|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Искусство, Культура, Литература Литература, Лингвистика
Анализ стихотворения В.В. Маяковского "Скрипка и немножко нервно..." |
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь". 
Горшок торфяной для цветов. Стихотворение В.В. Маяковского «Скрипка и немножко нервно.» (1914) - одно из оригинальных и непривычных для солидной публики начала 20 века произведений. Нетрадиционность и вызов заявлены уже в заглавии стихотворения. Нелогично и странно сближены и соединены союзом «и» образ предметного мира и человеческое переживание. Парадоксальность присутствует во всей поэтической ситуации, в неожиданной развязке истории. Фантастический, абсурдный и вместе с тем совершенно реальный с психологической точки зрения мир предстает в этом стихотворении. Участниками полилога и необычной истории становятся инструменты театрального оркестра: скрипка, барабан, геликон, лирический герой, музыканты. У каждого есть свой характер и голос, соответствующий звучанию в оркестре: равнодушный и громкий барабан, которому надоели все сантименты, «глупая тарелка», «меднорожий, потный» грубиян- геликон и такие же насмешники, не понимающие страданий одиночества музыканты. Фонетические партии инструментов очень выразительны: тарелка вылязгивала: «Что это? Как это?», большая труба - геликон: «дура, плакса, вытри». Стихотворение сюжетно, в нем есть свой конфликт, два главных героя, душевно близких, ранимых и способных на нелогичные поступки. Они противостоят толпе равнодушных и грубых «других». Поэт рисует образ скрипки как существа нежного, нервного, по-детски непосредственного, не получающего понимания у громких и грубых собратьев. Ее беззащитность и единственность подчеркнуты тем, что только у нее одной отсутствует речевая партия. За скрипку говорит поэт, изображая ее поведение и выражая реакции: издергалась, упрашивая, и вдруг разревелась по-детски. «Без слов», «без такта» с деревянной шеей скрипка вызывает сострадание. Маяковский подчеркивает одиночество тонкой души подбором слов с дважды повторенным предлогом «без» и выделением» их в отдельные строчки: и вдруг разревелась/так по-детски; без слов, / без такта. Антитеза, лежащая в основе композиции произведения, находит воплощение в противопоставлении шума и молчаливого плача, в соединении вульгаризмов с эвфемизмами и даже восклицанием «Боже!». Сочувствие поэта скрипке, выражено синонимической заменой грубоватого, просторечного «разревелась» эвфемизмом - неологизмом «выплакивалась». Однако бранных слов сниженной лексики в стихотворении значительно больше, что заостряет мотив одиночества и бессилия: шмыгнул, глупая, вылязгивала, меднорожий, дура, плакса, ору, в миг, наплевать. Даже хорошее слово «голова» в речи музыкантов звучит иронично как осуждение. Автохарактеристика лирического героя - вся в действии, в совершении алогичного поступка, подготовленного сценой плача скрипки, скандала и отторжения ее «чужо» смотрящим оркестром. Внутренние колебания лирического героя выражены Маяковским, через систему жестов и алогичного выкрика: Я встал, шатаясь полез через ноты, сгибающиеся от ужаса пюпитры, зачем-то крикнул: «Боже!» бросился на деревянную шею. В искреннем признании лирический герой обнаруживает свою боль: «.я вот тоже ору- а доказать ничего не умею!» Родной душе поведал лирический герой о самом сокровенном - о трагическом одиночестве, невозможности «доказать» очевидное для него, невероятное - для них, «чужих», «других».
Пренебрежением к публике звучит решительное заявление, выраженное в откровенно грубой форме: «А мне - наплевать!». И следом, - полное непосредственности признание: «Я - хороший». Трогательно после экстравагантного признания звучит заключающий стихотворение вопрос: «Знаете что, скрипка? Давайте - будем жить вместе! А?». Не будь этого «А?» - было бы просто смешно. Единственный звук и знак передают интонацию человека деликатного, нежного, в чем-то тоже растерявшегося и неуверенного в себе, как скрипка, которая «выплакивалась», не находя сочувствия. Фантастическое и реальное, грубое и нежное, комическое и драматическое - таков мир стихотворения. Чтобы вместить его и придать разговору естественную интонацию, Маяковский обратился к свободному, акцентному, в основном пятиударному стиху с ритмическими обрывами. Парадоксальности ситуации удивительно соответствуют неожиданные, ассонансные рифмы: «по-детски - Кузнецкий», «влип как - наплевать», «хорошо - ушел», «где-то - это». Из-за членения стиха на отдельные строчки, рифма воспринимается не столь отчетливо, как в классических стихах, но этот стилевой прием связан с общим образно эмоциональным напряжением стихотворения «Скрипка и немного нервно» и всего творчества раннего Маяковского.
Перенесем теперь то, что было, сказано о живописи, на поэзию. К сожалению, область поэзии в некоторых отношениях далеко не так обширна, как область живописи. Вы можете, например, нарисовать картину, не выразив ровно никакой идеи и никакого чувства; эта завидная привилегия совершенно отнимается у вас, когда вы берете орудием своим - слово; тогда надо непременно что-нибудь сказать; читая самое наглядное описание какого-нибудь плетня или огорода, читатель никак им не удовлетворится, а все будет спрашивать: что же дальше? Если же вы ему ничего дальше не дадите, то он подумает, что вы над ним подшутили, и, чего доброго, найдет вашу шутку довольно плоскою. На этом основании каждый поэт, как бы он ни дорожил своею художническою свободою и как бы ни был ему враждебен элемент мысли, старается, чисто для приличия, прикинуться в своих произведениях мыслящим и чувствующим. Никто, конечно, не упрекнет гг. Фета, Мея и Полонского в том, чтобы они были глубокие мыслители, а между тем и в их лирических стихотворениях есть подобия мыслей и чувств; случается, правда, что вы прочтете маленькое стихотворение в три-четыре куплета и тотчас же забудете его, как забываете докуренную сигару; но зато это стихотворение подействовало на вашу нервную систему почти так же, как сигара; первые два стиха подкупили вас своею благозвучностью, первые четыре рифмы убаюкали вас своим мерным падением, и вы дочитываете до конца, находясь в состоянии приятной полудремоты и потеряв всякую способность, да и всякое желание отнестись критически к прочитанному произведению
1. Идейно-художественное своеобразие стихотворения И.С. Тургенева «Повесить его!»
2. Анализ стихотворения гумилёва "Волшебная скрипка"
3. Идейно-художественный анализ романа С. Моэма "Разукрашенный занавес"
4. Стихотворение В. Маяковского "О дряни" (восприятие, анализ, оценка)
5. Анализ стихотворения Владимира Маяковского «Послушайте!»
9. Анализ стихотворения А.С. Пушкина "Фонтану Бахчисарайского дворца"
10. Анализ стихотворения Н.А. Заболоцкого "Завещание"
11. Стилистический анализ стихотворения в прозе И.С. Тургенева "Собака"
12. Анализ стихотворения А.А. Блока "Плачет ребенок. Под лунным серпом ..."
13. Анализ стихотворений Ахматовой
14. Анализ стихотворения А.С.Пушкина "Элегия"
15. Анализ стихотворения А.С. Пушкина "Я помню чудное мгновенье"
16. Анализ стихотворения А.Ахматовой "И когда друг друга проклинали..."
Карандаши цветные "Крот", 36 цветов. 
Звуковой плакат "Песенки-потешки". 
Костюм карнавальный "Русалка" (детский), рост 122-134 см. 17. Анализ стихотворения Бальмонта "В безбрежности"
18. Анализ стихотворений «Признание» Пушкина и «Признание» Баратынского
19. Сравнительный анализ стихотворений А. Блока «В неуверенном, зыбком полете...» и Б. Пастернака «Ночь»
20. Анализ стихотворения Ф. И. Тютчева «Есть в осени первоначальной...»
21. Художественный анализ стихотворения «Быть знаменитым некрасиво»
25. Анализ стихотворения Н. А. Некрасова «Родина»
26. Анализ стихотворения А. Т. Твардовского «Я убит подо Ржевом»
27. Анализ стихотворения А. Т. Твардовского «В тот день, когда окончилась война»
28. Анализ стихотворения Н. Гумилёва "Жираф"
29. Анализ стихотворения Тютчева "Не то, что мните вы, природа"
30. Анализ стихотворения Бунина «Змея»
31. Анализ стихотворения А. Блока «Мы встречались с тобой на закате»
32. Анализ стихотворения Бунина Змея
Конструктор металлический для уроков труда №1, 206 элементов. 
Ковш "Классика", 1 литр. 
Подгузники "Ушастый нянь", 4 Maxi (7-18 кг), 50 штук. 33. Анализ стихотворения Н.А. Заболоцкого Завещание
34. Анализ стихотворения Ф. Тютчева «От жизни той, что бушевала здесь...»
35. Анализ стихотворения "Фантазия" Бальмонта
36. Анализ стихотворения Н.М. Языкова "Пловец"
37. У входа. Анализ стихотворения Н.С. Гумилева «Заблудившийся трамвай»
41. Анализ стихотворения Ахматовой "Лотова жена"
42. Анализ стихотворения М.Ю. Лермонтова "Дума"
43. Анализ стихотворения О.Э. Мандельштама "Внутри горы бездействует кумир…"
44. Анализ стихотворения С.А. Есенина "Русь советская"
45. Стихотворение В. В. Маяковского "Сергею Есенину"
46. Анализ рассказа А.П. Чехова "Скрипка Ротшильда"
47. Анализ устойчивости и поддержание орбитальной структуры космической системы связи
48. Клонирование и анализ генов легких цепей иммуноглобулинов стерляди
Набор подарочный для новорождённого "Мой малыш". 
Ранец "Generic. Wild Horse". 
Качели детские подвесные "Классик С". 49. Генетический анализ при взаимодействии генов
50. Социально-политический анализ Военной доктрины Российской Федерации
52. Историко-географический анализ изменений политической карты России за прошедшее столетие
53. Анализ демографической ситуации Ивановской области
57. Анализ проблем возмещения ущерба, причиненного незаконными действиями государственных органов
58. Либерализм и марксизм: сравнительный анализ
59. Личные (гражданские) (права и свободы в конституциях США и Испании /сравнительный анализ/)
60. Сравнительный анализ Конституции Литовской и Латвийской Республик
61. Анализ мотивации и оплаты труда на предприятии
62. Анализ пенсионногозаконодательства Украины и других стран
64. Местное самоуправление в Украине (историко-правовой анализ)
Игра интерактивная "Супер магический Джинн". 
Одеяло стеганое "Карапуз" толстое (цвет: белый). 
Набор овощей. 65. Системы органов государственной власти субъектов РФ и штатов Индии (сравнительный анализ)
66. Способы формирования муниципальной собственности: правовое регулирование и сравнительный анализ
67. Анализ Закона РФ N1992-1 "О налоге на добавленную стоимость"
68. Обзор и анализ проекта Налогового кодекса Российской Федерации
69. Анализ налоговой системы России. Некоторые аспекты
73. Фразеологический анализ ФЕ с компонентом-соматизмом Mund/рот в немецком и русском языках
74. Синтактико-семантический анализ составляющих сложносоставных слов в английском языке
75. Анализ ЮКОСа. Деятельность, стратегии развития, история
76. Анализ живописных произведений флорентийской школы конца XV - начала XVI веков
77. Метод действенного анализа в режиссуре театра, кино и телевидения
78. Сравнительный анализ культуры Средневековья и Возрождения
80. Анализ рассказа И.С.Тургенева "Свидание"
Подставка под ноги "Мишки" антискользящая. 
Рюкзак детский, 30x24x10 см. 
Ходунки-каталка "Happy Time ". 81. Сопоставительный анализ фразеологизмов с анимализмами в немецком и русском языках
82. "Стихотворения в прозе" И.С.Тургенев
83. Анализ новеллы "Измена" из произведения Бабеля "Конармия"
84. Анализ сказки М.Е.Салтыкова-Щедрина "Премудрый пескарь"
85. К анализу романа Булгакова "Мастер и Маргарита"
89. Контент-анализ
90. "Конармия". Анализ новеллы Бабеля "Мой первый гусь"
91. Стихотворение М.Ю.Лермонтова "И скучно и грустно". (Восприятие, истолкование, оценка)
93. Сравнительный анализ лингвистического наполнения концепта «ЦВЕТ» в русской и английской культурах
94. Анализ комедии В. Шекспира "Много шума из ничего"
95. Смерть поэта - стихотворение Лермонтова
96. Человек из народа и его духовный мир в стихотворении «Дедушка Мазай и Зайцы»
Настольная игра "Спрячь крота". 
Магнит "FIFA 2018. Забивака. Удар!". 
Швабра Vileda "Active Max". 97. Анализ формы и средств выразительности хора № 19 "Гроза" из оратории Йозефа Гайдна "Времена года"
98. Гармонический анализ "Новеллетты" F-dur ор.21 №1 Р. Шумана
99. Анализ деятельности Александра Невского в период раннего средневековья Руси
100. Россия на окраине Европы. Исторический анализ событий и времен начала 20-го века
Совок №5. 
