|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек
Понимание межличностных отношений |
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный. Понимание межличностных отношений Отношения рассматриваются в двух смыслах: 1) отношения - есть связь между людьми; 2) отношения - есть оценка одним человеком другого (но оценка не всегда имеет место). Общественные отношения (О.О.) и МЛО Функционируют между людьми и общностями; но в О.О. вступают (в связь и оценки) представители очень больших сообществ (экономические, политические отношения, правовые). О.О. абстрагируются от конкретных людей(обезличены) или депсихологизированы. МЛО всегда вплетены в сеть общественных отношений, но в связи и оценки вступают люди и общности как психологические субъекты. МЛО трудно дифференцировать от О.О., носителями которых являются лидеры. Люди выступают как представители государства и как психологические субъекты. Деловые и МЛО Деловые отношения - официально закрепленные, либо неофициальные функциональные отношения. В процессе взаимодействия связь и оценка подтверждаются делом. МЛО - субъективно переживаемые связи и оценки (опосредуются переживаниями). Д.О. - имеют место эмоциональные переживания. Главное - это та функция, ради которой вступают в связь и оценивают. МЛО могут быть вплетены в Д.О. - МЛО - есть субъективно переживаемые взаимосвязи и взаимные оценки психических субъектов, занимающих активную позицию. - МЛО - есть система установок, через которые люди воспринимают и оценивают друг друга (от этого зависит восприятие новых людей (метод Лири), отношений человека к окружающим людям. - МЛО - есть психическая готовность субъектов к определенному типу взаимодействия друг с другом (суть психической готовности - система установок). Виды МЛО I. По модальности разделены на три основные вида “ ”, “-”, “0”. 1) конъюнктивные (позитивная положительная) 0 2) нейтральные (индеферентные) - 3) дизъюктивные (разделяющие, негативные) 4) амбивалентные чувства (радостная грусть) 5) симпатия без взаимности. 1, 2, 3 - основные; 4, 5 - дополнительные. Маятник межличностных отношений - в любой группе МЛО колеблется от 1-з модальности. Это используется в системе управления. МЛО наиболее изменчивы чем Д.О. и О.О. Существует две формы управления МЛО: 1) помочь людям в других увидеть что-то хорошее, если человек хочет сам сблизиться (“-” или “ ”); 2) сделать субъективные переживания незначимыми (сделать незначимыми для другого человека) (“-” или “0”). II. По направленности: 1) горизонтальные (студент и староста); 2) вертикальные (староста и деканат). Основные феномены МЛО: 1) Межличностная привлекательность - высокий уровень популярности (рпивлекательности) человека в группе. На этом человеке часто фиксируют взгляды, предпочитают по большему числу жизнедеятельности. В основе лежит феномен атракции. 2) Феномен сработанности - согласованность в деятельности между ее участниками (продуктивность) - взаимная удовлетворенность совместной деятельностью. Сработанность группы = взаимная удовлетворенность между людьми в группе и согласованность. 3) Совместимость группы или межличностная совместимость - эмоциональная удовлетворенность друг другом (эмоционально-психологическое согласие, которое может быть вне сработанности).
2 аритерия: 1) взаимная удовлетворенность от общения друг с другом; 2) наличие взаимосимпатий друг к другу. 4) Феномен синтонности - способность человека приобщаться к эмоциональной жизни другого человека.Обусловлен потребностью человека в эмоциональных контактах с другими людьми. 1) Более характерен для женскоц выборки; 2) и в подрастковом возрасте (чспортсмены, эстрадные певцы, к ним обращаются подростки). 5) Феномен эмпатии - способность человека встать на место другого человека(“сопереживание, сочувствие”). 3) совместимость или психологическая несовместимость - неспособность людей понять друг друга, неспособность к синхронному психомоторному поведению. Признаки дифференциации срабатываемости и совместимости: 1) является характеристика условий взаимодействия. Это - официальные и формальнфые условия и неофициальные условия; 2) является относительная значимость одного из параметров успешности С.Д. и субъективной удовлетворенности партнеров; 3) является степень эмоционально-энергетических затрат лиц, решающих общие задачи. Сработанность - эффект сочетания и взаимодействия индивидов, который характеризуется максимально возможной продуктивностью и минимумом эмоционально-энергетических затратах на фоне достаточной субъективной удовлетворенности. Успешность, продуктивность - главные компонеты сработанности. Совместимость - эффект сочетания и взаимодействия индивидов, который характеризуется максимальной субъективнйо удовлетворенностью партнеров друг другом при значительных эмоционально-энергетических затратах. Субъективная удовлетворенность - главный компонет. При подготовке этой работы были использованы материалы с сайта
Подобная динамика создаст эффект сензитивности - повышенной эмоциональной чувствительности, обидчивости, склонности все близко "принимать к сердцу", легко расстраиваться и много переживать. Особенно заметна непереносимость насмешек, иронии, замечаний, угроз и повышенного тона взрослых. У этих детей часто "глаза на мокром месте", и они расцениваются родителями как капризные, беспокойные, чрезмерно гордые и упрямые, не такие, как все. Глава 3 СТРАХ И ТРЕВОГА В ГЕНЕЗЕ НЕВРОЗОВ Определение страха и его разграничение. Страх принадлежит к категории фундаментальных эмоций человека (Гельгорн Э., Луфбор-роу Дж., 1966). Можно представить, что эмоция страха возникает в ответ на действие угрожающего стимула. В свою очередь, понимание опасности, ее осознание формируются в процессе жизненного опыта и межличностных отношений, когда некоторые индифферентные для ребенка раздражители постепенно приобретают характер угрожающих воздействий. В этих случаях говорят о появлении травмирующего опыта, психологическом заражении страхом от окружающих ребенка лиц и непроизвольном обучении с их стороны соответствующему типу эмоциональных реакций
1. Влияние детско-родительских отношений в семье на межличностные отношения старших дошкольников
2. Социально-педагогические особенности отношения к браку и предбрачным отношениям современной молодежи
3. Межличностные отношения в коллективе подростков
4. Психические свойства личности и межличностные отношения
5. Межличностные отношения в коллективе подростков
9. Личность и межличностные отношения
10. Общение и межличностные отношения
12. Двойной подход в межличностных отношениях японцев (Ути то сото)
13. Общее понятие об общении, как основе межличностных отношений
16. Влияние игры на межличностные отношения младших школьников
Масло Mommy care для отпугивания комаров, 50 мл, арт. MC_1696. 
Поильник–непроливайка Lubby "Русские мотивы" с трубочкой, 240 мл. 
Бутылочка для кормления "Avent Classic+", 260 мл (розовая, рисунок: бабочка), от 1 месяца. 17. Психолого-педагогические аспекты решения проблем межличностных отношений подростков
18. Анализ зарождения и становления межличностных отношений и их влияния на социальный статус
19. Взаимосвязь лидерских качеств личности с ее статусом в системе межличностных отношений
20. Взаимосвязь самооценки старших школьников и уровня адаптации в системе межличностных отношений
21. Влияние темперамента на межличностные отношения в студенческой группе
25. Личность и межличностные отношения
26. Межличностные отношения в группе в процессе командообразования
27. Межличностные отношения в ученической группе
28. Межличностные отношения детей с задержкой психического развития
29. Межличностные отношения и общение
30. Организация межличностных отношений в спортивной группе
31. Особенности межличностных отношений волейболисток
32. Оценка уровня межличностных отношений
Брелок "FIFA 2018. Забивака с подвесками". 
Кружка фарфоровая с ситечком для заварки, с подставкой под чайный пакетик и подносом "Ирис", 256. 
Настольная игра "Абалон": классическая версия. 33. Психодиагностика и коррекция межличностных отношений в группе
34. Психология общения и межличностных отношений
35. Роль взаимопонимания в межличностных отношениях
36. Семья и межличностные отношения
37. Детский рисунок как метод изучения межличностных отношений детей в дошкольном возрасте
41. Психологический климат и межличностные отношения в команде
43. РОЛЬ ЭТНИЧЕСКИХ СТЕРЕОТИПОВ В МЕЖЛИЧНОСТНОМ ВОСПРИЯТИИ
45. Субкультуры как способ межличностной и межкультурной коммуникации
46. Межличностная теория психиатрии (Г.С.Салливан)
47. Пути предупреждения и преодоления межличностных конфликтов
Мозаика. 
Блюдо для блинов "Спелая смородина", 24,5x28x3 см. 
Игра логическая "IQ-Колечки". 49. Основные принципы построения успешного межличностного общения
50. Особенности межличностных взаимоотношений детей подросткового возраста
51. Речевая коммуникация как основной фактор межличностного взаимодействия
52. Основы межличностной коммуникации
53. Анализ причин межличностных конфликтов на производстве
57. Межличностные конфликты в школьном коллективе
58. Межличностный конфликт и пути его разрешения
59. Особенности межличностного общения в подростковом возрасте
60. Психология групп и типы межличностных конфликтов
61. Трудности межличностного общения
62. Формирования эмоциональной сферы и межличностного общения у младших школьников
63. Психологические особенности внутриличностного и межличностного конфликта в подростковом возрасте
64. Сорбционные свойства мха по отношению к микроорганизмам и тяжелым металлам
Машина-каталка Ламбо "Розовая Принцесса". 
Точилка "Божья коровка", электрическая с контейнером (2 запасных лезвия EG-5009). 
Макси-пазлы "Ягоды", 20 элементов. 65. Политика правительства РФ в области валютных отношений
66. Бюджетная система и развитие межбюджетных отношений
67. Межбанковские отношения на основе использования высоких технологий интербанковских телекоммуникаций
69. Особенности феодальных отношений в Речи Посполитой XV-XVII вв.
73. Субъекты налоговых отношений
75. Право собственности как проявление отношений собственности. Частная и общественная собственность
76. Право в системе нормативного регулирования общественных отношений
77. Правовое регулирование отношений найма труда в России
78. Права профсоюзов в сфере трудовых отношений
79. Отличие трудовых отношений от отношений других отраслей права
80. Экономические отношения между Россией и Казахстаном
Комплект детского постельного белья "Хоккей". 
Фоторамка "Poster yellow" (70х100 см). 
Развивающая игра с карточками "Изучаем время". 82. Мое отношение к литературе на военную тему
84. Моё отношение к "Слову о полку Игореве"
85. Европейский Союз как элемент международных отношений
89. Политические отношения между Испанией и Латинской Америкой в конце 70-х - начале 80-х годов
90. Социально-экономические отношения в Новгороде 12-15 вв.
91. Политический конфликт в истории человеческих отношений
92. Сказание о мутьянском воеводе Дракуле. Отношение автора к герою
93. Кризис крепостнических отношений на Украине
94. История международных отношений (шпаргалка)
95. Отношение сознания к материи: математика и объективная реальность
96. Право животных на гуманное отношение к ним со стороны человека
Конструктор металлический для уроков труда №3 в деревянной упаковке. 
Компактные развивающие игры в дорогу "Логозавры", арт. ВВ2099. 
Конструктор "Mechanical Kangaroo". 98. Оптимизация детско-родительских отношений при задержке психического развития
99. История международных отношений
100. Субъекты политических отношений
Совок №5. 
Совок большой. 
