Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Проблемы развития детского мышления в условиях зрительной патологии (ранний и младший дошкольный возраст)

Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки

Проблемы развития детского мышления в условиях зрительной патологии (ранний и младший дошкольный возраст) М. В. Павлова Проблема развития детского мышления является предметом научного исследования психологов и педагогов в течение многих лет. В настоящее время в отечественной психологии достаточно отчетливо охарактеризованы три основные стадии развития детского мышления: наглядно-действенная, наглядно-образная и словесно-логическая. Важность изучения наглядно-действенных форм мышления, по мнению Н.Н.Поддьякова, состоит в том, что те или иные погрешности, допущенные в его развитии, отрицательно сказываются на всех последующих этапах умственного развития ребенка . В психологических исследованиях А.В.Запорожца, Л.А.Венгера, В.П.Зинченко, А.Г.Рузской и других авторов убедительно доказывается тесная взаимосвязь между процессами восприятия и мышления,а также огромное значение предметной деятельности в развитии этих процессов у детей. Изучение наглядно-действенных форм мышления у дошкольников с нарушениями зрения приобретает особое значение, что обусловлено рядом специфических особенностей, вызванных наличием зрительного дефекта и вторичных отклонений в психическом развитии. Однако на сегодняшний день в тифлопсихологии не проводилось исследований, посвященных проблемам формирования и развития наглядно-действенного мышления у детей со зрительной патологией. Неизученность, а также огромное значение компенсации дефекта указывают на актуальность проблемы, которая заслуживает самостоятельного изучения. Согласно психологическим исследованиям, наглядно-действенная форма мышления особенно интенсивно развивается в раннем и младшем дошкольном возрасте. Остановимся на основных предпосылках ее формирования и развития. Главным достижением раннего возраста является овладение ребенком способностью к перемещению. Овладение ходьбой развивает способность ориентироваться в пространстве. Мышечное чувство становится мерой отсчета расстояния и пространственного расположения предмета. Это достигается совместной функцией зрения, кинестезии и осязания. Приближаясь к предмету,на который он смотрит, ребенок практически осваивает его удаленность и направление. Освоив передвижение, ребенок получает возможность намного расширить круг вещей, которые становятся объектами его познания. Он обнаруживает способность манипулировать самыми разнообразными предметами. Новые предметы влекут за собой новые способы обследования, открывают малышу скрытые до этого свойства вещей и связи между ними. На психическое развитие ребенка в значительной мере влияет развитие предметных действий. Практическое действие с предметом зачастую приводит малыша к решению возникших в конкретной ситуации задач. В действии происходит естественное научение: воздействуя на предмет, ребенок замечает, что одни действия успешны, другие - нет. Опыт предшествующего действия отражается на следующем. Так мышление формируется в процессе решения предметных задач. Особенно важны для развития мышления орудийные действия. Орудие опосредствует воздействие ребенка на предметный мир. Применяясь в различных ситуациях и по отношению к разным предметам, оно становится первым носителем обобщения.

При решении практических задач ребенок часто подражает взрослому. Наблюдая за его деятельностью, он постепенно присваивает человеческие формы практической предметной деятельности. Накопление впечатлений, почерпнутых в предметной деятельности, служит основой для развития речи ребенка. Таким образом, для формирования и полноценного развития мышления в раннем и младшем дошкольном возрасте необходимы достаточный уровень развития восприятия, предметной и ориентировочно-исследовательской деятельности, то есть именно то, в чем испытывает значительные трудности ребенок с нарушениями зрения. Мышление, являющееся обобщенным и опосредствованным отражением существенных признаков, связей и отношений объективного мира, высшей ступенью познавательной деятельности, возникает и развивается на основе чувственного отражения. Первичный соматический дефект зрения ведет к снижению полноты, точности и дифференцированности чувственного отражения внешнего мира. Это является предпосылкой возникновения вторичных отклонений в развитии ребенка. Вследствие зрительного дефекта у детей нарушается зрительное восприятие, что влечет за собой задержку самостоятельного передвижения, нарушение координации движений; у них обнаруживаются трудности ориентировки в пространстве, несовершенство зрительно-моторных координаций, слабая дифференцированность моторики. Меньшее количество предметов привлекает внимание ребенка и вызывает эмоциональные реакции, а следовательно, меньше предметов становятся объектом его познания. Это отражается на формировании общественно-выработанных сенсорных эталонов, объеме и качестве представлений, формировании предметной и ориентировочно - исследовательской деятельности. У детей со зрительной патологией отстает в развитии не только зрительное, но и осязательное восприятие, так как в процессе восприятия дети, как правило, опираются на свое ослабленное зрение. Без специального обучения бимануальное восприятие в развернутом виде не формируется, а следовательно, ребенок не получает той информации, которая необходима для формирования полноценных представлений. Опыты, проведенные в лаборатории А.В.Занкова, показали, что качество опознания объектов и их свойств, воспринятых только с помощью руки или только с помошью глаза, значительно проигрывает при сравнении с результатами опознания объектов, воспринятых комплексно . В исследованиях указывается и на то, что нарушение механизмов восприятия сказывается на развитии несенсорных психических функций. Наблюдается более позднее, чем в норме, формирование операций анализа, синтеза и др. Анализ и синтез формируются в деятельности и выступают как на чувственном, так и на логическом уровне отражения, причем первичным является анализ-синтез на уровне чувственного отражения. Нарушения зрения затрудняют выполнение операций анализа и синтеза, отражаемых и являющихся объектом познания различных сторон действительности. Это объясняется, с одной стороны, недостаточно полным отражением свойств и признаков объектов, а с другой - относительной сукцессивностью осязательного и нарушенного зрительного восприятия.

О трудностях и недостаточном развитии аналитико-синтетической деятельности мышления свидетельствуют также сниженный уровень дифференцированности представлений, недостаточное наполнение понятий конкретным содержанием и трудности, испытываемые в процессе выполнения остальных мыслительных операций, основанных на анализе-синтезе (сравнение, обобщение, классификация и т.д.). Упомянутые операции не были предметом специального изучения в тифлопсихологии, однако, опираясь на факты, свидетельствующие о трудностях, испытываемых при анализе и синтезе, можно с достаточной уверенностью утверждать, что дефекты в сфере чувственного познания отражаются в той или иной степени на всех мыслительных операциях . Резюмируя сказанное, можно отметить, что зрительная патология, затрудняя и обедняя чувственное познание, тем самым отрицательно влияет на развитие мышления детей. Очевидно, что только в процессе коррекционного обучения, направляя и организуя восприятие, расширяя и уточняя круг представлений, формируя на их основе полноценные понятия, педагог способствует успешному развитию системы мыслительных операций. В процессе коррекционного обучения педагог опирается на механизмы компенсации. Процессы компенсации в детском возрасте имеют специфические особенности, обусловленные возрастными изменениями в развитии детей . В связи с этим при оценке возможностей компенсации в детском возрасте учитываются не только уже сформировавшиеся механизмы компенсации, но и находящиеся в стадии формирования и становления, то, что Л.С.Выготский назвал "зоной ближайшего развития ребенка". Учет зоны ближайшего развития имеет важное значение для управления процессами компенсации, коррекции и восстановления нарушенных функций. Процессы компенсации развиваются постепенно и имеют определенные стадии развития, характеризующиеся особым составом и своеобразием системного строения функций. Как показано в исследованиях М.И. Земцовой , на разных стадиях онтогенетического развития детей имеются и разные сензитивные периоды формирования процессов компенсации. В раннем и младшем дошкольном возрасте наибольшее компенсаторное значение в развитии ребенка с нарушениями зрения играют предметная деятельность и речь. Наличие зрительной патологии не позволяет ребенку с нарушениями зрения самостоятельно овладеть предметной, а затем предметно-практической деятельностью. Период овладения предметными действиями часто затягивается до трех- четырехлетнего возраста. Чтобы предметная деятельность могла стать условием для использования ее в компенсации ослабленных зрительных функций, ребенка необходимо обучить всем ее элементам, причем чем раньше будет начато целенаправленное обучение действиям с предметами, тем активнее будут развиваться его перцептивные способности. Поскольку у слабовидящих детей снижены возможности наблюдения за действиями взрослого, слово приобретает особенно важное значение в овладении действиями и приобретении навыков, поэтому оно, насколько это возможно, должно быть неразрывно с действием, с обследованием предметов. Именно в тот момент, когда речевое общение включается в предметное действие, происходит огромный скачок в психическом развитии ребенка с нарушениями зрения.

Роль памяти и внимания в жизни человека. 20. Особенности развития детского мышления. 21. Структура мыслительной деятельности. 22. Перцептивные образы, их особенности. 23. Ощущения, их характеристика. 24. Сравнительный анализ образов ощущений и восприятия. 25. Первичные образы, их роль в жизни человека. 26. Представление и воображение. Фантазия. 27. Что такое интеллект. 28. Что такое установка. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ 1. Адамар Ж. Исследование психологии процесса изобретения в области математики. – М., 1970. 2. Ананьев Б. Г. К постановке проблемы развития детского самосознания. //Избр. психол. труды. – М.: Педагогика, 1980. 3. Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. – М.: Наука, 1977. 4. Ананьев Б. Г. Проблема формирования характера. //Избр. психол. труды. – М.: Педагогика, 1980. 5. Ананьев Б. Г. Психология чувственного познания. – М.: Изд. АПН РСФСР, 1960. 6. Ананьев Б. Г. Теория ощущений. – Л.: ЛГУ, 1961. 7. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. – Л.: ЛГУ, 1969. 8. Ананьев Б. Г., Дворяшина М. Д., Кудрявцева Н. А

1. Формирование социально-бытовых навыков у детей младшего дошкольного возраста в условиях детского сада

2. Развитие зрительных ощущений у детей дошкольного возраста

3. Восприятие музыки как средство развития музыкальности детей младшего дошкольного возраста

4. Проблема адаптации и причины дезадаптации в младшем дошкольном возрасте

5. Развитие связной речи у детей младшего дошкольного возраста

6. Основные тенденции и проблемы развития внешнеэкономических связей России в условиях глобализации мировой экономики
7. Развитие музыкального мышления у учащихся младших классов в условиях музыкальной школы
8. Муниципальные финансы и проблемы их развития в современных условиях

9. ЛИЗИНГ: правовые основы и проблемы развития правового регулирования в РФ

10. Основные тенденции развития детского хорового творчества на современном этапе (на примере ведущих детских хоровых коллективов г.Минска)

11. Экологические проблемы развития промышленного производства

12. Развитие продуктивного мышления на уроках математики

13. История развития детско-юношеского туризма

14. Атомная энергетика, проблемы развития и принцип действия

15. Банковская система и тенденции ее развития в современных условиях

16. Финансовый лизинг: проблемы развития и становления в РФ

Табурет "Плетенка" складной (малый).
Табурет, сделанный из пластмассы высокого качества. Ширина: 310 мм. Длина: 270 мм. Высота: 275 мм. Размеры сидения: длина - 230 мм, ширина
321 руб
Раздел: Стульчики
Кукла Нэни, в розовом жакете.
Испанская компания Magic Baby представляет серию кукол Нэни (Nany), которые подарят ребенку бесчисленные часы радости и детства! Это
2566 руб
Раздел: Классические куклы
Деревянные часы своими руками "Котенок".
Деревянные часы для сборки, выполненные в виде конструктора для детей, станут отличным времяпрепровождением. Такой набор для творчества
343 руб
Раздел: Обучающие, игровые

17. Рынок ценных бумаг и его развитие в современных условиях

18. Проблемы приватизации в современных условиях

19. Теории американского мультикультурализма и проблемы развития гражданского общества

20. Проблемы развитии современной демократии

21. Проблемы развития общих рынков в международной экономической интеграции

22. Видео практикум как активный метод развития профессионального мышления студентов
23. Развитие логического мышления младших школьников при обучении построению вспомогательных моделей в процессе решения текстовых задач
24. Роль текстовых задач в развитии логического мышления младших школьников

25. Некоторые проблемы развития одаренных детей

26. Проблемы развития и формирования среднего класса в России

27. Социально–культурные проблемы развития России

28. Проблемы развития и планирования работы Львовской железной дороги и хозяйство района ее обслуживания

29. К проблеме развития теории физической культуры

30. Эстетические взгляды Платона на проблемы развития искусства и его роль в развитии древнегреческого общества

31. Проблемы развития аудита

32. Экологические проблемы развития

Давайте вместе поиграем. Игры с логическими блоками Дьенеша.
Это яркое красочное пособие поможет организовать занятия с набором блоков для детей старшего дошкольного возраста. Комплект поможет
326 руб
Раздел: Прочие
Каталка "Пальма" с ручкой.
593 руб
Раздел: На палочке
Электроминикар Tokids "Bubble truck", цвет синий.
Помимо того, что игрушка очень красива и выразительна, помимо того, что она обучает вашего ребенка управлять хоть и маленьким, но все же
1261 руб
Раздел: Электромобили

33. Некоторые проблемы развития государственного финансового контроля в кредитно-банковской сфере

34. Актуальные проблемы развития современной рыночной инфраструктуры

35. Совместные предприятия, проблемы развития, недостатки

36. Проблемы развития предпринимательства в Казахстане

37. Проблемы развития и функционирования социально-экономической системы – государственной службы занятости населения

38. Проблемы развития системы исполнительной власти в Российской Федерации
39. Современные проблемы развития генетики
40. Актуальные проблемы развития и территориальная организация легкой промышленности мира

41. Кредитно-банковская система и ее развитие в современных условиях

42. Актуальные проблемы современной детской литературы, периодики, критики

43. Влияние раннего обучения иностранному языку на психическое развитие ребенка дошкольного возраста

44. Развитие личности в условиях депривации

45. Смысл человеческого бытия. Проблема развития эгоизма

46. Проблемы приватизации в современных условиях

47. Венчурное инвестирование в России: проблемы развития

48. Проблемы капитала банков в условиях мирового финансового кризиса

Таблетки для посудомоечных машин "Paclan Brileo. Classic", 80 штук.
Таблетки обладают отличным моющим действием за счет входящих в состав "умных" энзимов (амилазы и протеазы). Отлично моют посуду,
592 руб
Раздел: Для посудомоечных машин
Тачка "Садовод".
Играя с тачкой «Садовод» ваш малыш сможет почувствовать себя более самостоятельным и взрослым, помогая своим родителям на даче или в
945 руб
Раздел: Садовый инвентарь
Органайзер для автомобиля "Профессионал+".
Органайзер для автомобиля станет оригинальным и недорогим подарком для любого автомобилиста. Выполненный из плотного материала, приятного
364 руб
Раздел: Прочее

49. Банковская система России и тенденции ее развития в современных условиях

50. Экономико-географическая характеристика и экологические проблемы развития экономических районов России

51. Экономическое развитие Украины в условиях командно-административной системы

52. Проблемы развития маркетинговых услуг в российской экономике

53. Мировое хозяйство: закономерности формирования, тенденции и проблемы развития

54. Проблемы адаптации предприятия к условиям внешней среды
55. Взаимосвязь развития мышления с памятью и речью у детей младшего школьного возраста
56. Игра как средство развития наглядно-образного мышления детей дошкольного возраста

57. Исследование особенностей мышления школьников подросткового и раннего юношеского возраста

58. Особенности развития наглядно-образного мышления в старшем дошкольном возрасте

59. Развитие алгоритмического мышления младших школьников на уроках информатики

60. Развитие логического мышления младших школьников в процессе рисования с натуры

61. Развитие логического мышления учащихся при решении задач на построение

62. Развитие пространственного мышления школьников на уроках черчения

63. Развитие творческого мышления в процессе обучения и воспитания в высшей школе

64. Развитие творческого мышления младших школьников на уроках математики

Этикетки самоклеящиеся "ProMEGA Label", А4, 1 штука, 25 листов, белые.
Этикетки самоклеящиеся для печати на лазерных, струйных принтерах и копировальных аппаратах. При хранении листы с этикетками не слипаются
330 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Настольная игра "Кролики и норы".
Издавна настольные игры, в частности, настольные игры на ловкость, были в мире очень популярным народным развлечением. Все вместе люди
612 руб
Раздел: Игры на ловкость
Моющее дезинфицирующее средство "Ника-Экстра М", 1 л.
Средство для очищения и мытья поверхностей в помещениях, жесткой мебели, санитарно-технического оборудования, предстерилизационной очистки
364 руб
Раздел: Для сантехники

65. Развитие экологического мышления на уроках химии при изучении темы "Аминокислоты"

66. Решение задач на построение в курсе геометрии основной школы как средство развития логического мышления школьников

67. Зарубежные направления в теории и методике развития детского изобразительного творчества

68. Развитие детского изобразительного творчества в сюжетном рисовании

69. Проблемы развития конфликтов между ветвями власти

70. Влияние сказки на развитие словесно-логического мышления у детей старшего дошкольного возраста
71. Проблема развития в психологии и философии
72. Проблемы развития детей от младшего школьного возраста до юности

73. Развитие логического мышления у дошкольника

74. Социальные институты: сущность, проблемы развития

75. Виды транспорта, их характеристики и проблемы развития

76. Проблемы развития туризма

77. Туризм Узбекистана: проблемы развития отрасли

78. Опыт и проблемы развития туризма в республике Казахстан

79. Экологические проблемы развитых и развивающихся стран (на примере Германии и Индии)

80. Малые предприятия и их развитие в современных условиях

Щетка-сметка для снега со скребком, автомобильная, 850 мм.
Усиленная рукоятка из алюминиевого сплава с удлиненным мягким держателем. Густая распушенная щетина для бережной очистки снега с
521 руб
Раздел: Автомобильные щетки, скребки
Этажерка для обуви разборная, 4 полки, 660x280x700 мм.
Модель предназначена для хранения обуви в прихожей. Она придется особенно кстати, если у вас малогабаритная квартира: она займет минимум
1102 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи
Стрейч-пленка для ручной упаковки, вес 1 кг, 17 мкм, 45 см x 140 метров.
Прозрачная стрейч-пленка для ручной упаковки применяется в быту, на производстве, в офисе, магазине. Изготовлена из прочного полиэтилена,
351 руб
Раздел: Плёнка пищевая

81. Оценка и проблемы развития инвестиционно-строительной деятельности (на примере Ивановской области)

82. Проблема развития малого предпринимательства в России

83. Малый бизнес: зарубежный опыт и проблемы развития в экономике Республики Беларусь

84. Проблемы развития экологических мероприятий в энергетике России

85. Развитие речи детей старшего дошкольного возраста средствами малых форм фольклора

86. Развитие самооценки у заикающихся детей старшего дошкольного возраста
87. Методические приемы развития воображения и творческих способностей детей младшего школьного возраста на занятиях кружка декоративно - прикладного искусства по художественной обработке бересты
88. Влияние родительских отношений на развитие и преодоление тревожности у детей старшего дошкольного возраста

89. Развитие музыкального вкуса у детей младшего школьного возраста на уроках музыки

90. Проблемы одаренности детей младшего школьного возраста

91. Развитие ориентировки в пространстве у детей второй младшей группы

92. Развитие творческого воображения, эмпатии детей старшего дошкольного возраста средствами изотеятельности

93. Возрастные и индивидуальные особенности развития: особенности воспитания обучаемых младшего школьного возраста (от 6 до 10 лет)

94. Развитие личности детей дошкольного возраста

95. Исследование особенностей развития социально-эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста

96. Общая характеристика развития детей старшего дошкольного возраста

Кружка керамическая "FIFA 2018", 350 мл.
Объем: 350 мл. Материал: керамика.
769 руб
Раздел: Кружки, посуда
Сумка-чехол транспортная для коляски-трость.
Сумка-чехол понадобится Вам, когда Вы отправитесь в поездку, полностью сохранит чистоту в автомобиле и обеспечит защиту одежды от
492 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок
Статуэтка "Мальчик на лошадке", 10 см.
Материал: фарфор. Регулярно удалять пыль или мыть тёплой водой. Товар не подлежит обязательной сертификации.
436 руб
Раздел: Миниатюры

97. Влияние ритмической гимнастики на развитие координации у детей старшего дошкольного возраста

98. Общее развитие и освоение двигательных навыков детьми дошкольного возраста

99. Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.