Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Индивидуальные различия психологической готовности детей к обучению в школе

Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки

Министерство образования и науки российской федерации Федеральное агентство по образованию Коми государственный педагогический институт Факультет педагогики и методики начального образования Специальность «Дошкольная педагогика и психология» Кафедра психологии Контрольная работа По детской психологии Индивидуальные различия психологической готовности детей к обучению в школе Преподаватель: Пантелеева Е. И. Исполнитель: студентка 5 курса 4 группы Ивашкова О. В. Сыктывкар, 2010 Содержание работы: Введение I. Характеристика психологической готовности к школьному обучению у детей 6 – 7 лет 1.1 Понятие психологической готовности ребенка к школьному обучению 1.2 Структура феномена школьной зрелости 1.3 Составные компоненты психологической готовности к школьному обучению 1.4 Понятие школьной дезадаптации II. Экспериментальное исследование психологической готовности к школьному обучению детей 6 – 7 лет 2.1 Психодиагностика школьной зрелости Заключение Использованные материалы Приложения I. Характеристика психологической готовности к школьному обучению у детей 6 – 7 лет Психологическое здоровье детей зависит от социально-экономических, экологических, культурных, психологических и многих других факторов. По мнению авторов (Л.И. Божович, А.А. Бодалёв, В.С. Мухина, Т.А. Репина и др.) ребёнок как самая чувствительная часть социума подвержен разнообразным отрицательным воздействиям. Многие родители часто задают себе и специалистам вопрос: «Когда начинать учить ребенка?». Одни говорят – еще в утробе матери; другие – не учите вообще, школа научит; третьи посоветуют отдать вашего любимца в руки грамотных специалистов, как только он начнет ходить и говорить. Некоторые малыши расстаются с беззаботным детством уже с шести – семи лет. Многие дети загружены в этом возрасте до 50 часов в неделю. Из-за тщеславия родителей у ребенка совершенно не остается свободного времени на настоящий отдых, на игры. У ребенка не развивается самостоятельность: взрослые расписывают каждую его минуту. А ведь согласно исследованиям немецких врачей, 7-летнему ребенку не следует организовывать свободное время вообще. Исключение, если ему самому хочется играть в футбол, ходить на плавание. Поэтому сделать выбор непросто. Давайте посмотрим на проблему с другой стороны. Действительно, ребенок начинает познавать мир, еще находясь в утробе матери. Причем учеными установлено, что основой этого процесса является тактильная чувствительность. Появившись на свет, ребенок активно исследует окружающий мир. Собственно, это и есть процесс самообучения. Со временем у ребенка появляется все больше возможностей для развития. Кто-то использует их в большей степени, кто-то в меньшей, но к 7 годам практически у всех детей начинается период так называемой школьной зрелости. А вот уровень ее сформированности у всех разный. От успешности изучения готовности к школьному обучению зависит дальнейшее обучение дошкольника. Исходя из вышесказанного, мы считаем тему нашей контрольной работы «Индивидуальные различия психологической готовности детей к школе» актуальной. 1.1 Под психологической готовностью к школьному обучению понимается необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в коллективе сверстников.

Психологическая готовность ребенка к школьному обучению - это один из важнейших итогов психического развития в период дошкольного детства. Подготовка детей к школе - задача комплексная, охватывающая все сферы жизни ребенка. Психологическая готовность к школе - только один из аспектов этой задачи, но внутри этого аспекта выделяются различные подходы: Исследования, направленные на формирование у детей дошкольного возраста определенных умений и навыков, необходимых для обучения в школе. Исследование новообразований и изменений в психике ребенка. Исследование генезиса отдельных компонентов учебной деятельности и выявление путей их формирования. Изучение умений ребенка сознательно подчинять свои действия заданному при последовательном выполнении словесных указаний взрослого. Это умение связывается со способностью овладения общим способом выполнения словесных указаний взрослого. Важной особенностью психического развития старшего дошкольника является обостренная чувствительность (сензитивность), во-первых, к усвоению нравственно психологических норм и правил поведения и, во-вторых, готовность детей к овладению целями и способами систематического обучения. Можно сказать, что в этот период у ребенка возникает состояние, которое можно назвать обучаемостью. Успехи шестилетнего ребенка в школе будут во многом определяться его готовностью к ней. Таким образом, мы можем говорить о психологической готовности к школьному обучению, как о готовности в жизни в обществе, о приобретении ребенком тех навыков, знаний и умений, которые помогут ему в дальнейшем обучении. 1.2 Практический опыт работы с детьми, а также результаты различных исследований особенностей адаптации к школе, показали, что фактор интеллектуального развития является необходимым, но недостаточным условием успешного перехода ребенка к школьному обучению. Наиболее остро эта проблема встала в связи с переходом к обучению, начиная с 6-летнего возраста. Таким образом, именно практический запрос обусловил необходимость дальнейшего изучения и анализа феномена готовности к школе и школьной зрелости. Наблюдение за детьми 6-летнего возраста, начавшими обучение по школьной программе, а также детальный анализ возникающих у них сложностей в адаптации, позволили определить, что многие из них, не смотря на достаточный запас знаний, умений и навыков, не достигают того уровня развития, который позволил бы им успешно обучаться, В связи с этим, в научный словарь было введено новое понятие, отражающее способность ребенка осуществить успешный переход от дошкольного образования к школьному - школьная зрелость. Под термином «школьная зрелость» стали понимать такое состояние психики и организма ребенка, когда он по своим интеллектуальным, эмоциональным, социальным и физическим характеристикам становится способным посещать школу и учиться в ней . На сегодняшний день практически общепризнанно, что школьная зрелость - многокомпонентное образование, в структуре которого принято выделять следующие: интеллектуальный, эмоциональный и социальный компоненты (по данным Л.А. Венгера, А.Л. Вентера, Я. Йирасека, Я.Я

. Коломинского, Е.А, Пашко, В.В. Холмовской, И. Шванцары и др.). В интеллектуальной сфере характеристиками достижения школьной зрелости являются: дифференцированность восприятия (перцептивная зрелость); способность к произвольной концентрации внимания; умение выделять существенные признаки предметов и явлений и устанавливать причинно - следственные связи между ними (аналитическое мышление); рациональный подход к действительности; способность к логическому запоминанию, овладение по слуху разговорной речью, способность понимать и использовать Символы, развитие тонкой моторики руки и зрительно – двигательной координации, интерес к новым знаниям. В целом, интеллектуальная зрелость отражает функциональное созревание структур головного мозга. В эмоциональном плане школьная зрелость характеризуется достижением определенного уровня эмоциональной устойчивости, снижением количества импульсивных реакций, на фоне которых осуществляется процесс обучения. Социальная зрелость определяется, прежде всего, сформированностью потребности ребенка общаться с другими детьми, участвовать в групповом взаимодействии, принимать и подчиняться интересам и обычаям детских групп. Этот компонент школьной зрелости включает в себя формирование у детей качеств, благодаря которым они могли бы эффективно общаться с другими участниками учебного процесса (одноклассниками и учителями). В наиболее широком понимании социальная зрелость - это способность ребенка брать на себя выполнять социальную роль школьника. Она выражается в отношении ребенка к школе и учебной деятельности, к учителям и самому себе как ученику. Сформированное внутренней позиции школьника позволяет ему включаться в учебный процесс в качестве субъекта деятельности, что выражается в сознательном формировании и исполнении намерений и целей или, другими словами, произвольном поведении ученика. Данный компонент включает в себя и определенный уровень развития мотивационной сферы. В данном аспекте психологически готовым к школе является ребенок, которого учение привлекает не только своей внешней стороной (портфель, учебники, тетради и т.п.), а, прежде всего возможностью получать новые знания, умения и навыки . Достижение школьной зрелости, согласно точке зрения Л. Йирасека, обусловлено рядом генетических и социально — психологических факторов, оказывающих влияние на соматическое и психическое развитие ребенка в течение всего периода его жизни до школы. Характер влияния этих факторов определяет причины школьной незрелости, к числу которых относятся: - Недостатки в воспитательной среде; - Недостатки соматического развития ребенка; - Невротическое развитие характера; - Перинатальное или раннее постнатальное повреждение центральной нервной системы; - Умственная отсталость, олигофрения. Таким образом, причины недостаточной школьной зрелости имеют различный характер воздействия и по-разному сказываются на способности ребенка к обучению. В одних случаях можно говорить о временно не достигнутой готовности посещать школу, когда возможно проведение коррекционной работы и восполнение имеющегося отставания в развитии.

К механическому запоминанию они прибегают лишь тогда, когда затрудняются понять и осмыслить материал. В дошкольном возрасте словесно-логическая память развита еще слабо, основное значение имеет наглядно-образная и эмоциональная память. Воображение дошкольников имеет свои особенности. Для 3—5-летних детей характерно репродуктивное воображение, т. е. все увиденное и пережитое за день детьми воспроизводится в образах, которые эмоционально окрашены. Но сами по себе эти образы не способны существовать, им необходима опора в виде игрушек, предметов, выполняющих символическую функцию. Первые проявления воображения можно наблюдать у детей-трехлеток. К этому времени у ребенка накапливается некоторый жизненный опыт, дающий материал для воображения. Важнейшее значение в развитии воображения имеют игра, а также конструктивная деятельность, рисование, лепка. Дошкольники не обладают большими знаниями, поэтому их воображение скупо. 30 КРИЗИС 6–7 ЛЕТ. СТРУКТУРА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ К концу дошкольного возраста складывается целая система противоречий, свидетельствующая о формировании психологической готовности к школьному обучению

1. Влияние типа родительского отношения на психологическую готовность к обучению в школе детей 6-7 лет

2. Психологическая готовность к школьному обучению детей с задержкой психического развития

3. Психологические вопросы готовности к школьному обучению

4. Проблемы взаимодействия семьи и детского дошкольного учреждения в формировании готовности ребенка к школьному обучению

5. Психологическая диагностика готовности к обучению как необходимое условие при записи ребенка в школу

6. Проблема взаимодействия семьи и детского дошкольного учреждения в формировании готовности ребенка к школьному обучению
7. Проблема готовности ребенка к школьному обучению
8. Психологические особенности детей при подготовке к школьному обучению

9. Изучение готовности ребенка к школьному обучению

10. Определении уровня развития наглядных форм мышления у детей 6-7 лет и готовности их к школьному обучению

11. Психологическая адаптация к школьному обучению детей в возрасте 6-7 лет

12. Проблема индивидуального подхода в обучении педагогически запущенных детей. Коррекционая педагогика

13. Формирование социально-психологических предпосылок к обучению детей 6 - 7 лет

14. Индивидуальный подход в обучении педагогически запущенных детей

15. Педагогическая помощь родителям в подготовке детей к школьному обучению

16. Диагностика психологической готовности к школе

Хлебная форма прямоугольная, 0,5 кг.
Материал: алюминий. Вес: 0,5 кг. Высота: 10 см. Размеры по верхнему краю: 10x21 см.
334 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки
Набор для творчества "Ткацкий станок".
Не знаете, чем занять своего ребенка? Кажется, что малыш перепробовал уже все виды игр? Необычный набор для творчества "Ткацкий
378 руб
Раздел: Прочее
Мобиль музыкальный "Зоопарк" (2 режима).
Музыкальная подвеска предназначена для размещения над детской кроваткой. Мобиль - это одна из первых игрушек для новорожденных и
1100 руб
Раздел: Мобили

17. Психологические основания дифференциации обучения физике

18. Cоциально-психологическая готовность к труду выпускников ПТУ

19. Особенности взаимодействия школы и семьи в процессе адаптации ребенка к школьному обучению

20. Межпредметные связи в школьном обучении

21. Психологические основы дифференцированного обучения

22. Мотивация к школьному обучению
23. Основные психологические проблемы традиционного обучения
24. Социальная адаптация младших подростков при переходе в среднее звено школьного обучения

25. Социально–психологическая готовность к школе детей посещающих и не посещающих детский сад

26. Характеристика психологической готовности младшего школьника к средней школе

27. Методика обучения барьерному бегу детей на этапе начальной подготовки

28. Организация совершенствования обучения детей математике и вниманию в процессе подготовки ребенка к школе в детском саду

29. Личностная готовность ребенка к школе

30. Личностная готовность ребенка к школе

31. Психологическая коррекция внутрисемейных факторов девиантного поведения детей и подростков

32. Методика обучения чтению на английском языке в средней школе

Мусоровоз.
Мусоровоз выглядит совсем как настоящий. В наборе имеется мусорный бак, который автомобиль может загрузить в контейнер. Сверху открывается
985 руб
Раздел: Прочее
Муфта для коляски Bambola (шерстяной мех + плащевка + кнопки), серая.
Муфта на ручку коляски очень легко одевается и защищает Ваши руки от холода. Ткань муфты водоотталкивающая, она утеплена мехом и небольшим
489 руб
Раздел: Муфты на ручку
Логический теремок.
Прекрасная развивающая и обучающая игрушка для Вашего малыша. Развивает логику, моторику рук, а также восприятие цвета и формы. Цвет
759 руб
Раздел: Сортеры, логические игрушки

33. Рекомендации воспитателям по осуществлению дифференцированного подхода в обучении вычислительной деятельности детей дошкольного возраста

34. Технология обучения социокультурному компоненту письменной речи в профильной школе

35. Исследование готовности ребенка к школе

36. Обучение и реабилитация детей с нарушением слуха по верботональному методу

37. Психологическое консультирование родителей по вопросам развития детей в возрасте до 1 года

38. Индивидуально-психологические различия между людьми
39. Дистанционное обучение "Запад - Восток". Культурные и языковые различия: барьер или стимул успеха?
40. Индивидуальные различия в памяти людей

41. Индивидуальные различия потребителей

42. Готовность ребенка к обучению и адаптации в школе. Потребности юношества в психологической поддержке

43. Психологическое различие между полами

44. Гендерные различия в проявлении совладающего поведения в младшем школьном возрасте

45. Формирование и развитие физиологических, психологических различий между мужчиной и женщиной

46. Различия государственного регулирования страховой деятельности за рубежом и в Российской Федерации

47. Морское право. Сходства и различия режимов открытого моря и свободной экономической зоны

48. Основные лексические и грамматические различия между британским и американским вариантом английского языка

Карандаши цветные "Magic", 12+1 цветов.
Уникальные цветные карандаши с многоцветным грифелем, который дает возможность рисовать и писать сразу тремя цветами. В каждом наборе
713 руб
Раздел: 7-12 цветов
Багетная рама "Melissa" (цвет - коричневый+золотой), 30х40 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
698 руб
Раздел: Размер 30x40
Настольная игра "Спрячь крота".
Игра на ловкость рук и остроту глаза. Способствует развитию зрительно-моторной координации движений, концентрации внимания и зрительного
574 руб
Раздел: Игры на ловкость

49. Обучение детей школьного возраста на компьютерах

50. Социально-психологические особенности профилактики правонарушений среди школьной молодежи

51. Готовность детей к обучению в школе 8-го вида (для детей с нарушениями интеллектуального развития)

52. Родство и различие психики животных и человека

53. Социально-психологические особенности профилактики правонарушений среди школьной молодежи

54. Ветви христианства. Суть различий
55. Сходства и различия философии Средневековья и Возрождения
56. Единство и различие методов изучения традиционной политической экономии и Экономикса

57. Богатые и бедные: взгляды сибирского крестьянства 1920-х гг. на социальные различия

58. Культурная антропология в России и на Западе: концептуальные различия

59. Манипуляция и игра: различие оперативных процедур в культуре XX в.

60. Богослужебное пение и светская музыка — в перспективе нараставших различий

61. Взгляд из окна школьного кабинета на психологические, педагогические, организационные и другие проблемы

62. Индивидуальный подход учителя в обучении младших школьников

63. Влияние самооценки на успешность обучения в младшем школьном возрасте

64. Понавательные процессы в обучении детей младшего школьного возраста с использованием компьютера

Сиденье в ванну раздвижное пластиковое.
Сиденье предназначено для принятия гигиенических процедур, используется как санитарно-гигиеническое приспособление, не предназначенное для
437 руб
Раздел: Решетки, сиденья для ванны
Зонт на коляску Lorelli, цвет: терракотовый.
Универсальный зонт для коляски. Защитит малыша во время продолжительных прогулок как от солнца, так и от внезапного дождика. Универсальное
425 руб
Раздел: Зонтики для колясок
Коробка для хранения, на молнии, складная, 30x40x25 см, серо-белая.
Коробка предназначена для хранения небольших предметов. Размер: 30x40x25 см. Материал: пластик, кант из нетканого полотна. Цвет: серо-белый.
320 руб
Раздел: Более 10 литров

65. Различие договоров подряда и купли-продажи: обсуждаем проблему

66. Различия осознаваемых мотивов у подростков с разной степенью компьютерной ориентированности

67. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование

68. Проблема готовности Ребенка к школьному образованию

69. Развитие игровых технологий в обучении школьной географии

70. Технологическая карта развивающего обучения на уроках физики в основной школе
71. О готовности учащихся сельских школ к обучению в среднем звене
72. Результаты апробации комплексной процедуры диагностики школьной готовности

73. Психологические формы работы с учащимися по формированию осознанного выбора профиля обучения

74. Проблемы целеполагания субъектов обучения в связи с организацией индивидуальной образовательной траектории ученика

75. Общие черты и различия между рекламой и паблик рилейшнз

76. Поведение при различии уровней сексуальной возбудимости

77. Различие в понятиях "интеллигент" и "интеллект"

78. Основные различия между статическим (квазистатическим) и динамическим нагружением материалов

79. Население России. Естественное движение население в РФ на современном этапе, региональные различия

80. Различия в лексике британского и американского вариантов английского языка

Мозаика с прозрачным полем, 40 мм, 70 деталей.
Мозаика с прозрачным полем – отличный подарок для маленьких фантазеров. Из красочных деталек-ромбиков ваш ребенок сможет собирать любые
438 руб
Раздел: Пластмассовая
Водный игровой центр "Пляж".
Надувной игровой центр "Дельфин" представляет собой детский надувной игровой комплекс с бассейном, фонтаном и разноцветными
1644 руб
Раздел: Батуты, надувные центры
Игровой набор "Шарлотта Земляничка" - Кукла с домом и аксессуарами, 15 см.
Комплект: домик, кукла, кошка, 3 шарика, стол, торт, кувшин, 2 стакана. Размер домика в сложенном виде: высота - 33 см, ширина - 25 см,
1999 руб
Раздел: Шарлотта Земляничка

81. Модемы: использование в сетях, различия в архитектуре, сравнительные характеристики, особенности эксплуатации. Нештатные ситуации и их разрешение. Диагностика и тестирование

82. Различия осознаваемых мотивов у подростков с разной степенью компьютерной ориентированности

83. Межкультурные различия и способы адаптации к ним

84. Кризис семи лет и проблема психологической готвности ребенка к обучению в школе

85. Этнические различия в повседневной жизни молодежи

86. Население России. Естественное движение население в РФ на современном этапе, региональные различия
87. МСФО: основные различия между техникой учета в России и за рубежом
88. Управленческий и финансовый учет: различие и единство

89. Региональные различия и проблемы демографического развития Европы

90. Апелляция и кассация: сходство и различия

91. Предмет коммерческого права. Соотношение гражданского и коммерческого (торгового) права: общность и различие

92. Особенности гендерных различий языковой личности

93. Кипрский и Карабахские конфликты. Сходства и различия

94. Схожесть и различия характера и деятельности Воланда и Мефистотеля

95. Товарный знак и бренд: единство и различия

96. Культурные различия организаций в разных странах

Тележка для маркета.
Размер тележки: 39x36,5x58 см.
785 руб
Раздел: Магазины, супермаркеты
Игра с прищепками "Зайка".
Собираем яркий и красочный сюжет, проговаривая каждое действие. Малыш будет все повторять за вами, что в результате приведет к
365 руб
Раздел: Прочие
Глобус Земли политический, диаметр 420 мм.
Политический глобус Земли. Диаметр: 420 мм. Масштаб: 1:30000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: прозрачный. Цвет дуги может
1981 руб
Раздел: Глобусы

97. Влияние тревожности на успеваемость обучения младшего школьного возраста

98. Корреляция и непараметрические критерии различия в педагогических исследованиях

99. Профильное образование в обучении школьной географии


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.