Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Воспитание волевых качеств в подвижных играх у детей старшего дошкольного возраста

Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады

ОглавлениеВведение Глава 1.Теоретические основы изучаемой проблемы Волевые качества личности дошкольника 1.2 Игра как вид деятельности в старшем дошкольном возрасте 1.3 Роль подвижных игр в формировании волевых качеств дошкольника Выводы по главе Глава 2. Исследовательская работа по формированию волевых качеств личности у дошкольников в процессе игровой деятельности 2.1 Изучение сформированности волевых качеств у дошкольников 2.2 Система работы по формированию волевых качеств дошкольника через игру Заключение Список литературы Введение Актуальность исследования. Воля относится к ключевым проблемам развития личности определяющим самостоятельность и ответственность дошкольника за востребованность в будущем. Сегодня физическое воспитание направлено в первую очередь на охрану и укрепление здоровья детей, повышения защитных сил организма, воспитания стойкого интереса к двигательным умениям, навыкам, волевым и физическим качествам (скорость, ловкость, выносливость, гибкость), формированию культуры здоровья. Основой системы физического воспитания в дошкольных учереждениях остается двигательный режим как совокупность разных способов и организаций форм работы с детьми. Очень эффективной формой работы и важным средством физического воспитания является подвижная игра. Подвижные игры достаточно важны для всестороннего развития ребенка. Ценность их не только в том, что они развивают движения детей, но и в том, что побуждают малышей быть волевыми, активными, деятельными, раздумывать, добиваться успеха. Благодаря этим играм весь организм ребенка втягивается в работу, у него улучшается пищеварение, становится глубже дыхание, укрепляется нервная система, воспитываются такие черты характера как воля, дисциплинированность, сдержанность и тому подобное. Значения подвижной игры для гармоничного развития детей, проблемы внедрения ее в практику работы дошкольных учереждений изучают психологи и педагоги. Основоположник теории физического воспитания П.Ф. Лесгафт - уделял важное значение подвижным играм с правилами - как средству развития воли самоорганизованности, дисциплинированности у детей. Е.С. Вильчковский работал над проблемой использования подвижных игр в разных возрастных группах, организация и руководство подвижными играми с детьми дошкольного возраста. Психологи и педагоги Хухлаева, Денисенко, Шишкина, Вавилова, Колесникова, Лейкина, Тимофеева, Потехина обосновали, раскрыли, экспериментально проверили значение подвижных игр для полноценного развития и довели влияние подвижных игр на развитие у детей основных движений и двигательных качеств. Таким образом, подвижные игры являются важным средством физического воспитания детей дошкольного возраста. Актуальные проблемы, а именно проблемы воспитания волевых качеств у детей в современных дошкольных заведениях и семье предопределяет выбор темы &quo ; Воспитание волевых качеств в подвижных играх у детей старшего дошкольного возраста&quo ;. Актуальность поднятой проблемы вызвана потребностью психологов, педагогов и родителей в совершенствовании уже имеющихся подходов психолого-педагогического воздействия на формирующуюся личность дошкольника с целью развития самостоятельности, дисциплинированности, настойчивости, решительности и организованности, а также развития интеллектуальных, коммуникативных и творческих способностей.

Очевидна целесообразность разработки новых, рационально построенных и действенных педагогических технологий. Целью данной курсовой работы является исследование методов и приемов организации подвижной игровой деятельности дошкольников в целях формирования их волевых качеств. Объект исследования – воспитательный процесс в дошкольных учереждениях. Предмет исследования – методы и приемы организации игровой деятельности дошкольников в целях формирования их волевых качеств. Задачи исследования: 1. Изучить уровень разработанности данной проблемы в психолого-педагогической литературе. 2. Определить сущность понятия &quo ;волевые качества&quo ;. Дать характеристику игровой деятельности; 3. Определить методы и приемы организации игровой деятельности с целью формирования волевых качеств дошкольников. 4. Предложить систему игр и игровых приемов в целях формирования волевых качеств дошкольников. 5. Проверить педагогическую эффективность предлагаемой системы работы. Методы исследования: 1. Теоретические – анализ психолого-педагогической литературы, методы теоретического обобщения. 2. Эмпирические – наблюдение, эксперимент, анализ продуктов деятельности дошкольников. 3. Математические – определение количественных и качественных показателей эффективности предлагаемой системы работ. Этапы исследования: 1. Изучение психолого-педагогической литературы, определение содержания исследовательской работы (сентябрь-декабрь 2009 года). 2. Проведение исследования (январь-февраль 2010 года). 3. Обработка и оформление собранного фактического материала в виде квалификационной работы (март-апрель 2010 года). Квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, включающего 32 источника, приложения. Глава 1. Теоретические основы изучаемой проблемы 1.1 Волевые качества личности старшего дошкольного возраста Воля является важным фактором морального развития личности, основой сознательного соблюдения правил поведения, обеспечивает выбор способа поведения в соответствии с общечеловеческими нормами морали, иногда даже вопреки собственным желаниям. Чтобы достичь цели, довести до завершения порученное дело, отказаться в интересах товарища от взлелеянной в мечтах перспективы, человек должен обнаружить не только знание, умение, личностную культуру, но и волевые усилия. Нравственность личности является следствием таких морально волевых качеств, как самостоятельность, организованность, целенаправленность, настойчивость, дисциплинированность, смелость. Развитие воли начинается с первыми сознательно направленными, произвольными действиями. А произвольное поведение развивается с формированием инициативности — самостоятельности ребенка в выборе действия, принятии решения, которое дает ей возможность почувствовать себя источником действия, и осознанности — способности понимать смысл своей деятельности и ситуации, в которой происходит эта деятельность. Постепенно развивается способность ставить перед собой более сложные задания, преодолевать трудности, что придает действиям действительно волевой характер. Этот процесс длится от 3 до 7 лет.

О степени волевого развития свидетельствует способность к целеустремленному поведению при обстоятельствах, которые препятствуют достижению цели, преодолению разнообразных препятствий. Особенно ответственным для развития воли является период, во время которого формируется самостоятельность ребенка, которая пытается освободиться из-под опеки взрослых, хотя и не владеет еще достаточными умениями и навыками. Навязывание воли взрослого в это время может повлечь нарушение поведения ребенка — негативизм. При переходе от раннего к собственно дошкольному возрасту самыми характерными являются такие проявления негативного поведения: 1. Стремление делать все наоборот. Ребенок игнорирует просьбы взрослого лишь потому, что его об этом попросили, даже если он и намеревался это делать. В такой ситуации ребенок делает наперекор не только взрослому, но и себе. 2. Упрямство. Часто его путают с настойчивостью. Свидетельством упрямства является требование ребенком своего лишь потому, что он так хочет и не желает изменить свое решение. 3. Непокорность. Проявляется как непослушание, нежелание подчиняться кому-либо. Ребенок все время возмущается тем, что предлагает и делает взрослый; категорически отказывается выполнять то, что до недавнего времени делал охотно. 4. Своеволие. Реализуется в требованиях самостоятельности, стремлении делать все самому, отказываясь от помощи взрослого. Такой настрой нередко порождает конфликты, агрессивное мятежное поведение, ссоры, категорическое неприятие, обида старших, ломание игрушек. 5. Деспотизм. Свидетельством его является крайний произвол, игнорирование интересов других. Чаще всего проявляется во взаимодействии с родными, особенно в семьях, в которых воспитывается один ребенок. Все эти явления вызваны изломом предыдущих и становлением новых качеств личности ребенка. В связи с недостаточно развитой волевой сферой ребенку не просто адекватно выполнять требование, совет взрослого, преодолевать трудности, достигать цели. В этот период ответственности воспитания волевого поведения ребенка родители не всегда могут избрать целесообразные способы педагогического влияния, разобраться в сути и причинах негативизмов. Они склонны считать такие проявления наследственными качествами характера или признаками возраста, которые ребенок должен неминуемо преодолеть. Иногда назойливое требование ребенка удовлетворить свои требования рассматривают как показатель сформированной воли и будущей силы характера. Такой взгляд является не только следствием педагогической неграмотности родителей, но и их желания видеть своего ребенка лучше, более совершенным. В действительности упрямство, прихоти свидетельствуют не о сильной, а о слабой воле, нарушении развития волевой сферы ребенка. Формированию волевого поведения ребенка способствуют такие педагогические условия: — постепенное усиление требований к ребенку, содействие достижению им успеха в деятельности; — поощрение стремления и готовности ребенка обнаруживать самостоятельность и инициативу; — постепенный переход от заданий, связанных с выполнением требований взрослого по его прямыми инструкциями, к творческим заданиям по собственному желанию ребенка; — создание условий для реализации ведущей позиции ребенка в творческой деятельности и на занятиях.

Или может помочь другой ребенок. После этого обращается к другому ребенку и предлагает изобразить следующее: кошка радуется; кошка плачет; кошка жалуется; кошка веселится; кошка устала; кошка хочет спать. Дети могут предлагать свои варианты, также вместо кошки можно взять другое животное. Примечание: дети старшего дошкольного возраста могут играть в более сложный вариант этой игры, например один из игроков придумывает, какую интонацию надо изобразить, второй изображает, третий отгадывает. Кто там? Цель: учить детей различать звуки. Возраст: 2–4 года. Ход игры: воспитатель спрашивает: «Ребята, кто знает мультфильм „Каникулы в Простоквашино“? (Дети отвечают). А кто из героев вам больше всего нравится? Почему?» Мультфильм обсуждается, воспитатель ждет, когда вспомнят про галчонка, или напоминает сам. В процессе обсуждения мультфильма вспоминают разговор почтальона Печкина с галчонком, затем педагог предлагает поиграть. Одного из детей выбирают на роль Галчонка при помощи любой известной детям считалочки. Остальные дети загадывают, кого они будут изображать, по очереди подходят к Галчонку, стучат по деревянному предмету (стоящему рядом столу, стулу и т. д.) и говорят: – Тук-тук. – Кто там? – отвечает Галчонок. – Муу (гав-гав, мяу-мяу, ку-ка-ре-ку и т. д.)

1. Влияние подвижных игр для развития физических качеств у юных легкоатлетов (10-14 лет)

2. Возможности сюжетно-ролевой игры в диагностике детско-родительских отношений

3. Сюжетно - ролевые игры как условие развития социальной адаптации ребенка

4. Психолого-педагогические условия развития креативности у старших дошкольников в процессе сюжетно-ролевой игры

5. Коррекционная работа по формированию сюжетно-ролевой игры у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью

6. Сюжетно-ролевые игры в детском саду
7. Формирование речи у дошкольников в сюжетно-ролевой игре
8. Влияние сюжетно-ролевой игры на мотивацию дошкольников

9. Обучение сюжетно-ролевой игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью

10. Роль ролевых игр в развитии ребенка

11. Роль дидактических игр в развитии элементарных математических представлений дошкольника

12. Роль игры в развитии ребенка

13. Развитие ловкости посредством спортивных и подвижных игр

14. Подвижные игры

15. Использование русских народных (подвижных) игр в детском саду

16. Роль дидактических игр в развитии элементарных математических представлений дошкольника

Набор "Учимся считать. Числовой ряд до 20".
Новый уникальный комплект для быстрого обучения детей счету от института Эриксона - ведущего европейского центра коррекционной
1069 руб
Раздел: Счетные наборы, веера
Магнитофончик "Мульти-пульти".
С магнитофончиком "Мульти-пульти" можно устроить настоящую дискотеку! Слушай 16 песенок ("Весёлая карусель",
340 руб
Раздел: Прочие
Папка для чертежей и рисунков, А2.
Толщина 1,3 мм. Размер - А2 (640x470 мм). 1 отделение. Материал - пластик. 2 ручки. Закрывается на молнию. Цвет в ассортименте, без
537 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования

17. Роль игры в развитии личности школьника

18. Педагогическое значение и характеристика подвижных игр, применяемых на занятиях по плаванию

19. Применение подвижных игр и имитационных упражнений

20. О диагностике агрессивных тенденций у детей дошкольного возраста

21. Диагностика трудностей графической деятельности у детей дошкольного возраста

22. Использование дидактических игр для развития познавательной деятельности 6-классников
23. Аппликация как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста
24. Влияние подвижных игр на развитие быстроты и ловкости у детей 6-7 лет

25. Игра в дошкольном возрасте

26. Игра как средство умственного развития детей среднего дошкольного возраста

27. Игрушка как средство всестороннего воспитания детей дошкольного возраста

28. Использование занимательных игр в развитии познавательного интереса младших школьников на уроках математики

29. Особенности развития взаимоотношений дошкольников в игре

30. Развитие способностей в дошкольном возрасте

31. Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности

32. Развитие физических качеств учеников с помощью подвижных игр

Набор салатниц "Loraine", 10 предметов.
Форма: круглая. Материал: стекло, пластик. Цвет салатниц: прозрачный, рисунок. Диаметр: 17 см, 14 см, 12,5 см, 10,5 см, 9 см. Объем: 1,1
318 руб
Раздел: Наборы
Игра "Лопни шар" (арт. DE 0155).
У Вас есть "семейная» игра", в которую по вечерам с удовольствием играют и дети, и взрослые? Если нет, то настольная игра
550 руб
Раздел: Игры на ловкость
Настольная игра "Пакля-рвакля".
Слон - лимон, пират - самокат. Ищите рифмы на картинках. Сочиняйте и фантазируйте! В коробке: 60 карт, правила игры. Количество игроков:
357 руб
Раздел: Карточные игры

33. Роль игры в развитии познавательной деятельности младших школьников

34. Строительно-конструктивная игра как средство формирования положительного отношения к труду у детей старшего дошкольного возраста

35. Формы взаимодействия руководителя физического воспитания и семьи по обучению старшего дошкольного возраста подвижным играм (на примере МБДОУ д/с № 14 "Гнездышко")

36. Дидактическая игра как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста

37. Дидактические игры в развитии речи детей-сирот 2 года жизни

38. Значение народных подвижных игр в процессе развития ребенка
39. Система игр по развитию речи детей младшей группы
40. Влияние воображения на развитие творческих способностей в дошкольном возрасте

41. Возможности использования подвижных игр как средства реализации творческой активности детей младшего школьного возраста

42. Развитие познавательных процессов в игре

43. Роль подвижных игр в жизни школьника младшего возраста

44. Диагностика и коррекция эмоциональных нарушений у детей старшего дошкольного возраста

45. Влияние подвижных игр на физическое развитие детей в детском оздоровительном лагере

46. Подвижные игры

47. Подвижные игры и игровые упражнения с мячом как средство развития ручной ловкости у старших дошкольников

48. Музыкальные способности. Проблемы диагностики и развития

Магнит для досок Hebel Maul 6176199, круглый, 20 штук.
Цвет: разные цвета. Диаметр магнита: 20 мм. Форма магнита: круглый. Количество в упаковке: 20 штук.
595 руб
Раздел: Магниты канцелярские
Пасхальная подставка, на 8 яиц и кулич, 221x250 мм.
Размер: 221x250 мм. Оригинальная пасхальная подставка для кулича и 8 яиц. Заготовку можно расписать красками или задекорировать в технике
376 руб
Раздел: Подставки, тарелки для яиц
Настольная игра "Храбрые зайцы".
Раз в году, в середине лета, собираются зайки на лесной поляне и хвастают своими подвигами. Кто ночью совы не испугался, кто от серого
490 руб
Раздел: Карточные игры

49. Ролевые игры на уроках английского языка на основной ступени обучения в средней школе

50. Игра и игрушка в сфере повседневной культуры

51. Ролевая игра

52. Ролевая игра как средство интенсификации обучения групповому общению

53. Ролевые игры как средства развития психологической компетентности в юношеском возрасте

54. Место ролевой игры в обучении и тренинге
55. Педагогический потенциал ситуационно-ролевой игры как средства социального вос-питания старшеклассников
56. Использование дымковской игрушки на занятиях по лепке, как средство развития творческих способностей старших дошкольников

57. Нравственное воспитание детей через ролевую игру

58. Развитие познавательных способностей у младших школьников через участие в интеллектуальных играх

59. Использование ролевых игр в обучении диалогической речи на старшем этапе

60. Диагностика и развитие творческих способностей подростков

61. Разработка алгоритмов контроля и диагностики системы управления ориентацией космического аппарата

62. Диагностика банкротства предприятия и разработка антикризисной программы (на примере ООО «Оптима»)

63. Олимпийские игры в античности

64. "Игра". Сказки Матильды Шапиро

Ручка шариковая BIC "Orange", 20 шт, синие.
Ручка шариковая одноразовая. Шестигранный пластиковый корпус. Вентилируемый колпачок. Цвет колпачка и верхней заглушки соотвествует цвету
387 руб
Раздел: Синие
Стул детский "Ника" складной, моющийся (цвет: синий, рисунок: горошек).
Особенности: - стул складной; - предназначен для детей от 3 до 7 лет; - металлический каркас; - на ножках стула установлены пластмассовые
562 руб
Раздел: Стульчики
Настольная игра "Кот на крыше".
Настольная игра «Кот на крыше» соберет всю семью за столом. С ней вечер пройдет незаметно и крайне увлекательно. Правила просты: нужно
458 руб
Раздел: Игры на ловкость

65. Начальный этап обучения игры на аккордеоне

66. Что говорят мифы и легенды об истории Олимпийских игр

67. Как играть в игры с помощью модэма

68. Курсовая работа по основам программирования. Игра "Паровоз"

69. Создание игры

70. Программ-игра «Морской бой», с использованием анимированных графических объектов и возможностью управлять их движением с помощью клавиатуры
71. Математические игры и головоломки
72. Магнитно-резонансная томография в диагностике опухолей головного мозга

73. Синдром раздраженного кишечника: этиология, патогенез, клиника, диагностика, принципы лечения

74. Особенности уролитиаза собак и кошек в условиях мегаполиса (распространение, этиология, патогенез. Диагностика и терапия)

75. Клиника Диагностика и Лечение Гиперпластических процессов эндометрии

76. Диагностика стафилококковых инфекций

77. Диагностика с помощью ядерного магнитного резонанса

78. Синдром длительного сдавления: клиника, диагностика, лечение на этапах эвакуации

79. Карл Леонгард: методы диагностики личности

80. Ультразвуковая диагностика воспалительных заболеваний придатков матки

Антимоскитная сетка для дверного проема, 2.1x1.0 м (арт. CF84-136).
Антимоскитная сетка предназначена для размещения на дверном проеме у Вас дома или на даче. Сетка выполнена в виде занавесок, оснащена
444 руб
Раздел: Сетки противомоскитные
Игра "Русское лото", деревянное.
В состав Русского лото входят: деревянные бочонки - 90 шт, тканевый мешок, карточки из картона - 24 шт, пластмассовые жетоны - 100 шт, инструкция.
538 руб
Раздел: Лото
Бумага "Color Copy" А4, белая, 150 листов.
Плотность: 280 г/м2. В пачке 150 листов. Белизна CIE 168%. Многофункциональная матовая бумага высшего качества без покрытия для создания
680 руб
Раздел: Формата А4 и меньше

81. Научно-практический подход к вопросам клиники и диагностики и хирургического лечения ЧМТ

82. Синдром "Дисфагия". Принципы диагностики и лечения. Организация сестринского процесса

83. Роль игр для закрепления звуков Р, Ръ и Л, Лъ

84. Современные аспекты диагностики и лечения ревматоидного артрита

85. Клиника, диагностика и тактика терапии неотложных состояний при бронхиальной астме у детей и взрослых. Небулайзерная терапия. Базисная терапия БА

86. Диагностика и лечение сифилиса
87. Воспалительные заболевания женских половых органов неспецифической этиологии, клиника, диагностика, методы лечения
88. Воспитание детей в игре

89. Комплекс профессиональных способностей вузовского преподавателя

90. Дидактические игры и их применение на уроках английского языка

91. Значение игры для всестороннего развития ребёнка

92. Словесно-дидактические игры по теме «Знакомство с экзотическими плодовыми комнатными растениями»

93. РАЗВИТИЕ И ДИАГНОСТИКА МЫШЛЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ

94. Психолого-педагогические проблемы использования компьютерных игр, программ с игровой компонентой в образовании

95. Роль компьютерных игр в успешной адаптации младших школьников к условиям школы

96. Особенности использования дидактических игр при обучении в начальной школе

Антискользящий резиновый коврик для ванны "Roxy-kids", 35x76 см, белый.
Резиновый коврик с отверстиями ROXY-KIDS создан специально для детей и призван обеспечить комфортное и безопасное купание в ванне. Мягкие
529 руб
Раздел: Горки, приспособления для купания
Настольная игра "Собери урожай".
Игра на развитие познавательных способностей, зрительно-моторной координации движений. Познакомит с ролевой игрой и укрепит социальное
631 руб
Раздел: Классические игры
Корзина "Плетенка" с крышкой, 35х29х22,5 см (коричневая).
Материал: пластик. Ширина: 29 см. Длина: 35 см. Высота: 22,5 см. Цвет: коричневый.
340 руб
Раздел: Корзины для стеллажей

97. Теоретические основы игры дошкольника

98. Развитие творческих способностей на уроках технологии

99. События на Кавказе в контексте "Большой игры"

100. Мягкая игрушка "КОЛОБОК"


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.