Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Применение современных компьютерных технологий при изучении химии

Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка

РефератКвалификационная работа содержит 67 страниц, 8 таблиц, 2 схемы, 41 использованный источник. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ, АУДИОВИЗУАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ, КОМПЬЮТЕР, МЕДИАОБРАЗОВАНИЕ. Объектом исследования является учебная и научно - методическая литература по химии и методике преподавания химии, учебный процесс в общеобразовательной школе. Цель работы – изучение проблемы совершенствования методики применения компьютерных технологий при обучении химии в 9 классе общеобразовательной школы. В процессе работы использовался опыт современного преподавания химии, педагогический эксперимент. В результате исследования разработана методика, обеспечивающая эффективное применение компьютерных технологий в комплексе с традиционными на уроках химии, разработаны методические рекомендации и дидактические пособия (компьютерные программы) к проведению урока по темам «Сплавы», «Железо», «Щелочные металлы». Степень внедрения – частичная. Область применения – в практике работы учителя. Эффективность – повышение качества знаний, умений и навыков учащихся. Введение В последние десятилетия возник новый элемент культуры – информатика. Она оказывает большое влияние практически на все стороны жизни человечества. Появление компьютеров, использование их в самых различных областях человеческой деятельности значительно изменили традиционные промышленные технологии, методы лечения болезней людей, приемы обучения. Понятно, что такой элемент культуры стал определять уровень образованности человека. Получили развитие и широко раскинулись глобальные информационно-коммуникационные сети, появились принципиально новые технические возможности. Компьютерное обучение перерастает в сетевое, дистанционное, интерактивное. То и другое cливается в мощное направление – «интернет-образование» . Специальные и общеучебные умения успешно формируются при правильном сочетании разнообразных методов и приемов обучения, целесообразном использовании дидактических средств: натуральных объектов, наглядных пособий, а также современных технических средств обучения . Технические средства обучения (ТСО) – это разнообразные светотехнические и звуковые аппараты и пособия, используемые в учебном процессе. Рациональное использование ТСО в учебном процессе требует от учителя химии профессиональной психолого-педагогической, методической и технической подготовки . Внедрение компьютерной техники в учебные заведения открывает широкие возможности для оптимизации процесса обучения. Использование программных продуктов обеспечивает реализацию таких принципов обучения, как научность, наглядность, доступность, активность и самостоятельность . Компьютерные программы обеспечивают не только формирование знаний и умений, работа на компьютере способствует развитию творческих способностей учащихся. При этом компьютерные программы служат дополнением к основному учебному материалу или выступают как средство, повышающее результативность обучения . Таким образом, цель настоящей работы заключается в совершенствовании методики применения компьютерных технологий при обучении химии в средней общеобразовательной школе.

Основными задачами настоящей работы являются: Разработать методические рекомендации и различные дидактические пособия в комплексе с традиционными (наглядные пособия, химический эксперимент, натуральные объекты) к проведению отдельных уроков с использованием компьютерных технологий; Изучить влияние использования компьютерных технологий на активизацию познавательной деятельности школьников, а также на качество усвоения ими знаний. Проверить эффективность разработанных методических рекомендаций в педагогическом эксперименте. Значимость квалификационной работы заключается в том, что разработанные в ней методические рекомендации по темам: «Сплавы», «Щелочные металлы», «Железо», способствующие усилению роли развивающей, воспитательной и образовательной функций обучения, могут быть использованы в опыте работы учителей химии. Психолого-педагогические основы применения технических средств при обучении химии Требования наглядности в обучении были еще провозглашены Яном Амосом Коменским в «Великой дидактике»: «Пусть будет для учащихся золотым правилом: все, что только можно предоставлять для восприятия чувствами, а именно: видимое – для восприятия зрением, слышимое – слухом, подлежащее вкусу – вкусом, доступное осязанию – осязанием. Если же какие-либо предметы сразу можно воспринять несколькими чувствами преподносятся» . Существуют различные виды наглядности – зрительная и слуховая, кинестетическая. В 1941г. профессор В.А. Артемов, исследуя психологические особенности обучения языкам, ввел понятие языковой наглядности . Неизбежно возникает вопрос при описании дидактического принципа наглядности: каким образом и с помощью каких средств указанные виды наглядности могут быть реализованы на практике? Таких способов существует великое множество. Например, по способу выражения зрительная наглядность может быть графической, иллюстративной, вербальной, экранной. В свою очередь иллюстративная зрительная наглядность может быть предметной, ситуативной, сюжетной и т.д. С появлением новых информационных технологий основным стал комплексный способ реализации принципа наглядности. Мультимедийность стала обычным способом выражения принципа наглядности. Таким образом, говоря о материальных средствах обучения, носителях учебной информации, важно определить вид и форму наглядности, используемые при проектировании того или иного средства обучения, что, в свою очередь, в немалой степени зависит от его природных качеств, дидактических свойств . 1.1Классификация технических средств обученияТехнические средства обучения играют значительную роль в формировании научного мировоззрения учащихся . В отечественной и зарубежной литературе определились различные основания для их классификации: роль и функции ТСО в учебном процессе, дидактические основы и принципы применения, вид и степень воздействия на органы чувств человека и пр. Наиболее широко распространена классификация средств обучения, предложенная Н.М. Шахмаевым и П. П. Прессман, в которой за основу взята роль ТСО в учебно-воспитательном процессе . В соответствии с этим признаком средства обучения делят на три группы: передающие информацию; помогающие осуществить контроль знаний учащихся; соединяющие многие функции – универсальные.

Н. Аткинсон выделяет проективные и непроективные ТС . В группу проективных средств автором отнесена только световая и оптическая проекция. К непроективным средствам он относит учебные таблицы, схемы, чертежи, фотографии, радио, телевидение, ЭВМ, магнитофон и т. д. По формам материализации учебной информации аудиовизуальные средства целесообразно разделить на три группы: ТС записи, хранения и воспроизведения звуковой информации (звуковые средства обучения), т. е. опосредствования мыслительной деятельности человека во внешнеречевой форме. ТС записи, хранения и предъявления зрительной информации, т. е. опосредствования мыслительной деятельности человека в визуальной знаковой форме (экранные средства обучения). ТС записи, хранения и предъявления аудиовизуальной (зрительно-звуковой) информации, т.е. звуковой и зрительной учебной информации одновременно (экранно-звуковые средства обучения) . Более наглядное представление о том, какие существуют ТС (аппаратура) и какие учебные материалы предназначаются для их использования, может дать таблица 1.1.Таблица 1.1 – Педагогическая техника и аудиовизуальные средства обучения Педагогическая техника Аудиовизуальные средства Вид восприятия Кино - аппаратура Кинофильмы: учебные, хроникально-документальные, художественные Зрительно – слуховой Диапроекторы Диафильмы, диапозитивы (на стекле, пленочные) Зрительный Эпидиаскопы Средства картинно-изобразительной наглядности (чертежи, рисунки, фото и др.) Зрительный Графопроекторы Чертежи, рисунки, записи на прозрачных листах специального формата Зрительный Магнитофоны Магнитные записи, тексты к ним Слуховой Радиоприемники Учебные и общеобразовательные передачи, записи их на магнитную ленту Зрительно-слуховой Видеомагнитофоны Видеозаписи Зрительно-слуховой ЭВМ, компьютер Адаптированные программы Зрительно-слуховой При этом большое значение имеют такие выразительные возможности экранных пособий, как аутентичность, однозначность при восприятии, информационная плотность . Развитие технических средств способствовало совершенствованию урока и классно-урочной системы в целом (схема 1) :Схема 1: Технология Средства деятельности Способы деятельности Урок ТСО Программированное обучение Проблемное обучение Компьютеры Телекоммуникации и сети Компьютерное обучение Эвристическое обучение Виртуальная реальность Интернет-образование 1.2Научно-методические основы информатизации и их реализация в системе образованияЛюбая педагогическая технология – это информационная технология, так как основу технологического процесса обучения составляет информация и ее движение (преобразование). На наш взгляд, более перспективными являются технологии обучения, использующие компьютер – «компьютерные технологии». Они развивают идеи программированного обучения, открывают совершенно новые, еще не исследованные технологические варианты обучения, связанные с уникальными возможностями современных компьютеров и телекоммуникаций . Использование компьютера на уроке должно быть целесообразно и методически обосновано. Не стоит использовать компьютер там, где более эффективны другие средства обучения.

Нам будут нужны локальные организации и политическое давление, но они должны быть построены вокруг работоспособной стратегии. Соглашения глобального подавления В более многообещающем подходе, мы могли бы применить локальное давление для переговоров о поддающемся проверке запрету на международном уровне. Аналогичная стратегия могла бы иметь шанс контролировать ядерные вооружения. Остановка нанотехнологии и искусственного интеллекта поставило бы проблемы другого порядка, по крайней мере по двум причинам. Во-первых, эти технологии менее хорошо определённые, нежели ядерные вооружения: поскольку данная ядерная технология требует определённые изотопы редких металлов, она имеет отличие от других видов деятельности. Она может быть определена и (в принципе) запрещена. Но современная биохимия ведёт малыми шажками к нанотехнологии, а современная компьютерная технология ведёт малыми шажками к ИИ. Нет никакой определённой линии, которая определяет естественную линию, где нужно остановиться. И поскольку каждое маленькое продвижение будет приносить медицинские, военные и экономические выгоды, как можем мы проводить переговоры по поводу мирового соглашения о том, где остановиться? Во-вторых, эти технологии более могущественные, чем ядерное оружие: поскольку реакторы и системы вооружения достаточно большие, инспекция могла бы ограничить размеры секретных сил и таким образом ограничить их мощность

1. Использование электронных средств обучения на уроках технологии

2. Особенности использования современных средств обучения иностранному языку

3. Учет и анализ состояния и эффективности использования основных средств в современных условиях

4. Использование современных информационных технологий на уроках литературы

5. Нетрадиционные формы обучения с использованием современных ТАВСО

6. Характеристика современных средств обучения и технического оснащения классов в современной школе
7. Использование различных методов обучения с целью активизации познавательной деятельности на уроках технологии
8. Лазерная технология - важнейшая отрасль современного естествознания

9. Использование современных симметрических (DES) и асимметрических (RSA) алгоритмов шифрования

10. Рынок технологий – важнейший фактор современной международной экономики

11. Использование современного программного обеспечения для проектировании цепной передачи в металлорежущем станке

12. Использование криминалистических средств и методов в установлении лица совершившего преступление

13. Использование элементов проблемного обучения в преподавании экологии

14. Применение информационных технологий в процессе обучения химии

15. Автоматизированные информационные технологии в учете денежных средств

16. АХД. Анализ использования основных средств (задачи)

Рюкзак для средней школы "Неон", 46x34x18 см.
Рюкзак для средней школы. 2 основных отделения, 4 дополнительных кармана. Формоустойчивая спинка. Ремни регулировки объема. Материал:
978 руб
Раздел: Без наполнения
Доска пробковая "Premium", 60x90, алюминиевая рамка.
Доска пробковая с качественным покрытием, в элегантной рамке из алюминиевого профиля. Изготовлены c использованием наполнителя Softboard,
1054 руб
Раздел: Прочее
Кресло детское мягкое "Принцесса".
Элегантное кресло для детской комнаты, выполненное с использованием вышивальной техники, которое гармонично дополнит интерьер девочки и
1462 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги

17. Использование криминалистических средств

18. Тетрадь на печатной основе как средство обучения физике

19. Особенности использования словесных методов обучения у младших школьников (на материале трудового обучения)

20. Самостоятельная работа как средство обучения решению уравнений в 5-9 классах

21. Совершенствование учебного процесса по курсу "биомеханика" на основе применения компьютерных технологий

22. Пути повышения эффективности использования оборотных средств торгового предприятия
23. Эффективность использования оборотных средств предприятия
24. Анализ состояния и эффективности использования основных средств на примере ООО шахта Добропольская

25. Использование ЭВМ при обучении математике

26. Использование ИКТ в обучении истории и обществознания

27. Проверка использования основных средств и нематериальных активов ООО "Карел"

28. Эффективность использования основных средств на ООО "Фазис"

29. Анализ эффективности использования основных средств на ЗАО "Вольво-Восток"

30. Анализ эффективности использования основных средств фирмы

31. Информационные технологии, способствующие повышению мотивации при обучении говорению.

32. Исследование использования программ дистанционного обучения для подготовки учебно-методической документации

Мольберт "Ника растущий", со счетами (оранжевый).
Двусторонний мольберт для детей прекрасно подойдет для обучения и для развлечения. Одна сторона мольберта - магнитная доска для работы с
1866 руб
Раздел: Буквы на магнитах
Конструктор "Краски дня. Утро", 105 деталей.
Дети дошкольного возраста, особенно мальчишки, обожают складывать из деревянного конструктора целые города, в которых есть и дома, и
554 руб
Раздел: Деревянные конструкторы
Глобус Звездного неба диаметром 320 мм.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Шар выполнен из толстого пластика, имеет один
1007 руб
Раздел: Глобусы

33. Основные принципы и этапы разработки плана PR-кампании с использованием рекламных средств и приемов в целях продвижения товара или услуги на рынок (ООО "Ростовский колбасный завод – "Тавр")

34. Использование моделирования в обучении решению задач в 5 классе

35. Аудиовизуальные средства обучения

36. Использование наглядных средств при коррекции звукопроизношения у дошкольников с дислалией

37. Методика использования изобразительных средств наглядности на уроках истории

38. Принципы, методы и средства обучения с позиции православной педагогики
39. Средства обучения и их применение на уроках производственного обучения
40. Технические средства обучения на уроках иностранного языка

41. Использование тренинга в обучении студентов-психологов коммуникативной компетентности

42. Анализ использования бюджетных средств в муниципальном учреждении

43. Нецелевое использование бюджетных средств

44. Проблемы формирования и использования финансовых средств регионального бюджета в условиях кризиса

45. Инновационный путь развития технологии создания новых лекарственных средств

46. Анализ использования ооборотных средств предприятия

47. Анализ использования основных средств ОАО "Нечкинское"

48. Анализ производственно-хозяйственной деятельности и эффективности использования оборотных средств на ОАО "Мотовело"

Стиральный порошок с ферментами "Top Home", 900 г.
Порошок устраняет самые трудновыводимые и застарелые пищевые и технические пятна и убивает бактерии, делая белье идеально чистым.
353 руб
Раздел: Стиральные порошки
Кружка "Гольф", с ручками.
Оригинальная керамическая кружка.
592 руб
Раздел: Оригинальная посуда
Настольная игра "Пирог в лицо".
Пирог в лицо - это оригинальная игра, которая станет изюминкой любой вечеринки не только для детей, но и взрослых! Использовать можно не
910 руб
Раздел: Игры на ловкость

49. Анализ эффективности использования оборотных средств и пути ее повышения на примере ОАО "Яранский комбинат молочных продуктов"

50. Анализ эффективности использования основных средств предприятия на примере ОАО "Гомельдрев" ДОК и разработка основных направлений по повышению эффективности их использования

51. Использование основных средств. Государственные и муниципальные финансы

52. Оценка эффективности использования основных средств

53. Оценка эффективности использования основных средств предприятия НФ ОАО "ПО КЗК" и разработка мероприятий по улучшению их использования

54. Производственная мощность предприятия, эффективность использования оборотных средств
55. Экономическая сущность и методы определения эффективности использования оборотных средств
56. Экономическая эффективность использования оборотных средств на ОАО "Кировская трикотажная фабрика"

57. Эффективность использования основных средств

58. Использование интегрированных курсов при изучении иностранного языка

59. Основополагающие принципы андрагогической модели обучения: Оптимальные условия их применения

60. Применение высоких технологий в сельском хозяйстве

61. Использование графического метода при изучении электрического резонанса в курсе физики средней школы

62. Применение Интернет - технологий во внеурочной деятельности учащихся

63. Психологические последствия применения информационных технологий

64. Изучение мнения пользователей всемирной компьютерной сети Internet о проблемах ее существования и развития в Москве

Конструктор "Row Boat Kit".
Конструктор для сборки действующей модели «Весельная лодка». Каждый мальчишка, увидев хитроумный механизм, пытается его разобрать, чтобы
317 руб
Раздел: Инженерные, научно-технические
Доска пеленальная "Гном".
Доска для пеленания с жестким деревянным каркасом. Легко устанавливается на перила кроватки, стол, комод или другую устойчивую
789 руб
Раздел: Пеленальные столики, доски
Набор "Водный Мир" №3.
Игрушка для ванной состоит из поля, на котором расположены: водяная мельница для проточной воды (из крана), водяная мельница с ручным
1560 руб
Раздел: Игровые и разнопредметные наборы

65. Особенности геолого-технологического контроля проводки скважин на депрессии с применением колтюбинговой технологии

66. Исследование геодинамических процессов с применением GPS-технологий

67. Применение колтюбинговой технологии в бурении

68. Применение PR-технологий в СМИ на примере журнала "ТОМСК Magazine"

69. Применение информационных технологий в анализе затрат на производство и себестоимости продукции

70. Использование учебников математики при изучении табличного умножения и деления на 2 и 3
71. Технологии обработки древесины и методология ее изучения
72. Применение информационных технологий в системе социальной работы с детьми-инвалидами

73. Применение интернет-технологий и совершенствование финансово-кредитной политики для поддержки малого предпринимательства

74. Прогноз применения цифровых технологий в кинематографе

75. Современные информационные и коммуникационные технологии и их использование при обучении иностранному языку

76. Телекоммуникационные средства в современном компьютерном мире

77. Современные психолого-педагогические технологии обучения

78. Естественно-научная база современных информационных технологий. Современные средства накопления, хранения и передачи информаци

79. Комплексный метод оценивания дополнительных аудиторских рисков, возникающих в условиях компьютерной обработки данных, на основе современных информационных технологий

80. Решение задач с помощью современых компьютерных технологий

Светильник настольный Лючия "Верона", 552, 60 Вт, Е14 (бежево-серый).
Светильник данного типа используется для освещения прикроватного пространства, журнального столика, подоконника или рабочего стола. Патрон
556 руб
Раздел: Декоративные
Рюкзачок "Олень".
Это очаровательный и очень милый детский аксессуар. Он отлично подойдет для маленьких путешественников и путешественниц. В него можно
706 руб
Раздел: Детские
Шкатулка, 30x23.5x16 см (арт. 3668-RT-43).
Шкатулки — стильный аксессуар и для рукодельницы, и для филателиста, и для всех, кому приходится на время прятать используемые в хобби
1324 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия

81. Анализ современных технологий обучения истории

82. Обучение иностранному языку с использованием компьютерных технологий: мультимедиа комплекс "Linguist"

83. Влияние космоса на современные информационные технологии

84. Фантастика и миф: использование мифологических образов в современной фантастической литературе

85. Проблемы использования и пути развития интернет-компьютерных технологий в России

86. Использование компьютерных технологий в деятельности ОВД
87. Использование компьютерных технологий в деятельности милиции
88. Современные педагогические технологии

89. Методика преподавания темы “Электромагнитные колебания” в средней школе с использованием компьютерных технологий

90. Избирательные технологии в современной России

91. Зарождение современных компьютерных роботов

92. Современные средства денежного обращения

93. Использование маркетингового подхода при выживании ВУЗов в современных условиях (Доклад)

94. Современные средства оргтехники

95. Современные средства связи

96. Психолингвистическое исследование как основа современного подхода к обучению иностранным языкам

Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Trike Original Volt (цвет: синий).
Трехколесный велосипед подходит для детей от 1 года. Велосипед Volt заряжает своей энергией, зовет в дорогу. Характеристики: - удобное
2400 руб
Раздел: Трехколесные
Фоторамка Crystocraft "Бабочка", 10x19 см.
Цвет: золотистый. Материал: сталь. Размер: 10x19 см. Товар не подлежит обязательной сертификации.
383 руб
Раздел: Прочие
Набор перьев для каллиграфии, 5 штук.
В наборе: 5 перьев (для рисования, орнамента, плаката, шрифта и перо с круглым острием).
442 руб
Раздел: Прочее

97. Использование маркетингового подхода при выживании ВУЗов в современных условиях

98. Современные средства патогенетической и симптоматической терапии гриппа и ОРЗ

99. Современная дипломатия как средство регулирования международных отношений


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.