|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Особенности современного этапа формирования этико-аксиологических оснований социальной работы |
Ручка "Помада". 
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый. 
Гуашь "Классика", 12 цветов. Содержание Введение 1 Научная парадигма новой реальности и проблемы социальной работы 2 Актуальные направления исследования практики социальной работы в современном российском обществе 3 Теория и практика социальной работы: проблемы взаимодействия 4 Основные направления научных исследований в области теории социальной работы Заключение Список использованной литературы Введение Этико-аксиологические корни социальной работы в современной техногенной цивилизации лежат в культе потребительских ценностей, в эгоизме человеческого рода. Выход из кризиса видится в освоении новых ценностно-нормативных стратегий, позволяющих повысить ценность социальной работы, преодолеть отчуждение человека от природы, соединить мир природы и мир человека, выработать новое мировоззрение и новую социальную этику. Социальная этика есть та этика, которая формулирует ценностные предпосылки такого способа человеческой жизнедеятельности, который не ведет к социальной катастрофе. Необходимо возродить чувство «сопричастности» (К. Юнг) человека к миру природы, восстановить духовно-символическую связь человека друг с другом. Социальная этика имманентна духу социально-философской мысли: - существуют концептуальные предпосылки и основания, которые делают ее вполне органичной частью интеллектуального движения современности. Это, прежде всего, этика ненасилия Л.Н. Толстого, этика благоговения перед жизнью Альберта Швейцера, метаэтика Джорджа Мура. Наука и религия – это два столпа, на которых зиждется ценностная ось социальной этики. Тот, кто найдет научную истину о сущности материи и сумеет соединить ее с духовным предназначением человека придет к подлинной социальной этике, которая поможет нам соблюдать надлежащую меру в отношениях с друг с другом. Аксиология социальной этики охватывает материальные и духовные ценности, природные и человеческие ценности. Конвергенция природных и человеческих ценностей образует аксиологическое ядро социальной этики. 1 Научная парадигма новой реальности и проблемы социальной работы Последняя треть XX в. знаменуется рождением новой пост-неклассической науки. Причиной тому стали революционные открытия в разных отраслях научного знания, значительно изменившие научную картину мира в целом. Базисные принципы современного миропонимания: Новое понимание категорий времени и пространства: согласно теории относительности Эйнштейна, пространство и время не абсолютны (могут претерпевать изменения) и не существуют как независимые реальности, а образуют четырехмерный континуум «пространство — время». Принципы целостной картины мира не подчинены логике линейности и иерархии. Простое и сложное могут сосуществовать, не будучи связаны между собой иерархически, развитие сложной системы многоальтернативно (человек имеет дело с «созвездиями возможностей»). Эволюция — система закономерных и случайных факторов. Возрос интерес к неустойчивым (неравновесным) динамическим системам, конструктивной роли случая, процессам самоорганизации и самодезорганизации. Хаос может выступать в качестве самоорганизующего начала системы. Необратимость и вероятность — объективные свойства реальности.
В контексте нового миропонимания интенсивно развивается гуманитарное знание: переосмысливаются проблемы индивидуального и социального бытия, характер социальных отношений, в том числе — отношений по поводу помощи и взаимопомощи, социальной защите и поддержке тех, кто оказался в трудной жизненной ситуации. Эту тенденция принципиальных изменений проявляет себя при сравнительном анализе структурных сценариев социальной работы. В процессе становления общенаучной парадигмы новой реальности видоизменяется и парадигма научного знания в области социальной работы. Ее существенные характеристики: сосуществование, «диалог» различных методологических подходов в теории социальной работы (холизм — индивидуалистский подход); новое проблемное поле социальной работы — «пандемическая среда», общности и система поддержки, помощи в этих обстоятельствах; формы помощи носят не локализованный (социоэкономический, социально-психологический), а макроэкологический характер; приоритетное развитие комплексно-ориентированных теоретико-практических моделей социальной работы; -базовое понятие — «жизненный сценарий личности». 2 Актуальные направления исследования практики социальной работы в современном российском обществе Приоритетные задачи практики социальной работы: совершенствование правовой основы системы социальной защиты нетрудоспособных граждан и семей с детьми; поддержка и помощь наименее защищенных категорий населения в получении ими тех социальных гарантий, которые определяются новыми нормативными документами; создание информационных центров, ориентированных на систематическое выявление особенностей социального положения нетрудоспособных граждан и семей с детьми; разработка государственных стандартов социального обслуживания; паспортизация социальных объектов и социальных служб, включенных в систему оказания социальной помощи населению; разработка и реализация социальных проектов, программ федерального и регионального значения; формирование эффективной социальной политики в регионах; интеграция всех форм и направлений как профессиональной, так и непрофессиональной социальной работы в единую систему; учет экологической ситуации, складывающейся в различных регионах России, выявление социально-экономических зон, опасных для проживающего в них населения; совершенствование технологий социальной работы с различными категориями населения и на индивидуальном уровне; организация рекламы по пропаганде конкретных видов срочной социальной помощи людям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации; развитие системы подготовки и переподготовки специалистов по социальной работе 3 Теория и практика социальной работы: проблемы взаимодействия Интеграция теории и практики социальной работы в единую непротиворечивую систему научного знания — необходимое условие эффективности социальной работы как профессиональной деятельности. Теория дает описание каких-либо аспектов действительности, объясняет известные факты, указывая на существующие связи, которые лежат в основе этих фактов, предсказывает новые факты. Она предписывает, что следует делать социальным работникам в разных ситуациях при решении проблем клиента.
В свою очередь, содержание теории социальной работы и ее основные направления как профессиональной деятельности определяются главным образом социальной практикой. Тем не менее, возникают определенные трудности в использовании теорий социальной работы на практике. Вероятно, это можно объяснить следующим образом: многие социальные работники сугубо прагматически подходят к возможностям использования теорий социальной работы в социальной практике, важным критерием их пользы считая немедленный эффект; определяются существующими традициями социальной помощи населению, инерцией в восприятии инновационных моделей практики; «удобная» теория может сознательно использоваться конкурирующими социальными структурами с целью контроля за практикой социальной работы; отдельные теории социальной работы находятся еще на начальном этапе своего становления и существующий понятийный аппарат этой новой отрасли научного знания не позволяет еще объяснить и прогнозировать действия социального работника; из-за отсутствия достаточного количества профессионально подготовленных социальных работников на практике происходит эклектическое соединение разных теорий, что приводит, порой, к противоположно ожидаемым результатам. 4 Основные направления научных исследований в области теории социальной работы Можно выделить следующие группы проблем, задающих направленность научным исследованиям в области теории социальной работы: исследования методологических проблем теории социальной работы (предметно-объектные связи, структура научного знания в области социальной работы, научный статус теории и ее место в общей системе наук); комплексные исследования социальных проблем различных групп населения, выделенных по половозрастному признаку; многоаспектное изучение процессов социальных девиаций в обществе (бедность, бездомность, социальное сиротство, безработица, насилие, алкоголизм, наркомания, проституция и т. д.) разработка технологий профилактики, социальной поддержки и реабилитации лиц и семей, относящихся к «группе социального риска» (малообеспеченные, неполные, многодетные семьи, семьи с асоциальным поведением и педагогической несостоятельностью родителей, юные матери, бродяги, бездомные и т.д.); междисциплинарные исследования теории и практики социальной работы (социально-экономическая поддержка, медико-социальная, психолого-социальная, социально-педагогическая, социально-правовая, социально-бытовая работа); исследования в области теории и методики социальной работы в различных сферах жизнедеятельности человека (социальная работа по месту жительства, на производстве, в армии, учреждениях здравоохранения, культуры, в школах и т. д.); исследования проблем социальной работы в рамках различных ведомств; исследования в области социального администрирования (разработка социальных программ и проектов, научных основ структуры социальных служб, ее финансирования, кадрового, научно-методического и информационного обеспечения); исследования проблем профессиональной деятельности и профессионального мастерства специалистов по социальной работе, социальных педагогов и других работников социальных учреждений; осмысление отечественной практики социальной работы; исследование мирового опыта социальной работы, анализ механизмов адаптации к условиям российской действительности.
Бродский уже знал о вас от Лоуэлла и читал некоторые из ваших стихотворений. Читали ли вы Бродского до этой встречи? Я слышал о процессе[413]. Думаю, я видел пингвиновское издание[414].В то время я прочитал кое-что из русской поэзии. Что вы находите особенно привлекательным в русской поэзии? Русская поэзия, в особенности современная русская поэзия представляется мне непочатым краем работы, почти дебрями, в том смысле, что я не могу продраться к ней сквозь переводы. Конечно же, я знаю Пастернака, но большинство переводов Пастернака ужасающе упрощены, за исключением выполненных Лоуэллом. Лоуэлловского Пастернака я очень люблю. Потом, конечно, я читал "Охранную грамоту", которая превосходна как проза. Я многого не знаю у Цветаевой; я прочитал, опять-таки в переводе, кое-что из Ахматовой. Препятствие всегда заключается в переводе. Все, что было очень, очень сильным становится сентиментальностью, и это очень рискованно для такого писателя, как Пастернак, который не страшится чувствительности, нежности и тому подобного
1. Роль местного бюджета в социально-экономическом развитии региона
3. Роль бюджета в социально-экономическом развитии государства
4. Магдебургское право и его роль в социально-экономическом развитии городов Беларуси
5. Роль природных ресурсов в социально-экономическом развитии страны
9. Социально-экономическое развитие современной Украины
11. Кадровый потенциал в свете социально-экономического развития города и района
12. Социально-экономическое развитие СССР в 1960-80х гг.
13. Роль витаминов в процессе роста и развития человека
14. Социальное воспитание в процессе становления личности
15. Социально-экономическое развитие России во II половине XVII века
16. Роль отца в охране здоровья и развитии ребенка в антенатальный период и период раннего детства
Мотоцикл-каталка 2-х колесный, полицейский. 
Этикетки самоклеящиеся "ProMEGA Label", белые, 210х297 мм, 1 штука на листе А4. 
Подушка Нордтекс "Магия сна", 70х70 см. 17. Роль маркетингового планирования в формировании стратегии развития предприятия
18. Особенности социально-экономического развития современной Франции
19. Иван Грозный: поиск альтернативных путей социально-политического развития Руси
20. Социально-экономическое развитие России в XVIII в.
21. Социально-экономическое развитие России в первой половине XIX в.
25. Социально-экономическое развитие пореформеной Росcии
26. Социально-экономическое развитие СССР в 1956-1964 гг.
27. Становление римской государственности. Социально-экономическое и политическое развитие царского Рима
28. Международный Банк Реконструкции и Развития и его роль в МЭО
29. Социальное объявление развития english
30. Социальный работник - новая профессия в России
31. Направленность личности, ее роль в жизнедеятельности человека
32. Профессионально-этический кодекс социального работника
Тёрка универсальная Nadoba "Sava", четырёхсторонняя. 
Перчатки одноразовые "Paclan", латексные, размер S, 100 штук. 
Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Удар!", 400 мл. 33. Социальные проблемы развития российского общества
34. Социальное взаимодействие и механизмы социального становления личности
36. Основные черты социально-экономического развития США после второй мировой войны
41. Роль национального вопроса в процессе политического развития Судана
42. Система ипотечного кредитования. Роль банков в ее формировании и развитии
43. Социально-экономическое развитие Алжира
44. Социально-экономическое развитие Бенина
45. Социально-экономическое развитие Великобритании
46. Социально-экономическое развитие Гамбии
47. Социально-экономическое развитие Италии
48. Социально–экономическое развитие Ганы
Набор капиллярных ручек "Triplus 334", 42 цвета. 
Звуковой плакат "Таблица умножения". 
Табурет "Престиж" с ободом. 49. Минск - ресурс социально-экономического развития Беларуси
50. Особенности социально-экономического развития стран Балтии
51. Роль местного самоуправления в решении проблем развития городов
52. Социально-экономическое развитие и общественно-политическое устройство Чечни в XVIII веке
53. Социально-экономическое развитие Казахстана во второй половине XIX века–в начале XX века
57. Социально-экономическое развитие СССР в 30-е годы
58. Социально-экономическое развитие США в 1945-1969
59. Социально–экономическое развитие России в эпоху империализма
61. Роль наследственных факторов в возникновении и развитии туберкулеза
62. Модели социально-экономического развития общества на примере Японии
64. Роль дидактических игр и упражнений в развитии представлений о геометрических фигурах
Глобус политический, d=21 см. 
Набор шариков, диаметр: 5 см, 100 штук. 
Качели подвесные детские. 65. Система профессиональной подготовки социального работника
66. Исламские проекты в контексте социально-политического развития
67. Влияние социальных факторов на становление личности ребенка
73. Социальные аспекты развития корпоративного управления в Украине
74. Социальный работник и клиент
75. Роль биофизики и физики в теоретическом развитии биологии и ветеринарных дисциплин
77. Влияние социально-экономического развития на уровень дифференциации доходов населения Украины
79. Опыт и реализация стратегии социально-экономического развития муниципального образования
80. Прогнозирование показателей социально-экономического развития Московской области
Гамачок для купания. 
Набор для уборки Vileda "Ultramat": швабра со сборной ручкой+ведро с отжимом. 
Таблетки для посудомоечной машины "Clean&Fresh", 5 in1 (giga). 81. Роль и значение малого бизнеса в развитии рыночной экономики. Понятие лизинга
82. Состав и структура комплексной программы социально-экономического развития региона
83. Социально-экономическое развитие Кузбасса
84. Социально-экономическое развитие муниципального образования на примере Добровского района
85. Социально-экономическое развитие региона
89. Социально-экономическое развитие Коломны в XVIII-XIX вв.
90. Система воспитания, как условие становления личности
91. Влияние семьи на становление личности
92. Кодекс профессиональной этики аудиторов
93. Духовное становление личности
94. Православная педагогика как система духовно-нравственного становления личности
95. Я-концепция как фактор становления личности
96. Профессиональная этика практического психолога, как основа его деятельности
Гель Calgon "3030723", для cмягчения воды и предотвращения образования накипи, 1500 мл. 
Подушка "Волк Забивака", 30x33 см. 
Таблетки для посудомоечных машин BIOMIO "BIO-TOTAL" с эфирным маслом эвкалипта, 30 штук. 97. Язык в становлении личности человека
98. Система воспитания как условие становления личности
99. Возрастные особенности становления личности
100. Профессиональная этика государственного обвинителя
