Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Особенности межличностых отношений подростков с девиантным поведением

Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная

Московский Гуманитарно-Экономический институт Кировский филиалКафедра общей психологииКУРСОВАЯ РАБОТА ПО ПСИХИЛОГИИ«ОСОБЕННОСТИ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ПОДРОСТКОВ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ» Выполнила: студентка 2 курса социально-психологического факультета (дневное отделение) Марандич Лилия Лукьяновна Научный руководитель: Ефремов Виктор ЛеонидовичЗащищена: Оценка 4 « » 2005г. « »Киров, 2005 Оглавление Введение3 I глава. Теоретические основы исследования особенностей межличностных отношений подростков с девиантным поведением5 Возрастные психологические особенности подростков с девиантным поведением 5 Межличностные отношения как фактор развития личности подростков 9 Особенности работы с подростками с девиантным поведением14 Выводы по I главе19 II глава. Экспериментальные исследования особенностей межличностных отношений подростков с девиантным поведением 21 2.1. Характеристика методов и методик исследования 21 2.2. Анализ результатов исследования 22 Выводы по II главе 31 Заключение 32 Библиография 33 Приложение 1 35 Приложение 2 37 ВВЕДЕНИЕ Потребность в общении, в непосредственных контактах с др. людьми – одна из главных социальных потребностей человека. Особенно ярко она проявляется в подростковые годы. Проблема общения трудных подростков с девиантным поведением, в наши дни приобрела исключительную актуальность. Проблема волнует педагогов и родителей, психологов и юристов, социологов и журналистов; интенсивно исследуется сейчас представителями многих наук от физиологии до философии и от семиотики до кибернетики. Общение как педагогическая проблема было поставлено в работах целой группы исследователей: Л.И. Новиковой, А.Т. Куракина, А.В. Мудрика, Э.Ш. Натанзона, А.С. Белкина и многих др. Одним из фундаментальных вопросов психологии отношений является адекватность отношений к миру, объектам, др. людям, обществу, самому себе. Неадекватное, искаженное отношение вызывает затруднения в жизнедеятельности человека, общении, общества. Объективная необходимость в сотрудничестве и субъективная потребность в общении ведут к образованию особых объединений, которые называются группами. Среди них есть официальные группы - специально созданные обществом для осуществления тех или иных функций (напр., класс в школе). Значимость, ценность групп для себя личность переживает и осознает по-разному. Своей подросток может считать не только школьный коллектив, где он проводит свое основное время и с которой он связан функционально, но совсем др. группу, ценности и интересы которой ему кажется более привлекательными. Это может создавать почву для раздвоенности личности подростка. Особенно часто это бывает в тех случаях, когда его не удовлетворяет положение в основной группе. Часто встречающиеся факты безразличного или негативного отношения подростка к воспитательным воздействиям объясняются ориентацией этого ученика на позиции скрытой, неизвестной воспитателям, родителям группы. Это влияние нескольких групп с различной ориентацией на личность подростка (напр., школа, семья с одной стороны и дворовая компания с др.), то это приводит к разладу, тяжелым психологическим переживаниям, срывам, конфликтам и, наконец, к преступлениям.

Деловые и личные отношения, возникающие в процессе повседневного общения, получили название межличностных отношений. С психологической точки зрения межличностные отношения рассматривают как взаимонаправленную психофизическую реакцию между индивидуумами в процессе их интеллектуального и эмоционального обмена. Процесс возникновения межличностных отношений начинается, прежде всего, с установления контактов, которые могут носить как деловой, так и личный характер. Деловые отношения переплетаются с личными и оказывают друг на друга серьезное влияние. И именно неудовлетворенность подростков деловыми отношениями сказывается на развитии его личных связей с окружающими, на его положение в обществе, на формирование мировоззрения и характера. Несоответствие значимости сфер общения возрастным особенностям подростка – один из самых серьезных факторов, определяющих возникновение социально опасного общения, и ведущих к отклонениям в поведении детей. Цель нашего исследования: выявление особенностей межличностных отношений подростков с девиантным поведением, ограничиваясь рассмотрением этого явления у подростков 11-14 лет. Объектом исследования выступают младшие подростки 11 – 14 лет с девиантным поведением в количестве 72 человека. Предмет: особенности межличностных отношений подростков с девиантным поведением: желание, чтобы другие проявляли интерес к индивиду и принимали его в свое общество, желание устанавливать близкие отношения с другими, контроль отношений с другими. Развитие и становление личности подростка – результат ее взаимодействия со средой, характера ее взаимоотношений с окружающими людьми в системе отношений «родители-дети», «педагоги-дети», «дети-дети» и т.д. Социально-педагогическая запущенность – следствие нарушений процессов общения, конфликтных взаимоотношений. Исходя из этого, гипотезой данного исследования является: подросток с девиантным поведением имеет очень сильную потребность быть принятым обществом и стремление контролировать отношения с другими, но он очень осторожен в выборе лиц при установлении глубоких эмоциональных отношений. Методологический аппарат составляет беседа и тестирование «Опросник межличностных отношений» Шутца (ОМО). Исследования проблемы межличностных отношений является составной частью реализации системного подхода к исследованию проблем коллективного воспитания.Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ПОДРОСТКОВ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ ВОЗРАСТНЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ Подростковый возраст – остро протекающий переход от детства к взрослости, когда выпукло переплетаются противоречивые тенденции. С одной стороны, для этого сложного периода показательны негативные проявления, дисгармоничность в строении личности, свертывание прежде установившейся системы интересов ребенка, вызывающий характер его поведения по отношению к взрослым. Это противоречие между бурным физическим развитием и положением «ребенка». Это – противоречие между стремлением «казаться» и неумением «быть» взрослым. Это – противоречие между стремлением к независимости и необходимостью подчиняться указаниям взрослых.

Это – противоречие между стремлением к личной свободе и неумением правильно распоряжаться этой свободой. Трудности подросткового возраста связаны с повышенной возбудимостью школьников, с аффективностью, с острой реакцией на обиду, с повышенной критичностью по отношению к взрослым , поскольку зачастую взрослые либо игнорируют попытку ребенка проявить самостоятельность, либо вступают с ним в конфликт. В результате во взаимоотношениях появляются разрывы, недопонимание; у подростка мнением которого мало интересуются, возникает чувство протеста. Отстаивая свою независимость, подросток желает решать сам, что ему нужно, и старается отвергать предъявленные ему требования со стороны взрослых . С другой стороны, подростковый возраст отличается и множеством положительных фактов: возрастает самостоятельность ребенка, более разнообразными и содержательными становятся отношения с др. детьми и взрослыми, значительно расширяется сфера его деятельности и т.д. Главное, данный период отличается выходом ребенка на качественно новую социальную позицию, в которой формируется его сознательное отношение к себе как члену общества. Если особенности эти не учитываются, то у подростков могут сформироваться устойчивые отклонения в нравственном развитии и поведении. В конечном итоге эти отклонения могут привести к проступкам и к правонарушениям. Отклоняющееся поведение может наблюдаться в любом возрасте и проявляться по-разному. Но наиболее ярко возрастная специфика сказывается у подростков. В ее основе лежат, во-первых, серьезные недостатки внутрисемейного воспитания, пробелы в знаниях и связанный с этим неуспех в учебе – «труднообучаемость»; во-вторых, нарушения во взаимоотношениях с окружающими, носящие конфликтный характер; в-третьих, биологическая ущербность, недостатки и дефекты психофизиологических свойств личности. Важнейшей особенностью подростков является постепенное превращение оценки общественной значимости поведения в его собственную самооценку, все большая опора на внутренние критерии. Представления, на основании которых у подростков формируются критерии самооценки, приобретаются в ходе особой деятельности – самопознания. Основной формой самопознания подростков является сравнивание себя с др. людьми – взрослыми, сверстниками. Поведение подростка регулируется его самооценкой, а самооценка формируется в ходе общения с окружающими людьми. Но самооценка младших подростков противоречива, недостаточно целостна, поэтому и в их поведении могут возникнуть много немотивированных поступков, которые связаны с общением человека, с его отношением к наиболее значимым сторонам действительности и, которые являются для нравственного облика наиболее показательными. Общественные нормы поведения оказываются в центре внимания подростков, приводит к формированию у них идеала – некоторого обобщенного представления об облике «настоящего человека», который выступает в качестве критерия оценки себя и других. Требования взрослых, расходящиеся с идеалом ребенка, никогда не будут приняты им, так как они могут идти вразрез с этим основным мотивом. Жизнь подростка должна быть заполнена какими-то содержательными отношениями, интересами, переживаниями.

Социальный контроль это нормативная регуляция поведения людей в социальных системах. Это механизм поддержания общественного порядка, включающий нормы и санкции. Итак, главными механизмами социального контроля являются нормы и санкции. Норма существующее в данном обществе и принятое индивидом правило, стандарт, образец поведения, определяющее, как он должен вести себя в данной ситуации. Норма социально одобренные инварианты поведения. Норма интервал допустимых действий. Нормы бывают формальные и неформальные. Санкции поощрения и наказания, связанные с выполнением норм. Санкции также можно классифицировать на несколько видов: 1)Pформальные; 2)Pнеформальные; 3)Pположительные; 4)Pотрицательные. Явления, которые не укладываются в рамки социальных норм, называются девиацией. Девиантное поведение это поступки, деятельность человека, социальные явления, не соответствующие установившимся в данном обществе нормам. При социологическом изучении девиантного поведения анализируется влияние ценностных ориентаций личности, ее установок, особенностей формирования социальной среды, состояния общественных отношений, институциональных форм собственности

1. Особенности девиантного поведения подростков, воспитывающихся в приюте

2. Принципы, механизмы и основные направления регулирования земельных отношений. Виды и формы земельной собственности. Субъекты и объекты земельных отношений

3. Социализации личности подростков с девиантным поведением по средствам социально-культурной деятельности

4. Девиантное поведение несовершеннолетних подростков: гендерные аспекты

5. Волевая сфера подростков с девиантным поведением

6. Направления психотерапевтической и коррекционной работы при неврозах у подростков
7. Профилактическая работа с подростками с девиантным поведением
8. Психолого-педагогические условия предупреждения девиантного поведения подростков

9. Реабилитация подростка с девиантным поведением в условиях пенитенциарной системы

10. Девиантное поведение подростков

11. Девиантное поведение подростков и его профилактика средствами социальной работы

12. Девиантное поведение у подростков как проблема социальной работы в Республике Беларусь

13. Возможности библиотерапии и терапии художественными фильмами в профилактике девиантного поведения детей и подростков из неблагополучных семей

14. Особенности рассмотрения в судах трудовых споров о восстановлении на работе

15. Особенности профилактики девиантного поведения несовершеннолетних в социально-реабилитационном центре

16. Девиантное поведение молодежи: причины и особенности

Антипригарный чехол для гладильной доски "Paterra", размер L-XL, 146x55 см.
Эффект двустороннего глажения. Чехол имеет хлопковую основу с особой антипригарной пропиткой из силикона, которая исключает пригорание
891 руб
Раздел: Чехлы для гладильной доски
Игровой надувной цилиндр "Gymex".
Игровой надувной цилиндр GYMEX – очень полезная игрушка для физического развития малыша! Состоит он из трёх прозрачных надувных секций,
419 руб
Раздел: Батуты, надувные центры
Набор разделочных досок на подставке (4 штуки ).
Материал: пластик. Количество: 4 штуки. Каждая доска для определенных продуктов.
2090 руб
Раздел: Пластиковые

17. Межличностные отношения в коллективе подростков

18. Взаимосвязь характера межличностных отношений подростков-маргиналов с родителями и отношения к национальным традициям

19. Игротерапия как средство развития межличностных отношений у старших подростков

20. Исследование особенностей межличностных отношений у детей с нарушением здоровья

21. Особенности межличностных отношений волейболисток

22. Психологические особенности отношений подростков со взрослыми
23. Семья алкоголиков как фактор риска, обуславливающий положительное отношение подростков к спиртным напиткам
24. Психические свойства личности и межличностные отношения

25. Изучение теории личности и межличностных отношений

26. Диагностика межличностных отношений Тимоти Лири

27. Межличностные отношения в различных группах и коллективах. Сравнительный анализ

28. Понимание межличностных отношений

29. Взаимосвязь самооценки и статусного положения в системе межличностных отношений в группе учащихся младшего подросткового возраста

30. Межличностные отношения в рабочих группах

31. Отношения в семье между родителями и подростками

32. Взаимосвязь самооценки и статусного положения в системе межличностных отношений в группе учащихся младшего подросткового возраста

Подставка для ножей AK-208ST "Alpenkok", 10x10x22 см.
Размеры: 10х10х22 см. Материал корпуса: пластик. Внутренняя часть: полипропиленовое волокно. Предназначена для безопасного и гигиеничного
822 руб
Раздел: Подставки для ножей
Беговел "Funny Wheels Basic" (цвет: розовый).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в
2550 руб
Раздел: Беговелы
Таз алюминиевый для варенья, 36 см / 10,6 л.
Легкая, прочная и практичная посуда, изготовлена из пищевого алюминия, имеет высокую стойкость к коррозии, равномерно нагревается за
648 руб
Раздел: Более 10 литров

33. Двойной подход в межличностных отношениях японцев (Ути то сото)

34. Общее понятие об общении, как основе межличностных отношений

35. Изучение межличностных отношений с использованием методологии транзактного анализа (на примере отношений в браке)

36. Влияние игры на межличностные отношения младших школьников

37. Динамика представления о стиле межличностных отношений психолога

38. Анализ межличностных отношений в семье глазами детей старшего дошкольного возраста
39. Взаимосвязь лидерских качеств личности с ее статусом в системе межличностных отношений
40. Взаимосвязь самооценки старших школьников и уровня адаптации в системе межличностных отношений

41. Влияние детско-родительских отношений в семье на межличностные отношения старших дошкольников

42. Влияние темперамента на межличностные отношения в студенческой группе

43. Влияние эстетических норм на межличностные отношения старших школьников

44. Изучение межличностных отношений в детском объединении

45. Личность и межличностные отношения

46. Межличностное взаимоотношение подростков в классном коллективе

47. Межличностные отношения в группе в процессе командообразования

48. Межличностные отношения в ученической группе

Велосипед Jetem "Lexus Trike Next Generation" (цвет: красный).
Jetem Lexus Trike Next Generation — это детский велосипед с ручкой-толкателем для родителя. Одна из лучших моделей по соотношению
2488 руб
Раздел: Трехколесные
Стул детский "Ника" складной, моющийся (цвет: розовый, рисунок: горошек).
Особенности: - стул складной; - предназначен для детей от 3 до 7 лет; - металлический каркас; - на ножках стула установлены пластмассовые
562 руб
Раздел: Стульчики
Лестница-стремянка, 2 ступени, стальная.
Нескользящие пластиковые коврики. Размер ступеньки: 30x20 см. Материал: сталь. Высота на уровне верхней ступени: 44,5 см. Количество ступеней: 2.
981 руб
Раздел: Лестницы

49. Межличностные отношения детей с задержкой психического развития

50. Межличностные отношения и общение

51. Организация межличностных отношений в спортивной группе

52. Оценка уровня межличностных отношений

53. Психодиагностика и коррекция межличностных отношений в группе

54. Психология общения и межличностных отношений
55. Роль взаимопонимания в межличностных отношениях
56. Роль сценария брачных отношений в семье в формировании личности подростка

57. Формирование ценностного отношения подростка к семье

58. Детский рисунок как метод изучения межличностных отношений детей в дошкольном возрасте

59. Диагностика межличностных отношений в классе

60. Песочная терапия в коррекции межличностных отношений младших школьников с нарушениями интеллекта

61. Влияние политики на межличностные отношения молодежи (на примере московских студентов)

62. Психологический климат и межличностные отношения в команде

63. Некоторые особенности регулирования обязательственных отношений по статутному праву Великого княжества Литовского

64. Особенности работы социального педагога - реабилитатора с трудными подростками

Качели подвесные Edu-play "До-Ре-Ми".
Качели подвесные Edu Play "До-Ре-Ми". Легкие по весу, простые в сборке. Устанавливать возможно дома и на улице. Надежные канаты
2535 руб
Раздел: Качели
Фоторамка "Вращающийся куб".
Декоративная фоторамка, выполненная в виде куба. На гранях куба вы сможете разместить шесть фотографии формата 10 см х 10 см. Куб
330 руб
Раздел: Мультирамки
Гель "Meine Liebe" для стирки шерстяных, шелковых и деликатных тканей, 800 миллилитров.
Концентрированный гель "Meine Liebe" идеально подходит для изделий из шерсти, шелка, кашемира, в том числе состоящих из
315 руб
Раздел: Гели, концентраты

65. Специфические особенности реального общения у подростков

66. Особенности переживания состояния фрустрации у подростков

67. Особенности формирования отчетности о прибылях и убытках в условиях рыночных отношений в России

68. Понятие и особенности административно-правовых отношений

69. Особенности позиции практического психолога по отношению к клиенту

70. Особенности социализации подростков в различных типах семей
71. Психологические особенности созависимых семей подростков-наркоманов
72. Особенности государственно—церковных отношений в Германии

73. Результаты полувекового изучения соматических особенностей и физических качеств детей и подростков

74. Административно –правовые отношения: понятие, содержание, особенности и виды

75. Особенности парадигматических отношений аналитических глагольных лексем в современном английском языке

76. Возрастные особенности физиологии и анатомии детей и подростков

77. Аграрные отношения и их особенности в современной России

78. Особенности формирования коллективных отношений детей младшего подросткового возраста в условиях летнего лагеря

79. Особенности развития и размещения скотоводства России в период формирования рыночных отношений на селе

80. Особенности правового регулирования валютных отношений

Набор ковриков "Kamalak Tekstil" для ванной, 50х50 см и 50x80 см (синий).
Ковры-паласы выполнены из полипропилена. Ковры обладают хорошими показателями теплостойкости и шумоизоляции. Являются гипоаллергенными. За
607 руб
Раздел: Коврики
Форма для выпечки разъемная "Appetite", 20х7 см.
Форма для выпечки с антипригарным покрытием, разъемная. Размер: 20х7 см.
371 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки
Набор зубных щеток "Pigeon" (2 штуки), от 12 месяцев.
Щетки предназначены для самостоятельной чистки зубов. Набор зубных щеток для детей с 12-ти месяцев до 3 лет. Мягкая щетина. Специально
321 руб
Раздел: Зубные щётки

81. Особенности рассмотрения уголовного дела в отношении несовершеннолетних судом присяжных

82. Особенности рабовладельческих отношений в Индии

83. Изменение пищевой ценности продуктов в процессе тепловой обработки. Особенности питания детей, подростков и студентов

84. Особенности экономических отношений и разнообразие форм эволюции развивающихся стран

85. Возрастная характеристика подростка средней школы и её особенности

86. Взаимосвязь особенностей детско-родительских отношений с наличием у ребенка психосоматических заболеваний
87. Влияние хронических соматических заболеваний на психическое развитие подростков (особенности мыслительной деятельности)
88. Индивидуально-психологические особенности подростков в неполных семьях

89. Исследование индивидуально-психологических особенностей подростков, имеющих психосоматическую патологию

90. Исследование особенностей профессионального самоопределения подростков с позиции психотипологического подхода

91. Межличностная коммуникация и ее особенности

92. Особенности агрессивного поведения подростков

93. Особенности личности подростков с аддиктивным поведением

94. Особенности мотивации достижения у подростков с задержкой психического развития в сравнении со здоровыми сверстниками

95. Особенности отношения к браку у лиц 25-30 лет

96. Особенности памяти у подростков

Набор "Водный Мир" №3.
Игрушка для ванной состоит из поля, на котором расположены: водяная мельница для проточной воды (из крана), водяная мельница с ручным
1560 руб
Раздел: Игровые и разнопредметные наборы
Пеленки одноразовые впитывающие TerezaMed "Normal" (60х90 см, 30 штук).
Одноразовые пеленки TerezaMed "Normal" сочетают в себе высокое качество материалов и доступную цену. Они созданы специально для
599 руб
Раздел: Пелёнки
Спрей для очистки маркерных досок, 250 мл.
Спреи для очистки маркерных досок предназначены для очистки маркерных досок после окончания работы с ними. Порой недостаточно использовать
320 руб
Раздел: Аксессуары для досок

97. Особенности профессиональной мотивации у подростков в период профессионального становления

98. Особенности Я-образа у подростков

99. Психические особенности у подростков, связанные с пенитенциарным стрессом


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.