Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Содержание и технология развития социальных эмоций у детей старшего дошкольного возраста

Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки

Федеральное агенство по образованию ГОУ ВПО Магнитогорский государственный университет Факультет дошкольного образовании Кафедра дошкольной педагогики и психологии Выпускная квалификационная работа Тема: Содержание и технология развития социальных эмоций у детей старшего дошкольного возраста 2010 г. Магнитогорск 2009 ОглавлениеВведение Глава I. Теоретические основы проблем 1.1 Специфика и динамика развития эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста 1.2 Характеристика социально-личностного развития детей дошкольного возраста 1.3 Технологические подходы к развитию социальных эмоций у детей старшего дошкольного возраста Глава II. Описание опытно - экспериментальной работы по проблеме 2.1 Методика изучения развития социальных эмоций у детей старшего дошкольного возраста 2.2 Разработка и описание содержания и технологии развития социальных эмоций 2.3 Методические рекомендации по развитию социальных эмоций у детей старшего дошкольного возраста Список литературы Введение Проблема социально- личностного развития детей является одной из активно разрабатываемых проблем в теории и практике дошкольного образования. Актуальность проблемы обусловлена потребностью общества в воспитании человека, демонстрирующего социальное поведение в духе демократических ценностей и норм. Опыт разработки проблемы социально- личностного развития имеется как у зарубежных коллег (нидерландская Программа социально- эмоционального развития детей от 4 до 10 лет), так и отечественных исследователей Причинной выбора данной темы послужило: изучение содержания и технологии развития социальных эмоций, социально- личностного развития детей старшего дошкольного возраста; интерес к проявлению эмоций, социальных эмоций, как они влияют на личность ребенка , как она развивается , и чувств , на разных возрастных этапах в дошкольном возрасте, к выявлению состояний детей и способности управлять чувствами и эмоциями. Развитие личности как процесс «социализации индивида» осуществляется в определенных социальных условиях семьи, ближайшего окружения, в определенных социально-политических, экономических условиях региона, страны, в этносоциокультурных, национальных традициях того народа, представителем которого он является. Это макроситуация личностного развития. В то же время на каждой фазе жизненного пути, как подчеркивал Л.С. Выговский, складываются определенные социальные ситуации развития как своеобразное отношение ребенка к окружающей его социальной действительности. По Л.С. Выговскому, социальная ситуация развития «определяет целиком и полностью те формы и тот путь, следуя по которому ребенок приобретает новые свойства личности, черпая их из социальной действительности как из основного источника развития, тот путь, по которому социальное становится индивидуальным». Социальная ситуация развития, включающая систему отношений, различные уровни социального взаимодействия, различные типы и формы деятельности, рассматривается в качестве основного условия личностного развития. Эта ситуация может быть изменена человеком подобно тому, как он старается изменить свое место в окружающем мире, осознав, что оно не соответствует его возможностям.

Если этого не происходит, то возникает открытое противоречие между образом жизни ребенка и его возможностям. Главное направление в эмоциональной сфере - способность управлять чувствами. В эмоциях и чувствах отражается непосредственное переживание человеком жизненного смысла предметов и явлений действительности. Чувства сопровождают все виды деятельности и поведения человека. Через эмоции и чувства мы показываем и проявляем любовь к людям, совершаем контролируемые и не контролируемые действия. Личностное развитие, становление человека как социального существа представляет собой сложный процесс, который определяют как внешние, так и внутренние условия, а два основных противоречия определяют сущность человека, его развитие и многообразие его сущностных качеств и их сочетаний в характерологические комплексы. Это, во-первых, отчужденность от природы и связь с ней; а во-вторых, отчужденность от общества, группы, других людей и связь с ними. В дошкольном возрасте закладываются основы личностного развития, начинают формироваться личностные механизмы поведения; складывает первичное соподчинение мотивов. Воля и произвольность становятся важнейшими личностными новообразованиями. Развитие воли связано со становлением мотивационной сферы ребенка, развитие произвольности определяется формированием осознанности и опосредованности поведения. В дошкольном возрасте формируется ядро личности- Концепция. У дошкольников она остается весьма пластичной, подверженной воздействию многочисленных факторов. Для ребенка становятся важными такие составляющие самосознания, как представителя определенного пола, представление себя во времени ( в прошлом, настоящем и будущем), оценка себя в отношении прав и обязанностей. Ребенок, рождаясь как индивид, постепенно приобретает черты личности и субъекта социальных отношений. Вхождение ребенка в социум называется социализацией. В психологии существуют различные подходы к рассмотрению факторов и условий социализации, тем не менее, можно выделить две основные тенденции во взглядах ученых: - социум рассматривается как враждебная среда по отношению к ребенку, к которой он вынужден приспосабливаться; - социум рассматривается как «помогающая» среда, в которой ребенок активно адаптируется, обучаясь, воспитываясь благодаря взрослому. Способности к социальному взаимодействию развиваются прижизненно, в процессе взаимодействия со взрослым. Общение со взрослым на протяжении дошкольного детства развивается и принимает разные формы. В концепции М.И. Лисиной развитие общения рассматривается как смена качественно своеобразных его форм, каждая из которых характеризуется особым содержанием потребности в общении, главными мотивами, побуждающими к нему и основными средствами общения. В общении со взрослым происходит не только усвоение культурных норм и способов деятельности, но и становление новых смыслов и мотивов ребенка. Данным изучением проблемы-эмоциональное развитие дошкольников занимались такие ученные как : Л.С.Выготский, Д.Б.Эльконин, В.С.Мухина, А.А.Смирнова, Л.Ф.Обухова, А.В.Запорожец, С.Л.Рубинштейн, М.Ю.Лебединский, Р.Б

.Стеркина, С.А.Козлова, В.А.Петровский, А.М.Виноградова, Е.С.Евдокимова, С.В.Кульневич, А.С.Белкина, Е.В.Бондаревская, И.С.Якиманская, Т.А.Репина, Г.Степанова, М.И. Лисина, К.Д.Ушинский и т. д. Объект исследования: процесс развития социальным эмоций у детей старшего дошкольного возраста. Предмет исследования: специфика содержания и технологии развития социальных эмоций у детей старшего дошкольного возраста. Цель: теоретически изучить и практически разработать содержание и технологию развития социальных эмоций у детей старшего дошкольного возраста. Задачи: 1). Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме; 2). Разработать и описать содержание и технологию развития социальных эмоций у детей старшего дошкольного возраста; 3). Разработать методические рекомендации по развитию социальных эмоций у детей старшего дошкольного возраста. Методологические основы: А.Г. Асмолов, Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьева, Д.Б. Эльконина, Л.И. Божович, М.И. Лисина, М.П. Денисова, В.К. Вилюнас, В. Штерн, А.М. Виноградова, Л.М. Кларина, Е.С. Евдокимова, Е.В. Бондаревская, С.В.Кульневич, А.С. Белкина, Т.А. Репина, А.А. Рояк, Т.В. Антонова, Е. Смирнова, В.М. Минаева,Л.П. Стрелкова и т.п. Методы исследования: анализ психолого-педагогической литературы, беседа автора, занятие. Теоретическая значимость: заключается в уточнении теоретических положений о развитии эмоциональной сферы детей дошкольного возраста, уточнении технологических подходов к развитию социальных эмоций у детей старшего дошкольного возраста. Практическая значимость: состоит в разработке и апробации пакета диагностических методик, изучающих уровень развития социальных эмоций детей старшего дошкольного возраста, в разработке и апробации содержании и технологии развития социальных эмоций у детей старшего дошкольного возраста. Структура работы: данная работа состоит из введения, первая глава посвящена теоретическим основам проблемы, в которой описывается специфика и динамика развития эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста, дается характеристика социально-личностного развития детей дошкольного возраста, описываются технологические подходы к развитию социальных эмоций у детей старшего дошкольного возраста. Вторая глава посвящена описанию опытно-экспериментальной работе по проблеме, в которой описывается ход и результаты констатирующего эксперимента, разработка и описание содержания и технологии развития социальных эмоций, а так же сравнительный анализ констатирующего и контрольного экспериментов детей старшего дошкольного возраста. В конце работы вывод, список использованной литературы и приложение. Глава 1.Теоретические основы проблемы Характеристика социально-личностного развития детей дошкольного возраста Социально-личностное развитие - это развитие положительного отношения ребенка к себе, другим людям, окружающему миру, коммуникативной и социальной компетентности детей. Важнейшей основой полноценного социально-личностного развития ребенка является его положительное самоощущение: уверенность в своих возможностях, в том, что он хороший, его любят.(37) В учебном пособии Бабуновой Т.М

Существует множество настольных дидактических игр с прилагаемыми правилами (эти правила составляются самими разработчиками игр с учетом возрастных особенностей дошкольников). Детям предлагаются разнообразные головоломки, пирамиды, вкладыши. Все большее распространение приобретают деловые игры в их упрощенном для детей дошкольного возраста варианте. Кроме того, детям старшего дошкольного возраста все чаще предлагаются дидактические компьютерные игры, способствующие развитию у детей первоначальных навыков работы на персональных компьютерах. Однако необходимо помнить о соблюдении правильного режима работы с компьютером, четко установленных временных рамках, а также о соблюдении обязательных гигиенических норм в помещениях, оборудованных электронновычислительной техникой (более частое проветривание помещений, проведение влажной уборки и т.Pд.). Творческие игры это обыгрывание различных сюжетов, ролевых ситуаций, конкретных образов. Например, широко распространена игра «Море волнуется», в которой водящий должен изобразить какоенибудь животное, предмет, действие, а остальные дети должны их угадывать

1. План ГОЭЛРО – стратегическая программа социально- экономического и научно-технического развития Советского государства

2. Социально-личностное развитие слепоглухих детей

3. История возникновения и развития парков. Парк как социально-культурный институт

4. Особенности личностного развития дошкольников в предкризисной фазе

5. Социально-экономические инструменты экологически устойчивого развития сельских территорий

6. Период новорожденности: характеристика социальной ситуации развития, специфика психофизиологического развития, новообразования, значение для дальнейшего психического развития
7. Классический период в развитии социологии. Образование, как социальный институт
8. Социальные технологии как новый этап развития

9. Подготовка к школе. Развитие речи, логического мышления и познавательных способностей дошкольников с элементами обучения грамоте и использованием математического материала

10. Роль личностного развития преподавателя психологии в эффективности его деятельности

11. Особенности личностного развития учащихся старших классов : проблемы и перспективы

12. Терапия проблем, связанных с личностным развитием

13. Формирование лояльности персонала компании через реализацию программы социальной ответственности предприятия

14. Просвещенный абсолютизм в России и его социально-правовая программа

15. Социально–педагогическая программа по профилактике компьютерной зависимости детей и подростков

16. Гуманистическая теория личностного развития А.Маслоу, путь к самоактуализации

Перчатки Paclan, латексные, 100 штук, размер L.
Основная составляющая перчаток – натуральный латекс. Высокие барьерные качества. Высокие тактильные качестваМожно использоваться для мытья
433 руб
Раздел: Перчатки
Штора для ванной Рыжий кот "Curtain-Venice".
Штора для ванной изготовлена из 100% полиэстера с тефлоновой пропиткой. Материал ценится за свою устойчивость ко всевозможным
450 руб
Раздел: Занавески
Рюкзак для средней школы, джинсовый "Скай", 46x34x18 см.
Рюкзак для средней школы. 2 основных отделения, 4 дополнительных кармана. Формоустойчивая спинка. Ремни регулировки объема. Материал:
978 руб
Раздел: Без наполнения

17. Склонность к употреблению психически активных веществ как проблема личностного развития современного подростка

18. Влияние условий перинатального периода на эмоционально-личностное развитие ребенка

19. Единый социальный налог и социальная защита населения России

20. Социальная защищенность: проблемы социальной защищенности военнослужащих

21. Социальная база и социальные факторы экономических преобразований

22. Социальная работа и социальная педагогика
23. Толерантность и полисубъектная социальность процесса формирования социального самосознания шотландского народа.
24. Единый социальный налог и социальная защита населения России

25. Предмет и задачи социальной психологии. Место социальной психологии в системе научного знания

26. России нужна не социальная реклама, а социальная политика

27. Социальная защищенность: проблема социальной защищенности военнослужащих

28. Эстетические взгляды Платона на проблемы развития искусства и его роль в развитии древнегреческого общества

29. Понятия «возраст» и «развитие», их трактовка в различных теориях развития

30. Социальные институты в социальной структуре общества. Институт семьи

31. Социальные льготы в социально-культурной сфере

32. Различие между социальным менеджментом и социальным управлением

Подгузники "Солнце и Луна. Нежное прикосновение", размер: 3/M (4-9 кг), 60 штук.
Подгузники "Солнце и Луна. Нежное прикосновение" сделаны по японской технологии в сотрудничестве с японской корпорацией WATASHI
540 руб
Раздел: 0-5 кг
Брелок "FIFA 2018. Забивака. Фристайл!".
Брелок с символикой чемпионата мира FIFA 2018. Материал: ПВХ.
348 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры
Набор цветных карандашей для правшей STABILO EASYcolors, 12 штук c точилкой.
В наборе 12 цветных карандашей + точилка. Первые трехгранные цветные карандаши, специально разработанные для левшей и для правшей. •
1771 руб
Раздел: 7-12 цветов

33. Организация социально-педагогической деятельности социального работника по предупреждению правонарушений

34. Значение труда в уголке природы для развития личности ребенка с отклонениями в развитии речи

35. Взаимосвязь социальной политики и социальной защиты населения

36. Понятие социальной структуры и социального пространства

37. Роль социальной политики для социальной безопасности

38. Социализация личности. Теория социальной стратификации и социальной мобильности
39. Социальная стратификация и социальная мобильность в современном российском обществе
40. Социальные организации и социальное управление

41. Человек как социальное существо. Соотношение социального и биологического в обществе

42. Философская система мировоззрения. Социальное неравенство и социальная стратификация

43. Социально-экономическая модель в Швеции: процесс становления и развития

44. Социально-экономическое развитие современной Украины

45. Роль местного бюджета в социально-экономическом развитии региона

46. Социально-экономическое и политическое развитие Канады в 1945-1965гг.

47. Социально-экономическое развитие России в начале XX в. Реформы Витте и Столыпина (сравнительный анализ)

48. Кадровый потенциал в свете социально-экономического развития города и района

Модульный массажный коврик "Орто-пазл. Море».
Необычный набор Орто-пазлов Микс «Море» включает 8 модулей, выполненных под различный морской рельеф. В комплекте коврики, предназначенные
1377 руб
Раздел: Коврики
Настольная игра "Макроскоп".
Интереснее, чем микроскоп. Многообразнее, чем калейдоскоп. Перед вами удивительный прибор, внутри которого спрятаны картинки, но вам видна
1390 руб
Раздел: Прочие
Копилка-сейф пластиковая большая, черная.
Высокое качество изготовления, пластик. Сейф-копилка - игрушка электронная для монет и купюр с автоматическим затягиванием купюр
1820 руб
Раздел: Копилки

49. Социально-экономическое развитие США

50. Особенности взаимоотношений в различных по структуре семьях и их социально-педагогическое влияние на развитие ребенка

51. Влияние социальной среды на уровень развития лидерских качеств

52. Социальная стратификация и перспектива развития гражданского общества России

53. Развитие социальной мысли в России

54. История развития социальной работы в России
55. Влияние философии просвещения на социально-политическое развитие Франции XVIII века
56. Прогнозирование и планирование социального развития и повышения уровня жизни

57. Социальный и человеческий капитал как факторы благосостояния и развития

58. Стратегия социально - экономического развития России

59. Социально-экономическое развитие России в конце ХIХ-начале ХХ вв.

60. Особенности становления государственности и социально-политического развития древней Руси. 9- начало 13 веков

61. Социально-экономическое развитие России в XVIII в.

62. Социально-экономическое развитие славян

63. Социально-экономическое развитие России в 60-90-е гг. XVIII в. Внутренняя политика Екатерины II

64. Социально-экономическое развитие регионов РФ в 1996-2000 годах по федеральным округам

Комплект детского постельного белья "Хоккей".
Постельное белье из бязи выполнено из высококачественного хлопка, что гарантирует крепкий и здоровый сон. Комплект не требует особого
1498 руб
Раздел: Детское, подростковое
Фоторамка "Poster yellow" (70х100 см).
Рамка настенная может располагаться как вертикально, так и горизонтально. Для фотографий размером: 70х100 см. Материал: пластик.
484 руб
Раздел: Размер 50x60 и более
Развивающая игра с карточками "Изучаем время".
Набор с карточками "Изучаем время" - очень увлекательная и полезная для развития малыша игрушка. При помощи неё ребёнок
345 руб
Раздел: Обучающие, игровые

65. Социально-экономическое развитие России в XVII в.

66. Социально-экономическое развитие Казахского общества в XVIII-XIX вв.

67. Магдебургское право и его роль в социально-экономическом развитии городов Беларуси

68. Социально-экономическое развитие СССР в 1956-1964 гг.

69. Экономическое и социально-политическое развитие Украины в пе-риод Хрущевской оттепели

70. Особенности речевого развития детей раннего возраста (3-4 года) в условиях социальной депривации
71. Разработка плана экономического и социального развития
72. Социально-экономические предпосылки градостроительного развития

73. Внеклассная работа и степень ее влияния на развитие социальных качеств личности

74. Социальное и эмоциональное развитие в младенчестве

75. Роль социального взаимодействия в развитии мышления подростка

76. Исследование особенностей развития социально-эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста

77. Российский и зарубежный опыт развития социальной рекламы

78. Тенденции развития социальной рекламы в Соединенных Штатах Америки

79. Концепция устойчивого развития: новая социально-экономическая парадигма

80. Социально–культурные проблемы развития России

Горка детская малая, арт. 11050.
Горка детская малая состоит из лесенки и желоба для скатывания. Горка очень устойчивая, изготовлена из яркого, прочного, нетоксичного
2067 руб
Раздел: Горки
Жироудалитель UNiCUM "Гризли. Мята", 500 мл.
Новая формула удаления жира без запаха химии. В основу формулы легли лучшие разработки российских и израильскихученых. Главными
328 руб
Раздел: Для плит, духовок
Детский музыкальный горшок "Disney. Winnie&Friend" (белый).
Горшок имеет анатомическую форму и произведен из качественного и безопасного пластика, отличается эргономичностью. Горшок оформлен
498 руб
Раздел: Горшки обычные

81. Социальные проблемы развития российского общества

82. Социальная роль спорта в развитии общества и социализации личности

83. Социальная значимость физической культуры и спорта в современных условиях развития России

84. Предпосылки, своеобразие и логика развития социальной философии: исторический аспект

85. Системный поход к модели социального развития. Переход "закрытого" общества в "открытое"

86. Циклы и устойчивость в развитии социальных систем
87. Роль финансов в социально-экономическом развитии общества
88. Глобалистика и социальная экология: становление и развитие

89. Некоторые социально-экологические проблемы развития важнейших промышленных комплексов

90. Оценка уровня развития социальной политики в РФ

91. О социально-экономических особенностях развития России

92. Проект плана экономического и социального развития локомотивного депо

93. Социально-экономическое развитие туризма в Адыгее

94. Бизнес-план - комплексный план социально-экономического развития фирмы

95. Проблемы развития и функционирования социально-экономической системы – государственной службы занятости населения

96. Социальные детерминанты экономического развития

Гель "Meine Liebe" для стирки черных и темных тканей, 800 миллилитров.
Концентрированный гель "Meine Liebe" предназначен для эффективной и бережной стирки черных и темных тканей. Рекомендован для
315 руб
Раздел: Гели, концентраты
Контейнер "Клиер", 15 литров.
Контейнер "Клиер". Материал: пластик. Объем: 15 литров. Длина: 42 см. Ширина: 28 см. Высота: 20 см.
374 руб
Раздел: Штучно
24 восковых мелка для малышей, в бочонке.
Оптимальным выбором карандашей для самых маленьких станет набор из 24 восковых мелков, предназначенных специально для малышей от 1 года.
484 руб
Раздел: Восковые

97. Жизнь или существование: социальные аспекты негативных тенденций социально-экономического развития в Республике Саха

98. Безопасность российской семьи и перспективы развития социальной работы

99. Проблемы социально-экономического развития Липецкой области

100. Социально-экономическое развитие России в первой четверти XVIII века


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.