Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Историческое краеведение как элемент современного исторического образования

Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки

ОглавлениеВведение Глава I. Краеведение в школе как компонент исторического образования. 1. Понятие и истоки исторического краеведения 2. Школьное краеведение: новые реалии Глава II. Источники исторического краеведения. 1. Вещественные источники 2. Письменные источники 3. Устные источники Глава III. Средства повышения эффективности изучения краеведческого материала. 1. Работа факультативов, краеведческих кружков и клубов 2. Краеведческие школьные музеи: особенности деятельности Заключение Литература Приложение 1 Приложение 2 Приложение 3 Введение Историческое краеведение – один из элементов исторического образования и одна из важнейших отраслей школьного краеведения. Оно же является важным средством связи школы с жизнью. Историческое краеведение является одним из источников обогащения учащихся знаниями об истории родного края, средством воспитания любви к нему и формирования гражданских понятий и качеств. Значение краеведческой работы трудно переоценить, так как она дает возможность учащимся приобщиться к общественно-полезной деятельности, связанной со сбором исторического материала, в самых увлекательных для детей формах – экскурсиях, походах и т.д. Изучением особенностей организации данной работы в разное время занимались известные историки, методисты, учителя-практики. Наиболее значимыми являются труды А.С. Баркова «О научном краеведении», Г.Н. Манюшина «Историческое краеведение», Д.В. Кацюбы «Историческое краеведение в воспитании учащихся». Тенденции и перспективы исторического краеведения рассматривали Н.Н. Лазунова, Л.К. Ермолаева, Н.П.Милонов, К.Ф. Строев и другие авторы. Актуальность данной темы определяется введением краеведческого материала в учебные курсы по истории России, все возрастающим интересом к историческим истокам своей малой родины подрастающего поколения. Историческое краеведение раскрывает учащимся связи родного края с Россией, помогает уяснить неразрывную связь, единство истории каждого города, села с историей нашей страны, почувствовать причастность к ней каждой семьи и признать своим долгом, честью стать достойным наследником лучших традиций родного края. Также усиление роли исторического краеведения в общей системе краеведческих наук было связано с интересом к истории своей Родины учащихся школ, а в связи с этим – созданием в сельских и городских школах небольших музеев, краеведческих уголков. Объектом данной исследовательской работы является краеведение в контексте современного исторического образования. Предметом данной курсовой работы является изучение целей, задач и поиск путей развития краеведения как элемента исторического образования школьников. Цель исследования – изучив истоки краеведения, определить дальнейшую перспективу развития данной отрасли исторического образования. Данная цель определяет следующие задачи: - раскрыть понятие «историческое краеведение»; - исследовать истоки исторического краеведения и историю развития; - изучить источники исторического краеведения и их функциональное значение; - определить пути и средства повышения эффективности краеведческой работы; - изучить виды и формы организации краеведения в общеобразовательной школе.

На теоретическом уровне в данном исследовании применялись такие методы как метод теоретического анализа источников по проблеме исторического краеведения, синтеза, обобщения, конкретизации. Глава I. Краеведение в школе как компонент исторического образования. 1. Понятие и истоки исторического краеведения. Историческое краеведение – один из элементов исторического образования в школе и одна из важных отраслей школьного краеведения. Система, содержание и методика исторического краеведения соответствует общепедагогическим, дидактическим и предметно-методическим принципам и задачам, поставленным педагогической наукой перед обществоведческими предметами, внеклассной рабой и школьным краеведением. Историческое краеведение в школе является одним из источников обогащения учащихся знаниями о родном крае, воспитания любви к нему и формирования гражданственных понятий и навыков. Оно раскрывает учащимся знаниями родного края, города, села с великой Родиной, с Россией, помогает улучшить неразрывную связь, единство истории каждого города, села, деревни с историей нашей страны, почувствовать причастность к ней каждой семьи и признать своим домом, честью стать достойным наследником лучших традиций народного края. В основе краеведения лежит не только любознательность, но и необходимость. Для более оптимального использования ресурсов окружающей местности человеку необходимы были знания о них. На самых древних стоянках встречаются сырье для орудий, принесенное за десятки километров от места обитания. Например, большая часть орудий на стоянках Олдувайской культуры в Африке сделана из принесенных камней. Устойчивое использование одних и тех же источников сырья в течение сотен тысяч лет показывает, что человек уже тогда передавал «краеведческие» знания из поколения в поколение. С появлением письменности эти знания стали фиксироваться более прочно. Таким образом, можно сделать вывод о том, что краеведение лежит в основе истории. Слово «история» в древнейших источниках не употреблялось. Попытки выяснить реальные причины тех или иных событий тогда не предпринимались, поскольку люди были уверены, что все определяется богами. Главная задача «краеведа» того времени состояла в угадывании воли богов. На Руси краеведческие сведения фиксировались, прежде всего, в летописях. Наиболее древней из летописных сводов, дошедших до нас, - «Повесть временных лет». Изложение датированных событий начинается в ней с 860 года. В ней рассказывается о расселении славянских племен, дается описание быта и обычаев славян: «.живяху кождо с своим родом и на своих местах, владеющие кождо родом своим на своих местех» и т.п. Конечно же, не все в летописях можно воспринимать на веру, особенно оценки тех или иных племен и народов. У летописцев были свои симпатии и антипатии. Хорошо зная все крупнейшие города, автор умело пользуется своими знаниями психологии правящих князей. Монголо-татарское иго привело к временному упадку летописания, но в XIV-XVII вв. начинается новый этап его развития. Любопытные краеведческие сведения содержатся в донесениях служилых людей, посылаемых государством в Сибирь и в другие отдаленные места.

Первым историком - краеведом Сибири иногда называют Семена Ульяновича Ремезова (1642-1720 гг.), составителя карты Сибири – «Чертежные книги Сибири». Его труды использовали при написании своих трудов такие историки как Миллер, Ломоносов. Историческому краеведению в XVII веке придается государственное значение. 13 февраля 1718 года Петр I публикует указ, который предписывает: «Также, если кто найдет в земле или в воде старые вещи, а именно: каменья необыкновенные, кости человеческие или скотские; так же какие старые надписи на каменьях и прочее, что зело старо и необыкновенно – тако ж бы приносили, за что будет огромная дача». Все это способствовало тому, что в XVIII веке историческое краеведение добивается значительных успехов, прежде всего в связи с организацией первых крупных академических экспедиций в различные края России с целью их детального изучения. Также историческое краеведение получило широкое развитие в нашей стране после Великой Отечественной войны. Возрастание интереса к истории вызвало значительное оживление историко-краеведческой работы на местах. «Разумное отношение к коллективной памяти стало наиболее устойчивой нашей культурной традицией». Важной задачей исторического краеведения является фиксация и охрана памятников этнографии и искусства, что такое почти невыполнимо без привлечения широких масс историков-краеведов. Значение краеведческого материала в преподавании истории в школе трудно переоценить. Он позволяет конкретизировать излагаемый учителем материал. Изучение истории в ее конкретном воплощении в том или ином крае дает более правильное представление и об общих закономерностях развития той или иной исторической эпохи. Кроме того, изучение конкретных памятников истории и культуры дает возможность учащимся более наглядно представить закономерности развития и мировой художественной культуры. Историческое краеведение дает возможность приобщить учащихся к добросовестному, общественно полезному труду в форме – экскурсии, походы, экспедиции, подготовка экспонатов для выставок, создание школьного музея . Также школа призвана прививать учащимся чувства любви к Родине, коллективизм. Понятия «Родина», «Отчизна» в детском возрасте ассоциируются с тем местом, где находится родной дом, школа, то есть с конкретным городом, поселком. От того, насколько они хорошо знают и любят историю своего края, зависит и глубина патриотического чувства школьников. Таким образом, мы видим, что понятие «историческое краеведение» появилось еще до нашей эры. Оно развивалось, совершенствовалось, тем самым помогая человечеству в его развитии. Также историческое краеведение является одним из составляющих компонентов исторического образования, ведь изучать историю Отечества без знания о родном крае просто невозможно. 2. Школьное краеведение: новые реалии. У учащихся разных регионов России конкретные знания о своем крае будут различными, но они должны войти (в определенном объеме) в состав обязательных базисных знаний по истории Отечества, в ряде случаев – по истории ближнего и дальнего зарубежья. Это отвечает требованиям государственного стандарта школьного исторического образования.

Политическая культура личности неотъемлемая составная часть ее общей культуры. Она может служить таким же объективным показателем степени стабильности общества, как уровень жизни, качество жизни, социальная мобильность, уровень образованности и другие показатели. Цитируемая литература 1.PКлючевский В. Исторические портреты. М., 1991. 2.PПолитическая культура: теория и национальные модели. М., 1994. 3.PПолитическая теория и политическая практика. М., 1994. 4.PОгден К. Маргарет Тэтчер. Женщина у власти. М., 1992. 5.PТоквиль Алексис де. Демократия в Америке. М., 1992. 6.PКонституция РФ. Ст. 4, 5, 6, 7. М., 2000. 7.PШпенглер О. Закат Европы. М., 1992. 8.PПолитическая культура: теория и национальные модели. М., 1994. 9.PПарламенты мира. М., 1991. 10.PВебер М. Протестантская этика и дух капитализма // Вебер М. Избр. произв. М., 1990. 11.PПолитические портреты. М., 1991. 12.PПолитология: Энциклопедический словарь. М., 1993. План семинарского занятия 1.PПолитическая культура как элемент общественной культуры. 2.PОсобенности формирования политической культуры: а)Pтипология политической культуры; б)Pсоциально-политические институты и политическая культура. 3.PПолитический режим и уровни политической культуры. 4.PПолитическая культура масс и лидеров. 5.PСамоограничение как необходимый элемент современного политического сознания и поведения. Темы рефератов 1.PНасилие как проявление политической культуры определенного типа. 2.PДемократия и диктатура как два типа политической культуры. 3.PРоль музыки в формировании «культуры участия» и культуры гражданина. 4.PАртефакты в политике

1. Форма государства. Исторический опыт и современные проблемы

2. Историческое возникновение геральдики как науки

3. Исторические этапы развития психологической науки

4. Проблемы войны и мира в различных философских учениях и исторических периодах

5. Развитие исторической науки в России. Исторические школы, концепции, формационный и цивилизационный подходы

6. Современные проблемы юрисдикционного иммунитета государства и его собственности в международном частном праве
7. Современные проблемы подбора персонала и механизм их реализации
8. О современных проблемах эпидемиологии инфекций, передаваемых половым путем

9. Проблемы, вставшие перед ВМФ и военной наукой (1986-1996гг.)

10. Современная психология и ее место в системе наук. Психология и естествознание

11. Современные проблемы охраны природы

12. Современные проблемы развития малого бизнеса в России и пути их решения на примере Краснодарского края

13. Современные проблемы сохранения биологического разнообразия на территории калининградской области

14. Современные проблемы поверхностного стока в Украине

15. Банковская система России: современные проблемы и перспективы развития

16. Современные проблемы клонирования. Их этическая сущность

Контейнер "Аптечка", 9 литров.
Контейнер "Аптечка" - оптимальное решение для хранения лекарств. Снабжен вкладышем для сортировки небольших предметов:
380 руб
Раздел: 5-10 литров
Глобус "ELITE", двойная карта, диаметр 30 см, новая карта, подсветка.
Диаметр: 30 см. Двойная русифицированная физическая/политическая карта мира. Внутренняя подсветка. Утяжеленная подставка. Прозрачный
2831 руб
Раздел: Глобусы
Комплект универсальных обложек с липким слоем, 470x300 мм, 25 штук.
Обложки универсальные с липким слоем, 25 штук, размер 470x300 мм. Материала обложек: полипропилен. Плотность: 80 мкм.
360 руб
Раздел: Обложки для книг

17. Современные проблемы расследования преступлений

18. Юридическая ответственность: современные проблемы понимания и классификация

19. Современные проблемы глобализации

20. Современные проблемы квантовой механики

21. Проблема простору у філософських і природничих науках

22. Время. Длительность. Вечность. Проблема времени в европейской философии и науке
23. Финансовая система государства: её структура, функции и современные проблемы
24. Современые проблемы экологии питания

25. Современные проблемы макроэкономического прогнозирования в США

26. Структура школьного курса экономики и методика его преподавания

27. Социално-икономически проблеми при прехода от военна към гражданска структура на Войските на Министерството на транспорта

28. Организационная структура системы музыкального образования в СССР

29. Мультимедиа-технологии в исторической науке и образовании Казахстана.

30. Историческая роль Рима и проблемы современности

31. Историческая наука России на современном этапе

32. Пути решения проблем современного исторического образования

Набор ковриков "Kamalak Tekstil" для ванной, 50х50 см и 50x80 см (синий).
Ковры-паласы выполнены из полипропилена. Ковры обладают хорошими показателями теплостойкости и шумоизоляции. Являются гипоаллергенными. За
607 руб
Раздел: Коврики
Форма для выпечки разъемная "Appetite", 20х7 см.
Форма для выпечки с антипригарным покрытием, разъемная. Размер: 20х7 см.
371 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки
Набор зубных щеток "Pigeon" (2 штуки), от 12 месяцев.
Щетки предназначены для самостоятельной чистки зубов. Набор зубных щеток для детей с 12-ти месяцев до 3 лет. Мягкая щетина. Специально
321 руб
Раздел: Зубные щётки

33. Культура России в 19 веке. Развитие исторической науки

34. Европейские университеты: исторические традиции и современность

35. Проблема выбора государственной религии и влияние христианизации на историческую судьбу Киевской Руси

36. Проблемы войны и мира в различных философских и исторических периодах

37. Современная история России в контексте всемирно-исторических трансформаций

38. Парадигмы постсоветской исторической науки: всяк сам себе историк?
39. Проблема культурно-исторических взаимоотношений Москва-Петербург и их отражение в социально-философских, публицистических и художественных текстах
40. Казимир Валишевский и русская историческая наука

41. Проблема объективности в историческом познании

42. Экспериментальные методы исследования в системе исторических наук

43. Постмодернизм и исторические мифы в современной России

44. Общественно-исторические проблемы в литературе

45. Интернет-технологии в современном школьном образовании

46. Основные проблемы современного образования

47. Православное христианское образование в исторической перспективе

48. Гражданское образование: подготовка учителей на историческом факультете

Набор подарочный "Камни для виски в мешочке", 2 штуки, 2,5х2,5 см.
Набор подарочный: камни для виски в холщовом мешочке. Талькомагнезит можно использовать для резьбы, т.к. он мягкий и не крошится, из него
1880 руб
Раздел: Аксессуары для вина
Набор "Учимся считать. Числовой ряд до 20".
Новый уникальный комплект для быстрого обучения детей счету от института Эриксона - ведущего европейского центра коррекционной
1069 руб
Раздел: Счетные наборы, веера
Магнитофончик "Мульти-пульти".
С магнитофончиком "Мульти-пульти" можно устроить настоящую дискотеку! Слушай 16 песенок ("Весёлая карусель",
340 руб
Раздел: Прочие

49. Религиозная антропология: христианское учение о человеке в историческом и современном контексте

50. Регионально-исторический аспект как составная часть олимпийского образования

51. Проблемы исторического познания

52. Проблема детерминизма в современной науке

53. Эпоха Павла I в русской исторической науке

54. Исторические судьбы самоуправления в России и современность
55. Исторические проблемы математики. Число и арифметическое действие
56. Традиция или идеология: основная проблема современного образования

57. Историческое измерение науки государственного управления

58. Проблема содержания и структуры современного лингвистического образования

59. Историческая наука в годы ВВВ (1941-1945 гг.)

60. Исторические противоречия Ирландского вопроса на современном этапе

61. Основные представители русской исторической науки

62. Развитие исторической науки России в конце 50-60 гг.

63. Роль исторического аспекта в развитии экономических наук

64. Волновая динамика кальтурно-исторического процесса и кризис современной циилизации

Развивающая игра "Учимся считать".
"Учимся считать" - это развивающая игрушка для детей в возрасте от 3-х лет. Игра поможет ребёнку выучить цифры от 1 до 5 и
549 руб
Раздел: Счетные наборы, веера
Точилка электрическая Attache Selection, 220 В.
Точилка электрическая. Работает от сети 220 В. Оснащена большим контейнером для стружки и отделением для карандаша. Предназначена для
2037 руб
Раздел: Точилки
Карандаши цветные, 24 цвета.
Цветные карандаши заточенные. Количество цветов: 24.
324 руб
Раздел: 13-24 цвета

65. Мотивации до-музейного собирательства: исторический аспект, современность

66. Проблема всеобуча в развитии послевоенного школьного образования

67. Проблема школьной тревожности в современной школе

68. Социальные проблемы современного образования

69. Проблема знаково-символического опосредования в культурно-исторической концепции

70. Социология личности - историческое развитие и актуальные проблемы
71. Проблемы и перспективы развития туризма в малых исторических городах России
72. Историческая обусловленность современных тенденций развития ногайского этноса

73. Историческая геология

74. Вехи в историческом пути лужичан - славян Германии

75. Исторический портрет Елизаветы Петровны

76. Исторический портрет и реформы Ивана Грозного

77. Судебник 1550 года, его историческое значение

78. Историография Кубани ("Реликтовые интуиции памяти и исторические перпендикуляры")

79. Историческая личность: Александр II

80. Выборы: декларации и действительность (Некоторые проблемы избирательного права в современной России)

Горшок эмалированный (без рисунка), 3 л.
Горшок эмалированный, с крышкой. Объем: 3 литра.
497 руб
Раздел: Горшки обычные
Рюкзак для старших классов, студентов и молодежи "Старлайт", 30 литров, 46x34x18 см.
Рюкзак для старших классов, студентов и молодежи. 2 основных отделения, 4 дополнительных кармана. Формоустойчивая спинка. Ремни
1102 руб
Раздел: Без наполнения
Мягкий пол универсальный, зеленый, 60x60 см (4 детали).
4 детали - 1,5 кв.м. Пол идет в комплекте с кромками.
1080 руб
Раздел: Прочие

81. Историческая школа права

82. Pogroms in Azerbaijan and Armenia of 1988-89 As Historical Echo of the 1915 Armenian Genocide (Погромы в Азербайджане и Армении 1988-89 как историческое эхо 1915 Армянского Геноцида)

83. The School Education in Great Britain (Школьное образование в Великобритании)

84. Влияние исторических, политических, культурных событий на изменение образа человека в живописи Испании XVII и XVIII веков

85. Измир. Эгейское побережье. Культурно-исторические памятники Измири и Эгейского побережья

86. Былинные герои Илья Муромец и Добрыня Никитич и их исторические прототипы
87. Культурно-историческая характеристика Кишинёва
88. Пятигорск, Парк культуры и отдыха им. С.М. Кирова (историческая справка)

89. О некоторых проблемах современной английской лексикографии

90. Историческое изображение эпохи начала XIX века в произведении А.С.Пушкина "Евгений Онегин"

91. Историческая тема в творчестве А.С. Пушкина

92. Православие в исторической судьбе России

93. Николай II. Исторический портрет на фоне эпохи

94. Вольтер. Очерк исторической личности

95. Исторический портрет кабинет-секретаря Петра I – Макарова Алексея Васильевича

96. Исторический портрет царя Иоанна Грозного

Шампунь-гель детский "Weleda" для волос и тела (с календулой), 200 мл.
Бережно очищает и ухаживает за чувствительной кожей и волосами малышей, деликатно удаляет молочные корочки. Не вызывает раздражения
754 руб
Раздел: Гели, мыло
Развивающая настольная игра "Игротека 5+" (настольные игры "Турбосчет", "Зверобуквы",.
Это идеальная подборка для малышей-дошкольников. На скорость и на подумать. Благодаря увлекательным играм ребенок освоит: порядковый счет,
2048 руб
Раздел: Математика, цифры, счет
Опора для балдахина Карапуз (с обручем).
Держатель балдахина крепится к короткой либо к длинной стороне кроватки, в зависимости от размера и формы балдахина. Чтобы накрыть
349 руб
Раздел: Балдахины, держатели

97. Исторический портрет Ивана Грозного

98. Исторический путь императоров династии Юлиев-Клавдиев

99. Исторический очерк Г.Е.Львов (1861-1925)

100. Исторические тесты по эпохе Петра 1


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.