Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Особенности образа жизни студентов воронежских вузов на рубеже XX и XXI веков

Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее

А. И. Верецкая, А. П. Дьяков, Воронежский государственный университет Происшедшая в России в конце XX века смена экономической и политической систем, кардинальные изменения духовной жизни общества не только повлияли на трансформацию социокультурной роли высшей школы, но и оказали воздействие на систему высшего образования, отразились на содержание учебного процесса и научных исследований, на организации взаимодействия научно-педагогических и студенческих коллективов, во многом изменили способы и формы жизнедеятельности студенчества. Эффективное управление научно - педагогическим процессом, творческий подход к обучению и воспитанию студентов обусловливают необходимость серьезного осмысления новой социальной реальности, учета новых социально-экономических и учебно-организационных факторов, активно воздействующих на формирование потребностей и интересов студентов, способы и формы их познавательной, общественно полезной, социокультурный и других видов жизнедеятельности. Поэтому как очень важный и ответственный заказ Совета ректоров воронежских вузов восприняла исследовательская группа кафедры социологии и политологии Воронежского университета поставленную перед ней задачу изучить особенности образа жизни студентов на рубеже двух столетий. Приступая к исследованию этой проблемы, мы принимали во внимание следующее: 1. Образ жизни студентов представляет собой совокупность основных способов и видов их жизнедеятельности - учебно-познавательной, общественной, трудовой, коммуникативной. В системе студенческого образа жизни происходит процесс формирования социально-профессиональных и нравственных качеств личности специалиста, которому предстоит работать в условиях становления рыночных отношений и демократизации общества. 2. Специфика образа жизни современного российского студенчества определяется как трансформационными процессами, происходящими в самой высшей школе, во всей системе образования. Определенные коррективы в характеристику образа жизни вносят и региональные особенности. Объектом исследования явились студенты пяти воронежских вузов. Их отбор определялся профилем подготовки специалистов (технической, естественной и гуманитарной) и количеством студентов, в них обучающихся. Поскольку проблематика образа жизни воронежского студенчества исследуется, начиная с 1980 года, сравнительный анализ наиболее важных аспектов образа жизни будущих специалистов позволил раскрыть динамику его изменений в сравнении с начальным этапом реформирования российского общества, показать специфику условий жизнедеятельности современных воронежских студентов. Основным видом студенческого образа жизни является учебно-познавательная деятельность студента как субъекта образовательного процесса. Проведенное исследование позволило выявить не только содержательные характеристики активности студентов в учебном процессе, но и определить совокупность их образовательных ценностей и мотивов. Сравнительный анализ данных, полученных при изучении образа жизни в начале восьмидесятых, девяностых и на рубеже двух веков показывает: в ориентациях студенческой молодежи на ценности образования произошли значительные изменения.

Студенты воронежских вузов (и, прежде всего, обучающиеся в ВГУ) сегодня придают гораздо большее значение роли высшего образования в реализации творческого потенциала личности по сравнению с теми, кто учился на начальном этапе перехода к рынку. Современное студенчество достаточно высоко оценило значимость высшего образования в повышении социального статуса личности. Это при том, что экономические и политические условия в современном российском обществе не благоприятствуют реализации социального потенциала студенческой молодежи. Вера в преобразование России, уверенность в себе, работоспособность, склонность к инновациям значительной части студентов помогают им преодолевать стоящие на их пути барьеры, ориентироваться на достижение высокого общественного статуса. Руководители всех звеньев вузовского образования от министра, ректора до декана, заведующего кафедрой и преподавателя по достоинству должны оценить и всячески развивать ориентацию студенчества (72 % опрошенных в целом и 85 % среди студентов ВГУ) на образование как необходимое условие занятия различными видами интеллектуального труда. В два раза выше по сравнению с 1990 годом оцениваются современными студентами открываемые высшим образованием возможности выпускникам вузов работать в сфере управления (66 %). Многие студенты отчетливо представляют, что в условиях перевода экономики на рыночные принципы ее функционирования вуз может дать необходимые навыки менеджмента. Для выявления уровня учебно-познавательной активности в структуре студенческого образа жизни значение имеет ориентация на качества, необходимые будущему специалисту. Среди качеств, которыми должен обладать выпускник современного вуза, по мнению студенчества в первую очередь называется высокий профессиональный уровень. Менее значительными для современных студентов стали широкая эрудированность и способность разбираться во многих областях науки и техники. Перестает быть важным качеством специалиста, по мнению респондентов, сознание долга и ответственности за результаты своего труда. Девальвация в студенческом сознании чувства долга и ответственности, сопричастности к социально-политическим процессам, происходящим в обществе, гражданских качеств специалиста - результат того, что становление личности будущего специалиста, социализация, формирование жизненных ориентиров происходит уже в условиях постсоветской России. Нынешнее поколение студентов в своей значительной части восприняли многие негативные стороны жизни, порожденные примитивной интерпретацией сути рыночных отношений, непоследовательностью в проведении реформ, дегуманизацией процесса перехода к новой социально-экономической системе, недооценкой роли духовно-нравственных основ общественных преобразований общества. Важнейшей характеристикой ценностных ориентации воронежских студентов, раскрывающих содержание и особенности их образа жизни, являются мотивы выбора специальности. Необходимо отметить, что в начале 90-х годов произошло снижение удовлетворенности избранной специальностью. Это обусловлено тем, что на начальном этапе перехода к рынку четко обозначилась тенденция падения интереса к высшему образованию в российском обществе.

Суждения о возможности достижения материального благополучия и достаточно высокого положения в обществе без образования разделялось значительной частью молодежи. Этому способствовали неадекватные методы перестройки экономики, примитивная пропаганда идей предпринимательства, свободного рынка и быстрого «делания денег». К концу 90-х годов обнаружилась ущербность таких представлений. О чем свидетельствуют результаты последнего исследования? Главным мотивом выбора специальности молодые люди называют призвание и соответствие выбранной специальности своим потенциальным возможностям. Актуализировался такой важный мотив выбора своего будущего, как продвижение по службе и карьера. Ориентируются молодые люди и на соотношение спроса и предложения специальностей на рынке труда. Изменившиеся условия деятельности высшей школы, все большая ее коммерциализация, заставляют многих молодых людей избирать те факультеты, при поступлении на которые практически отсутствует конкурс. Это относится к абитуриентам ряда технических и естественнонаучных факультетов. Случайный выбор специальности нередко обусловлен стремлением избежать призыва на армейскую службу. Проведенное исследование показало: воронежские студенты связывают свои личные успехи и неудачи в учебе как с объективными причинами (организация учебного процесса, качество преподавания, материальная оснащенность вуза, жилищно-бытовые условия и др.), так и с неразвитостью учебно-познавательной деятельности (неумение организовать свой труд, нежелание учиться в полную меру своих потенциальных возможностей и развивать профессиональные навыки и др.). На наш взгляд, по мере модернизации высшего образования, укрепляя единство методологических и методических основ образовательного процесса, научно-педагогические коллективы вузов должны особое внимание обратить на организацию научноисследовательской работы студентов как важнейший фактор развития их творческого потенциала, сопричастности к общественно значимым делам. Необходимо учитывать и то, что на качестве подготовки будущих специалистов сказывается недооценка ими необходимости личной самоорганизации, ритмичности работы в течение всего учебного года, стремление к творческому освоению знаний, покурсовая динамика-развития самостоятельности студента как субъекта образования. Стиль, методы и факторы организации научнопедагогического процесса должны «работать» на формирование у каждого студента самостоятельности как важнейшего принципа его жизнедеятельности, фактора развития от курса к курсу его учебно-познавательной активности. Всеохватывающая компьютеризация, высокий уровень материальнотехнического оснащения учебного процесса вне самостоятельности как важнейшего личностного качества сами по себе не способны активизировать познавательную активность студентов. Опыт работы лучших кафедральных коллективов воронежских вузов убеждает в этом. Переходные процессы, смена координат социально-экономического, политического и социокультурного развития не могут не влиять на умонастроения студенчества, его отношения к политике, к участию молодых людей в общественнополитической деятельности.

Если прежде я тяжело искал выхода в Астрал, специально упражнялся в этом, вел особенный образ жизни моих чувств и мыслей, образов, и Астрал мне казался диковинкой, восторженно-сияющей новью впереди, в приближении своем: мечталось, воспитывалось астральное пространство, нарабатывалось во мне; то ныне я начинал забывать - что такое земной мир, неповторимости которого и прочности мне так не хватало! Я усердно искал выхода, но теперь из Астрала в земной мир! Пока мне это не удавалось, да я еще и не знал, как это сделать, - надо было научиться! Несостоятельность всех моих попыток вернуться в свое земное тело обнажилась до отвращения от этого действа и дошла до того, что я уже и не помышлял больше вернуться к этим опытам не иначе как через победу над коллективной волей астральной шайки Остапа Моисеевича, - ревностного обладателя, служителя темных сил. Эта шайка являлась реальной силой, и я нуждался в обладании правом на эту силу. Астральная шайка сделала своеобразную надпись на "заборе", и я поверил в нее и подчинился своему заключению в астральном мире добровольно: вне камеры и связанных рук

1. Словообразовательные гнезда танцевально-музыкальных неологизмов рубежа XX-XXI веков

2. Глобализация общественного развития на рубеже XX-XXI веков

3. Основы здорового образа жизни студента, физическая культура в обеспечении здоровья

4. Основы здорового образа жизни студентов

5. Основы здорового образа жизни студента

6. Основа здорового образа жизни студента
7. Физическая культура в обеспечении здоровья. Здоровый образ жизни студентов
8. Основы здорового образа жизни студента. Физическая культура в обеспечении здоровья

9. Основы здорового образа жизни студента. Роль физической культуры в обеспечении здоровья

10. Исламский радикализм на Северном Кавказе как разновидность сепаратистской угрозы на рубеже XX-XXI в.

11. Психологические особенности здорового образа жизни

12. Тип простейшие. Классификация, образ жизни, особенности строения, размножения и развития

13. Особенности перехода от тоталитаризма к демократии в России на рубеже XX-XI вв.

14. Образ жизни и обычаи скифов

15. Здоровый образ жизни, как условие гармоничного развития детей, первичной профилактики заболеваний и вредных привычек

16. Ислам - вера и образ жизни

Пенал-косметичка "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (чёрный, синий).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
799 руб
Раздел: Без наполнения
Набор детской посуды "Холодное сердце. Дисней", 3 предмета.
Детский набор посуды сочетает в себе изысканный дизайн с максимальной функциональностью. Предметы набора выполнены из высококачественной
387 руб
Раздел: Наборы для кормления
Фоторамка на 9 фотографий С31-019 Alparaisa "Family", черно-золоченое золото, 61,5x54,5 см.
Размеры рамки: 61,5x54,5 cм. Размеры фото: - 10х15 см (4 штуки), - 15х10 см (5 штук). Фоторамка-коллаж для 9-ти фотографий. Материал:
882 руб
Раздел: Мультирамки

17. Здоровый образ жизни. Алкоголь как один из факторов риска для здоровья.

18. Формирование здорового образа жизни. Факторы, определяющие здоровый образ жизни

19. Физические упражнения-основа здорового образа жизни. Тренировка спортсменов-разрядников в настольном теннисе

20. Физиологические основы здорового образа жизни

21. Основа здорового образа жизни

22. Вредные факторы, влияющие на здоровье человека. Здоровый образ жизни
23. Физическая подготовка в системе воспитания здорового образа жизни человека
24. Образ Британии в России XIX и XX столетий

25. Придворная культура в век Екатерины II и западная модель светского образа жизни и светского образования

26. Особенности жанра одного из произведений русской литературы XX века

27. Литература - Социальная медицина (понятие и основные критерии образа жизни)

28. Диабет не болезнь, а образ жизни

29. Образ Медного Всадника в поэзии конца XX века

30. Значение знаний о наследственности человека. Приобщение его к здоровому образу жизни

31. Социально-педагогическая деятельность по формированию здорового образа жизни среди учащихся Амгинской педагогической гимназии

32. Профессиональное самосознание студентов педагогического вуза

Багетная рама "Wendy", 30x40 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
558 руб
Раздел: Размер 30x40
Шкатулка для ювелирных украшений, 16x13 см, арт. 84575.
Шкатулка сохранит ваши ювелирные изделия в первозданном виде. С ней вы сможете внести в интерьер частичку элегантности. Регулярно удалять
592 руб
Раздел: Шкатулки для украшений
Комплект постельного белья Perina "Ника" (цвет: бежевый, 7 предметов).
Комплект постельного белья Perina «Ника» обладает изысканным, утонченным и даже благородным дизайном. Он способен стать подлинным
5356 руб
Раздел: Комплекты в кроватку

33. Динамика ценностных ориентаций студентов педагогического вуза

34. Ислам - вера и образ жизни

35. Образ жизни населения России в 90-е годы

36. Теоретические и методологические основы рационального образа жизни как средства повышения эффективности организации управленческого труда.

37. Здоровый образ жизни. Физкультура

38. Составляющие здорового образа жизни
39. Физическая культура и здоровый образ жизни учащихся
40. Использование метода репертуарных решеток в целях коррекции профессиональных мотивов у студентов технических вузов

41. Исследование мотивации студентов нефизкультурных вузов, избравших своей специализацией спортивные единоборства

42. Физкультура и здоровый образ жизни

43. Факторы риска бытовой и производственной среды. Образ жизни и индивидуальная безопасность

44. Повадки и образ жизни волков

45. Здоровый образ жизни. Вода и напитки

46. Великопостный образ жизни

47. Система физического воспитания. Здоровый образ жизни

48. Здоровый образ жизни

Шторка антимоскитная "Кружево" с магнитными замками.
Размеры: 100х220 см. Препятствует проникновению насекомых. Не нарушает естественную циркуляцию воздуха. Подходит для любых типов дверных
424 руб
Раздел: Сетки противомоскитные
Игра "Зообильярд".
Главное достоинство этой игры в том, что в неё могут играть все от мала до велика. Причём не просто играть, а получать удовольствие от
1019 руб
Раздел: Игры на ловкость
Детский бинокль ночного видения "Секретный агент".
Каждый ребенок знаком с героями фильмов, мультфильмов и комиксов, выполняющими секретные задания. И, безусловно, у каждого суперагента
342 руб
Раздел: Шпионские штучки

49. Образ жизни, значение зайца–беляка и зубра. Мероприятия по предупреждению гибели животных от болезней

50. Автоматизация учета студентов в ВУЗе

51. Образ жизни как культурологическая категория

52. Маркетинговая концепция формирования и оценки потребительской ценности жилой недвижимости с учетом образа жизни населения

53. Здоровый образ жизни

54. Здоровый образ жизни и его обеспечение
55. Здоровый образ жизни: десять основных привычек
56. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

57. Секс и семейная жизнь как фактор здорового образа жизни

58. Государства за здоровый образ жизни (Health Nations Organisation)

59. Воспитание культуры здорового образа жизни

60. Работа социального педагога по формированию здорового образа жизни среди детей

61. Теоретические основы фундаментальной естественнонаучной подготовки студентов технического вуза

62. Формирование ценностного отношения к здоровому образу жизни

63. Здоровье малышей. Введение понятий о здоровом образе жизни

64. Терроризм в Южном федеральном округе на рубеже XX и XXI века: доктрина и политическая практика

Набор мисок с синими крышками, 5 предметов.
Разные по размерам и объему миски незаменимы на любой кухне, в них можно не только готовить и хранить салаты и закуски, но также красиво
346 руб
Раздел: Наборы
Планшет для пастелей "Сладкие грезы", А3, 18 листов.
Планшет для пастелей замечательно подходит для художественных техник, таких как пастель, масляная пастель, мел, карандаш или уголь,
420 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования
Багетная рама "Mia" (серебро), 30х40 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
450 руб
Раздел: Размер 30x40

65. Исследование профессиональной мотивации студентов педагогического вуза

66. Особенности внутриличностного конфликта студентов-психологов

67. Особенности жизненных установок студентов с аддиктивным поведением

68. Особенности образа матери у дошкольников, воспитывающихся в полных и неполных семьях

69. Психологические особенности адаптации школьников в условиях ВУЗа

70. Психологические особенности эмоционального здоровья студентов
71. Представление о свободе у мужчин с регламентированным образом жизни
72. Изучение отношения населения к здоровому образу жизни

73. Роль интернета в жизни студента

74. Негативные явления в молодежной среде и профилактика здорового образа жизни

75. Здоровый образ жизни

76. Индивидуальная оздоровительная программа "Здоровый образ жизни"

77. Физическая культура как компонент здорового образа жизни

78. Формирование основ здорового образа жизни у учащихся общеобразовательных школ

79. Бытие человека и его образ жизни

80. Экология – школьный предмет или образ жизни?

Подгузники-трусики для мальчиков Huggies DryNights, 4-7 лет, 10 штук.
Деликатная защита на всю ночь для детей от четырех лет, страдающих энурезом. Одноразовые Трусики "Huggies Dry Night" для
427 руб
Раздел: Обычные
Глобус физический на подставке из пластика диаметром 250 мм.
Диаметр: 250 мм. Масштаб: 1:50000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: прозрачный. Шар выполнен из толстого пластика, имеет
554 руб
Раздел: Глобусы
Набор для проведения опытов по очистке воды "Юный ученый".
Самый лучший способ познания окружающего мира – увидеть все собственными глазами. Набор для проведения опытов по очистке воды «Юный
403 руб
Раздел: Химические опыты

81. Особенности социально-экономического и политического развития России в XVIII веке

82. Значение текста в художественном образе древнерусской рукописной книги конца XIV – начала XV века

83. Жизнь Бьянки Капелло: последняя флорентийская трагедия XVI века

84. «Говорящие картины» и «застывшие стихотворения»: представления о родстве поэзии и живописи в Англии на рубеже XVI-XVII веков

85. Кризис классического естествознания на рубеже ХIХ-ХХ веков

86. Проблемы аграрного реформирования в России на рубеже 19-20 веков. П.А. Столыпин
87. Развитие с/х и промышленности России на рубеже 19-20 веков
88. Становление теории массовых общностей в западноевропейской философии на рубеже XIX-ХХ веков

89. Особенности русско-французского билингвизма женщин-дворянок первой половины XIX века

90. Двоевластие - специфическое явление Российской политической жизни в начале 20-х годов ХХ века

91. Советская политическая система и особенности ее развития в 30–50-тые годы ХХ века

92. Изменение товарной и географической структуры мировой торговли на рубеже ХХ-ХХI веков

93. Основные черты мировой экономики на рубеже ХХ–ХXI веков

94. Исламское возрождение в Центральной Азии в XX - XXI вв.

95. Благотворительная деятельность в России на рубеже XVIII-XIX веков

96. Эпистемология XX-го века

Игра со звонком "Путаница".
Увлекательная игра для всей семьи. 6 любимых сказок 32 карточки, герои сказок продолжают нас удивлять. Простые правила, яркие иллюстрации,
715 руб
Раздел: Карточные игры
Ступка с пестиком "Mayer & Boch", 250 мл.
Ступка с пестиком изготовлена из прочного мрамора с восковым покрытием. Ступка станет незаменимой вещью для приготовления свежемолотых
616 руб
Раздел: Измельчители, приспособления для резки
Карандаши чернографитные Faber-Castell "GRIP 2001", 12 штук с 2 ластиками и точилкой.
Набор серии GRIP 2001 состоит из 12 карандашей твердости HB без ластика, точилки с тремя отверстиями, двумя ластиками-колпачками, отлично
692 руб
Раздел: Чернографитные

97. Жизнь и творчества Лопе де Вега. Художественные особенности творчества на материале пьесы "Собака на сене"

98. Русские книгоиздатели на рубеже XIX-XX веков

99. Драма Кальдерона " Жизнь-есть сон". Образ Сехизмундо


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.