|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Экономика и Финансы Менеджмент (Теория управления и организации)
Административная школа менеджмента |
Карабин, 6x60 мм. 
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный. 
Гуашь "Классика", 12 цветов. КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Кафедра общего менеджмента Курсовая работа по дисциплине «Основы менеджмента» на тему: АДМИНИСТРАТИВНАЯ ШКОЛА МЕНЕДЖМЕНТА Выполнила: студентка заочного факультета специальность «Менеджмент организации» гр. 202 Афзалова Л.А. Проверил: г. Казань 2004 г. Содержание ВВЕДЕНИЕ 3 1. ГЛАВА 1. Предпосылки создания теории, ее цели и задачи 5 2. ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ТЕОРИИ АДМИНИСТРАЦИИ 1. Основные функции предприятия 7 2. Элементы процесса управления 8 3. Функции руководителя 12 4. Фундаментальные принципы теории администрации 13 5. Личные качества руководителя 17 6. Углубление концепции А. Файоля в дальнейших исследованиях 18 3. ГЛАВА 3. Значение теории администрации 20 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 21 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 23 ВВЕДЕНИЕ Создание принципиально новой системы управления в России, адекватной рыночным отношениям, является неотъемлемой составляющей построения нового общества. Еще Сократ утверждал, что главным в управлении является поставить нужного человека на нужное место и добиться выполнения поставленных перед ним задач. . Управление в условиях рынка получило название менеджмента. В фундаментальном оксфордском словаре английского языка менеджмент определяется как «способ (манера) обращения с людьми, власть и искусство управления, особого рода умение и административные навыки, орган управления, административная единица. В отечественной литературе и практике понятие менеджмента стало широко использоваться в 90-е годы в связи с переходом к системе управления, основанной на рыночных отношениях. Данный термин подчеркивал ориентированность коммерческих организаций, предприятий на достижение максимального эффекта их деятельности при помощи умелого планирования, организации, мотивации, корректировки и контроля. К началу XX века с развитием капиталистического общества менеджмент выделяется в особую область знаний. Как любая наука, менеджмент базируется в первую очередь на использовании исторического метода. Как показывает предшествующий опыт развития многих стран мира, именно в критические, судьбоносные для общества периоды жизни, в моменты поиска выхода из сложившейся ситуации, новых путей развития часто происходит обращение к истории. Очевидно, что анализ прошлого позволяет избежать ошибок, лучше понять настоящее, чтобы спрогнозировать будущее развитие. Вся история менеджмента была связана с двумя подходами к управлению фирмой. Первый из них устремлял внимание на управлении операциями, техническую сторону производственного процесса, другой – на управлении трудовыми ресурсами, прежде всего изучая психологические факторы, мотивацию, стимулирование человеческой деятельности. В истории управления выделяют следующие школы менеджмента: 1. рационалистическая школа управления; 2. классическая (административная) школа; 3. школа человеческих отношений; 4. бихевиористская школа; 5. школа принятия управленческих решений. На каждом этапе становления управленческой мысли открывались новые идеи, выявлялись закономерности; акценты переносились с технологических процессов на человеческие отношения.
Человек в организации рассматривался и как элемент системы, и как неповторимая индивидуальность со своими потребностями и социальными проблемами. Но в самом начале становления науки менеджмента внимание исследователей устремлялось на процесс управления предприятием в целом. Созданная А. Файолем административная школа менеджмента, отвечая на требования времени, изучила управление на предприятии как систему, сделав администрирование объектом внимания науки. Целью данной работы является подробное изучение исследований представителей административной школы; рассмотрение основных концепций теории администрации, их значение и актуальность в настоящее время. ГЛАВА 1. Предпосылки создания теории, ее цели и задачи Прогресс человеческой культуры отражается на всех сферах жизни деятельности общества и, прежде всего, на способе производства, господствующем в нем в заданный момент времени. Усложнение способа производства отражается и на организационных формах, в которых осуществляется производственный процесс. Если на ранних этапах развития экономики эти организационные формы были настолько просты, что их рассмотрение не вызывало самостоятельного научного интереса ни у исследователей-современников, ни у более поздних исследователей, то начиная со второй половины 19 столетия, когда экономика передовых европейских стран (Англии, Франции, Германии) вступила в стадию монополистического капитализма, вопросы организационного управления приобретают самостоятельное значение, причем интерес к ним с тех пор стабильно высокий. К тому времени организационное управление выделяется как самостоятельная наука, появляются первые теоретические работы в этой области знаний, возникают первые школы. Актуальность проблем организационного управления обусловлена возможностью повышения отдачи на вложенные ресурсы путем совершенствования способа их соединения, т.е. организационной структуры. В этой связи к исторически первой модели трех факторов производства (земля, труд, капитал) добавляется четвертый – предпринимательские способности, которые в широком смысле можно трактовать как выгодные свойства организационной структуры производственного процесса. Оказалось, что за счет совершенствования организационной структуры можно извлекать прибавочную стоимость дополнительно к результатам использования других факторов производства, причем не только не повышая, но иногда и снижая интенсивность их использования. Разработка проблем научного управления, развернувшаяся в начале XX столетия и сосредоточившая свое внимание на деятельности и специализации руководителя, столкнулась с необходимостью анализа построения и создания принципов функционирования организации в целом. Ответом на эту потребность практики стали работы Анри Файоля, предложившего ряд организационных принципов, необходимых для эффективного управления компанией. По мнению американских историков менеджмента, Файоль является наиболее значительной фигурой в науке управления первой половины XX в. С его именем главным образом связано возникновение административной школы. Анри Файоль (1841-1925) был по образованию горным инженером, в 19 лет он окончил Национальную школу горного дела в Сент-Этьене.
Будучи французом по происхождению, он всю жизнь проработал во французском горно- металлургическом синдикате компании «Комамболь», сначала в должности инженера, а затем – в главном управлении. С 1888 по 1918 годы он был управляющим директором синдиката. В момент его назначения на пост генерального управляющего компания находилась на грани банкротства, а ко времени его отставки (1918 г.) стала одним из самых мощных, славящихся своими административными, техническими и научными кадрами и эффективно работающих предприятий, что способствовало укреплению обороноспособности Франции во время первой мировой войны. Обобщая свои многолетние наблюдения, Файоль создал «теорию администрации» и достиг известности благодаря своим идеям, которые, однако, были приняты слишком поздно. Лишь в 1916 был опубликован труд Файоля "Основные черты промышленной администрации - предвидение, организация, распорядительство, координирование, контроль". Этот труд - основной вклад Файоля в науку об управлении. В отличие от школы научного управления, занимавшейся, в основном, вопросами рациональной организации труда отдельного рабочего, представители классической школы занялись разработкой подходов к совершенствованию управления организацией в целом. Данный подход объясняется тем, что Файоль и его последователи имели опыт работы в качестве руководителей высшего звена управления в большом бизнесе. Целью административной школы Файоля было создание универсальных принципов управления, следуя которым, по убеждениям создателей школы, организация, несомненно, достигнет успеха. ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ТЕОРИИ АДМИНИСТРАЦИИ 1. Основные функции предприятия Файоль утверждал: управлять – значит вести организацию к ее цели, извлекая максимальные возможности из всех имеющихся в ее распоряжении ресурсов. Понятие «управление», по его мнению, объединяет в себе шесть основных групп операций управленческой деятельности: . техническая и технологическая деятельность (производство, обработка, применение); . коммерческая деятельность (покупка, продажа, обмен); . финансовая деятельность (поиски и оптимальное использование капитала). . обеспечение безопасности (защита собственности и людей); . учетная деятельность (инвентаризация, балансовый отчет, издержки, статистика); . административная деятельность (планирование, организация, распоряжение, координация, контроль). Эти шесть групп деятельности будут присутствовать во всех сферах бизнеса, но в различной степени. При этом управление будет занимать значительное место в деятельности высшего управленческого персонала и значительно меньшее (или вообще отсутствовать) в деятельности персонала, непосредственно занятого в производстве, или младшего управленческого персонала. «Органом и инструментом административной функции служит лишь образование социального порядка. В то время как прочие функции оперируют материалами и машинами, административная функция воздействует на персонал» . Санкции Файоль рекомендует использовать как основной способ управленческого воздействия. 2. Элементы процесса управления Файоль впервые предложил рассматривать собственно управление как особый вид деятельности и, соответственно, как отдельный объект исследования, чего никто до него не делал.
В апреле 1783 года фрегат перешел в Ахтиарскую бухту, где был основан Севастополь. Смышленый Дмитрий Сенявин состоял флаг?офицером и адъютантом командира Севастопольского порта контр?адмирала Макензи, а после его смерти в 1786 году М.И. Войновича. Летом ежегодно он ходил в море, зимой участвовал в строительстве Севастопольского порта, прошел хорошую строевую и административную школу. В 1786 году офицера назначили командиром пакетбота «Карабут», доставлявшего в Константинополь дипломатическую почту для российского посла в Турции. Положение командира специального судна связывало его с князем Г.А. Потемкиным, который летом 1788 года включил опытного моряка в свою свиту, сделав офицером по особым поручениям. Молодой офицер приобрел достаточный опыт, чтобы готовить инструкции для моряков эскадры, но усиленно продолжал пополнять знания. Сенявин хорошо проявил себя в шторм, который рассеял вышедшую из Севастополя в сентябре 1787 года эскадру. В сражении при Фидониси моряк состоял при Войновиче, и контр?адмирал отмечал храбрость, неустрашимость и расторопность своего флаг?капитана
1. Разработка и формирование административной (классической) школы менеджмента и ее развитие.
2. Административно-правовой статус гражданина как субъекта административного права
3. Американская школа менеджмента
5. Американская школа менеджмента
9. Административная школа: Анри Файоль
10. Школа административного управления. Принципы управления А. Файоля
11. Шпора по административному менеджменту
13. Административная ответственность за земельные правонарушения
14. Административная ответственность за порчу паспорта
15. Административно-правовой статус иностранных лиц и лиц без гражданства
16. Административное право (шпаргалка)
Универсальная вкладка для дорожных горшков (мятный). 
Игрушка-прорезыватель силиконовый Happy Baby "Silicone teether". 
Рамка пластиковая со стеклом 30x30, арт. ST31-S. 17. Административное пресечение как мера административно-правового принуждения
18. Административное принуждение
20. Граждане, как субъекты административного права
21. Проблема ограничения административных деликтов от преступления
26. Производство по административным делам
27. Административное задержание по новому КоАП РФ
28. Производство по делам об административных правонарушениях
29. Административно-правовой статус государственных служащих в России
31. Административные правоотношения
Портфель "Megapolis", А4, 12 отделений, серый. 
Шкатулка-фолиант "Девочка с котенком", 26x17x5 см. 
Мешок для обуви "Sweets", 2 отделения, светоотражающая полоса, розовый. 33. Периодизация истории развития административной юстиции в России
34. Административно-процессуальное право РФ
36. Административно-правовое обеспечение личных прав и свобод граждан
37. Административное право Украины
41. Административные и экономические реформы Петра I
42. Интернет: административное устройство и структура глобальной сети
46. Менеджмент: основные школы управления
47. Современная политико-административная элита России
48. Административная система у запорожских казаков
Карандаши цветные "Stabilo Trio Jumbo", 12 цветов. 
Кольцедержатель "Дерево с оленем", малый, черный. 
Банка для сыпучих продуктов "Цветовная поэма" квадратная, 800 мл. 50. Административные правонарушения в области налогового права
51. Кто может подписывать протоколы об административных правонарушениях
52. Административная деятельность милиции
53. Административная ответственность за нарушение авторских и смежных прав
57. Публичная администрация и административное право
58. Сущность и виды административной квазисудебной деятельности в США
59. О правомерности административных штрафов, налагаемых налоговой полицией
60. Особенности привлечения к административной ответственности организаций и их должностных лиц
61. Центральные административные учреждения Италии
62. Административное право как отрасль права
63. Понятие административно-правового отношения
64. Понятия и категории административного права
Полотенце вафельное "Лаванда", банное, пляжное, 100х150 см. 
Мелки в пластиковом держателе, 9 цветов. 
Набор детской посуды "Человек паук. Дисней", 3 предмета. 65. Административное право как отрасль российского права
66. Административно-деликтное право
67. Производство по административным жалобам граждан
68. Органы исполнительной власти в административном праве
73. Административное право России
74. Административные правонарушения в сельском хозяйстве
76. Административная ответственность
77. Конфликты в государственно-административной сфере
78. От административно-политической диктатуры к финансовой олигархии
79. Административная ответственность хозяйствующих субъектов за нарушения трудового законодательства
80. Экологическое состояние Северо-Восточного административного округа
Грамота "С гербом и флагом", вертикальная, 200 штук (количество томов: 200). 
Подгузники "Солнце и Луна. Нежное прикосновение", размер: 5/XL (11-25 кг), 48 штук. 
Увлекательная настольная игра "Зверобуквы", новая версия. 81. Регулирование предпринимательской деятельности административными и экономическими методами
82. Административная ответственность за неприменение ККТ
85. Административное право США
89. Государственное управление в административно-политической среде
90. Административная ответственность в сфере банкротства
91. Административно-правовые методы
92. Административное взыскание
94. Административное право как отрасль права
95. Административное правонарушение
96. Административные правонарушения в области жилищно-коммунального хозяйства и торговли
Багетная рама "Patricia" (цвет - белый + золотой), 30х40 см. 
Пазл "Обитатели фермы", 15 деталей. 
Карандаши цветные автоматические "Inspira", 12 цветов. 97. Виды административных взысканий
98. Контрольная работа по курсу Административное право РФ
99. Областные госадминистрации как субъекты административного права Украины
