Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Игра как организационная форма обучения через Интернет

Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее

Игра как организационная форма обучения через Интернет Андреев Александр Александрович, доктор пед. наук, профессор кафедры «Психологии и педагогики» Института развития дополнительного профессионального образования (ИРДПО) В настоящее время наблюдается широкомасштабное применение Интернета в учебном процессе, причем интернет-технологии используются во всех формах получения образования. Анкетирование экспертов показало, что в ближнесрочной перспективе соотношение чисто очного (О), чисто интернет (И) и комплексного (смешанного) (К) обучения составит соответственно 54.7% - 13.7% - 31.6%. Для сравнения для США аналогичные данные составляют 20%-20%-60%. Заметим, что обучение с использованием сети Интернет часто называют онлайн обучением, или e - lear i g , хотя более правильно было бы говорить интернет-обучение. Другими словами, вопрос о том применять или не применять Интернет в образовании уже не стоит. Получается так, что педагогические «низы» не могут не использовать Интернет в педагогической практике, а «верхи» наконец-то осознали эту необходимость. Подтверждением могут служить соображения, высказанные в статье Е. ГЕВОРКЯН заместитель руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки «Высшее образование в России» // №1, 2006 « e - lear i g переходит сегодня из стадии зарождения в стадию становления и в течение ближайших 2—3 лет следует ожидать настоящего взрыва интереса к этой технологии » « Федеральная служба по надзору в сфере образования заинтересована в выработке процедур, показателей и механизмов оценки качества образовательных услуг, реализуемых с применением технологий e - lear i g» При планировании и реализации Интернет-обучения преподаватель должен решать, кроме прочего, две задачи: разработать сетевой учебно-методический комплекс (СУМИК) и организовать учебный процесс с его помощью. Узловым моментом при организации является выбор вида занятий1. Этих занятий к настоящему моменту времени насчитывается 13, это: • Лекции (аудио, видео, слайд-лекция, текстовая); • Консультации ( индивидуальные, групповые, электронная почта, аудио и др.); • Семинары (аудиоконференция, видеоконференция, эпистоконференция); • Проекты (групповые, индивидуальные исследовательские, творческие, информационные); • Лабораторно-практические занятия; • Индивидуальные (домашние) задания (эссе, рефераты, задачи и др.); • Тестирование; • Экзамены, зачеты; • Игры; • Ситуационные задачи (кейс-стади); • Учебные научно-исследовательские работы (НИР); • Практика; • Экскурсии. Надо полагать, что список постепенно будет увеличиваться. В современных информационно-образовательных средах при Интернет-обучении эти оргформы или виды занятий имеют свои особенности как в части их организации, так и в своеобразии психологического состояния обучающихся. В силу преемственности за ними пока оставили прежние названия с добавлением приставки электронные (э-лекция, э-семинар и т. д.). Заметим, что эти виды занятий применяются и в традиционном учебном процессе. Сейчас мы переносим по инерции сценарии их проведения в Интернет, хотя дидактические возможности Интернета наверняка позволили бы создать новые, необычные формы проведения занятий.

Известно, что при традиционном обучении та или иная форма имеет различную эффективность. Наглядно это отображается представленный на рисунке так называемой «Пирамидой познания» по Дж. Мартину, где проценты указывают объем учебного материала, который усваивают, запоминают обучающиеся. Как видно из схемы, самая эффективная форма организации обучения подразумевает такую степень усвоения учебного материала, при которой обучающийся может научить содержанию другого, а это уже, как нетрудно видеть, переход к преподавательской учебной деятельности в учебном формате. Видимо, недаром философ и педагог М.Монтень писал: «Чтобы научить другого требуется больше ума, чем научиться самому»2. Это положение применимо и к электронным играм. В соответствии с заявленной темой нас будет интересовать такие организационные формы обучения как игры. Игра, вероятно, более древнее изобретение человека, чем урок, но ее дидактические принципы еще до конца не раскрыты. Игре как особой форме взаимодействия человека с миром посвятили свои научные труды Платон, Аристотель, Кант, Гегель, Хейзинги и другие философы. Педагогическая (дидактическая) игра – такая форма организации обучения, воспитания и развития личности, которая осуществляется педагогом на основе целенаправленно организованной деятельности обучающихся по специально разработанному сценарию и правилам, максимально опирается на самоорганизацию обучающихся, воссоздает или моделирует опыт человеческой деятельности и общения. Она изначально нацелена на успех. Учебная игра – это групповое упражнение по выработке решения в условиях, имитирующих реальность. В ней сочетаются два разных принципа обучения: принцип моделирования будущей профессиональной деятельности и принцип проблемности3 . В Интернет электронные игры реализуются достаточно эффективно с помощью форумов и электронной почты по тому же сценарию, что и очные, и могут проводиться в реальном или отложенном времени. Выше мы отметили, что самая лучшая форма усвоения – это научить другого. Реализовать эту идею можно посредством ролевой игры. Например, игра «Преподаватель Интернет-обучения» (игра в преподавателя). Каждый студент должен научиться разрабатывать сетевой учебно-методический и информационный комплекс (СУМИК) и научить других с его помощью. В группе каждый студент разрабатывает как учебное задание СУМИК (это, своего рода электронный учебник) и планирует сетевой учебный процесс, где он будет использоваться, и начинает учить других студентов. Затем другой студент, разработавший свой СУМИК начинает учить других и т.д. по кругу, пока каждый не переучит всех других, поучившись, в свою очередь, у всех других студентов. Преподаватель координирует весь этот процесс. Обобщение опыта по составу учебно-методических комплексов показывает, что рациональная структура сетевого учебно-методического и информационного комплекса (СУМИК) включает в себя следующие элементы4 : • Учебную программу; • Учебное пособие; • Руководство по самостоятельному изучению; • Хрестоматию; • Контрольный блок (тесты, семинары, практические задания, проекты ) • Глоссарий • Список сокращений и аббревиатур.

Каждый студент готовит СУМИК на произвольную тему, содержание которой он знает и ему интересно научить этому других. Это может не только профессиональные знания, а хобби: автолюбительство, цветоводство, домоводство и т.д. Как показывает опыт, лучше всего для СУМИК подходит сюжет народных сказок. Обсуждение таких комплексов в процессе тренировочного обучения активизирует аудиторию, а разработка комплекса способствует развитию креативного мышления. Выводы 1. При обучении в сети Интернет находят применение различные виды занятий в количестве 13. Все она носят условные названия принятые в очном процессе. Для того, чтобы обратить внимание на их особенности вводится слово электронные, тт.е электронные лекции, электронные семинары и т.д. 2. Для активизации и развития педагогической креативности рекомендуется педагогическая игра «Педагог интернет-обучения». Она имеете ту особенность, что каждый участник, не только реализует игру как вид занятия, но и при этом усваивает наилучшим образом выбранную к разработке тему, поскольку сам разрабатывает под нее сетевой учебно-методический и информационный комплекс и ее обучает в игровой форме с его помощью других участников учебного процесса. 3. Идея сценария игры «Педагог интернет-обучения» сводится к тому, что каждый студент группы разрабатывает свой сетевой учебно-методический и информационный комплекс и обучает других Студенов с его помощью в сети Интернет. Затем он сам учится у других студентов. Список литературы 1 Для начала приведем определение форм организации обучения (или организационных форм обучения). Будем понимать под ними системную характеристику процесса обучения с точки зрения места, времени, количества, особенностей взаимодействия участников образовательного процесса, соотношения управления и самоуправления, а также целей, содержания, технологий обучения и воспитания 2 М. Монтень. Энциклопедия афоризмов/Под ред. Э.Борохова – М.: АСТ, 2001. 3 Трайнев В.А. Деловые игры в учебном процессе. – М.:Изд.дом «Дашков и К», 2002. 4 Андреев А.А. «Основы Интернет-обучения» -М.: МГППУ, Эл. издание на CD , 2006

Учебная программа Уче'бная програ'мма в системе обучения документ, определяющий содержание и объём знаний, умений, навыков, подлежащих обязательному усвоению по каждой учебной дисциплине, а также содержание разделов и тем с распределением их по годам обучения. У. п. иногда сопровождается объяснительной запиской, в которой раскрываются задачи обучения данному предмету, последовательность изучения материала, особенности методов и организационных форм обучения, связь с преподаванием др. предметов и т.д.   Основные принципы построения У. п.: соответствие содержания современным достижениям науки, техники и культуры, социальным целям воспитания учащихся и развитию их творческих способностей; преемственность между изучаемым и ранее изученным материалами; взаимосвязь между учебными предметами, отражающая естественные связи между соответствующими явлениями объективного мира.   Содержание образования , определяемое У. п., конкретизируется в учебниках , учебных пособиях и методических указаниях.   В СССР действуют государственные У. п., единые для учебных заведений и специальностей одного типа и профиля

1. Формы познания окружающего мира

2. Лимерик: непереводимая игра слов или переводимая игра формы?

3. Виды формы и функции контроля в обучении

4. Магия и астрология как вненаучные формы познания

5. Развитие как форма изменения мира

6. Наука как особая форма познания реальности
7. Особенности использования дидактических игр при обучении в начальной школе
8. Состав и формы бухгалтерской отчетности (СКЛАД І ФОРМИ БУХГАЛТЕРСЬКОЇ ЗВІТНОСТІ)

9. Физика и познание мира

10. Форма держави, форма державного правління, форма державного устрою.

11. Гносеология: познание мира, человека и общества

12. Системный подход как метод познания мира

13. География и познание мира

14. Системный подход как метод познания мира.

15. Использование ролевых игр при обучении информатике

16. Использование ролевых игр в обучении диалогической речи на старшем этапе

Набор детской посуды "Морские животные" (3 предмета).
Набор детской посуды "Морские животные" в подарочной упаковке. В наборе 3 предмета: - кружка 240 мл; - тарелка 19 см; - миска 18
310 руб
Раздел: Наборы для кормления
Пакеты фасовочные "Экстра" в евроупаковке, 24х37 см (1000 штук), 8 мкм.
Пакеты фасовочные из пищевого полиэтилена низкого давления, используется для фасовки, хранения и перевозки пищевых и непищевых
378 руб
Раздел: Пакеты для продуктов
Умные кубики. Контуры. 50 игр для развития интеллекта.
IQ-кубики "Контуры" - универсальный набор интеллектуальных игр для дошкольников. IQ-кубики помогают развивать моторную и
306 руб
Раздел: Развивающие игры с кубиками

17. Динамика научного познания мира, или борьба в мире науки

18. Путь к познанию Мира

19. Объяснение и понимание в познании мира политического

20. Формы взаимодействия руководителя физического воспитания и семьи по обучению старшего дошкольного возраста подвижным играм (на примере МБДОУ д/с № 14 "Гнездышко")

21. Виды и формы обучения

22. Компьютерные технологии как фактор эволюции форм и методов обучения
23. Восстановительное обучение при разных формах афазии и дизартрии
24. Формы и тактика использования специальных познаний при расследовании преступлений

25. Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля и методы составления тестовых заданий; их практическое применение при обучении студентов зубоврачебного отделения

26. Интернет-зависимость - новая форма аддиктивного поведения у подростков

27. Урок как основная форма обучения в школе

28. Урок как основная форма обучения в школе

29. Программа социологического исследования о факторах, влияющих на выбор формы обучения абитуриентами

30. Методы и формы научного познания

31. Формы проблемно-развивающего обучения

32. О способах обучения младших подростков математике в форме квази-исследовательской деятельности

Патроны для рапидографа, черные.
Для копировальной бумаги, веленевой чертежной бумаги и чертежных досок. В комплекте: 3 штуки. Цвет: черный.
307 руб
Раздел: Циркули, чертежные инструменты
Сувенир "Собака в шарфе", 15 см.
Год Собаки наступает в 2018 году. Фигурка большого, благородного пса выполнена из полирезины и отличается качественной прорисовкой
303 руб
Раздел: Животные
Писсуар для мальчиков "Лягушка" с прицелом.
Писсуар для мальчиков "Лягушка" с прицелом выполняет две важные функции. Во-первых, он помогает приучить мальчиков с самого
846 руб
Раздел: Прочие

33. Критерии научного познания. Отличие науки от вненаучных форм знаний

34. Виды и формы контроля при обучении говорению

35. Хозяйственные формы экономики Древнего мира

36. Программа практики менеджмента для студентов специальности "Менеджмент организации" всех форм обучения

37. Игракак одна из важных форм логопедического воздействия при работе с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

38. Лекция как активная форма обучения
39. Многообразие форм организации обучения
40. Нетрадиционные формы обучения с использованием современных ТАВСО

41. Неурочные формы организации обучения

42. Педагогическая технология развития у учащихся направленности на диалогическое общение при групповой форме обучения на уроках физики при изучении темы "Основы электродинамики" в средней школе

43. Современные виды и формы процесса обучения

44. Урок - основная форма производственного обучения

45. Форма организации обучения как дидактическая категория

46. Формы организации обучения

47. Формы организации обучения математике

48. Активные формы обучения

Магнитная доска для фото, с маркером, 30x48 см.
Классический вариант магнитной доски найдет свое место в любом доме. Подойдет для игр и обучения, для крепления заметок и для надписей.
447 руб
Раздел: Прочие
Мультиплеер "Антошка".
Супермодный плеер для малышей "Антошка" в оригинальном дизайне! В нем собрано 15 популярных песенок и 5 любимых сказок. Бонус!
344 руб
Раздел: Смартфоны, мультиплееры
Ниблер силиконовый "Зайчик", голубой.
Каждая мама знает, насколько важный этап в жизни младенца представляет собой прикорм. Но как же проблематично скормить хотя бы ложечку
373 руб
Раздел: Ниблеры

49. Определении уровня развития наглядных форм мышления у детей 6-7 лет и готовности их к школьному обучению

50. Методы и формы научного познания

51. Поиск внеземных форм жизни

52. Поиск и исследование внеземных форм жизни. Планетарный карантин, необходимый при этом

53. Поиск внеземных форм жизни

54. Форма, размеры и движения Земли и их геофизические следствия. Гравитационное поле Земли
55. Государственное регулирование экономики: формы и методы
56. Налоговая политика в рыночной экономике: формы, тенденции развития

57. Сущность, методы и формы государственного регулирования внешнеэкономической деятельности Российской Федерации

58. Налоги: эволюция, определения и формы. Принципы налоговой политики и функции налогов

59. Государственная власть. Понятие, сущность, формы осуществления

60. Аккредитивные формы расчетов

61. Гражданско-правовой договор: формы, виды, особенности заключения, изменения и расторжения

62. Собственность и многообразие ее форм

63. Сравнение договоров подряда и купли - продажи, форма расчета-инкассо, типы ведения бизнеса

64. Формы денежных расчетов в коммерческой деятельности

Магнитная мозаика "Веселый городок".
Магнитная мозаика "Веселый городок", из которой можно собрать не только городок, но и множество других картинок. В набор входят:
519 руб
Раздел: Магнитная
Держатель для сумки "Jardin D'Ete" со стразами "Стихия колец".
Держатель для сумки стал неотъемлемой частью домашнего и офисного интерьера. И теперь выбор подарка для бизнес-леди не составит особого
944 руб
Раздел: Прочее
Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Франция", 480 мл.
Объем: 480 мл. Материал: фарфор.
389 руб
Раздел: Кружки, посуда

65. Развитие формы государственного единства РСФСР в 1917-1920 годах

66. Кредит в производительной форме: аренда, лизинг

67. Формы и методы государственного регулирования экономики в Казахстане

68. Корпорация BBC. Формы и методы государственного контроля вещания

69. Референдумы и его формы

70. Местное самоуправление как форма местной публичной власти
71. Органiзацiйно-правовi форми пiдприємств
72. ЗАКОН КАК ФОРМА ПРАВА

73. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей

74. Формы и порядок проведения таможенного контроля

75. Источники (формы) права

76. Нетипичные формы правления

77. Реализация норм права: понятие и формы

78. Форма государства

79. Форма государства

80. Формы государства

Игра "Городки".
Игра в городки заключается в выбивании фигур, построенных из пяти городков, с ограниченной площадки, называемой "городом",
378 руб
Раздел: Городки
Конструктор "Цветной", 65 деталей.
Конструктор - это игра развивающая кругозор, знакомящая с различными формами и цветами, а также развивающая воображение Вашего ребёнка.
584 руб
Раздел: Деревянные конструкторы
Настольная игра "Ответь за 5 секунд. Детская".
5 секунд на каждый вопрос. Попробуем? Назовите две вещи на букву Р! Два круглых предмета! Три способа поздороваться! Три ближайших улицы!
1490 руб
Раздел: Игры со словами

81. Формы государственного устройства

82. Форма (устройство) государства

83. Форма государства

84. Форма государства (форма правления, форма государственного устройства, политический режим)

85. Форма правления и формы государственного устройства

86. Республика как форма правления
87. Форма государственного устройства
88. Форма государств

89. Контрактная форма регулирования социально-трудовых отношений

90. Финансовый контроль: формы, методы, органы

91. Организационные формы предпринимательской деятельности

92. Нетрадиционные формы урока

93. Формы обращения в английском языке

94. Первобытные формы религии. Миф

95. Объективная обусловленность восприятия звукосимволичных слов языка и связь фонетической формы слова с его семантическим содержанием и денотатом

96. Диалект как основная форма существования языка

Пенал-косметичка "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (чёрный, синий).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
799 руб
Раздел: Без наполнения
Набор детской посуды "Холодное сердце. Дисней", 3 предмета.
Детский набор посуды сочетает в себе изысканный дизайн с максимальной функциональностью. Предметы набора выполнены из высококачественной
387 руб
Раздел: Наборы для кормления
Фоторамка на 9 фотографий С31-019 Alparaisa "Family", черно-золоченое золото, 61,5x54,5 см.
Размеры рамки: 61,5x54,5 cм. Размеры фото: - 10х15 см (4 штуки), - 15х10 см (5 штук). Фоторамка-коллаж для 9-ти фотографий. Материал:
882 руб
Раздел: Мультирамки

97. Начальный этап обучения игры на аккордеоне

98. Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы

99. Анализ формы и средств выразительности хора № 19 "Гроза" из оратории Йозефа Гайдна "Времена года"

100. Золотая Орда, ее государственный строй и формы господства над Русью


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.