Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Физкультура и Спорт, Здоровье Физкультура и Спорт, Здоровье

Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов

Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ, СТАТИСТИКИ И ИНФОРМАТИКИ Институт экономики и финансов. Кафедра «Физического воспитания и спорта». Реферат на тему:  Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов. Исполнитель: Дудинова М. В. Москва 1999 год. Содержание. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПРИКЛАДНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ 3 ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПРИКЛАДНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ 4 Формы ППФП в высшем учебном заведении 5 Комплексное формирование и воспитание прикладных умений, навыков, физических и специальных качеств 15 Заключение. 18 Список литературы. 20                          ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПРИКЛАДНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ В настоящее время ППФП студентов к высокопроизводительному труду в различных сферах народного хозяйства осуществляется в вузах страны последующим основным направлениям: овладение прикладными умениями и навыками, являющимися элементами отдельных видов спорта; акцентированное воспитание отдельных физических и специальных качеств, особо необходимых для высокопроизводительного труда в определенной профессии; приобретение прикладных знаний (знаний и умений применения средств физической культуры и спорта в режиме труда и отдыха с учетом меняющихся условий труда, быта и возрастных особенностей и др.). Первое из направлений связано с проблемой обучения движениям, второе — с воспитанием физических (двигательных) и специальных качеств, третье — с приобретением прикладных знаний по использованию средств физической культуры в режиме труда и отдыха, а также с проблемой подготовки общественных физкультурных кадров для производства. Указанные направления имеют достаточно глубокое научно-методическое обоснование в советской теории и методике физического воспитания и изложены в специальной, литературе. Этим определяется и структура изложения материала в данном реферате: она основана на положениях теории и методики физического воспитания, применительно к задачам ППФП вообще и студентов высших учебных заведений в частности. При разработке ППФП студентов конкретной профессии общие положения ППФП, выявленные для группы схожих профессий путем проведения социологических исследований, должны дополняться более углубленными психофизиологическими исследованиями на рабочих местах с применением методик, используемых в физиологии, психологии, гигиене труда и спортивной тренировке. Такие исследования должны носить перманентный характер, обеспечивающий накопление научного материала с учетом тех постоянных изменений, которые происходят во всех отраслях народного хозяйства под влиянием научно-технической революции. Следует отметить, что при определении содержания ППФП студентов все шире используются математические методы анализа полученных материалов. Есть все основания полагать, что более широкое применение дисперсионного, корреляционного и регрессионного методов для объективной оценки существенности значения различных компонентов в ППФП намного повысит научность подбора средств и методов для ее реализации в системе  физического воспитания  студентов.

В идеале необходимо построение многофакторных статистических моделей ППФП специалиста будущего с определением наиболее существенных факторов, влияющих на его профессиональную работоспособность, а также, форм связи и степени взаимозависимости различных параметров, включенных в модель. Необходимость в перспективе решения этой сложной проблемы для каждой профессии подчеркивается временным разрывом между периодом изучения существующих условий труда специалистов и реализации ППФП студентов в вузе, с одной стороны, и условиями и характером труда будущих специалистов в течение последующих 30—35 лет—с другой. Естественно, что эта проблема тесно связана с проблемой определения профессиограммы специалиста будущего, над которой работают философы, социологи и психологи труда, специалисты по организации производства и др. Результаты этих исследований должны быть также использованы при построении модели ППФП специалистов. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПРИКЛАДНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ Организация ППФП студентов в процессе их физического воспитания и особенно на учебных занятиях связана с рядом объективных трудностей, главными из которых являются: отсутствие или недостаток надлежащей базы для проведения занятий по данному разделу физического воспитания; неподготовленность преподавателей кафедры физического воспитания для проведения отдельных разделов ППФП студентов; влияние климатических и погодных условий на возможность проведения специально организованных занятий по ППФП; недостаточная физическая подготовленность поступающих в вуз, затрудняющая реализацию некоторой части ППФП в учебное время. Последнее положение является одним из существенных, так как основой физического воспитания студентов (и, в частности, ППФП) является всесторонняя физическая подготовка, которая определена программой и зачетными нормативами по этому разделу физического воспитания. Поэтому любые колебания уровня физической подготовленности абитуриентов, погодных условий и др. требуют увеличения учебных часов на общую физическую подготовку, вынужденного сокращения других разделов программы физического воспитания, а следовательно, гибкого планирования и использования различных форм ППФП в системе физического воспитания студентов. Формы ППФП в высшем учебном заведении В настоящее время определилось несколько форм ППФП в системе физического воспитания, которые могут быть сгруппированы по следующему принципу: учебные занятия (обязательные и факультативные), самодеятельные занятия, физические упражнения в режиме дня, массовые оздоровительные, физкультурные и спортивные мероприятия. Каждая из этих групп имеет одну или несколько форм реализации ППФП, которые могут быть избирательно использованы или для всего контингента студентов, или для его части. ППФП студентов на учебных занятиях проводится в форме теоретических и практических занятий. Программой физического воспитания предусматривается проведение теоретических занятий в форме лекции по обязательной теме «Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов», цель которых — вооружить будущих специалистов необходимыми знаниями, обеспечивающими сознательное и методически правильное использование средств физической культуры и спорта для подготовки к профессиональным видам труда с учетом специфики каждого факультета.

Значение теоретических занятий велико, так как в ряде случаев это единственный путь для изложения студентам необходимых профессионально-прикладных знаний, связанных с использованием средств физической культуры и спорта. На этом занятии (лекции) должны быть освещены такие вопросы: краткая характеристика различных видов труда с более подробным изложением психофизиологических особенностей труда специалистов, готовящихся на данном факультете; динамика работоспособности человека в процессе труда, с освещением особенностей изменения работоспособности специалистов данного профиля в течение рабочего дня, недели и года; влияние возрастных и индивидуальных особенностей человека, географо-климатических и гигиенических условий труда на динамику работоспособности специалиста; использование средств физической культуры и спорта для повышения и восстановления работоспособности специалистов, с учетом условий, характера и режима их труда и отдыха; основные положения методики подбора физических упражнений и видов спорта в целях борьбы с производственным утомлением, для профилактики профессиональных заболеваний; влияние занятий физической культурой и спортом на ускорение профессионального обучения. Как правило, эти вопросы следует изложить в первой половине занятий. Содержание материала должно основываться на общих теоретических положениях с привлечением примеров из профессиональной деятельности выпускников данного факультета. При избытке материала некоторая часть его может быть изложена в другой обязательной теме «Физическая культура в режиме труда и отдыха», где имеется ряд положений, близких к перечисленным вопросам. Вторая половина занятий посвящается вопросам, которые непосредственно связаны с профессиональной деятельностью выпускников данного факультета: характеристика условий труда и психофизиологических нагрузок специалиста в процессе труда, на различных рабочих местах; основные требования к физической и специальной прикладной подготовленности специалиста, обеспечивающие высокую и устойчивую продуктивность его труда; перечень основных профессионально-прикладных навыков, необходимых специалисту для обеспечения высокой производительности и безопасности труда; использование средств физической культуры и спорта с целью подготовки (самоподготовки) к профессиональной деятельности, предупреждения профессиональных заболеваний и травматизма, обеспечения активного отдыха в свободное время. Эти вопросы должны освещаться по материалам специальных исследований работников кафедр физического воспитания или других кафедр и учреждений и содержать достоверные сведения, прикладные для будущих специалистов конкретной профессии, специальности специализации. При изложении данной темы должна быть учтена и другая особенность подготовки специалистов высшей квалификации. Учебный материал должен быть рассчитан не только на личную подготовку студента, но и на его подготовку как будущего руководителя производственного коллектива. От знания и понимания им комплекса этих вопросов нередко в будущем зависит степень и масштабы использования средств физической культуры и спорта в производственном или другом коллективе.

Абсолютная цель занятий дзюдо — улучшить себя, чтобы принести больше пользы окружающему миру. Основатель дзюдо Дзигаро Кано получил педагогическое образование, длительное время занимался преподавательской деятельностью. В дальнейшем он был назначен советником Министерства образования Японии, затем возглавил отдел по делам школ при этом же Министерстве. Дзигаро Кано большую часть профессиональной деятельности посвятил подготовке преподавателей физической культуры в Японии. Помимо этого он внес огромный вклад в развитие дзюдо во всем мире и создал предпосылки для его включения в программу Олимпийских игр. Дзигаро Кано — основатель дзюдо Дзигаро Кано считал, что большинство видов спорта избирательно воздействуют на мышцы. Для дзюдо он разработал систему специфических упражнений, гармонично развивающих все группы мышц тела. Причем обращал внимание молодых людей, занимающихся дзюдо, на необходимость выполнения действий как в правую, так и в левую сторону. Особое внимание Д. Кано уделял прикладной стороне занятий дзюдо в повседневной жизни с учетом использования для этого пяти его принципов. Рис. 1

1. Физическая активность студентов на Севере и стадии изменения поведения, связанного с выполнением физических упражнений

2. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов машиностроительных специальностей на основе базовых психофизиологических свойств индивида

3. Физическая культура в общественной и профессиональной подготовке студентов

4. Физическая культура в общественной и профессиональной подготовке студентов

5. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов

6. Формы физического воспитания студентов
7. Индивидуализация профессионально-педагогической подготовки студентов
8. Новые подходы к профессионально педагогической подготовке студентов

9. Ритмическая гимнастика в процессе физического воспитания студентов вуза

10. Физкультура и спорт в подготовке студентов к профессиональной деятельности и экстремальным ситуациям

11. Программное обеспечение преемственности подготовки специалистов по физической культуре и спорту в системе "колледж-вуз"

12. Организация вступительных испытаний в вузы в форме и по материалам ЕГЭ В Воронежской области

13. Специальная физическая подготовка студентов-новичков в волейболе с применением разносторонних технических средств обучения

14. Совершенствование теоретической подготовки студентов факультета физической культуры на основе компьютерных технологий

15. Физическое воспитание студентов

16. Организация совершенствования обучения детей математике и вниманию в процессе подготовки ребенка к школе в детском саду

Мольберт "Ника растущий", со счетами (сиреневый).
Двусторонний мольберт для детей прекрасно подойдет для обучения и для развлечения. Одна сторона мольберта - магнитная доска для работы с
1790 руб
Раздел: Буквы на магнитах
Подставка деревянная для ножей Regent (сосна, 5 отверстий).
Подставка деревянная с отверстиями для кухонных ножей. Деревянная опорная стойка. 5 отверстий для ножей. Материал: сосна.
374 руб
Раздел: Подставки для ножей
Беговел "Funny Wheels Rider Sport" (цвет: оранжевый).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в
2900 руб
Раздел: Беговелы

17. Сравнительный анализ профессиональной готовности педагогов и студентов к регулированию взаимодействия детей

18. Подготовка студентов-математиков педагогического университета к развитию познавательной активности учащихся

19. Оценка величины упущенного дохода студента за время обучения в ВУЗе

20. Здоровьеформирующие технологии в физическом воспитании студентов Тольяттинского государственного университета

21. Международные организации, влияющие на развитие бухгалтерского дела. Профессиональные организации бухгалтеров и аудиторов

22. Обучающе-контроллирующая система для подготовки студентов
23. Профессиональное обучение персонала как аспект развития организации
24. Методы и формы реализации воспитательных возможностей процесса трудовой и технологической подготовки школьников (на примере раздела "Технология швейного производства" 9 класс)

25. Сущность организации воспитательного процесса в учреждениях начального профессионального образования

26. Организация, формы и методы социальной работы с пожилыми людьми в условиях сельской местности

27. Гражданско-правовой договор: понятие, виды, формы, особенности расторжения и заключения

28. Профессионально-прикладная физическая подготовка

29. Профессионально-личностное развитие студентов в условиях психолого-педагогического сопровождения в вузе физической культуры

30. Профессионально-прикладная физическая подготовка

31. Стимулирование профессионального самосовершенствования студентов в процессе организации их познавательной деятельности

32. Организация физического воспитания и спортивной работы в ВУЗе

Ручка-стилус шариковая "Любимый дедушка".
Перед Вами готовый подарок в стильной упаковке — шариковая ручка со стилусом. Она имеет прочный металлический корпус, а надпись нанесена с
415 руб
Раздел: Металлические ручки
Кольцеброс с корзинами и мячами.
Спортивная игра. Цель играющих - набросить кольца с установленного расстояния на один из четырех вертикальных стержней, так чтобы кольца
470 руб
Раздел: Кольцебросы, кегли
Рюкзак "Стрит", черный.
Практичный рюкзак с универсальным дизайном подойдет для тех, кто в первую очередь ценит комфорт и сохранность своих вещей. Станет надежным
330 руб
Раздел: Без наполнения

33. Некоторые вопросы организации физического воспитания в педагогическом вузе

34. Акмеологические аспекты профессионально-педагогической подготовки специалиста по физической культуре и спорту

35. Программа практики менеджмента для студентов специальности "Менеджмент организации" всех форм обучения

36. Формы организации физического воспитания в дошкольных учреждениях

37. Исследование профессиональной мотивации студентов педагогического вуза

38. Формы организации бизнеса в сфере физической культуры и спорта
39. Налоги на имущество организаций и физических лиц в РФ
40. Физическое воспитание в ВУЗе

41. Урок - как основная форма организации учебного процесса, его характеристика и требования к нему

42. Исследование профессиональной направленности личности студентов химического факультета на педагогическую и исследовательскую специальности

43. Лидерство в профсоюзных организациях студентов высших учебных заведений

44. Основы здорового образа жизни студента, физическая культура в обеспечении здоровья

45. Основы здорового образа жизни студента. Физическая культура в обеспечении здоровья

46. Исследование влияния физических упражнений на открытом воздухе на уровень заболеваемости студентов

47. Общая физическая спортивная подготовка в системе физического воспитания

48. Подготовка персонала: организация и проблема на примере ОАО ММК им. Ильича

Кружка "Пистолет", черная, с позолоченной ручкой.
Кружка для решительных мужчин и смелых женщин. Оригинальный дизайн позолоченной ручки, имитирующей рукоять пистолета, делает эту вещицу
629 руб
Раздел: Кружки
Пистолет с мыльными пузырями "Batman", 45 мл (свет, звук).
Что может быть веселее, чем устроить мыльное шоу с пузырями или мыльные перестрелки, обстреливая своих соперников каскадом маленьких
371 руб
Раздел: С выдувателями, на батарейках
Деревянная игрушка "Металлофон".
Каждая нота на металлофоне имеет свой цвет. Ударяя по разным пластинкам палочкой, ребенок извлекает разные звуки, складывает их в ритмы и
339 руб
Раздел: Ксилофоны, металлофоны

49. Организационно-правовые формы организаций и особенности их управления

50. Специальность «Связи с общественностью»: проблемы терминологии и профессиональной подготовки

51. Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля и методы составления тестовых заданий; их практическое применение при обучении студентов зубоврачебного отделения

52. Организация машиностроительного производства и подготовки кадров

53. Владение новыми музыкальными технологиями - необходимое условие в профессиональной подготовке учителя музыки

54. Организация видов профессионального обучения.
55. Коллективная форма организации начального обучения русскому языку
56. Формы организации процесса обучения: традиции и новации

57. Понятие организационно-правовой формы коммерческих организаций

58. Обобщение и повторение в процессе подготовки выпускников школ к вступительным экзаменам в ВУЗ

59. Видеотехнологии как один из прогрессивных приемов профессиональной подготовки учителя

60. Моделирование профессиональной подготовки педагога-психолога

61. Профессиональная подготовка учителя математики: стандарты, учебные планы и программы

62. Психологический анализ профессионального становления учителя на стадии обучения в педагогическом вузе

63. Задачи, пути и средства совершенствования профессиональной подготовки учителей начальных классов на современном этапе

64. Внеклассная работа по русскому языку как форма организации учебно-воспитательной работы в национальной школе

Сиденье в ванну, белое.
Материал: экологически чистый пластик. Цвет: белый. Внутреннея ширина от 45 см до 75 см, Размер пластмассового сиденья 37 см длина и 30 см
782 руб
Раздел: Решетки, сиденья для ванны
Чайник со свистком Nadoba "Virga", 2,8 л.
Чайники серии Virga изготовлены из высококачественной нержавеющей стали 18/10. Прочное трехслойное капсульное дно изделий не деформируется
2499 руб
Раздел: Чайники из нержавеющей стали
Настольная игра "Колорама".
Ты знаешь цвета и формы? Красные круги, желтые четырехугольники, синие треугольники - пестрая неразбериха! На костях выброшен квадрат и
1363 руб
Раздел: Классические игры

65. Социальная адаптация иностранных студентов-стажеров к обучению в российском вузе

66. Целеполагание и рефлексия в профессиональной подготовке музыканта-исполнителя

67. Спорт в вузе: проблемы организации

68. Организация конструкторской подготовки производства

69. Организация и технология подготовки к продаже непродовольственых товаров в магазине

70. Специальная физическая подготовка и распределение средств в учебном процессе для гимнастов групп начальной подготовки
71. Основы методики и организация самостоятельных занятий физическими упражнениями
72. Концепция валеологического образования студентов физкультурного вуза

73. Технология преподавания физической культуры в вузах

74. Характеристика основных форм оздоровительной физической культуры

75. Физическая культура в вузе

76. Общая спортивная подготовка в системе физического воспитания

77. Содержание и направленность профессиональной подготовки в спортивной педагогике и деятельности тренера по фехтованию

78. Перспективы развития общей теории и технологий спортивной подготовки и физического воспитания

79. Адаптация первокурсника в вузе физической культуры

80. Исследование мотивации студентов нефизкультурных вузов, избравших своей специализацией спортивные единоборства

Шары для сухого бассейна, 100 штук.
Шары для сухого бассейна упакованы в тубус, что удобно для хранения и переноски. Количество шаров 100 штук вполне хватит для детской ванны
1037 руб
Раздел: Шары для бассейна
Мягкий пол универсальный, синий, 60x60 см (4 детали).
4 детали - 1,5 кв.м. Пол идет в комплекте с кромками.
1080 руб
Раздел: Прочие
Набор чертежный для классной доски, 5 предметов.
Набор чертежный для классной доски. В комплекте: 2 треугольника, транспортир, циркуль, линейка 100 см. Материал: высококачественный пластик.
1802 руб
Раздел: Циркули, чертежные инструменты

81. Предметно-рефлексивный анализ педагогических умений студентов на занятиях по физическому воспитанию

82. Спортивно ориентированная технология обучения студентов по предмету "Физическая культура"

83. Валеология: проблема, воспитание и образование студентов в техническом вузе

84. Иностранные студенты в российских вузах: мотивы приезда и перспективы трудоустройства

85. Основы организации технической подготовки производства

86. Рынок как форма организации общественного хозяйства
87. Формы организации бухгалтерского учета в субъектах малого предпринимательства
88. Технология адаптивного компьютерного тестирования в профессиональной подготовке инженеров

89. Физическая подготовка иностранных армий

90. Конструирование электронных учебных материалов в профессиональной подготовке учителей

91. Особенности образа жизни студентов воронежских вузов на рубеже XX и XXI веков

92. Концепция воспитания по подготовке школьников и студентов к семейной жизни

93. Формирование профессиональных качеств педагога по физической культуре

94. Оценка уровня физической подготовленности как фактор формирования положительной мотивации студентов к физической активности

95. Модернизация дидактического процесса в вузе физической культуры на базе современной технологии обучения

96. Организация кредитования физических лиц

Фоторамка на 9 фотографий С34-013 "Alparaisa", 55,5x44,5 см (белый).
Размеры рамки: 55,5x44,5х2 cм. Размеры фото: - 10х15 см, 4 штуки, - 15х10 см, 4 штуки, - 30х10 см, 1 штука. Фоторамка-коллаж для 9-ти
870 руб
Раздел: Мультирамки
Коврик массажный "Морские камушки".
Массажные элементы модулей представляют собой два вида иголочек и камешки, покрытые маленькими пупырышками. Модули, выполненные из мягкого
1325 руб
Раздел: Коврики
Ранец школьный "DeLune" с мешком для обуви, пенал, часы (арт. 9-119).
Ранец школьный «Каскадный», украшенный объёмной 3D картинкой,- это совершенно уникальное решение, сочетающее яркую, большую картинку и
6050 руб
Раздел: С наполнением

97. Безналичный денежный оборот: формы и принципы организации

98. Организации бухгалтерского учета по упрощенной форме учета на предприятиях малого и среднего бизнеса

99. Организация подготовки аудиторской проверки


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.