Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Философия Философия

Диалектика чувственного и рационального познания

Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее

Диалектика чувственного и рационального познания. Гносеология–изучает общие закономерности познания. Обыденное познание–основано на использовании социального опыта(трудового, семейного и т.д.). Отражает свои объекты в зависимости от реальных жизненных потребностей людей. Использует обыденный язык. Основной метод классификации знания–здравый смысл. Носит рецептурный характер, дает предписания, результат его предписаний–этикет. Обыденное знание очень субъективно. Научное познание- отличается по уровню, глубине проникновения в сущность вещей, стремится выявить законы для мира и его компонент. Основное отличие О.П. от Н.П.–научное познание предполагает своим результатом систему знания, которая носит концептуальный характер: процедура доказательства, обоснования знания. Наиболее совершенная форма знания–теория–выступает как обобщение(не все обобщения–теория). Познание–разновидность духовного воспроизводства. Задействованы: чувства и разум, мышление, интуиция и т.д. Виды познания: Чувственно–сенситивное(на чувственном уровне) Абстрактно–логическое(способность человека) Интуиция(способность человека) С одной стороны знание обусловлено познавательной способностью человека. С другой стороны знание–как резюме, итог всей человеческой деятельности. Соотношение чувственного и рационального Существуют: сенсуализм(«чувство») и рационализм(«разум»). Сенсуализм. В основе познавательной деятельности–чувства человека, ощущение–источник(Гоббс, Локк, Фейербах–в той или иной мере сенсуалисты). Рационализм. Доказывали, что всеобщие и необходимые истины нельзя вывести из чувственного опыта(Декарт, Лейбниц, Гегель). Интуитивистские направления философии. Интуиция может восприниматься по–разному: Как божественное озарение Чувственное озарение Как особое психическое состояние В современной философии–рационалистическая традиция Чувственное познание. Осуществляется на базе органов и чувств(с их помощью он связан с внешним миром, если лишить этого канала–нет познания). Наличие органов чувств–необходимое и достаточное условие для многосторонней познавательной деятельности. Формы чувственного познания: Ощущение–отражение в сознании человека отдельных сторон и свойств предмета. Восприятие- это целостный образ предмета, созданный на основе комплекса ощущений. Представление–чувственно–наглядный образ предмета(сейчас не воспринимаем, но воспринимали ранее). Воображение–способность сознания на основе сохраненных представлений комбинировать новые образы. Рациональное познание. Это не чисто природное свойство человека, оно вырабатывается в ходе социологизации человека, в процессе общения и т.д. Уровни рационального познания: рассудок т разум. Рассудок. Дает возможность оперировать абстракциями в пределах определенных схем, возможность последовательно и ясно рассуждать, выражать свои мысли и т.д. Благодаря рассудку мы можем понимать другого человека. Разум. Более высокий уровень рационального познания, характерно оперирование самими абстракциями, меняет абстракции, конструирует их, его задача–постигать сущность вещей. Оперирует в области диалектической логики–разум способен видоизменять, трансформировать сами понятия.

Именно Гегель показал, каким образом меняются сами понятия. В реальной жизни эти уровни тесно связаны. Формы рационального мышления: понятия, суждения, умозаключения. Понятие–исходная форма мышления, отражает общие закономерные связи объекта. Сущность его–в дефинициях, предъявляется ряд требований: 1. Гибкие и неподвижные; 2. Выражение в виде определенных слов. Само понятие мысли не выражает, оно–атом мысли. Суждения–отражает свойства и связи между предметами. Бывают отрицательные и положительные. Умозаключения–на основании известных двух суждений выводится новое.(У Аристотеля это–сииллогизм–роза- цветок, цветок–растение, роза–растение) Определение            дополнительные формы рационального мышления, первых 3-х достаточно для обоснования любой теории Сомнение Мнение Интуиция Интуиция подчеркивает связь между рациональным и чувственным познанием. Выделять эти познание в чистом виде нельзя. Субъект и объект познания. Объект познания–природа, весь мир. Субъект- мыслящий человек, общество, либо коллектив(конкретный процесс–в голове конкретного субъекта).  Отношения между субъектом и объектом–базис практики, если нет этого отношения, то нет познания. Объект Ранее: кто имел свойства, состояния и действия=понятию субстанция Понятие объекта приобрело гносеологический смысл с 17 века, т.к. объект соотносится с субъектом(самостоятельно объект уже не рассматривается), методологически–необходимо выделить ту часть объективной реальности, которая в данный момент освоена или осваивается человеком. Помимо объекта познания–предмет познания–конкретные аспекты, стороны объекта познания, куда направлено острие человеческой мысли. Любое познание обязано иметь свой предмет познания. Субъект мыслящее, чувственно предметное существо, в широком смысле–это общество, коллектив(познавательные возможности конкретного субъекта определяются обществом). Связи между субъектом и объектом Решалась различными философами различно. Например, механистический материализм: объект–то, что существует независимо от субъекта. Заложил понимание объекта как объективного мира, но субъект–является чем-то пассивным в познавательном отношении–фиксирует воздействия извне, не более. Субъект- как изолированный индивид.  Идеалисты–занимали более прагматичную позицию(прогрессивную) по вопросу об объекте и субъекте. Субъект–не то, что нам дано природой, а то, как он себя проявляет(человек–это его разум). Субъективный идеализм сужал понимание субъекта–как психическую деятельность, отрицая существование субъекта независимо от объекта. Объект как психическое состояние субъекта(я могу вообразить либо реально видеть объект ). Диалектическое представление. Марксистско–ленинская философия(диалектический материализм)–бытие определяет сознание. Субъект меняется также как и объект. Итог: процесс познания–взаимодействие объекта и субъекта, в результате чего происходит воспроизведение объекта в знании, а также изучение его свойств, отношений, связей. Важнейшая сторона этого взаимодействия–гносеологическое отношение, которое реализуется в различных духовных сферах освоения мира: обыденном и научном познании, Современные концепции истины.

Классическое понимание истины. Ограниченность этого понимания. Аристотель–автор классической концепции истины: Сущность истины как соответствие знания об объекте объективному содержанию этого объекта. Именно с Аристотеля истина- как отношение, а не как самостоятельная сущность. S=O , то- это истина, если между S и O нет тождества- заблуждение. Нормативное(традиционное) понимание истины исходит из установки, что O и S познания находятся в жесткофиксированном состоянии и относятся к разным полюсам, отсюда познаваемое жестко отделяется от познающего субъекта. Такой подход имеет отрицательные черты: 1. Сковывает широту поиска познающего. Творчеству(познанию нового ) места нет. 2. Есть признание зеркальности наших познавательных усилий. Идея нормативной истины прижилась в марксизме. Ленинская теория отражения полностью базируется на этом. В современности: Корреспондентская концепция истины. Корреспонденция предполагает простую информацию о событии. Референтная(реферативная) концепция истины–точный слепок событий или познающего объекта. Прагматическая концепция истины(прагма–действие)–знание, с помощью которого можно добиться поставленных результатов. Конвенции(Рассел): «Истинно то, что принято считать истиной»(договорная). Проблема разнообразия истины. Классически истина может быть только одна. Истина–понятие однозначное. Истина объективно может быть разнообразна. Впервые удар был нанесен естественными науками–убрали грань между О и S. Знание может быть разнообразно, т.к. S в процессе познания получает субъективные знания( само положение субъекта может влиять на получение знания–вспышка на Солнце и Земле). При познании О мы не просто должны включать знание S, мы не можем исключить субъекта из результата знания.(Н-р, изучение электрона в камере Вильсона: электрон не ведет себя естественно, т.к. соприкасается с газом, истина искажена прибором). Сам факт многообразия истины подводит нас к многомерности истины- одна истина может иметь множество измерений(толкований)(Н-р, рац.число изображаем на оси в пределах от. и до , пределы разные, но все толкования истинны). Но истина должна быть однозначной. Истина не определяется фиксированным набором познавательных актов. Истина- не результат , а Истина–процесс. Очень близко к пониманию истины примыкает понимание плюрализма(множественности) истины. Именно плюрализм позволяет ввести в научный оборот мнение как содержательный компонент истинного знания. Истина и идеология. Сталкиваемся с пограничными понятиями. Идеология находилась всегда рядом с наукой и претендовала на истинное знание(ислам, христианство, марксизм и др)–все идеологии заявляли право на истину. Идеология–истина , но с конкретной точки зрения–адекватное отражение действительности, но зависящее от положения субъекта в системе социальных отношений, отражает положение человека в данном обществе. «Недостаток» идеологии в том, что она всегда субъективна. в науке–истина в идеологии–идеологема в искусстве- правда Истина и правда. Правда–не ложь, но правда не есть истина. Правда подразумевает в первую очередь правду жизни, ее находят в искусстве.

К сказанному о формах рационального познания добавим лишь, что, если брать научное познание, то там к числу наиболее важных форм относятся гипотезы и теории; посредством этих форм субъект способен проникать в самые глубокие сущности сложноорганизованных материальных систем. Итак, можно виделить следующие черты, отличающие способность к абстрактному мышлению от чувственно-сенситивного отражения действительности: 1) способность к отражению общего в предметах; при сенситивном отражении в отдельных предметах не дифференцируются общие и единичные признаки; они не разделены, слиты в единый гомогенный образ; 2) способность к отражению существенного в предметах; в результате же сенситивного отражения существенное не отграничивается от несущественного; 3) способность к конструированию на основе познания сущности предметов понятий-идей, подлежащих опредмечиванию; 4) опосредованное познание действительности - как через посредство сенситивного отражения, так и с помощью рассуждений, умозаключений и благодаря применению приборов

1. Научное познание и его специфические признаки. Методы научного познания

2. Чувственное и рациональное познание

3. Рациональное и образное в учебном познании

4. Рациональность и её ограниченность

5. Чувственное познание и его элементы (формы). Оценка сенсуализма

6. Чувственное познание. Проблема первичных и вторичных качеств
7. Диалектика души у художника А.М. Шилова и писателя Л.Н. Толстого
8. Корень n-ой степени и его свойства. Иррациональные уравнения. Степень с рациональными показателем

9. Рациональное использование водных ресурсов

10. Основы рационального использования природных ресурсов в условиях научно-технического прогресса

11. Принципы рационального использования лесов

12. Рациональное использование и охрана животных

13. Законы и категории диалектики в педагогической практике

14. Методы психологического познания

15. Социальное познание личности

16. Рациональное питание

Одноразовые стаканы, 3000 штук.
Изготовлены из экологически чистого полимера – полипропилена. Для горячих и холодных напитков. Пригодны для использования в микроволновых
2048 руб
Раздел: Одноразовые стаканы, рюмки
Хлебная форма прямоугольная, 0,5 кг.
Материал: алюминий. Вес: 0,5 кг. Высота: 10 см. Размеры по верхнему краю: 10x21 см.
334 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки
Набор для творчества "Ткацкий станок".
Не знаете, чем занять своего ребенка? Кажется, что малыш перепробовал уже все виды игр? Необычный набор для творчества "Ткацкий
378 руб
Раздел: Прочее

17. Рациональное питание

18. Рациональное питание как один из способов сохранения здоровья

19. Метод развития мышления и познания истины

20. Основные законы материалистической диалектики

21. Философские категории как отражение действительности в процессе познания

22. Декарт и Бэкон о методах познания
23. Диалектика сознательного и бессознательного
24. Проблема истины в теории познания

25. Познание: возможности и границы

26. Философия познания: основные категории

27. Методологическая функция философии в научном познании

28. Познание и самопознание в философии Сократа

29. Интуитивное и дискурсивное в процессе познания

30. Химия пищеварения рационального питания

31. Джордж Катона - "Рациональное поведение и экономическое поведение"

32. Процесс принятия решений. Интуитивная и рациональная технология принятия решений

Коллекция "Гардероб".
Кукольный гардероб для одежды кукол. У гардероба две распашные дверцы, нижний ящик с откидной крышкой, внутренние полочки, перекладина для
362 руб
Раздел: Гардеробные, прихожие
Коробка подарочная "Прованс".
Коробка подарочная. Материал: мелованный, ламинированный, негофрированный картон плотностью 1100 г/м2. Отделка: полноцветный декоративный
302 руб
Раздел: Коробки
Стержень для шариковых ручек "QuinkFlow", синий, F.
Стержень для шариковых ручек "QuinkFlow". Цвет чернил: синий. Длина: 98 мм. Линия письма: F.
343 руб
Раздел: Стержни для ручек

33. Политические коалиции в контексте теории рационального выбора

34. Рациональная философия истории: ценности, сферы бытия и динамические стратегии

35. Вклад западноевропейских ученых XVIII-XIX веков в познание природы Урала

36. Формы и тактика использования специальных познаний при расследовании преступлений

37. Теория рационального питания

38. Кризис рационального сознания в европейском обществе на рубеже ХIХ-ХХ веков
39. К проблеме утверждения рационального начала в синтаксисе французского языка XVII века
40. Грендель — диалектика образа: синтез философии и поэзии (к вопросу о проблематике романа Д. Гарднера «Грендель»)

41. Моделирование как научный метод познания

42. Рациональные уравнения и неравенства

43. Рациональные уравнения и неравенства

44. Рациональное применение назальных деконгестантов при острых респираторных вирусных инфекциях у детей

45. Принципы рационального питания

46. Основы рационального питания

47. Рациональная организация работы менеджера

48. Особенности научного познания окружающего мира

Контейнер "Аптечка", 9 литров.
Контейнер "Аптечка" - оптимальное решение для хранения лекарств. Снабжен вкладышем для сортировки небольших предметов:
380 руб
Раздел: 5-10 литров
Глобус "ELITE", двойная карта, диаметр 30 см, новая карта, подсветка.
Диаметр: 30 см. Двойная русифицированная физическая/политическая карта мира. Внутренняя подсветка. Утяжеленная подставка. Прозрачный
2831 руб
Раздел: Глобусы
Комплект универсальных обложек с липким слоем, 470x300 мм, 25 штук.
Обложки универсальные с липким слоем, 25 штук, размер 470x300 мм. Материала обложек: полипропилен. Плотность: 80 мкм.
360 руб
Раздел: Обложки для книг

49. Научный метод познания. Антропный принцип

50. О выборе рациональных размеров сегнетоэлектрического рабочего тела импульсного генератора напряжения

51. Кризис рациональности

52. Очерк развитие познания природы до начала ХХ века

53. Традиции как объект социогуманитарного познания

54. Образование как предмет познания
55. Диалектика развития понятия функции. Различные подходы к изучению функций в школе и исследования с помощью ЭВМ.
56. Когнитивно-рациональное консультирование

57. Определение своего стиля познания

58. Два опыта познания будущего

59. Познание и наука

60. Диалектика эволюции животного мира

61. Социология познания

62. Теоретические и методологические основы рационального образа жизни как средства повышения эффективности организации управленческого труда.

63. Инновационные технологии: методология, обучение и совершенствование рациональной системы двигательных действий

64. Диалектика духовного и телесного начал в свете нового понимания физической культуры

Игра "Городки".
Игра в городки заключается в выбивании фигур, построенных из пяти городков, с ограниченной площадки, называемой "городом",
378 руб
Раздел: Городки
Конструктор "Цветной", 65 деталей.
Конструктор - это игра развивающая кругозор, знакомящая с различными формами и цветами, а также развивающая воображение Вашего ребёнка.
584 руб
Раздел: Деревянные конструкторы
Настольная игра "Ответь за 5 секунд. Детская".
5 секунд на каждый вопрос. Попробуем? Назовите две вещи на букву Р! Два круглых предмета! Три способа поздороваться! Три ближайших улицы!
1490 руб
Раздел: Игры со словами

65. Воображение и теория познания

66. Субстанциальный подход в социальном познании

67. Проблема абсолютности – относительности научного познания и единый метод обоснования

68. Свобода и познание добра и зла

69. Законы и категории материалистической диалектики

70. Диалектика и метафизика
71. Теория познания
72. Философия абсолютной идеи Гегеля. Основные черты гегелевской диалектики

73. Рациональная философия

74. Формы познания окружающего мира

75. Теория познания

76. Диалектико-материалистическая философия Карла Маркса и Фридриха Энгельса

77. Методология и методы познания

78. Бессмертие души как объект познания

79. Познание и наука

80. Теория познания как апологетика

Сидение для купания (голубое).
Сидение очень легкое и в тоже время устойчивое, так как внизу имеются 4 присоски, которые прекрасно фиксируются к поверхности ванны. С
492 руб
Раздел: Горки, приспособления для купания
Патроны для рапидографа, черные.
Для копировальной бумаги, веленевой чертежной бумаги и чертежных досок. В комплекте: 3 штуки. Цвет: черный.
307 руб
Раздел: Циркули, чертежные инструменты
Сувенир "Собака в шарфе", 15 см.
Год Собаки наступает в 2018 году. Фигурка большого, благородного пса выполнена из полирезины и отличается качественной прорисовкой
303 руб
Раздел: Животные

81. Этапы процесса научного познания

82. Общество как объект философского познания.

83. Гносеология: познание мира, человека и общества

84. Познание социальной действительности

85. Проблемы исторического познания

86. Познание
87. Характер процесса познания
88. Гераклит Эфесский и его учение о диалектике

89. Диалектика инженерного творчества

90. Категории диалектики

91. Методы и формы научного познания

92. Познание как отношение человека к миру и деятельности. Научное познание

93. Познание как предмет философского анализа

94. Философские аспекты моделирования как метода познания

95. Бэкон и Декарт о методах познания

96. Псевдосинонимия (критическая ситуация в познании 2-го рода)

Папка для чертежей "Городская площадь", А3.
Папка для чертежей и рисунков, с ручками. Формат: А3. Материал: пластик. Застежка: на молнии.
441 руб
Раздел: Папки-портфели, папки с наполнением
Планшетик "Всё обо всём".
Ваш малыш любит умные игры-викторины? Тогда этот планшетик для него! 200 вопросов, 20 разнообразных тем, 3 уровня сложности ждут
432 руб
Раздел: Планшеты и компьютеры
Дополнительный набор "Магнитные истории. Времена года".
«Времена года» - познавательная для Вашего ребенка игра, позволяющая познакомиться с временами года, научиться понимать, чем зима, весна,
323 руб
Раздел: Игры на магнитах

97. Познание и любовь: вверх по лестнице Иакова

98. Методология познания жизни

99. Новая методология познания – ключ к формированию новой динамической модели развития общества


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.