Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск

сделать стартовой

добавить в избранное

Педагогика

Влияние уровня знаний детей о цвете на уровень изобразительных умений детей старшего дошкольного возраста

Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики

Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники

Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. АКМУЛЛЫ Институт педагогики Кафедра педагогики и методики дошкольного образования Специальность: 050707.65 Педагогика и методика дошкольного образования Базовое образование: средне-специальное Курсовая работа По дисциплине Методика изобразительной деятельности Савченко Галины Алексеевны На тему: Влияние знаний детей о цвете на уровень изобразительных умений детей старшего дошкольного возраста Проверила: Дата защиты курсовой работы Оценка Уфа 2009. ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ЦВЕТОМ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Особенности цветовосприятия и цветоощущения. Физиологическое, оптическое и эмоциональное воздействие цвета Наука о цвете Особенности ознакомления с цветом на занятиях по рисованию детей старшего дошкольного возраста ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 2.1 Организация исследования 2.2 Методы исследования 2.3 Программа ознакомления детей с цветом на занятиях по рисованию ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЛИЯНИЯ ЗНАНИЙ О ЦВЕТЕ НА УРОВЕНЬ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 3.1Результаты исследований эффективности произвольной и непроизвольной памяти старших дошкольников 3.2 Результаты исследований уровня изобразительных умений у старших дошкольников 3.3Изучение влияния уровня знаний о цвете на уровень изобразительных умений детей старшего дошкольного возраста ВЫВОДЫ ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРА ВВЕДЕНИЕ Актуальность темы: Человек рождается с набором пяти основных чувств, данных им природой для ориентирования в пространстве, ознакомления с окружающим миром. Эти чувства дарят человеку более 200 разных ощущений. Человек начинает видеть окружающий мир с рождения, постепенно фокусируя зрения и различая отдаленность, цвет и величину окружающих предметов. Детство - пора удивительных открытий. Мир предстает притягивающим разнообразием форм, цветов, запахов, вкусов, звуков. Окружающее обладает множеством явных и скрытых свойств, которые ребенок учится открывать для себя. С момента рождения взрослый помогает ребенку ориентироваться в окружающем, знакомит его с предметами, их назначением, способам действия, свойствами и качествами предметов, а также знакомит с цветовыми эталонами. Таким образом, ребенок усваивает признаки предмета, основным главным признаком предмета для ребенка дошкольника является цвет. Так, ребенок устанавливает связи: солнце – желтое, трава – зеленая, небо – синее. В своих ранних рисунках ребенок, рисуя зеленые пятна, подразумевает, что это трава. И форма для ребенка не столь важна (не всегда ребенок может воспроизвести форму предмета), как цвет. Цвет предмета легко предать краской или цветным карандашом. Существует мнение, что эмоциональное и интеллектуальное развитие ребенка тесно связанно с тем как он рисует. Это не совсем верно. Ребенок, в силу того что не знаком с изобразительной техникой, просто не может выразить в рисунке все, что чувствует и понимает.

По аналогии с музыкой, в которой, чтобы выразить определенные эмоции, необходимы знания музыкальной грамоты и владение инструментом, в живописи также необходимы знания и владение основами техники. И задача педагога научить этому ребенка. Только после овладения ребенком хотя бы элементарными основами живописи можно говорить об отражении в рисунке этого эмоционального и интеллектуального уровня. А судить о восприятии цвета у детей можно только после того, как они овладели элементарными основами изобразительной техники. К тому моменту, когда ребенок становиться способен воссоздать цвет предметов в своем воображении, он переходит на более высокий уровень ассоциативного восприятия цвета. У детей это проходит в разное время, но в основном к пяти годам. Жизненный опыт ребенка этого возраста пока невысок, он еще не способен систематизировать большое количество разнообразных цветов, которые видит. Именно это время взрослый может помочь ребенку разобраться в цветовом многообразии. Чтобы увидеть &quo ;прекрасное цветное&quo ;, необходимо иметь не только хороший биологический перцептивный аппарат, но и возможность сравнительной оценки с реальностью. Создать или передать &quo ;прекрасное цветное&quo ; гораздо сложнее, чем увидеть и осознать. Проблема всегда остается актуальной, когда мы говорим об осознании чувственного восприятия. Цветовое восприятие - одно из главных составляющих познания реального и иллюзорного миров. Авторы книги рассматривают восприятие цвета как осознание трехмерного пространства, накопление, развитие творческого потенциала и креативного мышления. В данной работе затрагиваются вопросы взаимосвязи мышления и биологических процессов человека, мировосприятия и понимания физических законов света. А также изложена проблема цветового восприятия в изобразительном искусстве через призму художественного творчества и психологических составляющих его влияния. Рассматривая восприятие цвета на основе творческого опыта художников, классифицировали основные понятия в теоретических вопросах цветоведения. Существует достаточно много методик, программ, рассчитанных на обучение детей изобразительным техникам. Разработанные в 80 – 90-х годах прошлого века программы такими авторами, как Т.С. Комарова, Н.П. Сакулина, Т. Г. Казакова, Т.Н. Доронова, В. А. Езикеева. Данные программы, рассчитанные на обучение детей рисованию, учат рассматривать предметы перед тем, как его нарисовать, знакомят с сенсорными эталонами, а также с цветом предметов. На сегодняшний день существует достаточно много современных авторских программ по изобразительному творчеству – это программы Лыковой И.А., Кузнецовой О.Г., Сахоровой О.М. На наш взгляд обучать детей только техническим приемам мало, необходимо знакомить детей с цветом на специально организованных занятиях. Поэтому нами были проанализированы следующие программы по ознакомлению детей с цветом Дубровской Н.В., Шоптовой Т.В., Зайцева Н.А. Сегодня задача активизации творческих способностей детей приводит к необходимости поиска новых способов художественного выражения. Одной из причин, затрудняющих восприятие цвета у детей, может являться недостаточная профессиональная и методическая подготовка педагогов.

Предлагаемая работа поможет педагогам и родителям расширить свой кругозор в области цветовой грамоты. Цель исследования: выявить влияние знаний детей о цвете на уровень их изобразительных умений. Объект исследования: изобразительная деятельность детей старшего дошкольного возраста. Предмет исследования: ознакомление с цветом старших дошкольников. На основе проделанного обзора литературы по данной теме предлагаем следующую гипотезу для проведения исследования: при целенаправленном ознакомлении детей с цветом на занятиях по рисованию у детей повышаются изобразительные умения. Только после овладения ребенком хотя бы элементарными основами живописи можно говорить об отражении в рисунке его эмоционального и интеллектуального уровня. Поэтому ознакомление с цветом и учить детей пользоваться им как средством выразительности в рисунках необходимо начинать в возрасте 5 лет. Задачи исследования: Выявить уровень знаний детей 5-6 лет о цвете. Выявить изобразительные умения и навыки детей 5-6 лет. Сопоставить результаты образовательной работы с детьми по ознакомлению с цветом и уровень изобразительных умений и навыков детей. В соответствии с целью и задачами работы были использованы следующие методы исследования: изучение, анализ и обобщение литературы по проблеме, констатирующий эксперимент, формирующий эксперимент, контрольный эксперимент, методы обработки данных. В исследовании принимали участие дети старшей группы (10 человек) МДОУ№268 «Аленушка» г. Уфа ул. Менделеева 199/1. В группе испытуемых 5 мальчиков и 5 девочек 2002 года рождения. Теоретическая значимость: Проанализирован, обобщен и систематизирован материал психолого-педагогической и методической литературы по теме ознакомления детей с цветом на занятиях по рисованию. Рассмотрены особенности восприятия цвета детей старшего дошкольного возраста, проанализирован и апробирован опыт по ознакомлению детей с цветом на занятиях по рисованию, а также выявленные наиболее эффективные виды работ по ознакомлению детей с цветом на занятиях по рисованию. Познакомит педагогов и родителей с такими понятиями как цветовой круг, цветовой тон, насыщенность, светлота, контраст, теплые и холодные цвета, колорит. Практическая значимость: Знание педагогами и родителями особенностей восприятия цвета у детей, а также особенностей ознакомления с цветом, позволяет целенаправленно стоить обучающую работу с детьми. ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ЦВЕТОМ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Особенности цветовосприятия и цветоощущения. Физиологическое, оптическое и эмоциональное воздействие цвета Вот поблескивающие разноцветием акварельные краски. Они называются медовыми, вкусно пахнут, их даже хочется лизнуть. Вот цветная бумага, из которой можно вырезать квадратики, треугольники, кружки, прямоугольники, овалы. А если наклеить эти фигурки на лист картона, то получится картинка. Вот детали конструктора. Подбирая их по цвету, форме, величине, можно выстроить самые разнообразные поделки. Как всю красоту окружающего мира передать словами. Кто нам сказал, что солнышко – желтое, а трава – зеленая? Чтобы правильно ориентироваться в окружающем мире, важно воспринимать не только каждый отдельный предмет (стол, цветок, радугу), но и ситуацию, комплекс каких-то предметов в целом (игровую комнату, картину, звучащую мелодию).

Он исчезает по мере умственного и эмоционального развития детей, к школе анимистические представления сменяются более реалистическими, хотя не исчезают совсем. Желание взрослых избежать ответов на вопросы детей приучает их к мысли, что эта тема запретна. Уклончивая или искаженная информация может помешать детям проанализировать свои чувства и мысли и вызвать необоснованную тревогу. Но столь же важно не давать детям ту информацию, о которой они не спрашивают и с которой не могут справиться эмоционально или осмыслить до конца. Лучший вариант - дать простые и прямые ответы на их вопросы. Уровень эмоционального развития По мере расширения сферы общения дети испытывают действие разнообразных социальных факторов, значительно активизирующих их эмоциональный мир. Ребенок должен научиться преодолевать ситуативные эмоции, культурно управлять чувствами. Позволяет этому научиться игра, например, она помогает справиться со страхами (см. выше). Дети старшего дошкольного возраста должны научиться так-же справляться с агрессивностью

1. Формирование изобразительных умений и навыков у детей младшего дошкольного возраста на занятиях рисования

2. Некоторые подходы к формированию изобразительной деятельности старших дошкольников с двигательными нарушениями

3. Разработка программного обеспечения для оценки уровня знаний студентов с применением технологии "Клиент-сервер"

4. Формирование у младших дошкольников трудовых умений в ходе выполнения поручений

5. Методика изобразительной деятельности и роль оригами

6. Разработка системы рейтинг-контроля уровня усвоения знаний студентов

7. Контроль знаний и умений учащихся по математике в школе

8. Методика обучения дошкольников элементам спортивным игр. Овладение элементами игры в баскетбол детьми старшего дошкольного возраста

9. Родина, как семья народов: построение тематических циклов занятий для старших дошкольников и младших школьников

10. Контроль знаний и умений учащихся по физике

11. Эмоционально-эстетическое отношение к природе в рисунках старших дошкольников

12. Разработка обучающей программы: Выявление аномалии статистическими окнами разных иерархических уровней

13. Психолого-педагогические условия развития креативности у старших дошкольников в процессе сюжетно-ролевой игры

14. Технологические основания физкультурной тренировки старших дошкольников

15. Анализ и диагностика трудовых умений и навыков дошкольников

16. Выявление и предупреждение предпосылок дисграфии у детей старшего дошкольного возраста

Карандаши цветные "Magic", 12+1 цветов.
Уникальные цветные карандаши с многоцветным грифелем, который дает возможность рисовать и писать сразу тремя цветами. В каждом наборе
713 руб
Раздел: 7-12 цветов

Багетная рама "Melissa" (цвет - коричневый+золотой), 30х40 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
698 руб
Раздел: Размер 30x40

Настольная игра "Спрячь крота".
Игра на ловкость рук и остроту глаза. Способствует развитию зрительно-моторной координации движений, концентрации внимания и зрительного
574 руб
Раздел: Игры на ловкость

17. Досуги как средство закрепления и совершенствования двигательных умений и навыков детей старшего дошкольного возраста, имеющих отклонение в развитии

18. Использование игровых приемов при коррекции лексико-грамматических нарушений у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня

19. Контроль знаний и умений в национально-региональном компоненте на уроках технологии 8 кл. девочки

20. Логические задачи и упражнения как средства развития мыслительных операций у старших дошкольников

21. Освоение детьми старшего дошкольного возраста системы знаний о человеке посредством моделей

22. Особенности использования интегрированных занятий в развитии изобразительного творчества детей старшего дошкольного возраста

23. Особенности педагогических условий по формированию технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста

24. Психолого-педагогическая коррекция коммуникативной сферы старших дошкольников

25. Развитие математических представлений у старших дошкольников посредством информационных технологий

26. Развитие пространственных представлений на занятиях конструированием у старших дошкольников

27. Современные методы оценки знаний, умений и навыков учащихся

28. Трудовое воспитание старших дошкольников с нарушениями интеллекта

29. Формирование грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня

30. Формирование знаний и умений учащихся пятого класса

31. Формирование системы знаний о животных у детей старшей группы

32. Взаимосвязь самооценки старших школьников и уровня адаптации в системе межличностных отношений

Каска "Шеф".
Пластиковая каска с надписью «ШЕФ» - забавный подарок для руководителей любого ранга. Каска имеет внутренний амортизатор и форму, в
577 руб
Раздел: Прочее

Щётка-сметка автомобильная для снега, телескопическая, поворотная, со скребком, 810-1060 мм.
Щетка автомобильная для снега со скребком предназначена для очистки кузова и стекол автомобиля от снега и льда. Автомобильные щетки для
586 руб
Раздел: Автомобильные щетки, скребки

Рюкзак школьный "Multi Pack. Graphic", 40x18x29,5 см.
Вместительный и удобный школьный рюкзак, отличающийся небольшим весом и наличием твердой спинки. Благодаря прочной каркасной конструкции
3707 руб
Раздел: Без наполнения

33. Особенности интеллектуального развития старшего дошкольника с речевыми нарушениями

34. Особенности ориентировки в пространстве старших дошкольников с нарушениями зрения

35. Развитие общения старших дошкольников со сверстниками

36. Физкультурные развлечения как средство закрепления и совершенствования двигательных умений и навыков детей старшего дошкольного возраста

37. Влияние 6-БАП на растения кукурузы при разном уровне засоления

38. Типы стран по уровню социально-экономического развития

39. Количественные и качественные показатели уровня экономического развития РА

40. Теоретические аспекты между бюджетами всех уровней с помощью деятельности Федерального Казначейства

41. Обучение письменной речи на французском языке в старших классах

42. Особенности художественного восприятия произведений изобразительного искусства в курсе "Мировая художественная культура"

43. Поэзия природы: средства изобразительности и функции

44. Изобразительное искусство в поэзии Державина

45. Эпическое повествование в "Старшей Эдде"

46. Детерминантные свойства русского языка на фонетическом уровне

47. Знание первобытных людей

48. Разработка верхнего уровня Информационной Системы Университета

Рюкзачок "Путешествие".
Детский рюкзак "Путешествие" имеет яркий стильный дизайн. Он имеет небольшие размеры, а его лямки могут регулироваться по длине.
506 руб
Раздел: Детские

Копилка "Лаванда", 16x21 см.
Копилка поможет Вам наконец-то собрать требуемую сумму для покупки долгожданной вещицы. Регулярно удалять пыль сухой, мягкой
343 руб
Раздел: Копилки

Набор детской посуды "Авто", 3 предмета.
Набор посуды для детей включает в себя три предмета: суповую тарелку, обеденную тарелку и кружку. Набор упакован в красочную, подарочную
397 руб
Раздел: Наборы для кормления

49. Представление и использование знаний об объектах

50. Программа контроля знаний студентов по дисциплине ЭРМ и РК в процессе учебы

51. Повышение эффективности процесса представления знаний

52. Зависимость количества лейкоцитов в крови человека от уровня радиации

53. Питание детей старше года

55. Подготовка к школе. Развитие речи, логического мышления и познавательных способностей дошкольников с элементами обучения грамоте и использованием математического материала

57. Повышение эффективности формирования химических знаний школьников при использовании информационной технологии обучения

58. Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся

59. Знакомство детей старшего дошкольного возраста с экзотическими плодовыми комнатными растениями (7 занятий)

60. Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы

61. Методическая разработка по курсовой работе: «Воспитание культуры поведения у дошкольников»

62. Использование проектной методики в преподавании иностранного языка по сквозной теме "Housing" на старшей ступени обучения в общеобразовательной школе

63. Развитие самооценки у заикающихся детей старшего дошкольного возраста

64. Развитие графических образов в рисунках детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с книжной графикой

Фломастеры "Хамелеон Jumbo", 8 цветов.
С помощью фломастера «проявителя» другие фломастеры «хамелеоны» из этого набора меняют цвет. Достаточно просто
373 руб
Раздел: 7-12 цветов

Держатель-рулетка для бейджей "Style", желтый.
Используется для ношения именных, магнитных или пропускных карточек. Крепление бейджа: карабин-петля. Подходит ко всем бейджам, имеющим
383 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки

Шары Ньютона "Эврика", металл (арт. 98085).
Движение – это жизнь! Небольшая настольная кинетическая скульптура в собранном виде демонстрирует закон сохранения энергии, открытый
891 руб
Раздел: Антистрессы

65. Формирование художественно-графических умений у учащихся 5 классов на уроках технологии при изучении раздела "Конструирование и моделирование швейных изделий"

66. Основные формы организации научного знания

67. Роль самооценки в самовоспитании старших школьников

68. Развитие мотивации игровой деятельности у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью

69. Критерии оценки уровня продуктивности коммуникативной деятельности психолога-консультанта

70. Познавательные психические процессы. Мышление, тестирование уровня мышления

71. Обучаемость как принцип оценки умственного развития дошкольников

72. Место юридической психологии в системе научных знаний.

73. Универсальный регулятор уровня воды

74. Виды и методы контроля знаний учащихся при изучении предмета "Хранение плодов и овощей"

75. Анкета по социологии. Выявление потребительского спроса жителей города N на алкогольную продукцию

76. Динамика уровня жизни в России за последние 5 лет

77. Роль социологических знаний в образовании и деятельности инженера

78. Эксперимент как средство оценки качества теоретического знания

79. Педагогический контроль за физической подготовленностью школьников старших классов

80. Соотношение веры и знания. Эразм Роттердамский

Настольная игра "Абалон": классическая версия.
Игра существует более 20 лет. В неё играют миллионы игроков по всему миру. Присоединяйтесь к международному сообществу любителей игры
1869 руб
Раздел: VIP-игровые наборы

Фотобумага "Lomond" для струйной печати, А4, 85 г/м, 100 листов, односторонняя, глянцевая.
Формат: А4 (210х297 мм). Плотность - 85 г/м2. Глянцевая. Односторонняя. Упаковка - 100 листов.
425 руб
Раздел: Фотобумага для цветной печати

Защита для обуви, (синяя).
Если ваш ребенок любит кататься на каталках, то защита для обуви это для вас. Защита для обуви одевается прямо на детскую обувь и защищает
590 руб
Раздел: Каталки

81. Содержание и структура философских знаний: аксиология (Контрольная)

82. Античная философия в контексте "научных" и вненаучных форм знаний

83. Гипотеза как форма развития биологического знания

84. Техническое знание: место и роль в жизни общества

85. Древние цивилизации и их роль в появлении естествонаучного знания

87. Истинные знания о жизни. Происхождение человека

88. Прогнозирование и планирование социального развития и повышения уровня жизни

89. Социально-демографические и региональные различия уровня благосостояния населения России

90. Выявление потребительских ориентаций и предпочтений целевой аудитории при выборе названия электроустановочных изделий на базе компании ООО «ДЭК-Корпорация»

91. Стратегическое управление и планирование на уровне фирмы

92. Организация управления внешнеэкономической деятельностью на уровне предприятия

93. Основы современных экономических знаний

94. Показатели уровня жизни населения

95. Академия наук и становление научного знания в России

96. День независимости России старше на 800 с лишним лет

Беговел "Funny Wheels Basic" (цвет: зеленый).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в
2550 руб
Раздел: Беговелы

Органайзер подвесной "Тролли", 64 см, 5 карманов.
Органайзер подвесной, 5 карманов 13x15 см. Высота: 64 см. Материал: полиэстер 600 ден.
317 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры

Заварочный чайник "Mayer & Boch", 1,6 л.
Заварочный чайник изготовлен из термостойкого стекла, фильтр выполнены из нержавеющей стали. Изделия из стекла не впитывают запахи,
417 руб
Раздел: Чайники заварочные

97. Отрицательные моменты «Японской модели» развития экономики в анализе бывшего советника Госдепартамента США по вопросом политики, старшего научного сотрудника Совета по международным отношениям Роберт А. Маннинг

98. Инженерия знаний

99. Популярные сюжеты в изобразительном искусстве

100. Возможности выявления субстратных элементов в культурно-значимой лексике