Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Развитие творческих способностей на уроках русского языка и литературы

Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка

Курсовая работа на тему: «Развитие творческих способностей на уроках русского языка и литературы» 2007 г. I.Способности: понятие, сущность, закономерности, классификация .6 II.Основные понятия психологии творчества 15 III.Проблемы развития творческих способностей в процессе обучения 22 IV.Психологическая характеристика учащихся старшего школьного V.Развитие творческих способностей на уроках русского языка и литературы . . .37 Заключение . . .50 Библиографический список использованной литературы Введение «Творческая личность», «творческий подход», «творческие успехи», «думать творчески», «проявление творчества». Эти понятия в современном обществе являются показателями профессионализма, высокой квалификации, одним из основных критериев при выявлении лучшего среди лучших. Ведь именно способность к творчеству и созиданию мы в первую очередь считаем атрибутом одаренности, таланта, гения. Мы живем в мире продуктов человеческого творчества: открытий, изобретений, художественных произведений и литературных текстов, технических средств и информационных систем, правовых актов и моральных норм. Способность к творчеству, преобразованию природы, созданию новой, не существовавшей до сих пор реальности может быть, главная особенность, отличающая человека от животных. Творчески мыслящие люди отличаются способностью переделывать, переопределять среду с тем, чтобы она соответствовала их интеллектуальным нуждам и потребностям. Ситуация нового времени, а мы, волей судьбы, оказались в числе живущих на рубеже веков и тысячелетий, в стремительно меняющемся мире, а также в условиях перманентных социально-экономических и политических преобразований в российском государстве, требует от каждого гибкости, позволяющей адаптироваться в новых обстоятельствах, оставаясь при этом самими собой, сохраняя свою индивидуальность. Способности человека к адаптации и социализации в нетрадиционных условиях напрямую зависят от того, умеет ли он поступать нешаблонно, в соответствии с ситуацией - творчески. Развитие в наших детях качеств творческой личности становится одной из важнейших задач современной школы. Но, к сожалению, подавляющее большинство учителей сомневается в возможности развития творческого мышления. Многие исследователи детской психологии и психологии творчества убеждают в возможности обучить творчеству, дать детям осмысленный импульс к творческой деятельности. Обучение творчеству имеет важный социальный аспект. Если школьник с самого начала своей ученической деятельности подготавливается к тому, что он должен учиться создавать, придумывать, находить оригинальные решения задач, то формирование личности этого школьника будет происходить отлично от того, как формируется личность ребенка, обучаемого в рамках идеологии повторения сказанного учителем. Творчество личности - это самореализация возможностей и способностей человека в оптимальных формах и с максимальной эффективностью на основе создания нового в себе и деятельности. Поэтому, изучение самореализации в творческой познавательной деятельности приобретает, сегодня особенную актуальность. Именно в творчестве, находится источник самореализации и саморазвития личности, умеющей анализировать возникающие проблемы, устанавливать системные связи, выявлять противоречия, находить их оптимальное решение, прогнозировать возможные последствия реализации таких решений.

Один из возможных путей обеспечения процесса самореализации мы связываем с организацией творческих самостоятельных работ в системе развивающего обучения. Творческая самостоятельная работа, позволяющая учащимся использовать, проявлять и развивать свои индивидуальные способности и таланты обеспечивает возможность самореализации личности в учебном процессе. Кроме того, организация творческой работы способствует разрешению противоречий между потребностью учащихся в самореализации и педагогическим воздействием со стороны учителя. Учитель не передает некоторую сумму знаний, не натаскивает, а создаёт благоприятные условия для развития школьника в процессе обучения, нацеливает на активное познание окружающего мира, позволяет самостоятельно осваивать новые знания. Задача воспитания людей с творческим складом ума давно превратилась в назревшую социальную необходимость. Ситуацию, сложившуюся в обществе, можно назвать критической: снизился творческий потенциал, оставляет желать лучшего восприимчивость всей социальной структуры к новаторству, нестандартным решениям, всем проявлениям творческой активности личности. Встает проблема охраны детской одаренности, что предполагает решение ряда проблем, в том числе выявление факторов одаренности, разработку индивидуальных методов работы, создание новых методик по развитию детской одаренности. Данная курсовая работа - это попытка рассмотреть основные аспекты, касающиеся развития творческих способностей учащихся средней общеобразовательной школы. Работа состоит из введения, пяти глав, заключения и библиографического списка литературы. Способности: понятие, сущность, закономерности, классификация Формирование теоретической и экспериментальной психологии способностей и психодиагностики может быть отнесено ко второй половине XIX в. Одним из основоположников эмпирического подхода к решению проблем способностей стал Ф. Гальтон. В качестве основных проблем психологии способностей изначально были выделены следующие: что такое способности; как способности соотносятся с основными психическими процессами; каково соотношение наследственности и среды в развитии способностей; соотношение общих способностей и интеллекта; природа и взаимосвязь общих и специальных способностей; возможности измерения способностей; пути и методы эффективного развития способностей. На многие из поставленных проблем современная психология имеет достаточно обоснованные ответы. Значительный вклад в это внесли зарубежные и отечественные психологи: В. Штерн, А. Бине, Ч. Спирмен, Ж. Пиаже, Т. Рибо, Г.И. Челпанов, С.Л. Рубинштейн, Б.М. Теплов, Н.С. Лейтес, Д.Б. Богоявленская, В.Н. Дружинин и др. Значительный импульс к развитию психологии способностей дали исследования в области профессиональных способностей и способностей к обучению. Они активизировали, прежде всего, разработку теоретических и прикладных проблем психометрии и психодиагностики, привели к созданию различных факторных моделей интеллекта. К этим исследователям можно отнести: Л. Терстоуна, Дж. Гилфорда, Р.Б. Кэттелла, Д. Векслера, Г.Ю. Айзенка, Р. Стенберга, М.А. Холодную, В.Н

. Дружинина и др. Большое внимание в этот же период было уделено проблемам психогенетики интеллекта, нейрофизиологическим основам способностей, влиянию среды на развитие интеллекта . Общеизвестным и общепризнанным можно считать факт, что основная трудность в развитии исследований способностей связана с oпределением того, что есть способности. На донаучном, интуитивном уровне понимание последних не представляет принципиальных трудностей. Однако над научной разработкой проблемы способностей в какой-то мере еще довлеют мнения, сложившиеся в предшествующий период. Еще со времен Аристотеля и средневековой схоластики способности рассматривались как некоторые скрытые &quo ;качества&quo ;, &quo ;силы&quo ;, &quo ;сущности&quo ; и т.п. Конечно, современная психология в понимании этих &quo ;сущностей&quo ; продвинулась вперед, но тем не менее какой то элемент таинственности все же присутствует в изучении способностей. На состояние проблемы накладывает свой отпечаток и осуждение теологии, резко затормозившее изучение способностей отечественными психологами в советский период. Указывая на недостаточную определенность понятия &quo ;способность&quo ;, исследователи активно занимались изучением строения специальных способностей: музыкальных, педагогических, технических, математических и т.д. В результате психология способностей обогатилась большим количеством содержательных исследований, не раскрывающих, однако, самого понятия &quo ;способности&quo ;. Следует отметить, что и в других науках очень многие понятия оставались в течение длительного периода без дефиниций или вообще определялись неправильно. В настоящей работе содержится изложение общих концептуальных положений проблемы способностей (на примере познавательных и психомоторных, общих и специальных, а также мнемических способностей). Во-первых, способности рассматривались как сущностные качества, благодаря которым реализуется конкретная психическая функция. Во - вторых, представлен онтологический аспект этих качеств личности, базирующийся на понимании психики как свойства мозга, которое проявляется при взаимодействии человека с окружающим миром. Категория &quo ;способности&quo ; относится к основным категориям психологии. Аристотель выделял 10 основных категорий, под которые подпадало все, что подлежит осмыслению: субстанция, количество, качество, отношение, место, время, положение, обладание, действие, страдание. В качестве наиболее общих часто выделяют три категории: вещь, свойство (или качество) вещи, отношение одной вещи к другой. Следовательно, способность может рассматриваться или как вещь, или как свойство вещи, или как отношение одной вещи к другой. Понятие &quo ;способности&quo ; относят не только к человеку, но и к любой вещи неорганического и органического мира, естественной или искусственно созданной, находящейся на разных ступенях эволюционного развития. Анализ использования понятия &quo ;способности&quo ; показывает, что оно применяется как категория свойства (качества) вещи. Действительно, приведенные выражения можно перефразировать и сказать: клетка обладает свойством переходить из состояния покоя в состояние активности; мозг обладает свойством отражать объективно существующий мир; алмаз обладает свойством резать стекло и т.д

Директор был высоким мужчиной, поэтому на стуле девочка оказывалась на уровне его головы. Он прохаживался вдоль линейки и, включая то высокие, то низкие обертоны, театрально, без злобы, вещал: "Гражданка Толстикова, вы..." И снова: "Гражданка Толстикова, вы..." А "гражданка Толстикова", худенькая и застенчивая девочка, стояла, опустив голову, давно притерпевшись к этой словесной экзекуции. Так казалось мне тогда. Но сейчас я знаю, какую душевную травму переживал этот беззащитный ребенок, как ещё больше он съеживался и тупел душевно и умственно. Я очень любила уроки русского языка и литературы. Их вела молодая учительница. Она была ценителем русской поэзии и читала на уроках Сергея Есенина, в те времена это не поощрялось. Ей было лет тридцать. Вот она стоит у доски. Пишет очередную тему сочинения. Большие голубые глаза навыкате и косы, уложенные венцом. На столе тетрадки с нашими сочинениями. Такое впечатление, что мы все время писали сочинения. Я очень любила их писать. Но не диктанты. Она устраивала интересные обсуждения наших работ. Я всегда их ждала

1. Развитие познавательного интереса к урокам русского языка. Роль занимательности в процессе обучения

2. Развитие познавательного интереса к урокам русского языка

3. Творческие задания и их роль в формировании познавательных интересов младших школьников на уроках русского языка и математики

4. Развитие вербальных способностей детей на уроках русского языка

5. Патриотическое воспитание на уроках русского языка и литературы в 5-8 классах

6. Работа со словарями на уроках русского языка как средство развития речи школьников
7. Сравнительный анализ методики ознакомления с равенствами, неравенствами, уравнениями в традиционной школе и системе развивающего обучения
8. Методика изучения звуков на уроке русского языка в начальной школе

9. Развитие творческих способностей учащихся на уроках "Технология швейного производства"

10. Развитие творческих способностей учащихся в процессе обучения математике

11. Развитие творческих способностей учащихся по теме физики 8 класса "Агрегатные состояния вещества"

12. Развитие творческих способностей у детей

13. Музыкальный фольклор как средство развития творческих способностей младших школьников

14. Развитие творческих способностей в онтогенезе

15. Развитие творческих способностей ребенка

16. Аппликация как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста

Поильник Lubby "Mini Twist" с трубочкой, 250 мл.
Мягкая силиконовая трубочка поильника "Mini Twist" не поранит нежные десна малыша. Оптимальная длина трубочки позволяет выпить
372 руб
Раздел: Поильники, непроливайки
Багетная рама "Sandra" (серебряный), 40х50 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
791 руб
Раздел: Размер 40x50
Стол детский Little Angel "Я расту" (цвет: салатовый).
Размер стола: 56х56х50 см. Материал: пластик. Цвет: салатовый.
1476 руб
Раздел: Столики

17. Использование фольклора в патриотическом воспитании и развитие творческих способностей

18. Педагогические условия, способствующие развитию творческих способностей младшего школьника

19. Развитие творческих способностей

20. Развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства в учреждениях культуры

21. Развитие творческих способностей младших школьников в процессе внеклассной работы по трудовому обучению

22. Развитие творческих способностей у учащихся на кружковых занятиях по вышивке
23. Развитие творческих способностей учащихся на уроках иностранного языка
24. Развитие творческих способностей учащихся третьего класса коррекционной школы VIII вида на основе кружковой работы с природным материалом

25. Создание педагогических условий в семье для развития творческих способностей детей в музыкальной деятельности

26. Домашние задания и развитие творческих способностей учащихся с помощью домашних заданий

27. Развитие творческих способностей

28. Развитие творческих способностей младших школьников в процессе трудового обучения

29. Развитие творческой личности ребенка на уроке музыки

30. Развитие творческого воображения у детей дошкольного возраста

31. Игра, как средство развития творческого начала детей младшего школьного возраста

32. Развитие творческой личности ученика как следствие грамотного педагогического общения

Матрас-кокон "Зевушка".
«Зевушка» - это удобная постель для деток в возрасте до 6 месяцев, в которой они быстрее засыпают, лучше спят и проще адаптируются к
5200 руб
Раздел: Матрацы до 120 см
Настольная игра "Битва полов", артикул 7747.
Предлагаем вам принять участие в извечном противостоянии мужчин и женщин. В настоящей битве сойдутся мужское мышление и женская логика,
568 руб
Раздел: Игры для взрослых (18+)
Рамочка на 12 фотографий "Первый год" (белая).
Рамочка с отпечатком - это особый подход к созданию очаровательного подарка на память для этого особого периода жизни, с картинкой и
2503 руб
Раздел: Мультирамки

33. Творческая личность-сущность и развитие

34. Взаимодействие педагога и ребенка как фактор развития творческой активности дошкольника

35. Основные этапы развития преподавания методики литературы

36. Развитие творческого воображения в изодеятельности детей дошкольного возраста

37. Развитие творческого воображения дошкольников в процессе театрализованных игр

38. Развитие творческого воображения у детей подросткового возраста с задержкой психического развития в ходе кружковой работы
39. Развитие творческого мышления в процессе обучения и воспитания в высшей школе
40. Развитие творческого мышления младших школьников на уроках математики

41. Развитие творческой деятельности в младших школьников

42. Развитие творческой личности на уроках технологии через декоративно-прикладное искусство

43. Технология ТРИЗ, как фактор развития творческого потенциала личности

44. Основные понятия дифференциального исчисления и история их развития (Бакалавр)

45. Развитие силовых способностей человека

46. Развитие математических способностей младших школьников в классах коррекции

47. Развитие музыкальных способностей средствами музыкального фольклора

48. Развитие координационных способностей к равновесию у детей 7-9 лет

Мультиплеер с проектором "Спокойной ночи, малыши!".
"Спокойной ночи, малыши!" от компании "Азбукварик" - это музыкальная игрушка из серии "Мультиплеер с
330 руб
Раздел: Смартфоны, мультиплееры
Грамота "С гербом и флагом", вертикальная, 200 штук (количество томов: 200).
Размер: 210x297 мм. Материал: бумага мелованная, плотностью 140 г/м2. В упаковке: 200 штук.
1024 руб
Раздел: Грамоты без текста
Подгузники "Солнце и Луна. Нежное прикосновение", размер: 5/XL (11-25 кг), 48 штук.
Подгузники "Солнце и Луна. Нежное прикосновение" сделаны по японской технологии в сотрудничестве с японской корпорацией WATASHI
801 руб
Раздел: Более 11 кг

49. Методика развития силовых качеств учащихся старших классов по национальным прыжкам

50. Анализ развития координационных способностей у детей младшего школьного возраста на уроках физкультуры с гимнастической направленностью

51. Использование технологии развития критического мышления на уроках литературы в 5 классе

52. Развитие координационных способностей у детей с детским церебральным параличом

53. Развитие математических способностей учащихся в процессе внеклассной работы по математике в начальной школе

54. Развитие познавательных способностей у младших школьников через участие в интеллектуальных играх
55. Развитие умственых способностей детей
56. Развитие математических способностей у дошкольника

57. Возрастные предпосылки развития общих способностей детей младшего школьного возраста

58. Влияние биологических факторов на развитие физических способностей

59. Исследование развития психомоторных способностей старших школьников средствами нетрадиционных видов гимнастики

60. Развитие силовых способностей у стрелков-спортсменов

61. Понятие бюджетной системы, ее становление и развитие в Украине. Межбюджетные трансферты

62. Понятие рынка труда и тенденций его развития

63. Теория и методика русского языка (экзаменационные билеты)

64. Развитие познавательной активности учащихся на уроках математики

Набор салатниц "Loraine", 10 предметов.
Форма: круглая. Материал: стекло, пластик. Цвет салатниц: прозрачный, рисунок. Диаметр: 17 см, 14 см, 12,5 см, 10,5 см, 9 см. Объем: 1,1
368 руб
Раздел: Наборы
Фоторамка на 8 фотографий С31-025 Alparaisa "Love&Family", бронзовый, 70,5x34 см.
Размеры рамки: 70,5x34 cм. Размеры фото: - 15х10 см (4 штуки), - 10х15 см (4 штуки). Фоторамка-коллаж для 8-ми фотографий. Материал:
636 руб
Раздел: Мультирамки
Ручка перьевая "Velvet Prestige", синяя, 0,8 мм, корпус черный/золото.
Перьевая ручка Velvet Prestige. Цвет корпуса: черный/золото. Материал корпуса: металл. Материал пера: иридий.
404 руб
Раздел: VIP-ручки

65. Дидактическая игра как средство развития познавательного интереса учащихся на уроках математики

66. Вклад Ломоносова в русский язык и литературу

67. Развитие познавательной самостоятельности учащихся в условиях применения мультимедиа-проекта в учебном процессе

68. Использование проектной методики в преподавании иностранного языка на старшей ступени обучения

69. Развитие игровых технологий в обучении школьной географии

70. Подготовка студентов-математиков педагогического университета к развитию познавательной активности учащихся
71. Политические и правовые учения в России в период возникновения и развития феодализма и образования единого русского государства
72. Формирование понятия культура на уроке японского языка

73. Развитие пространственных представлений учащихся в курсе математики начальной школы

74. Происхождение и развитие русского языка

75. Кредитование потребительских нужд населения, современное состояние и перспективы развития на примере ЗАО Банк "Русский Стандарт"

76. Лексические особенности современного журналистского текста: заимствования на страницах "Литературной газеты" за 2008 год по русскому языку

77. Особенности русского языка. Фразеологизмы и их значение в развитии, образности языка

78. Понятие о стилях речи русского языка

79. Развитие словообразовательной системы русского языка в ХХ веке

80. Диалог как средство развития коммуникативной компетенции у учащихся начальной школы на уроках немецкого языка

Мельница для специй AK-7112K "Alpenkok", 16 см.
Размеры: Ø5х16 см. Корпус из дерева и акрила. Цвет: бежевый. Механизм мельницы с керамическими жерновами. Не впитывает влагу и запахи.
341 руб
Раздел: Измельчители, приспособления для резки
Стул ученический регулируемый (рост 2-4, серый каркас).
Сиденье и спинка изготовлены из гнутоклееной фанеры и покрыты бесцветным лаком. Металлокаркас окрашен износостойкой порошковой краской.
1618 руб
Раздел: Стульчики
Магнитный календарь "Мой первый календарь".
С помощью этого магнитного календаря ваш ребенок научится внимательно наблюдать за окружающим его миром, познакомится с природными
569 руб
Раздел: Игры на магнитах

81. Основы русского языка и литературы

82. Математические игры как средство развития познавательного интереса учащихся

83. Методика преподавания русского языка

84. Общее понятие о развивающем обучении истории, его цели и особенности их реализации

85. Развитие коммуникативных навыков у младших школьников на уроках английского языка

86. Развитие лексических навыков на основе использования ролевых игр на уроке немецкого языка
87. Развитие математических представлений у старших дошкольников посредством информационных технологий
88. Развитие экологического мышления на уроках химии при изучении темы "Аминокислоты"

89. Тесты как средство контроля развития грамматических навыков учащихся 6 класса на уроках английского языка

90. Формирование и развитее коммуникативных качеств учащихся образовательных учреждений в условиях туристско–краеведческой деятельности

91. Методические приемы развития воображения и творческих способностей детей младшего школьного возраста на занятиях кружка декоративно - прикладного искусства по художественной обработке бересты

92. Преодоление барьеров развития креативности и творческих способностей

93. Развитие музыкально-творческих способностей учащихся начальной школы путем использования музыкально-игровой драматизации

94. Концепция творческого развития Большого театра России на 2004-2010 годы

95. Методика факультатива «Современные тенденции развития русской литературы»

96. Психологические особенности формирования творческих способностей современного подростка на примере изобразительной деятельности

Вспышка для селфи, черная, 65x35x11 мм (арт. TD 0399).
Не можете и дня прожить не сделав снимок на смартфон? Для тех кто не любит упускать удачные снимки из-за плохого освещения - съемная
462 руб
Раздел: Прочее
Заварочный чайник "Mayer & Boch", 500 мл.
Заварочный чайник Mayer & Boch с металлическим фильтром изготовлен из термостойкого боросиликатного стекла. Крышка и ручка из пластика,
427 руб
Раздел: Чайники заварочные
Детский велосипед "Jaguar" трехколесный (цвет: оранжевый).
Детский трехколесный велосипед для малышей от 1 года до 3 лет. Трехколесный велосипед колясочного типа с музыкально-световой кнопкой.
1800 руб
Раздел: Трехколесные

97. Развитие познавательного интереса школьников как способа формирования творческой личности

98. Новые творческие направления XI века. Сольфеджио - психотехника развития музыкального слуха

99. Методика выполнения творческих проектов по технологии для восьмых классов

100. Влияние творческих способностей на познавательную сферу личности в школьном возрасте


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.