Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Математическое развитие ребенка в системе дошкольного и начального школьного образования

Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

На правах рукописиБЕЛОШИСТАЯ Анна ВитальевнаМатематическое развитие ребенка в системе дошкольного и начального школьного образования. 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (математика)АВТОРЕФЕРАТдиссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наукМосква 2003 Работа выполнена в Мурманском государственном педагогическом университетеНаучный консультант: доктор педагогических наук, профессор Истомина – Кастровская Наталия БорисовнаОфициальные оппоненты: доктор педагогических наук, профессор Луканкин Геннадий Лаврович доктор педагогических наук, профессор Жохов Аркадий Львович доктор педагогических наук, профессор Кумарина Галина ФедоровнаВедущая организация: Волгоградский государственный педагогический университетЗащита состоится в 14 часов на заседании диссертационного Совета Д 212.136.02 в Московском государственном открытом педагогическом университете по адресу: 109544, г. Москва, ул. Верхняя Радищевская, д. 16 – 18. С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Московского государственного открытого педагогического университета по адресу: 109544, г. Москва, ул. Верхняя Радищевская, д. 16 – 18. Автореферат разослан Ученый секретарь диссертационного совета кандидат технических наук профессор А.Х.Ин Общая характеристика исследованияАктуальность исследования. Преобразования в социальной, культурной, экономической жизни Российского общества обусловливают изменения в системе образования, являющейся важнейшим социальным институтом, который позволяет влиять на развитие общественного сознания, закрепляя в нем новые ориентиры развития. На необходимость обеспечивать “организацию учебного процесса с учетом современных достижений науки, систематическое обновление всех аспектов образования, отражающего изменения в сфере культуры, экономики, науки, техники и технологий” указано в тексте Концепции модернизации образования в Российской федерации.1 Демократические преобразования в Российском обществе привели к серьезным изменениям в системе дошкольного и начального школьного образования, которые коснулись как организационной, так и содержательной стороны этих ступеней образования. В частности, был разработан проект Концепции содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное школьное звено)2, в основе которой лежат: конституционное право каждого ребенка как члена общества на охрану жизни и здоровья, получение образования, гуманистического по своему характеру; бережное отношение к индивидуальности каждого ребенка; адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки детей.3 Гуманизация образования предполагает его ориентацию на развитие личности ребенка, направленность на конструирование содержания, форм и методов обучения и воспитания, обеспечивающих развитие каждого ученика, его познавательных способностей и личностных качеств. Таким образом, гуманизация образования, с одной стороны, предполагает максимально возможную индивидуализацию учебно-воспитательного процесса, а с другой – требует создания образовательных технологий, обеспечивающих реализацию основных положений Концепции непрерывного образования на дошкольном и начальном школьном звене на содержательном материале.

Необходимость разработки таких технологий является чрезвычайно актуальной для практики обучения и воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста. Наименее разработанными эти вопросы являются в теории и практике непрерывного математического развития ребенка в системе дошкольного и начального школьного образования. В условиях развития вариативности и разнообразия дошкольного образования в последнее десятилетие происходит внедрение в практику работы дошкольных образовательных учреждений альтернативных образовательных программ, реализующих различные подходы к вопросам образования и развития ребенка дошкольного возраста. В этой связи, с теоретической и практической точек зрения все более актуализируется проблема разработки концептуальных подходов к построению системы непрерывного преемственного математического образования дошкольников и младших школьников, определения целей и оптимальных границ образовательного содержания дошкольных программ и их взаимосвязи со школьными программами, обеспечения качества и полноты методического обеспечения этих программ. Главной проблемой педагогов – воспитателей дошкольных образовательных учреждений является на сегодня необходимость реализации этих программ на уровне образовательных технологий. Вопросы разработки концепции непрерывного математического развития ребенка дошкольного и младшего школьного возраста являются новыми для дошкольного образования, поскольку дошкольная педагогика традиционно ограничивалась созданием педагогических концепций воспитания дошкольника. Попытка решить указанные проблемы средствами создания содержательно обновленных, но методически не разработанных программ дошкольного образования (т.е. ограничиться только разработкой содержательной стороны) привела на сегодня к целому ряду противоречий в дошкольном математическом образовании, от которых страдают и дети, и педагоги – воспитатели. Таким образом, необходимость разработки концепции непрерывного математического развития ребенка дошкольного и младшего школьного возраста обусловлена, с одной стороны, современными требованиями к организации личностно-ориентированного образовательного процесса в ДОУ, цель которого – развитие ребенка, а, с другой стороны, необходимостью решения проблемы создания непрерывного образовательного процесса на дошкольном и начальном школьном этапе, цель которого, опять таки – развитие личности обучаемого в соответствии с его индивидуальными особенностями. Вопрос о необходимости и возможности организации развивающего обучения ребенка младшего школьного возраста в процессе обучения математике весьма активно разрабатывается в дидактике и методике обучения в начальных классах (Л.В. Занков, В.В. Давыдов, Н.Б.Истомина, А.А.Столяр, П.Э Эрдниев и др.). В дошкольном воспитании вопрос развития личности ребенка связывается в основном с развитием творческих способностей и работой с одаренными детьми. Многочисленные исследования педагогов и психологов посвящены проблемам исследования и формирования творческих способностей ребенка (А.К.Бондаренко, В.Я.Воронова, Р.И.Жуковская, Т.А.Маркова, Д.В

. Менджерицкая, Е.А.Флерина и др.). Психолого-педагогические условия, закономерности и механизмы развития различных способностей детей в последние годы являются предметом активных исследований ученых в рамках проблемы детской одаренности (Ю.Д.Бабаева, Е.С.Белова, Ю.З.Гильбух, Н.С.Лейтес, Е.Л.Мельникова, В.И.Панов, Т.В.Симаева, А.И.Савенков, М.И.Фидельман, Н.Б.Шумакова, Е.И.Щебланова, В.С.Юркевич, Е.Л.Яковлева и др.). Наибольшее количество работ посвящено развитию способностей ребенка в художественном творчестве: музыкальном (Н.А.Ветлугина, А.А. Мелик-Пашаев, К.В.Тарасова и др.); изобразительном (В.А.Езикеева, Е.И. Игнатьев, Т.С.Комарова, Н.П.Сакулина и др.); художественно-речевом (О.И.Соловьева, Н.Г.Комратова, О.С.Ушакова и др.); театрально-игровом (Н.С.Карпинская, Т.Н.Карманенко, Л.С Фурмина и др.). Большое внимание в теории и практике развития способностей дошкольников уделено технологии ТРИЗ (теория решения изобретательских задач). Проблемам разработки ТРИЗ в различных областях жизнедеятельности посвятили свои исследования Г.С.Альтшуллер, И.М.Верткий, Б.Л.Злотин, А.В.Зусман, Г.И Иванов, М.С.Гафитулин, А.Нестеренко, А.Б.Селюцкий, 3.Г.Шустерман и другие. В то же время специальные исследования в области развития математических способностей ребенка дошкольного и младшего школьного возраста практически отсутствуют. Имеющиеся исследования и публикации чаще рассматривают средний и старший школьный возраст (А. В. Брушлинский, А. Н. Колмогоров, В. А. Крутецкий, В. В. Давыдов, З. И. Калмыкова, А. Я. Хинчин, Ю. М. Колягин, Д. Пойа, Л. В. Виноградова, И. В. Дубровина, К. А. Рыбников, Р.Атаханов и др.). Из 38 диссертационных исследований, по вопросам математического образования дошкольников только пять работ посвящено проблеме развития познавательных способностей дошкольников на материале обучения математике (Вахрушева Л.И., 1996; Данилова В.В., 1973; Демина Е.С., 1999; Ермолаева Л.И., 1982; Иванова Т.И., 2001); три – преемственности дошкольного и начального математического образования (Кочурова Е.Э., 1995; Попова И.А., 1968; Сагымбекова П., 1979) и две – вопросам подготовки педагога к руководству математическим образованием ребенка дошкольного возраста (Абашина В.В., 1998; Еник О.А., 2000). При этом понятие «математическое развитие» рассмотрено только в последних двух исследованиях, где оно понимается как формирование математических знаний и умений у ребенка. Таким образом, даже в рамках исследований о развитии познавательных способностей и творческой одаренности детей младшего возраста, математическому развитию ребенка уделено мало внимания. При этом понятие «математическое развитие» трактуется в основном как формирование и накопление математических знаний и умений. Следует отметить, что основа такой трактовки понятия «математическое развитие» дошкольников была заложена еще в работах Венгера Л.А.4 и на сегодня является наиболее распространенной в теории и практике обучения математике дошкольников. «Целью обучения на занятиях в детском саду является усвоение ребенком определенного заданного программой круга знаний и умений. Развитие умственных способностей при этом достигается косвенным путем: в процессе усвоения знаний.

Система школ, призванных отвечать потребностям именно тех детей, которые испытывают затруднения в обычном процессе обучения, развивается на периферии школьной системы, но в ее рамках именно они призваны бороться с проблемой школьного отставания (Дания, США). Однако если для предупреждения школьного отставания делается много, то изучением и удовлетворением потребностей подростков, которые окончательно покинули школу, занимались, судя по всему, всегда мало, и положение в лучшую сторону не меняется. Японский вариант Японская система воспитания имеет ряд неоспоримых преимуществ, которые привели ее к уровню, мало кем из европейских стран достигнутому: и, действительно, педагогика здесь прежде всего занимается контролем того, как усваивают знания разные группы учеников, что в принципе исключает отставание; переход из класса в класс происходит в Японии без сбоев. Ученики, у которых есть трудности, получают постоянную специальную помощь в форме дополнительных занятий или лекций, которые читаются факультативно (26). Эффективность японской воспитательной системы объясняется еще и структурой японской семьи, целиком обращенной на развитие ребенка; роль матери в школьных достижениях очень важна

1. Роль игры в развитии ребенка в дошкольном возрасте

2. Анализ современного состояния и перспективы развития системы дошкольного образования в Красноярском крае

3. Проблема готовности Ребенка к школьному образованию

4. Особенности развития социально эмоциональной сферы ребенка старшего дошкольного возраста

5. Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста

6. Влияние наследственных факторов на физическое и психическое развитие ребенка младшего школьного возраста
7. Проблема всеобуча в развитии послевоенного школьного образования
8. Развитие российской системы образования

9. Совершенствование системы дошкольного образования города Иркутска

10. Словотворчество как закономерность развития речи ребенка в дошкольном возрасте

11. Происхождение и развитие солнечной системы

12. The School Education in Great Britain (Школьное образование в Великобритании)

13. Физическое развитие ребенка

14. Роль игры в развитии ребенка

15. Особенности взаимоотношений в различных по структуре семьях и их социально-педагогическое влияние на развитие ребенка

16. Роль родителей в развитии ребенка и ошибки семейного воспитания

Стульчик-сумка для кормления и путешествий, высокий, с сидушкой и пеленальной площадкой.
Этот портативный аксессуар сделает жизнь мамы и малыша гораздо мобильнее. Сумка легко и быстро трансформируется в удобный стульчик со
999 руб
Раздел: Стульчики для кормления
Бассейн "Жираф".
Оригинальный надувной бассейн для детей "Веселый Жираф" создан для детей до 3 лет. Высота бортиков всего 13 см, но этого будет
608 руб
Раздел: Батуты, надувные центры
Машинка "Бибикар (Bibicar)", розовая.
Детская машинка «Бибикар» станет идеальным источником не только развлечения, но и развития для любого ребёнка, которому уже исполнилось 3
2650 руб
Раздел: Каталки

17. Ребёнок в системе дошкольного воспитания

18. Роль Центрального банка и его территориальных управлений в развитии кредитной системы

19. Производительность труда - главнейшее условие развития экономической системы

20. Военно-технические проблемы создания и развития современной системы управления силами ВМФ и пути их решения

21. Биологические основы развития ребенка и влияние на него факторов внешней среды

22. Организация сестринского контроля за развитием ребенка
23. Пренатальный (внутриутробный) этап развития ребенка
24. Разработка виртуальной химической лаборатории для школьного образования

25. Интернет-технологии в современном школьном образовании

26. Игрушка как средство психического развития ребенка от рождения до 4-х лет

27. Семейное воспитание в развитии ребенка

28. Психологическое развитие ребенка

29. Поле внимания и развитие ребенка

30. Взаимосвязь психической атмосферы в семье и уровня психического развития ребенка

31. Развитие ребенка в 9-10 месяцев

32. Роль отца в развитии ребенка в раннем возрасте

Коврик-пазл "Винни".
Коврик выполнен из экологически безопасного полимерного материала, обладающего большой плотностью, высоким сопротивлением нагрузкам на
837 руб
Раздел: Прочие
Трикотажная пеленка кокон для девочки "Bambola".
Состав: интерлок, хлопок 100%. Возраст: 0-3 месяца.
421 руб
Раздел: Пелёнки
Модульный массажный коврик "Орто-пазл. Море».
Необычный набор Орто-пазлов Микс «Море» включает 8 модулей, выполненных под различный морской рельеф. В комплекте коврики, предназначенные
1377 руб
Раздел: Коврики

33. Роль матери и отца в развитии ребенка в раннем возрасте

34. Социокультурные основы развития воспитательной системы образовательного учреждения

35. Анализ состояния и перспективы развития транспортной системы

36. Развитие банковской системы Монголии

37. Исторические этапы формирования и развития валютной системы

38. Состояние традиционной радиосвязи и развитие радиотелефонной системы actionet
39. Развитие банковской системы
40. Биологические основы развития ребенка и влияние на него факторов внешней среды

41. Влияние фольклора на развитие музыкальных эмоций детей младшего школьного возраста

42. Тенденции развития банковской системы России

43. Модель актуарного развития пенсионной системы России

44. Особенности развития банковской системы России

45. Принципы построения, элементы, перспективы развития банковской системы РФ

46. Развитие банковской системы России в современных условиях

47. Влияние характера взаимодействия банковского и производственного секторов на развитие банковской системы и экономики регионов

48. История развития судебной системы в России

Подарочный набор, 21x16x4 см, арт. 140304.
Материал: искусственная кожа. Правила ухода: избегать попадания влаги. Состав: кожзаменитель (PU), элементы металла. В наборе: бумажник,
355 руб
Раздел: Письменные наборы
Ночник с проектором "Звездочка".
В свете проектора, отраженном на потолке, малыш увидит милых персонажей, медленно плывущих по кругу. Это небольшое волшебное представление
725 руб
Раздел: Ночники
Машина-каталка "Авторалли", цвет: розовый.
Игрушка выполнена в интересном дизайне: внешне она очень напоминает автомобиль BMW, но оформлена в ярком розовом цвете. Толокар снабжен
1073 руб
Раздел: Каталки

49. Новые тенденции в развитии российской системы права

50. Развитие словообразовательной системы русского языка в ХХ веке

51. Исторические предпосылки возникновения фашизма и особенности его развития в Германии на начальном этапе 1918-1923 гг.

52. Развитие ребенка

53. Физическое и психическое развитие ребенка (от рождения до 6 лет)

54. Влияние обучения на эмоциональное развитие ребенка
55. Игра как средство умственного развития детей среднего дошкольного возраста
56. Математическое развитие младших школьников

57. Начальное народное образование во второй половине XIX - начале XX века (сравнительный анализ церковно-приходской и земской школы)

58. Проблема гуманизации школьного образования

59. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего дошкольного возраста

60. Развитие способностей в дошкольном возрасте

61. Роль родного языка в развитии речи детей дошкольного возраста

62. Роль шахмат в физическом и психическом развитии ребенка

63. Учёба и труд, их место в психическом развитии младшего школьника, новообразования младшего школьного возраста

64. Художественное творчество как средство самовыражения и развития ребенка

Трамвай.
Детский трамвай незаменимый подарок для каждого мальчика. Доставит удовольствие как юным искателям приключений, так и взрослым любителям
720 руб
Раздел: Автобусы, троллейбусы, трамваи
Настольная игра "Выдерни морковку".
Игра позволит вам интересно провести время в кругу семьи и друзей! Зайцы устраивают соревнования за морковкой, которая растет на верху
1790 руб
Раздел: Игры с фигурками
Уничтожь меня! Уникальный космический блокнот для творческих людей. Смит Кери
Перед вами книга-сенсация, проданная миллионными тиражами по всему миру. Поздравляем, теперь и вы сможете приобщиться к разрушительному
314 руб
Раздел: Блокноты оригинальные, шуточные

65. Эффективность воспитательно процесса в учреждениях начального профессионального образования

66. Взаимосвязь атмосферы в семье и уровня психического развития ребенка

67. Влияние полных и неполных семей на развитие ребенка

68. Возрастные предпосылки развития общих способностей детей младшего школьного возраста

69. Психическое развитие ребенка в условиях социально-психологической депривации

70. Социальная ситуация развития ребенка
71. Значение игры для психического развития ребенка
72. Анализ состояния и развития авиатранспортной системы

73. Исследование влияния туризма на уровень развития общей выносливости детей среднего школьного возраста

74. Физическое развитие ребенка до 3 лет

75. Особенности развития финансовой системы в СССР на этапе "развитого социализма"

76. Перспективы развития налоговой системы Российской Федерации

77. Развитие казначейской системы Республики Казахстан

78. Типы и виды прогнозов социально-экономического развития государства. Планирование расходов в сферах образования и здравоохранения

79. Этапы становления и развития платежной системы Республики Казахстан

80. Пенсионные фонды в развитии финансовой системы Республики Казахстан

Сушилка для белья напольная складная, 180x55x96 см, голубая.
Сушилка для белья напольная складная. Размеры: 180x55x96 см. Цвет каркаса: бело-голубой.
936 руб
Раздел: Сушилки напольные
Подарочная расчёска для волос "Лиза".
Стильная детская расчёска дарит радость и комфорт. Этот практичный аксессуар по достоинству оценят как маленькие модницы, так юные
372 руб
Раздел: Расчески, щетки для волос
Набор маркеров для досок "Kores", 3 мм, 6 штук.
Набор маркеров для досок. Круглый наконечник. Пластиковый корпус. Стираются с таких гладких поверхностей, как пластик, стекло и эмаль,
390 руб
Раздел: Для досок

81. Пути и направления развития поддержки малого бизнеса в муниципальном образовании

82. Развитие творческих способностей одаренных детей в системе начального образования

83. Проблемы взаимодействия семьи и детского дошкольного учреждения в формировании готовности ребенка к школьному обучению

84. Статистика уровня образования населения и развития системы обучения

85. Проблема взаимодействия семьи и детского дошкольного учреждения в формировании готовности ребенка к школьному обучению

86. Место географии своей области в системе школьного географического образования
87. Проблемы речевого развития детей на смежных образовательных ступенях:дошкольной и начальной
88. Проблемы развития произвольного внимания у детей дошкольного и младшего школьного возраста

89. Развитие планеты Земля после образования Солнечной системы

90. Исторический аспект развития дошкольного образования в России

91. Общая характеристика условий развития и деятельности ребенка дошкольного возраста

92. Развитие вокально-национальной культуры в системе дополнительного образования

93. Развитие математических способностей учащихся в процессе внеклассной работы по математике в начальной школе

94. Развитие школ в системе образования в России

95. Система воспитания и развития детей дошкольного возраста, разработанная М. Монтессори

96. Школьная математическая печать как средство развития творческих способностей школьников

Бумага для принтера "Svetocopy", формат А3, 500 листов.
Офисная бумага для принтера и техники SvetoCopy А3 относится к категории качества C и является самой популярной в офисном классе,
558 руб
Раздел: Формата А3 и больше
Игра настольная развивающая "Лесные животные".
Обучающая игра пазл-липучка состоит из 8 игровых полей, заполняя которые, ребенок изучает названия диких животных, а также их повадки.
592 руб
Раздел: Сортеры, логические игрушки
Мобиль музыкальный "Забавы" (2 режима).
Мобиль - это одна из первых игрушек для новорождённых и уникальный тренажер для развития визуального восприятия и слуховых ощущений.
1100 руб
Раздел: Мобили

97. Бюджетная система и развитие межбюджетных отношений

98. Возникновение и система развития права Канады

99. Налоговые системы развитых стран и их сравнение с налоговой системой России


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.