Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Методика работы над понятиями "звук", "слог", "слово", "предложение" в добукварный период

Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ АВТОНОМНОЙ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ КРЫМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет Психолого-Педагогический Кафедра Методик преподавания КУРСОВОЙ ПРОЕКТ Методика работы над понятиями «звук», «слог», «слово», «предложение» в добукварный период Студентки Курса 03 Группа ЗНК 6-03 Микульските Снежаны Игоревны Преподаватель Анафиева Эльзара Ризаевна Симферополь 2005-2006 гг. Содержание ВВЕДЕНИЕ РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПОНЯТИЙ «ЗВУК», «СЛОГ», «СЛОВО», «ПРЕДЛОЖЕНИЕ» В ДОБУКВАРНЫЙ ПЕРИОД 1.1 Основные задачи добукварного периода 1.2 Приемы раскрытия научных понятий «звук», «слог» 1.2.1 Работа со звуками 1.2.2 Звуковые схемы 1.2.3 Работа со слогом, слогоделение 1.2.4 Звуковой и слоговой анализ слов РАЗДЕЛ 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПОНЯТИЙ «ЗВУК», «СЛОГ», «СЛОВО», «ПРЕДЛОЖЕНИЕ» В ДОБУКВАРНЫЙ ПЕРИОД 2.1 Уровень сформированности понятий «звук», «слог», «слово», «предложение» у первоклассников 2.2 Упражнения по усвоению понятий «слово», «предложение» 2.4 Планы-конспекты уроков добукварного периода ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРА ВВЕДЕНИЕ Актуальность темы – формирование таких грамматических понятий как «звук», «слог», «слово», «предложение» в добукварный период – одна из важнейших общеметодических задач. Одним из самых главных условий успешного обучения русскому языку является правильно организованная работа на начальном (добукварном) этапе обучения грамоте. Объект исследования – процесс работы над понятиями «звук», «слог», «слово», «предложение» в добукварный период. Предмет исследования – методы, приемы, упражнения по работе над понятиями «звук», «слог», «слово», «предложение» в добукварный период. Цель – раскрыть методику работы над понятиями «звук», «слог», «слово», «предложение» в добукварный период. Организовать всю работу с учащимися таким образом, чтобы в процессе усвоения конкретных предметных знаний развивалось мышление и речь учащихся. Научить осознанию элементов грамматического строя русского языка, воспитанию любви к родному языку и привитие интереса к его познанию. Задачи: 1. Выявить психолого-педагогические основы формирования научных понятий «звук», «слог», «слово», «предложение» в добукварный период. 2. Рассмотреть вариантность дидактического материала. 3. Изучить и проанализировать научно-методическую и психолого-педагогическую литературу по методике работы над понятиями «звук», «слог», «слово», «предложение» в добукварный период. 4. Показать систему работы над понятиями «звук», «слог», «слово», «предложение». Гипотеза – изучение вариантов работы над понятиями «звук», «слог», «слово», «предложение» поможет выяснить суть затруднений учащихся в освоении этих понятий. В таком случае затруднения учащихся получат точную и конкретную характеристику. Упражнения, составленные с учетом трудностей, которые возникают у учащихся при изучении программного материала, будут способствовать основательному закреплению знаний учащихся по теоретическому и практическому курсу грамматики и овладению речевыми навыками. Использование разработанных методов и приемов работы повысит эффективность усвоения учащимися грамматического материала.

Методы исследования: 1. Теоретический – анализ лингвистической, психологической, педагогической и методической литературы по теме курсовой работы с целью выяснения объективной картины в исследуемой области. 2. Социолого-педагогический – анализ письменных работ учащихся; 3. Статистический – обработка полученных в ходе эксперимента данных. 4. Метод моделирования – составление планов-конспектов уроков по вышеуказанной теме. РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПОНЯТИЙ «ЗВУК», «СЛОГ», «СЛОВО», «ПРЕДЛОЖЕНИЕ» В ДОБУКВАРНЫЙ ПЕРИОД Основные задачи добукварного периода В добукварный период обучения грамоте, кроме развития речи учащихся, ставятся задачи, связанные с формированием у них знаний и умений по языку. Учащиеся должны знать, что: речь состоит из предложений; предложения состоят из слов; в предложении может быть одно и больше слов; слово можно разделить на слоги; один из слогов в слове является ударным; слово можно разделить на звуки; звуки бывают гласные и согласные, согласные делятся на твердые и мягкие. Учащиеся должны уметь: выделять предложения из речевого потока, анализировать их по количеству слов и строить графические модели предложений; членить предложения на слова, слова на слоги, находить ударный слог; различать на слух и в произношении звуки гласные и согласные, твердые и мягкие согласные; анализировать слова по их слоговому и звуковому составу, определять ударный слог в двусложных словах, строить графические звуко-слоговые модели одно-двусложных слов; подбирать (составлять) предложения и слова, которые бы соответствовали заданным моделям. На завершающем этапе добукварного периода учителю необходимо обратить особое внимание на формирование у первоклассников следующих аналитико-синтетических умений: правильно произносить все звуки русского литературного языка; распознавать на слух и по артикуляционным особенностям гласные и согласные звуки; называть шесть гласных: ; различать на слух и по артикуляции парные твердые и мягкие согласные, правильно, без призвука гласного, их произносить, выделяя из слов; образовывать слияния любого твердого и мягкого согласного с гласными звуками; делить на слоги двух-трехсложные слова и определять ударный слог; называть последовательно звуки в словах, состоящих из двух, трех, четырех, пяти звуков, произношение которых совпадает с написанием; подбирать слова, соответствующие предложенной модели. Перечисленные умения, полученные учащимися в добукварный период, совершенствуются на протяжении букварного периода. Они служат надежной опорой для формирования у шестилетних первоклассников правильных и осознанных навыков чтения и грамотного письма. 1.2 Приемы раскрытия научных понятий «звук», «слог» 1.2.1. Работа со звуками Все богатство звуковых различий в слове дети усваивают еще до школы и чисто практически. Но они не могут сознательно выделить в каждом слове отдельные звуки. В школьном обучении приходится выделять, по выражению А.М. Пешковского «выхватывать отдельные звуки, различать их на слух и произносить». Абстрагирование и различение звуков в речи важно не только при обучении грамоте, но и при изучении грамматики, правописания и для развития устной и письменной речи.

На уроках обучения грамоте следует особое внимание обращать на умение детей слышать и правильно произносить отдельные звуки и их сочетания. Различение детьми звуковой стороны языка в ее отношении к письму устраняет возможность смешения ими отдельных звуков и букв между собой: с и ш,ч и ц, с и ц,р и л. Хотя раздел «Звуки и буквы» имеется в программе всех 4-х лет начального обучения русскому языку, он является основным в 1 классе, а особенно в добукварном периоде. Именно в этот период формируются основные знания и умения по разделу, которые в последующих классах лишь закрепляются и углубляются. Основная задача этого раздела на уроках грамоты продолжает оставаться практической – развивать у детей правильное и четкое произношение слов, умение членить слова на слоги, выделять в них звуки и обозначать их графически. Все это не так просто для ребенка, начинающего изучать язык, потому что слово ему представляется единым целым, не разложимым; к тому же не все слова и отдельные звуки в них он произносит правильно. Следует, прежде всего, научить детей умению правильно воспринимать основные звуки речи и правильно произносить их и «переводить» в варианты букв. Чтобы дети научились этому, необходимы такие упражнения, как выделение в слове слогов, звуков, произношение слов, слогов и отдельных звуков, соединение звуков и слогов в слове. Необходимы упражнения в сопоставлении звуков, в различении звуков и букв, их сочетаний в словах. Такие общие познавательные операции, как анализ и синтез, абстрагирование, сравнение, противопоставление в различных их видах, вполне применимы и на занятиях по рассматриваемому разделу программы. Идет ли речь о гласных и согласных, о различении ударных и безударных гласных, о звонких и глухих, твердых и мягких согласных – всегда необходимо применять указанные приемы работы. Здесь полезны такие упражнения: Сколько звуков в словах мама, мать, кот. Произнесите звуки, которые есть в словах мама, Мила, Миша, мать и кот. Произнесите в словах сначала гласные звуки, а затем согласные: Лида, Маша, кот, рот, лиса, коса. Произнесите мягкие согласные, которые есть в словах лиса, лапа, лампа, люди, няня. Выполняя ряд подобных упражнений, учащиеся смогут под руководством учителя сделать обоснованный вывод о том, что слова состоят из звуков, которые мы произносим и слышим, на письме звуки обозначаются буквами, звуки и буквы помогают отличить в нашей речи одно слово от другого. 1.2.2 Звуковые схемы Необходимо особо подчеркнуть, что усвоение детьми новых для них терминов и стоящих за ними явлений (звук, слог, слово, текст и т.д.) осуществляется на уровне первичных и общих представлений. В этом ученикам может оказать заметную помощь наглядность, особенного графическая, в виде схем, которые известны издавна, но довольно широкое распространение получили в современном школьном обучении. Например, - согласный твердый; - гласный звук; - слияние гласного с твердым согласным; - согласный мягкий; - слияние гласного с мягким согласным. - норы. - гласный; - согласный твердый; - согласный звонкий мягкий; - согласный твердый глухой; - согласный звонкий твердый; - согласный мягкий звонкий; - согласный мягкий звонкий.

Для нормальной речевой деятельности необходимо согласованное функционирование всего головного мозга и других отделов нервной системы. Поэтому при обследовании речевой функции оценивается не только возможность изъяснения, но и состояние нервной системы, головного мозга, а также наличие врожденных заболеваний. Оценка речевой функции производится следующим образом: испытуемый говорит отдельные буквы, слоги, слова (подобранные в соответствии с возрастом), которые он должен повторить. Даются трудные для произношения слова со многими согласными, а также сложные в смысловом отношении: «кораблекрушение», «воздухоплавание», «землетрясение». Затем предлагают повторить короткие и длинные фразы, например: «На траве дрова», «Тридцать три богатыря». При этом устанавливают, в какой мере больному удается повторение букв, слогов, слов, предложений. Для исследования рядовой или автоматической речи обследуемый считает от 1 до 10 в прямом и обратном порядке, перечисляет дни, недели, месяцы, времена года, декламирует стихотворения

1. Конспект-урок по теме "Блины, оладьи, блинчики"

2. План-конспект урока Математическое моделирование при решении экологических задач

3. Конспект урока по биологии - белки

4. Конспект урока по биологии - гликолиз

5. План-конспект урока Розмітка тонкого листового металу

6. Конспект урока по биологии-биосинтез белков
7. Конспект урока алгебры в 7 "А" классе сш № 19 г. Астрахани
8. Урок истории на тему "Революция на подъеме. Апогей революции"

9. Урок истории на тему "Революция отступает. Российский парламент"

10. Урок литературы на тему: "Поиски смысла жизни – это удел каждого мыслящего и совестливого человека" на примере рассказа В.М. Шукшина "Алеша Бесконвойный"

11. Методика изучения звуков на уроке русского языка в начальной школе

12. Описание экзам препаратов, конспекты тем, + экзам тест по пат анатомии

13. Формирование экологических понятий на уроках русского языка

14. Конспект традиционного урока

15. Игровые моменты и опорные конспекты на уроках истории

16. План урока алгебры. Тема: Значения тригонометрических функций. Решение простейших тригонометрических уравнений.

Держатель балдахина с двойным креплением (в пенале).
Крепление для балдахина состоит из двух полых трубок, которые вставляются одна в другую, верхней спирали для балдахина и двух креплений к
303 руб
Раздел: Балдахины, держатели
Пенал "Радужная коллекция", серый-лайм.
Пенал очень компактен, удобен для хранения и переноски карандашей, ручек, фломастеров, кистей. Без наполнения. Размер: 22x11x6,5 см. 1
475 руб
Раздел: Без наполнения
Одеяло байковое "Карапуз" с рисунком (цвет: бежевый).
Байковое одеяло для новорожденных детей и подростков изготовлено из 100% хлопка (натуральная байка), имеет мягкую фактуру полотна,
695 руб
Раздел: Одеяла для детей

17. План урока геометрии. Тема: Свойство медиан треугольника

18. Формы и методы предъявления задач на уроках физике на материале изучения темы "Изменение агрегатных состояний вещества"

19. Упражнения по теме «Деление понятий и классификация»

20. Упражнения на тему «Совместимость понятия»

21. Формирование понятия культура на уроке японского языка

22. Бінарний урок-подорож з української мови та природознавства на тему "Загальне поняття про дієслово як частину мови. Тварини лісу"
23. Використання інтерактивних методів на уроках біології під час вивчення теми: "Молюски"
24. Исследование возможности наполнения темы "Элементы II группы периодической системы Д.И. Менделеева" прикладным и экологическим содержанием посредством проведения интегрированных уроков

25. Методика проведення уроку комбінованого типу з інформатики на тему "Інформаційна модель. Етапи розв’язування задачі на комп’ютері"

26. Образовательно-развивающий урок по теме: виды насекомых

27. Організація та методика проведення уроку з теми: "Професійна робота з табличним редактором MS Excel"

28. Організація та методика проведення уроку з теми: "Робота з панеллю керування"

29. Особливості підвищення ефективності навчальної діяльності в спеціалізованих класах з поглибленим вивченням хімії на уроках з теми "Залізо та його сполуки"

30. Прикладные аспекты темы "Скорость химической реакции и катализ" на уроках химии в средней школе

31. Развитие экологического мышления на уроках химии при изучении темы "Аминокислоты"

32. Система проблемных уроков по теме "Основной капитал предприятия" при изучении дисциплины "Экономика предприятия"

Звуковой плакат "Песенки-потешки".
Представляем Вашему вниманию уникальную новинку — развивающие звуковые плакаты, которые содержат стихотворения, занимательные и
780 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты
Костюм карнавальный "Русалка" (детский), рост 122-134 см.
Детский карнавальный костюм. Рост: 122-134 см.
750 руб
Раздел: Карнавальные костюмы
Брелок-сердечко.
Материал: металл.
347 руб
Раздел: Металлические брелоки

33. Формирование и развитие химических понятий при изучении темы: "Электролиз растворов и расплавов"

34. Організація та методика проведення уроку з теми "Локальні мережі"

35. План-коспект уроку з психології для першого курсу на тему "Порозуміння в колективі"

36. Архитектура периода Российской Империи

37. Гражданская авиация в период 1956-60гг. Начало внедрения реактивной техники

38. Конспект лекций по биофизике
39. Сообщение на тему: Суксцессия
40. Воспитательная работа с личным составом в период подготовки к воинской службе (Виховна робота з особовим складом у період підготовки до несення служби військ)

41. Безопасность жизнедеятельности (конспект лекций)

42. Понятие о волнении. Процесс возникновения развития и затухания ветровых волн

43. Контрольные вопросы для самопроверки (темы: "Предмет и задачи экономической географии" и другие)

44. Понятие государственного бюджета (Доклад)

45. Реформы собственности и социальная дифференциация в переходный период /Украина/

46. Государственная власть. Понятие, сущность, формы осуществления

47. Понятие административного правонарушения и состав административного проступка (Контрольная)

48. Административное пресечение (понятие и виды мер пресечения)

Лоток (сортер), 4 отделения, вертикальный, сборный.
- предназначен для сортировки и временного хранения документов различных размеров, писем, счетов и другой документации - устойчивый на
317 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Ручки гелевые "Пчелка", 30 цветов.
Набор гелевых ручек. Количество цветов: 30 (4 классических, 6 пастельных, 5 смешанных, 6 неоновых, 10 блестящих). Прочный пластиковый
554 руб
Раздел: Цветные
Машина "Ракетовоз АРК".
Башня стрелы поворачивается, стрела поднимается, ракета запускается при нажатии на красную кнопку, стекло кабины открывается. Размер:
331 руб
Раздел: Прочее

49. Понятие, основные черты субъектов административной юрисдикции

50. Гражданско-правовой договор: понятие, виды, формы, особенности расторжения и заключения

51. Понятие гражданского права как отрасли права

52. Понятие, виды и условия действительности гражданско-правовых сделок

53. Понятие, содержание и виды юридических лиц коммерческих организаций

54. Понятие, сущность и виды юридических лиц РБ
55. Понятие и признаки юридического лица
56. Понятие и особенности аграрных правоотношений (Контрольная)

57. Понятие и состав земель сельскохозяйственного назначения

58. Кодекс Наполеона 1804 года. Римское право древнейшего периода

59. Развитие общего понятия и системы преступлений от Русской Правды к Судебнику 1497 г. (Контрольная)

60. Урал в период Великой Отечественной войны

61. История уголовного права России в советский период

62. Начальный период Великой Отечественной Войны

63. Южный Урал в период первой русской революции 1905 – 1907гг.

64. Опорный край державы. Урал в период ВОВ и его вклад в победу

Настольная игра "Морской бой для детей" (арт. Ин-1761).
Традиционная настольная игра для всей семьи теперь в новом исполнении! Двум капитанам предстоит сразиться на безбрежной глади океана. Тот,
396 руб
Раздел: Классические игры
Тетрадь на резинке "Elements", А5, 120 листов, клетка, зеленая.
Тетрадь общая на резинке. Формат: А5. Количество листов: 120, в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: зеленый.
328 руб
Раздел: Прочие
Фломастеры "Замок", 24 цвета.
Количество цветов: 24. Профиль корпуса: круглый корпус. Вид фломастеров: стандартные.
379 руб
Раздел: 13-24 цвета

65. Соотношение понятий "единство власти" и "разделение властей"

66. Понятие и виды обращения граждан /Украина/

67. Понятие трудового права. Предмет науки трудового права

68. Понятие государственной службы и ее виды

69. Государственная и муниципальная служба (понятия и виды)

70. Понятие, сущность и содержание основных прав, свобод и обязанностей граждан России
71. История международного права и его науки классического периода
72. Понятие и структура компетенции местного самоуправления

73. Государственный долг: понятие, состав и его обслуживание (по Казахстану)

74. Понятие вещных прав, виды и т.п.

75. Правовое государство. Понятие и основные черты. Правовой статус товарной и фондовой биржи

76. Понятие права и правовой нормы. Виды и структура правовой нормы. Понятие и виды юридической ответственности

77. Понятие правонарушений и их виды

78. Понятие права, и современный подход к типологии права

79. Понятие надлежащего исполнения обязательств

80. Конспект учебника Новицкого И.Б., "Римское право", 1993

Багетная рама "Nancy", 40х50 см (цвет - голубой+коричневый).
Багетные рамы предназначены для оформления картин на холсте, на картоне, а также вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда
791 руб
Раздел: Багетные рамы, для икон
Этикетки для одежды "Living", 4 формата.
У маленьких детей всегда так много маленьких вещей – курточки, носочки, штанишки, шапочки… И так просто что-нибудь перепутать в яслях,
364 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Набор цветных карандашей Trio, 12 цветов, утолщенные.
Набор цветных карандашей 12 цветов. Трехгранная форма карандаша предотвращает усталость детской руки при рисовании и позволяет привить
482 руб
Раздел: 7-12 цветов

81. Понятия и виды прав на чужие вещи. Установление, защита и прекращение сервитутов

82. Понятие и виды договоров в Римском частном праве

83. Понятие правоспособности, её статусы и изменения

84. Биржа: понятие и значение

85. Понятие и задачи таможенного оформления, порядок производства

86. Соотношение понятий "система права" и "правовая система"
87. Форма правления, понятие и виды
88. Государство: понятие, признаки, формы правления и функции

89. Понятие источника (формы) права

90. Правовые отношения: понятия, признаки, элементы, виды

91. Правоотношения. Понятия правоотношений и их виды

92. Происхождение права, теории происхождения права, понятие признаки, виды, функции, принципы

93. Правоотношения: понятие, сущность, элементы

94. Трудовое право: понятие и виды переводов

95. Понятие трудового права. Предмет науки трудового права

96. Понятие и значение государственного кредита

Глобус "Детский", 250 мм.
Детский глобус – идеальное учебное пособие для школьников и всех, кто интересуется животным миром планеты. На подробную географическую
592 руб
Раздел: Глобусы
Вафельница алюминиевая, механическая BE-4426 Webber "Бельгийская вафля", для плиты.
Размеры: 35х13,5х2,5 см. Количество вафель: 4 штуки. Форма вафель: сердечки. Толщина вафель: толстые. Материал: алюминий, металл,
879 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки
Машинка "Бибикар (Bibicar)" с полиуретановыми колесами, синяя.
Детская машинка «Бибикар» станет идеальным источником не только развлечения, но и развития для любого ребёнка, которому уже исполнилось 3
2650 руб
Раздел: Каталки

97. Ценные бумаги: понятие и виды

98. Зачетные темы по английскому языку для школы

99. Темы для экзамена по Английскому


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.