
372 руб
Раздел: Без наполнения
Сменная кассета "Барьер 4", универсальная, для всех типов фильтров "Барьер".
Средний ресурс кассеты: 350 литров. Подходит для всех типов фильтров "Барьер".
303 руб
Раздел: Фильтры для воды

17. Психологические особенности личности детей из полных и неполных семей

18. Дети растущие в неполных семьях

19. Пути решения проблем неполной семьи в социальной работе

20. Неполная семья как объект социальной работы

21. Применение самоорганизующихся карт Кохонена для классификации и анализа пространственно распределенных неполных данных по окружающей среде

22. Проблемы взаимодействия семьи и детского дошкольного учреждения в формировании готовности ребенка к школьному обучению
23. Проблема доминирования в семье (главенство ролей)
24. Проблема корпуса сочинений прп. Макария, новые находки

25. Проблема обретения взаимоединства семьи, школы и Церкви в воспитании подрастающего поколения

26. Проблема взаимодействия семьи и детского дошкольного учреждения в формировании готовности ребенка к школьному обучению

27. В.В. Розанов о проблемах воспитания и образования в семье и школе

28. Проблемы семьи

29. Виды неполных предложений и их стилистическая роль в газетном тексте

30. Проблемы дифференциации прав пользования жилым помещением членами (бывшими членами) семьи собственника

31. Кризис семи лет и проблема психологической готвности ребенка к обучению в школе

32. Неполное рабочее время

Фигурка декоративная, музыкальная "Лошадка", 22x7x21 см.
Лошадка-качалка декоративная, музыкальная, с функцией движения и раскачивания, с механическим заводом. Размер: 22x7x21 см. Материал: полистоун.
857 руб
Раздел: Миниатюры
Трикотажная пеленка кокон "Bambola" (цвет: бежевый).
Состав: интерлок, хлопок 100%. Возраст: 0-3 месяца.
381 руб
Раздел: Пелёнки
Сейф-книга "Alparaisa СС0023/1" (карта первооткрывателей).
Размеры: 17х11х5 см. Бокс-сейф в виде книги для хранения мелких ценных вещей.
576 руб
Раздел: Копилки

33. Разработка базы данных для оценки неполной оплаты отгруженной продукции

34. Управление персоналом в условиях сокращения штатов и неполного финансирования

35. Семья и семейное воспитание ребенка как педагогическая проблема

36. Исследование проблемы проявления агрессии детей и подростков

37. Половая социализация мальчиков и девочек в семье и обществе

38. Проблемы власти и зависимости в семье
39. Проблемы семей имеющих подростков
40. Проблемы сексуальных отношений и планирования семьи в религиозных обществах

41. Проблемы и перспективы социальной работы с молодыми семьями в сельской местности

42. Проблемы молодых семей и пути их решения

43. Проблемы семьи

44. Семья: быт и проблема образа жизни

45. Социальные проблемы молодых семей

46. Социальные проблемы семьи в современной России

47. О проблемах социальной поддержки семьи

48. Семь чудес света

Светильник "Лампочка на веревке", синий.
Оригинальный пластиковый светодиодный светильник на шнурке длиной 116 - 125 см. Достаточно дёрнуть за лампочку, чтобы включить либо
343 руб
Раздел: Необычные светильники
Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Racer Trike (цвет: серебро).
Детский трехколесный велосипед с колясочной крышей на колесах ПВХ – настоящее спасение для мам с маленькими детьми. Главное место для
3600 руб
Раздел: Трехколесные
Карандаши цветные "Nuance", 24 цвета.
Карандаши цветные. Пластиковый трехгранный корпус. Диаметр грифеля: 3 мм. В наборе: 24 цвета.
404 руб
Раздел: 13-24 цвета

49. Проблема внеземных цивилизаций

50. Проблема Великого Молчания Внеземных Цивилизаций

51. Проблемы антропогенного воздействия на биосферу

52. Основные проблемы генетики и механизм воспроизводства жизни

53. Проблемы обеспечения продовольствием и перенаселение Земли

54. Глобальна продовольча проблема
55. Основные проблемы и перспективы развития и размещения отраслей агропромышленного комплекса в Донецком экономическом районе
56. Проблема занятости трудовых ресурсов, их численность. Центральный экономический район.

57. Проблемы Аральского моря

58. Проблемы размещения производительных сил. Карпатский регион

59. Продовольственная проблема мира

60. Индия. Проблемы и пути их решения

61. Социально-экономические проблемы угольной промышленности

62. Демографические проблемы Китая

63. Глобальные проблемы здоровья человечества

64. Мировое хозяйство-основные черты и проблемы развития

Муфта для рук "Еду-Еду", на коляску, зимняя, цвет: шоколадный.
Зимняя муфта с надежными кнопками быстро и удобно надевается на ручку коляски или санок. Муфта позаботится о том, чтобы Ваши руки
519 руб
Раздел: Муфты на ручку
Перчатки смотровые, нитриловые, нестерильные "Klever", неопудренные, текстурированные, размер S, 50.
Особенности и преимущества: превосходное растяжение; устойчивость к порезам, разрывам и проколам при сохранении тактильной
430 руб
Раздел: Перчатки
Фигурка "FIFA2018. Забивака. Класс!", 8,5 см.
Этот обаятельный, улыбчивый символ Чемпионата мира по футболу ещё и сувенир в память о событии мирового масштаба на всю жизнь! Уже
302 руб
Раздел: Игрушки, фигурки

65. Некоторые проблемы современных гидрологических исследований на Алтае

66. Государственный бюджет, проблемы его формирования

67. Государственный бюджет России, проблемы преодоления его дефицита

68. Прибуткове оподаткування підприємств, проблеми та шляхи розвитку в Україні

69. Проблемы и перспективы развития денежной системы России

70. Проблемы налогообложения в Российской экономике
71. Проблемы реформирования налоговой системы в России
72. Проблемы формирования бюджета Ханты-Мансийского Автономного Округа

73. Государственный долг России: проблемы и решения

74. Проблема ограничения административных деликтов от преступления

75. Правовое положение центрального банка Российской Федерации (Банка России): проблемы правового статуса

76. Проблемы защиты авторского права в сфере web-журналистики Рунета

77. Особенности и проблемы правового регулирования договора строительного подряда

78. Проблема рабства в США

79. Проблема отношений всей России с Кавказом

80. Сочинение - рассуждение: "Хрущёв - кто вы?"

Карандаши цветные "Kores", 50 цветов.
Ударопрочные цветные карандаши имеют насыщенные цвета. Трехгранная форма корпуса снижает усталость и придает дополнительный комфорт.
954 руб
Раздел: Более 24 цветов
Музыкальная карусель на кроватку "Наш тёплый дом. Саванна" с проектором (цвет: розовый).
Изготовлено из высококачественного пластика. 2 уровня громкости. Режимы с вращением и без. Звуки природы, спокойные колыбельные мелодии
1719 руб
Раздел: Мобили
Подушка "Нордтекс. Зебры", 40х40 см.
Декоративные подушки являются непременным элементом современного интерьера. Они могут послужить прекрасным украшением не только спальни,
454 руб
Раздел: Подушки

81. Бюджетный дефицит и профицит. Проблемы балансирования государственного бюджета на Украине

82. Актуальные проблемы Украины в 2003-2004годах

83. Выборы: декларации и действительность (Некоторые проблемы избирательного права в современной России)

84. Основные проблемы совершенствования государственного аппарата РФ по оценкам российских и зарубежных аналитиков

85. Современные проблемы юрисдикционного иммунитета государства и его собственности в международном частном праве

86. Проблемы укрепления самостоятельности местного самоуправления в РФ
87. Актуальные проблемы возмещения экспортного налога на добавленную стоимость
88. Проблемы разграничения административных деликтов от преступлений /Украина/

89. Проблема пользования нелицензионными товарами

90. Проблема праворозуміння (Проблема правопонимания)

91. Романо-германская правовая семья

92. Малый бизнес характерные черты, преимущества и проблемы в социально-культурой сфере

93. Семья и право

94. Планирование семьи и репродуктивное здоровье

95. Медицинское страхование в России, проблемы его развития

96. Проблема происхождения государства и права

Универсальный стиральный порошок "Meine Liebe", концентрат, 1000 г.
Предназначен для стирки цветного и белого белья во всех типах стиральных машин при температурах от 30 С до 90 С, а так же для ручной
438 руб
Раздел: Стиральные порошки
Уголок природы. Стенд.
Стенд с подвижными стрелками. На стенде расположены 3 пластиковых кармашка для карточек. Изготовлен из качественного, плотного, картона -
396 руб
Раздел: Демонстрационные рамки, планшеты, таблички
Кружка "Лучшая Мама в мире", с рисунком.
Качественные керамические кружки с оригинальным рисунком, выполненным в процессе производства (подглазурное нанесение). Упаковка: белый
372 руб
Раздел: Кружки

97. Проблемы реализации принципа разделения властей, действия системы сдержек и противовесов на примере Российской Федерации

98. Договоры в сфере найма труда: проблемы отраслевого разграничения

99. Региональные проблемы экологической безопасности на полуострове Ямал

100. Проблемы молодежи (Young people’s problems)


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.