|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Понятие и виды культуры. Сущность науки. Структура естественнонаучного познания |
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь". 
Забавная пачка "5000 дублей". 
Фонарь садовый «Тюльпан». Вопросы к экзамену (зачету). Общее понятие культуры и ее основные разновидности. Культура и природа. Концепция «альтернативы двух культур» Ч. Сноу. В самом общем смысле культура понимается, как все то, что сделано человеком его трудовой деятельностью. Культура понимается как оппозиция природе - это соотношение естественного и искусственного и в этом смысле культура преобразована человеком, природа или артефакт (искусственно созданное) Любая вещь достояние культуры, если он обработан и передан людьми для удовлетворения потребностей. Поэтому культура называется созданная людьми Типы культур: - Материальная – это область культуры связанная с производство предметов, вещей обеспечивающих существование людей и удовлетворение их потребностей. - Духовная - духовная потребность людей в развитии и совершенствовании внутреннего мира человека его сознание мышление, эмоции, уровни знаний (мораль, религия, право, мировоззрение, демократия, идеология, искусство, наука) Американский писатель Ч. Сноу 1959г в лекции 2 культуры, прочитанной в кембриджском университете сформировал концепцию «альтернативы 2-х культур», по его мнению разделы в собственном мире, что представители не принимают друг друга и пропасть между ними возрастает год от года. Это опасно и грозит гибелью человеческой культуре. Естественнонаучная культура и гуманитарная культура. Культура – это вся информация, которой обладает человек о природе и о самом себе. Делится на: - естественнонаучное – основывается на разделении субъекта (чел) и объекта (природа каждого названного человека понимается уделяемом объекту.) - гуманитарное – имеет отношение к самому объекту Основные критерии различия м/у науками Критерии различия Естественнонаучное Гуманитарное 1 объект исследования Природа Человек 2 ведущая функция Объяснение (истины, доказ-в) Понимание (истины, истолкование) 3 характер методологии Обобщающий Индивидуализирующий 4 влияние ценностей Мало заметно Существенно заметно 5 взаимопонимание субъекта и объекта Разделены Частично совпадают Взаимоотношение культур: 1 имеют единственно основное выражение в потребности и интересах человека созданных оптимальными условиями для самосохранения и совершенствования 2 осуществление взаимообмена достигнутыми результатами 3 взаимосвязаны исторически 4 самостоятельные части единой науки 5 имеют основополагающие ценности человека (их взаимосвязь выражают единицы общества и природы) Понятие «наука» (сущность, содержание, функции, цели, задачи, критерии выделения) Наука – исторически сложившаяся форма человеческой деятельности направленная на познание и преобладание эффективной деятельности Наука – это рациональный способ познания мира основанный на эмпирической проверки и математических наук. Сущность: Выработка и систематизация объектов познаний действий. Содержание: Деятельность по получению новых знаний и ее результат. Цели и задачи: Главная цель выявление законов природы, исходя из цели определения основной задачи науки, которое соответствует описанию, объяснению и предсказанию явлений и процессов на основании научных законов Функции: - культурно – мировоззренческие; - непосредственно производящие силы; - соц.
силы. Критерии выделения: Критерий рационального познания мира, его упорядоченное отражение общих связей и закономерностей. Многообразие научного знания: естественные, технические и социогуманитарные науки. Общая характеристика естествознания Естественное изучение природы ее законы, а технические определялись на достаточно естественных науках изучение способов и многообразия природных процессов и явлений. Общие и социальные науки изучают общество, различные общественные явления , гуманитарные специализируются на изучении социальной природы индивиде, групп людей на познание человека как существа, как личности. Ценность науки состоит не только в дифференциации знаний, но и интеграции. Наука должна быть единой нельзя провести грань между естественными, техническими, социальными и гуманитарными науками. Существуют дисциплины, которые занимаются промежуточным положением или являются комплектом отраслевых знаний. Общая характеристика естествознания. Естествознание определяется как система науки в природе – это раздел науки основанный на проверке гипотез и создание теорий или эмпирических обобщений описывающих природные явления. Предмет естествознание – это процессы и законы природы. Процессы природы протекающие естественным путем до человека и независимо от его деятельности. Законы природы – это необходимое устойчивое существование повторной связи между явлениями природы и процессами. Предмет изучения естествознания считают различные формы движения материи, из материальные носители внешней связи. Внутренней структуры, а так же происхождение форм движения материи. Структура естественнонаучного познания (эмпирический и теоретический уровни познания) Различают два уровня научного познания: эмпирический и теоретический. Одни общенаучные методы применяются только на эмпирическом уровне (наблюдение, эксперимент, измерение); другие – только на теоретическом (идеализация, формализация), а некоторые (например моделирование) – как на эмпирическом, так и на теоретическом. Эмпирический уровень научного познания характеризуется непосредственным исследованием реально существующих, чувственно воспринимаемых объектов. На этом уровне осуществляется процесс накопления информации об исследуемых объектах (путем измерения, экспериментов) здесь происходит первичная систематизация полученных знаний (в виде таблиц, схем, графиков). Теоретический уровень научного исследования осуществляется на рациональной (логической) ступени познания. На данном уровне происходит выявление наиболее глубоких, существенных сторон, связей, закономерностей, присущих изучаемым объектам, явлениям. Результатом теоретического познания становятся гипотезы, теории, законы. Однако эмпирические и теоретические уровни познания взаимосвязаны между собой. Эмпирический уровень выступает в качестве основы, фундамента теоретического. Общее представление о методе, научном методе и методологии Многовековой опыт позволил людям придти к выводу, что природу можно изучать научными методами. Понятие метод (от греч. «методос» – путь к чему-либо) означает совокупность приемов и операций практического и теоретического освоения действительности.
Существует целая область знания, которая специально занимается изучением методов и которую принято именовать методологией («учение о методах»). Важнейшей задачей методологии является изучение происхождения, сущности, эффективности и других характеристик методов познания. Методы научного познания принято подразделять по широте применимости в процессе научного исследования. Всеобщие: - Анализ – деление целостного предмета на составные части. - Синтез - составные части объединяют в единое целое - Абстрагирование – из ряда свойств предмета выделяют интересующие исследователя свойства и отношения. - Обобщение – прием мышления о результате, которого устанавливаются свойства и признаки объекта - Индукция – это когда общий вывод строится на основе частных предпосылок - Дедукция – когда из общих предпосылок следует заключение частного характера. - Моделирование - заключается в построении и изучении модели исследуемого объекта - Аналогия – выявление сходства по признакам объекта - Классификация – деление и упорядочивание понятий предметов - Идеализация – исследование абстракции объекта в чистом виде Общенаучные: методы, применяемые либо во всех естественных науках, либо в группах или комплексах. Частнонаучные: к ним относятся методы отдельных естественных наук применяемые только в пределах этих наук. Метафизический и диалектический методы познания природы. Эмпирические и теоретические методы В экономической теории применяются два противоположных всеобщих метода – метафизика и диалектика. Метафизика рассматривает все явления разрозненно, в состоянии покоя и неизменности. Такой подход к изучению экономики допускается в тех случаях, когда приходится тщательно анализировать какой-то элемент системы в отдельности или выяснять внутреннюю структуру хозяйственных отношений, не принимая в расчет любые их изменения. Экономическая теория полнее отражает действительность, если берет на вооружение диалектику – учение о наиболее общих закономерностях становления и развития всех явлений природы, общества и мышления. Диалектический метод отражает не только противоречия, но и неотрывность, и единство противоположностей. Это позволяет на практике объединять в целостность, казалось бы, несоединимые стороны явления. Поэтому в хозяйственной деятельности возникают различные формы, позволяющие находить компромисс. Различают два уровня научного познания: эмпирический и теоретический. Одни общенаучные методы применяются только на эмпирическом уровне (наблюдение, эксперимент, измерение); другие – только на теоретическом (идеализация, формализация), а некоторые (например моделирование) – как на эмпирическом, так и на теоретическом. Эмпирический уровень научного познания характеризуется непосредственным исследованием реально существующих, чувственно воспринимаемых объектов. На этом уровне осуществляется процесс накопления информации об исследуемых объектах (путем измерения, экспериментов) здесь происходит первичная систематизация полученных знаний (в виде таблиц, схем, графиков). Теоретический уровень научного исследования осуществляется на рациональной (логической) ступени познания.
Мы отнюдь не хотим поставить под сомнение правомерность подобных описательных исторических понятий, основанных на индивидуальном и неповторимом, пока целью исторического познания является постижение только этих конкретных черт. Однако мы сомневаемся в том, что в историческом исследовании допустим только такой подход и такого рода познание. И утверждение историка, что сама история есть не что иное, как цепь неповторимых единичных явлений, не служит в наших глазах достаточно обоснованным аргументом против нашей точки зрения. Чему другому может научить история того, кто уже своей постановкой вопроса и формулированием понятий закрывает себе путь к получению иного ответа? И как можно с помощью понятий, не предназначенных для выявления структур, обнаружить структуры в истории? Если в понятии полностью отсутствует теоретическая направленность, известное предвосхищение такого рода данных, то исследование вряд ли достигнет успехов в этом направлении. (Здесь повторяется на более высоком уровне то, что мы уже наблюдали раньше при исследовании консервативной и анархической позиции - возможность нежелательного опыта устраняется уже в постановке вопроса и в построении используемых понятий.) Поскольку вопросы, которые мы предлагаем истории, по самой своей сущности предназначены для того, чтобы решить проблему, существуют ли нереализованные идеи в виде представлений, способных взорвать существующий порядок, мы можем объединить эту группу явлений в единой проблематике одного понятия; в крайнем случае мог бы возникнуть вопрос, следует ли связывать это понятие со значением слова «утопия»
1. Сущность культуры и ее структура
2. Понятие и сущность государства (правовая культура)
3. Функции и виды организационных структур на промышленном рынке
11. Разработка способов изменения организационной культуры
12. Правильное формирование "правильной"организационной культуры
13. Организационная культура как социальная система
14. Сканеры назначения, виды, области применения различных видов сканеров
15. Культура и/или структура компании
16. Организационная культура управления
Бумага для офисной техники "IQ Selection", А4, 160 г/м2, 167% CIE, 250 листов. 
Кошелек нагрудный Tramp средний, 14x21 см. 
Каталка "Мишка". 17. Понятие и значимость корпоративной культуры в организации
18. Cоциально-педагогические условия эффективности формирования организационной культуры компании
19. Корпоративный дух и организационная культура
25. Организационная культура и имидж организации
26. Организационная культура как регулятор поведения
27. Организационная культура компании и ее влияние на поведение организации
28. Организационная культура предприятия
29. Организационная культура, проблемы ее формирования
30. Особенности формирования организационной культуры
31. Параметры и основные типы организационной культуры
32. Управленческие компетенции менеджера в контексте организационной культуры
Похвальный лист, с пометкой "Министерство образования и науки Российской Федерации", 200 штук. 
Сменный фильтр "Барьер-6" (2 штуки). 
Караоке песенки В. Шаинского. 33. Формирование организационной культуры (на примере организации "Евросеть")
34. Организационная культура предприятия
35. Управление организационной культурой
37. Структура естественно научных знаний
41. Понятие, сущность и виды юридических лиц РБ
42. Понятие, сущность и виды ситуаций, изучаемых криминалистикой
43. Леверидж: понятия, виды, сущность
44. Налоги: их сущность, виды и функции
47. Общество. Понятие, структура, виды общества
48. Сущность и виды классификации услуг
Конструктор 3 в 1 "Лесные сказки", 35 деталей. 
Шторка антимоскитная универсальная, с магнитными замками ТД7-008. 
Умные кубики. Орнаменты. 50 игр для развития интеллекта. 49. Предпринимательство: сущность, виды, субъекты
50. Сущность, функции и виды денег
51. Инфляция: сущность, виды и последствия
52. Монополия: сущность и виды. Антимонопольное регулирование
53. Экономические системы: виды, понятие, структура
57. Понятие правосознания, его структура и виды. Пути повышения правосознания граждан РФ
58. Основные понятия теории физической культуры: их сущность и соотношение
59. Сущность, виды, функции денег в экономике
60. Лизинг: сущность, виды и перспективы в России
61. Деньги, их сущность, природа и виды
62. Сущность и виды конкуренции
63. Норма права. Понятие, структура, виды
64. Сущность и структура культуры
Подставка для ножей, 11x22 см, синий. 
Настольная семейная игра "Ловушка для пингвина". 
Качели детские деревянные "Волна". 65. Функции, состав, особенности и виды денег и сущность, функции и роль банков
66. Научная картина мира, понятие, структура, функции. Корпускулярно–волновой дуализм. Его сущность
67. Документация: сущность, значение, виды документов и требования по их оформлению
68. Административный процесс, сущность и виды
69. Норма уголовного права: понятие, виды, структура
75. Сущность агрессии и ее виды
76. Нетрадиционная энергетика – сущность, виды, перспективы развития в Республике Беларусь
77. Лизинг: виды, сущность, перспективы
78. Налоги: сущность, виды, функции
79. Сущность и виды государственного кредита
80. Сущность, формы и виды заработной платы
Набор STABILO LeftRight для правшей. 
Циркуль для класса, деревянный. 
Игра настольная "Шакал". 81. Финансовый рынок, сущность, виды, функции
82. Виды, сущность и экономическая роль цены
83. Сущность и виды безработицы
85. Сущность, виды и системы заработной платы
89. Понятие, виды и условия действительности гражданско-правовых сделок
90. Понятие и виды обязательств, возникающих вследствие причинения вреда
92. Понятие государственной службы и ее виды
93. Понятие, сущность и содержание основных прав, свобод и обязанностей граждан России
94. Понятие вещных прав, виды и т.п.
95. Понятие договора. Виды и формы договоров
96. Понятия и виды прав на чужие вещи. Установление, защита и прекращение сервитутов
Керамическая кружка "World of Tanks" с 3D логотипом, 425 мл. 
Стиральный порошок Perfect 6 Solution "Перфект мульти солюшн", 3200 грамм. 
Настольная игра "Хоккей". 97. Понятие и сущность юридического лица
98. Право: понятие, признаки, виды, функции, принципы
99. Правовые отношения: понятия, признаки, элементы, виды
