Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Труд и развитие личности

Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады

План. 1. Психология и трудовое воспитание. 2. Труд и всестороннее развитие личности 3. Психологические особенности трудовой деятельности школьников. 4. Вовлечение школьников в трудовое самовоспитание. 5. Роль и место педагога в трудовом воспитании школьников. 6. Список литературы. 1. Психология и трудовое воспитание Как и в любом другом деле, в процессе воспитания есть еще неиспользованные резервы. Над их вскрытием работают педагогическиеколлективы, социологи. Особая роль в этом отношении принадлежит психологической науке. В психологических знаниях в обобщенном виде отражены уже познанные психологические закономерности обучения и воспитания,формирования личности ребенка на различных возрастных этапах в условиях различных видов деятельности (игра, учение, труд), существенные связи в сферепедагогических и психологических явлений. Психологическая наука накопила немало ценных фактов, использование которых может обогатить содержание и организациютрудового и производственного труда школьника, более полно использовать резерв его личности, обеспечить в трудовом воспитании систему и тем самым повысить еговоспитательную ценность. О возможностях психологии в области трудового обучения и воспитания многое говорит сам перечень изучаемых ею проблем. Назовемнекоторые из них. Прежде всего здесь следует выделить проблему главного психологического “ядра” в трудовой подготовке школьников. Такое “ядро”, какпоказали исследования Т. В. Кудрявцева, Э. А. Ферапоновой и других психологов, составляют формирование общетрудовых умений интеллектуального характера, умениевыполнить задачу не только индивидуально, но и в условиях совместного труда, развитие положительной мотивации труда школьников, их творческих способностей идругих качеств личности, важных для профессионального самоопределении школьников. Поскольку творчество является наиболее значительным проявлениемчеловека, психологи ищут оптимальные пути и способы приобщения школьников к творческому труду. Особенно важным в трудовом обучении школьников являются мотивы, побуждающие детей трудиться. Именно с мотивами связаноформирование отношения к труду, как главной ценности. Много внимания психологи уделяют изучению психологического содержания трудовой деятельности профессионалов и составлениюна этой основе профессиограмм. Во многих случаях психологические знания используются с эвристическими целями для объяснения механизмов эффективности тех или иныхспособов обучения и воспитания для предсказания результатов их применения. В качестве такого механизма могут выступать мотив, потребность, интерес,самооценка. Многие психологические знания используются в целях объединения психологически сходных трудовых целей и способов действия, а такжеспособов обучения и воспитания. Педагогу необходимо усвоить общие закономерности развития личности. Личность формируется под влиянием воспитания, социализации исамовоспитания. Личность - результат взаимодействия внешних влияний с внутренними условиями индивидуума, к которым относятся его направленность,способности, характер и другие личностные свойства. Познакомимся с тем, как психологи исследуют психологическое содержание трудового воспитания, в частности, формированиевсесторонне развитой личности средствами труда.

По каким показателям судит психолог об изменениях, происходящих в облике личности под влиянием труда?Прежде всего по действиям и поступкам человека, по изменению производительности его труда, по отношению к труду, к своему коллективу, по сдвигам в егопотребностях, интересах, самооценке и притязаниях Психика работающего человека, особенно его отношение к труду, очень заметно проявляются в продуктах его деятельности. Как школьникреагирует на неудачи и успехи в труде, на оценку качества его работы, когда его личные интересы сталкиваются с общественными. Наиболее распространенными методами исследования психологических проблем трудового воспитания являются наблюдения, эксперимент,опрос, тесты. С помощью наблюдений изучаются важные в любом виде труда черты характера: внимательность, самостоятельность, аккуратность и ряд других.Используется оно также для исследования взаимоотношений в детском коллективе. Богатым источником психологических знаний является  эксперимент. Однако его использование связано большими трудностями. во-первых, изменения в личностипроисходят постепенно, а исследователь не всегда располагает временем. Во-вторых, изменения в личности являются функцией не одного, а многих факторов,действующих в условиях трудового воспитания. В результате проведенного эксперимента было установлено, что общественная мотивация трудовой деятельности усиливает интересдетей к труду. Другой разновидностью эксперимента является разработанная методика самооценивания через сравнение себя с другими. Результаты этогосравнения человеку не безразличны: он ими доволен или не доволен, успокаивается или начинает беспокоиться. Эту методику применяли для изучения отношения испытуемого к своим достижениям в трудовой деятельности, а также для выявлениясдвигов в этом отношении при переходе к другим видам деятельности, например, от учебной к трудовой. Для этого испытуемым предлагается сравнивать свои успехи суспехами других учащихся. Таким образом, каждый оценивал не только других, но и самого себя, так как одних учащихся он располагал впереди себя. Но этосамооценивание проводится не прямо, а косвенно. На основе ответов испытуемых затем определяются ранговые места испытуемого по самооценке. Для выявления основных тенденций в исследуемом поведении (например, типичных мотивов трудовой деятельности или выборапрофессии, престижности различных профессий среди детей одного и того же возраста и др.) широко используется анкетирование, успех которого зависит откомпетентности составителя анкеты в изучаемой проблематике. Например, при изучении основных мотивов трудовой деятельности старшеклассников с помощьюзакрытой анкеты составляют перечень наиболее распространенных побуждений к труду. Для этого изучается литература по психологии детского труда. В анкетепредусматривается возможность самостоятельного ответа по заданному вопросу. В ряде случаев в анкету включается шкала полярных баллов, которая требует оценки привлекательности для опрашиваемого того илииного условия труда или профессии. Предлагаемая шкала: “очень нравится” - “6”, “нравится” - “5”, “больше нравится, чем не нравится” - “4”; “больше не нравится, чемнравится” - “3”; “не нравится” - “2”; “очень нравится” - “1”.

При анкетировании очень важно обеспечить искренность ответов опрашиваемых. Это достигается продуманным инструктажем, в которомназывается цель исследования  и его научная важность, а также гарантируется конфиденциальность. Но недостатком анкет является то, что полученные с их помощью данные допускают дифференциированного анализа, что не позволяетсоотнести ответы с реальным поведением испытуемых, проверить достоверность их ответов. Для психологического изучения личности школьника широко применяется метод обобщения независимых характеристик, предложенныйпсихологом К. К. Платоновым. Он предусматривает сбор и обобщение сведений о личности, получаемых различными лицами при наблюдении за ней в различных видахдеятельности. В различных условиях общие свойства и качества личности (моральные качества, черты характера, темперамент) проявляются по-разному, поэтомусведения собираются от различных лиц. Оценки этих людей будут различны. Это является достоинством данного метода, позволяющим более полно охарактеризоватьличность, определить ей зону ближайшего развития, спроектировать ей дальнейшие пути развития. Для изучения направленности личности, ее мотивов, интересов, склонностей иногда применяют проективный метод (тест на завершениенезаконченных предложений, изображений и др.). В основе этих методик лежит несознательная склонность человека к проекции, то есть к приписыванию другим людям черт, стремлений,интересов волнующих его самого. Так испытуемому предлагается картинка с изображенными на ней предметами, действующими лицами. Ситуация не определена.Испытуемому предлагается рассказать, что по его мнению, было до этого, происходит сейчас, что будет в дальнейшем. По его высказываниям можно судить омотивах. Преимущество этих методик заключается в том, что во время их применения снижается смущение, настороженность испытуемого благодарячему он максимально вовлекается в эксперимент. Недостаток - трудность в истолковании результатов. Труд и всестороннее развитие личности Значение труда в развитии личности общепризнанно. В чем конкретно состоит развивающая роль труда, какие ее особенности выступаюткак главные условия развития психики человека? Возможности для этого развития содержаться уже в самих орудиях, предметах и результатах труда. В орудиях труда, кроме назначения,воплощены познанные человеком явления, законы, свойства и условия существования предметов. Условия труда тоже должны быть познаны человеком. Предмет, орудие иусловия труда являются богатейшим источником знаний о существенной части окружающей действительности. Эти знания являются основным звеном вмировоззрении человека. Для успешного осуществления трудовой деятельности требуется участие всей личности индивидуума: его психических процессов,состояний и свойств. С помощью психических процессов, например, человек ориентируется в условиях труда, формирует цель, контролирует ход деятельности.Высокие требования к человеку предъявляют социальные условия труда. В различных детских трудовых объединениях труд носит коллективный характер и егоосуществление связано с включением школьника в широкую и сложную систему производственных, нравственных и других отношений.

Поэтому при школах создается сеть педагогического ликбеза и обмена опытом воспитания. Воспитание и образование неразрывно связаны между собой. Задача родителей, школы, общества в том, чтобы обеспечить гармоничное развитие личности. Недопустима ситуация, когда рост уровня знаний осуществляется за счет физического или нравственного здоровья детей, так же как недопустима обратная ситуация. Кроме того, и родители, и дети, и общество должны тесно координировать свои действия в этом направлении и их интересы ни в коем случае не должны вступать в противоречие друг с другом. Образование и воспитание должны быть неразрывно связаны. Физическое воспитание детей должно быть равноправным предметом обучения. Под физическим воспитанием подразумеваются не только уроки физкультуры, но и обучение принципам поддержания здоровья: гигиене, аутотренингу и другим. Кроме того, отдельным предметом, столь же важным, как и все остальные, должен быть предмет "нравственное воспитание". Обучение ведется не столько с целью дать детям некую сумму знаний, но дать им навыки практического использования этих знаний, умение и желание разумно организовать свой труд, учебу, отдых, использовать свой потенциал в общественно полезных целях

1. Труд и развитие личности школьника

2. Уединенный труд души как основная форма развития личности

3. Развитие личности главного героя в романе А.С. Пушкина "Евгений Онегин"

4. Воспитание как процесс целенаправленного формирования и развития личности

5. Особенности психического развития личности взрослого человека

6. Особенности развития личности интеллектуально одаренных детей
7. Развитие личности главного героя в романе А.С. Пушкина Евгений Онегин
8. Экзаменационные билеты за первый семестр 2001 года по предмету: Диагностика уровня психического развития при аномальном развитии личности

9. Положительное влияние раннего изучения иностранного языка на развитие личности ребенка

10. Влияние школы и сверстников на формирование и развитие личности

11. Этапы и закономерности развития личности

12. Развитие личности молодого человека средствами интеллектуальных и творческих игр

13. Деятельность и личность: строение и развитие личности

14. Представления о строении и развитии личности в гуманистической психологии

15. Система воспитания как условие развития личности

16. О разностороннем развитии личности

Пасхальная подставка, на 8 яиц и кулич, 221x250 мм.
Размер: 221x250 мм. Оригинальная пасхальная подставка для кулича и 8 яиц. Заготовку можно расписать красками или задекорировать в технике
376 руб
Раздел: Подставки, тарелки для яиц
Настольная игра "Храбрые зайцы".
Раз в году, в середине лета, собираются зайки на лесной поляне и хвастают своими подвигами. Кто ночью совы не испугался, кто от серого
490 руб
Раздел: Карточные игры
Защита-органайзер для планшета (отделение для планшета + 3 кармана), 60х45 см.
Защита-органайзер для планшета (отделение для планшета + 3 кармана). Предназначена для защиты обивки сидений и для удобного хранения
503 руб
Раздел: Прочее

17. Развитие личности несовершеннолетнего правонарушителя

18. Исследование влияния акцентуации характера на развитие личности подростка

19. Содержание образования как средство развития личности и формирования её базовой культуры

20. Развитие личности в условиях депривации

21. Проблемы воспитания развития личности в художественном коллективе

22. Гуманистический подход к развитию личности и организации
23. Воспитание и развитие личности ребенка
24. Обучение как фактор развития личности

25. Особенности развития личности педагога дополнительного образования

26. Православная культура и её роль в развитии личности дошкольников

27. Развитие личности ребенка в трудовой деятельности

28. Роль развивающей среды в развитии личности дошкольника

29. Физическая культура и развитие личности дошкольника

30. Влияние сказки на развитие личности

31. Влияние среды на развитие личности подростка

32. Воспитание как процесс развития личности

Детский шампунь-гель для волос и тела Weleda "Апельсин", 150 мл.
Натуральное средство 2 в 1 с нежнейшей кремовой текстурой и растительной моющей основой бережно очищает и ухаживает за чувствительной
542 руб
Раздел: Гели, мыло
Настольная подставка "Berlingo BR", вращающаяся.
Комбинированная черная/красная.
388 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Магнитный театр "Репка".
Увлекательное театральное представление с любимыми героями русской народной сказки «Репка» и вашим ребенком в роли главного режиссера. 10
308 руб
Раздел: Магнитный театр

33. Игра как средство развития личности

34. Идея развития личности в истории психологии

35. Конфликтное поведение в подростковой среде как фактор развития личности

36. Общая характеристика аномального развития личности

37. Проблема акмеологии кризиса на этапе взрослости. Особенности развития личности

38. Профессиональное самоопределение на разных этапах развития личности
39. Психологическая детерминация развития личности
40. Психология развития личности в младшем школьном возрасте

41. Развитие личности методом танцевальной терапии

42. Самовоспитание и его роль в развитии личности

43. Сиблинговые отношения и их влияние на развитие личности

44. Духовно-нравственное развитие личности ребёнка в семье

45. Психическая травма, её последствия и воздействие на развитие личности

46. Влияние культуры на развитие личности

47. Социализация как фактор развития личности

48. Развитие творческой личности ребенка на уроке музыки

Банки для сыпучих продуктов (3 штуки) и ложки "Birds" 8,5х12 см, 350 см.
Банки для сыпучих продуктов (3 штуки) и ложки "Birds" станут незаменимым атрибутом приготовления пищи. Прекрасно впишутся в
642 руб
Раздел: Наборы
Шарики для бассейна, 500 штук.
Шариками можно наполнить бассейн, манеж, игровую палатку или домик. Материал: безопасный, экологически чистый пластик. Диаметр шара 7 см.
3027 руб
Раздел: Шары для бассейна
Набор первоклассника, для девочек, 16 предметов.
В наборе 16 предметов: - Подставка для книг. - Настольное покрытие для творчества. - Веер "гласные". - Веер
721 руб
Раздел: Наборы канцелярские

49. Кризисы личности и психосексуального развития у детей по З. Фрейду, Э. Эриксону

50. Личность как продукт общественно-исторического развития

51. Развитие и эффективность коллективных форм организации труда

52. Рынок труда и особенности его развития в Российской Федерации

53. Три этапа развития в творчестве Лермонтова. Становление личности в лирике Лермонтова

54. Внеклассная работа и степень ее влияния на развитие социальных качеств личности
55. Развитие представлений о смысловых образованиях личности в деятельностном подходе
56. Творческая личность-сущность и развитие

57. Труд и его роль в развитии общества

58. Социальная роль спорта в развитии общества и социализации личности

59. Объединенные предпосылки и условия международного разделения труда и развития рынка

60. Развитие познавательного интереса школьников как способа формирования творческой личности

61. Объединенные предпосылки и условия международного разделения труда и развития рынка

62. Обоснование перспективных направлений развития сельскохозяйственного предприятия (на примере ОАО "За мир и труд" Павловского района Краснодарского края)

63. Роль труда в развитии и возникновении культуры

64. Интелектуальная миграция как фактор развития рынка труда

Шампунь детский "Bubchen", 400 мл.
Детский шампунь моет особенно бережно и предотвращает сухость кожи головы. Волосы легко расчесываются и приобретают шелковистый блеск.
436 руб
Раздел: Шампуни
Доска магнитно-маркерная, 60х90 см.
Доски имеют магнитную полимерную поверхность. Алюминиевая рамка соединяется пластиковыми уголками, имеет регулируемые элементы крепления,
1648 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Развивающая настольная игра "Читай-Хватай".
Как быстро научиться читать? Играя в новую игру на скорочтение! Просто знать буквы — это ещё не значит уметь читать! В
712 руб
Раздел: Русский язык, слова, речь

65. Коллективная форма организации оплаты труда, особенности ее использования и развития на примере ОАО "Ашасвет" машиностроительной отрасли

66. Региональные особенности развития рынка труда в РФ на примере ПФО

67. Проблема литературного развития школьников в методических трудах В.В. Данилова

68. Развитие творческой личности на уроках технологии через декоративно-прикладное искусство

69. Роль развивающего обучения для развития творческой личности младшего школьника

70. Учёба и труд, их место в психическом развитии младшего школьника, новообразования младшего школьного возраста
71. Исследование особенностей базисных компонентов личности у детей с задержкой психического развития
72. Динамика развития внутреннего "Я" личности

73. Развитие социальной мысли в ХХ веке на примере личности

74. Социология личности - историческое развитие и актуальные проблемы

75. Влияние миграции на развитие рынка труда города Саратова

76. Особенности и проблемы развития рынка труда в переходной экономике

77. Развитие местного рынка труда на примере Краснодарского края

78. Труд как основа развития общества

79. Германия. Баухауз и его вклад в развитие мирового дизайна

80. История развития парашюта

Карандаши цветные "Космос", 36 цветов.
Шестигранный корпус. Яркие насыщенные цвета. В комплекте: 36 цветных карандаша.
354 руб
Раздел: Более 24 цветов
Мелки восковые "Maxi", 24 цвета.
Мелки восковые удобные и яркие. Они не крошатся, хорошо рисуют, имеет насыщенные цвета. Безопасно для детей. Восковые мелки в специальной
308 руб
Раздел: Восковые
Точилка механическая.
Точилка механическая. Большой контейнер для стружки. Не скользит по поверхности. Материал корпуса: пластик. Цвет представлен в
569 руб
Раздел: Точилки

81. Роль российских ученных в развитии воздухоплавания

82. Перспективы развития аэрокосмической отрасли Украины

83. Теория развития Вселенной

84. Развитие представлений о Вселенной

85. Третичный период развития жизни на земле

86. Рост и развитие
87. Грибы. Строение. Питание. Размножение. Происхождение. Развитие
88. Развитие зародыша человека

89. История развития этологии

90. Психология личности военнослужащего

91. История развития БТР

92. КРАТКИЙ ОЧЕРК ЭКОНОМИЧЕСКОГО И ПОЛИТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ СССР (1917-1971 Г.) (ВОЕННО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ОТНОШЕНИЙ СССР - ЗАПАД)

93. Тенденции развития ВМФ

94. Развитие и размещение отраслей топливно-энергетического комплекса России

95. Основные проблемы и перспективы развития и размещения отраслей агропромышленного комплекса в Донецком экономическом районе

96. Пищевая промышленность Украины. Проблемы и перспективы развития

Таблетки для посудомоечной машины "Clean&Fresh", 5 in1 (mega).
Таблетки для посудомоечной машины «Clean&Fresh» – чистота и свежесть Вашей посуды в каждой таблетке! Великолепно очищает посуду и содержит
708 руб
Раздел: Для посудомоечных машин
Ящик почтовый с замком, коричневый.
Ящик почтовый с замком. Материал: пластик. Длина: 385 мм. Ширина: 310 мм. Высота: 80 мм.
490 руб
Раздел: Прочее
Настольная игра "Запретный Остров. Приключения для смелых!".
Запретный остров – это семейная кооперативная игра, в которой игроки действуют совместно против игры. Вашей команде дерзких искателей
1215 руб
Раздел: Карточные игры

97. Проблема применения моделей устойчивого развития на региональном уровне

98. Социально-экономическая модель в Швеции: процесс становления и развития

99. Трудовые ресурсы, их численность, характеристика развития угольной промышленности, Центральный экономический район, его отрасли специализации промышленности


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.