Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Воспитание и обучение дошкольника. Подготовка к обучению грамоте и арифметике

Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки

Основные педагогические понятия. Воспитание – целенаправленная, планомерная и систематическая передача подрастающему поколению системы научных знаний, умений и навыков. Включает в себя образование, обучение и воспитание в узком смысле слова. Самовоспитание – процесс самоусовершенствования личности, её личностных качеств. Образование – процесс и результат усвоения человеком общественно необходимой системы знаний, а также умений и навыков, обобщённых в науках о природе, обществе и человеческом мышлении (результат образования – мировоззрение). Самообразование – самостоятельное овладение человеком знаниями, умениями и навыками, совершенствование уровня своего образования. Обучение – процесс передачи и усвоения знаний, навыков, умений, воздействие на сознание и поведение, развитие познавательной активности и мировоззрения учащихся; основное средство воспитания, подготовки человека к жизни и труду. Включает в себя преподавание и учение. Преподавание – деятельность педагога, которая представляет передачу знаний, умений и навыков учащимся и руководство познавательной и практической их деятельностью. Учение – деятельность учащихся по овладению знаниями, умениями, навыками; обеспечивает всестороннее развитие обучающихся. Педаг. процесс – специально организованное, целенаправленное, планомерное воздействие педагогов в учебно-воспитательных учреждениях. Становление педагогики как науки. Становлению педагогики как науки предшествовало возникновение практики воспитания как соц.явления. С зарождением науки, культуры, усложнением соц. Отношений людей в рабовладельческих государствах древнего мира возникают первые системы общественного воспитания, первые философ.суждения – попытки соединить вопросы воспитания с потребностями общества (Сократ, Платон, Аристотель). В эпоху Средневековья в Европе все взгляды на восп-е развивались исключительно в рамках богословия, определявшее отношения к окр-му. Такой подход определяется уровнем развития общества, науки. В педаг.системах эпохи Возрождения получили отражение потребности общества в человеке нараждающегося буржуазного общества. Эта эпоха характеризовалась ростом научного знания и дифференциацией наук. В это время педагогика выделяется из области философии и богословия и становится самост.наукой. Я.Коменский заложил основы прогрессивной педагогической системы и первые в мире научные основы воспитания детей дошк.возр. Его идеи о «природосообразности» воспитания, необходимости элементарного образования и всестороннего развития маленьких детей были продолжены и развиты Ж.Ж.Руссо и И.Песталоцци. Руссо разработал систему «свободного воспитания» ребёнка, формирующего гражданина демократического, справедливого общества; воспитание следует вести в соответствие с естеств.периодами развития ребёнка. Песталоцци создал методику начального обучения родному языку, арифметике и др.предметам; разработал педагогику семейного воспитания, основы дошк.дидактики, вопросы подготовки детей к школе, преемственности воспитания детей дошк. И школ.возраста. Нем.педагог Ф.Фребель(18-19в) организовал д сад, разработал содержание, методы и формы работы в нём; более глубоко раскрыл проблемы дидактики и роль игры в этом процессе.

Р.Оуэн(18-19в) осуществил опыт соединения обучения с производительным трудом на индустриальной основе; реализовал на практике идею общественного воспитания детей с первых лет их жизни и создал первое в мире дошк.учреждение для детей пролетариата. В развитии отечественной пед.науки огромная заслуга – М.Ломоносов, Радищев, Новиков, Пирогов, Толстой Писатель Одоевский заложил основы науки об общественном воспитании детей до школы. Ушинский создал психолого-педаг.концепцию развития личности. Выделял принцип народности воспитания (воспитывать любовь к Родине, приобщать к народной культуре); разработал психолого-педагог.теорию дет.игры. Конец 20в. Привёл к снижению роли педагогикикак самост.отрасли научного знания. Маркс и Энгельс отмечали, что педагогика как соц.наука тесно связана с характером производства и производ.отношениями; выдвинули программу воспитания будущего. Доказали, что основным содержанием коммун.воспитания м.б.всестороннее и гармоническое развитие каждой личности. Выдающуюся роль в создании марксистской педагогики принадлежит Крупской, разработавшей осн.принципы построения дошк.воспитания. Учение Макаренко о коллективе, методике, тхнике пед.труда, о воспитании ребёнка в семье, о значении дет.игры. Большой вклад в теорию и практику дошк воспитания внесли сов.педагоги и психологи: Аркин, Тихеева, Ветлугин, Выготский, Запорожец. Источники пед.науки: многовековой практический опыт воспитания, закреплённый в образе жизни, традициях, обычаях людей, народной педагогике; философские, обществоведческие, педагогические и психологические труды; текущая мировая и отечественная практика воспитания; данные специально организованных пед.исследований; опыт педагогов-новаторов, предлагающих оригинальные идеи и системы воспитания в современных быстро изменяющихся условий. Связь дошк.педагогики с др.науками. Дошк.педагогика развивается в тесной взаимосвязи с др.науками. Философские науки (науковедение, социология, этика, эстетика) помогают педагогике определить смысл и цели воспитания, правильно учитывать действие общих закономерностей челов.бытия и мышления, снабжают оперативной информацией о происходящих в науке и обществе переменах, тем самым помогая корректировать направленность воспитания. Анатомия и физиология составляют базу для понимания биологической сущности человека – развития высшей нервной деятельности и типологических особенностей нервной системы, первой и второй сигнальных систем, развития и функционирования органов чувств, опорно-двигательного аппарата, сердечно-сосудистой и дыхательной систем. Особенное значение для педагогики имеет её связь с психологией, изучающей закономерности развития психики человека. Психологию интересует само развитие психики, апедагогику – эффективность тех воспитательных воздействий, которые приводят к намеченным изменениям во внутреннем мире и поведении человека. Интеграция наук привела к возникновению пограничных отраслей – пед.психологии и психопедагогики. Очевидны связи педагогики с историей и литературой, географией и антропологией, медициной и экологией, экономикой и археологией.

Человек, сфера его обитания, его жизни, условия развития интересуют педагогов профессионально, помогая постичь свой предмет во всех его связях. Этапы пед.исследования. Пед.исследование – сознательный и целеустремлённый поиск путей совершенствования пед.процесса с использованием научных данных, позволяющих делать поиск более успешным. Цель пед.исследования – раскрытие закономерностей пед.явления, установление противоречий в процессах воспитания, обучения и развития и отражение их в теоретических положениях, которое м.осуществляться на различных уровнях. Эмпирический – связан со сбором фактического материала, подробным описанием фактов, обнаружением объективных связей, всесторонним изучением исследуемых явлений. Теоретический – опирается на определённый способ анализа, систематизации, направленных на проникновение в сущность изучаемых явлений. Метатеоретический – изучаются сами теории и разрабатываются пути их построения и совершенствования. Пед.исследования проходят в несколько этапов. 1. Определение проблемы и постановка цели исследования, изучение теории вопроса, построение гипотезы и определение задачи исследования. 2. Осуществление проверки гипотезы (на основе накопления фактов и знаний по изучаемой проблеме) происходит через констатирующие, формирующие и контрольные ступени (срезы) исследования. 3. Теоретические выводы, сделанные на основе обработки и осмысления полученных фактов и новых знаний. 4. Оформление результатов научного исследования. 5. Внедрение результатов исследования в практику. Методы пед.исследования. Метод исследования – путь ведения исследования, т.е. способы получения научной информации для установления закономерных связей, отношений, зависимостей и построения научной теории; включают в себя ряд приёмов. Метод наблюдения – планомерное изучение пед.явления, в процессе которого исследователь может видеть явление в целом или его отдельные стороны, выявлять существенные устойчивые связи. Гл.задача – накопление фактов, фиксация их существенных сторон. Проводится по заранее разработанному плану. Эксперимент – научно поставленный опыт, осуществляемый в учебной или воспитательной работе. Изучение происходит в специально созданных и контролируемых условиях. Задача – установление причинно-следственных связей между отдельными педагогическими воздействиями и его результатами. В зависимости от характера – естественный и лабораторный. Беседа – непосредственное, живое общение с испытуемыми при помощи заранее продуманных вопросов; м.б.индивидуальной и коллективной. Опрос – проводится с применением анкеты или интервью по заранее составленному опроснику. Метод изучения дет.работ, документации учебно-воспитательных учреждений – дополняет результаты наблюдений, помогает выявить новые факты. Метод изучения и обобщения опыта – один из ведущих, даёт возможность непосредственно соприкоснуться с практикой воспитания и обучения. Основные задачи воспитания. Традиционными составными частями воспитания называют умственное, физическое, трудовое , нравственное и эстетическое воспитание. Задачи ум.воспитания: усвоение определённого объёма знаний, развитие познавательных интересов, формирование познавательной активности, развитие умственных сил, способностей и дарований.

Закон не содержит перечня действий, составляющих содержание права на воспитание. Однако правовые нормы определяют направление и цель воспитания. В ст. 61 КоБС Украины записано: "Родители должны воспитывать своих детей, заботиться об их физическом развитии, обучении и подготовке к общественно-полезной деятельности." Конкретные воспитательные меры должны соответствовать общим требованиям и применяться с учетом особенностей личности воспитуемого и в его интересах. Не может, в частности, соответствовать интересам детей воспитание в них корыстолюбия, жестокости, черствости и эгоизма. Противоречит их интересам и вовлечение несовершеннолетних в антиобщественную деятельность, пьянство и т. д. Если устанавливаются такие факты, родители могут быть лишены родительских прав. - До какого возраста родители обязаны воспитывать детей? Обязанность родителей воспитывать детей установлена до достижения последними восемнадцатилетнего возраста. Недостатки семейного воспитания нередко ложатся тяжким бременем на общество, которое бывает вынуждено перевоспитывать взрослого человека, что значительно труднее, чем воспитывать ребенка

1. Из опыта подготовки и выполнения норматива мастера спорта России по пауэрлифтингу за период обучения в вузе

2. Родина, как семья народов: построение тематических циклов занятий для старших дошкольников и младших школьников

3. Некоторые подходы к формированию изобразительной деятельности старших дошкольников с двигательными нарушениями

4. Психолого-педагогические условия развития креативности у старших дошкольников в процессе сюжетно-ролевой игры

5. Технологические основания физкультурной тренировки старших дошкольников

6. Использование дымковской игрушки на занятиях по лепке, как средство развития творческих способностей старших дошкольников
7. Логико-математические игры в работе со старшими дошкольниками как средство формирования логического мышления
8. Нарушения звукопроизношения у старших дошкольников с синдромом дизартрия

9. Особенности развития внимания у старших дошкольников с общим недоразвитием речи

10. Развитие математических представлений у старших дошкольников посредством информационных технологий

11. Развитие пространственных представлений на занятиях конструированием у старших дошкольников

12. Формирование динамических представлений об изменениях в живой природе у старших дошкольников

13. Влияние детско-родительских отношений в семье на межличностные отношения старших дошкольников

14. Особенности конструктивного мышления старших дошкольников в детском дизайне

15. Психолого-педагогический статус старшего дошкольника

16. Подвижные игры и игровые упражнения с мячом как средство развития ручной ловкости у старших дошкольников

Бумага для пишущих машин, А3, 2500 листов.
Бумага предназначена для использования в минитипографиях, печати на ризогрофах и т.д. Формат А3. Цвет – серый Плотность бумаги – 48
888 руб
Раздел: Формата А3 и больше
Заварочный чайник "Mayer & Boch", стекло 900 мл + сито.
Заварочный чайник MAYER BOCH изготовлен из термостойкого боросиликатного стекла, фильтр выполнены из нержавеющей стали. Изделия из стекла
417 руб
Раздел: Чайники заварочные
Коврик для выпечки силиконовый, 38х28 см.
Материал: силикон. Размер: 38х28 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
377 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки

17. Изобразительная деятельность дошкольников, ее использование в подготовке к обучению в школе

18. Подготовка к обучению грамоте умственно отсталых детей

19. Дидактические возможности отдельных методов обучения на уроках литературы в старших классах

20. Обучение письменной речи на французском языке в старших классах

21. Использование аутентичных материалов при обучении аудированию на старшем этапе обучения

22. Еффективность использования игрового и соревновательного методов обучения дошкольников
23. Обучение дошкольников правилам дорожного движения
24. Обучение иностранному языку дошкольников

25. Педагогическая помощь родителям в подготовке детей к школьному обучению

26. Формирование познавательного интереса у первоклассников с задержкой психического развития на фоне церебрального паралича на уроках обучения грамоте

27. Особенности обучения студентов эмоциональной выразительности речи в процессе вузовской подготовки

28. Совершенствование концепции обучения в техническом университете на примере подготовки специалистов по САПР

29. Специальная физическая подготовка студентов-новичков в волейболе с применением разносторонних технических средств обучения

30. Работа со схемами при обучении грамоте

31. Исследование использования программ дистанционного обучения для подготовки учебно-методической документации

32. Обучение дошкольников игре на музыкальных инструментах

Подушка, с лузгой гречихи, 50x68 см.
Подушка с гречневой лузгой - самая натуральная ортопедическая подушка: она высококачественная, "дышащая", экологична. Размер
690 руб
Раздел: Размер 50х70 см, 40х60 см
Кондиционер для белья BioMio "BIO-SOFT" с экстрактом хлопка и эфирным маслом эвкалипта, 1,5.
BioMio – линейка эффективных средств для дома, использование которых приносит только удовольствие. Уборка помогает не только очистить и
383 руб
Раздел: Ополаскиватели, кондиционеры
Автомобиль-каталка.
Эта симпатичная каталка в виде машинки - первое транспортное средство малыша. Ведь он еще так мал для велосипеда или самоката, а вот
851 руб
Раздел: Каталки

33. Использование игровых приемов при обучении дошкольников счету

34. Методика проведения мониторинга организации допрофильной подготовки и профильного обучения в классах филологического направления общеобразовательных учебных заведений Автономной Республики Крым

35. Обучение дошкольников математике

36. Обучение изучающему чтению в старших классах школы

37. Особенности обучения детей ходьбе на лыжах в старшем дошкольном возрасте

38. Психологические особенности детей при подготовке к школьному обучению
39. Роль натуры в обучении детей старшей (подготовительной) группы рисованию и лепке
40. Формирование культуры речи на уроках обучения грамоте

41. Формы организации обучения дошкольников родному языку в дошкольном учреждении.

42. Значение игры в системе обучения дошкольников изодеятельности

43. Обучение сюжетно-ролевой игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью

44. Организационно-технические вопросы обучения по темам безопасной эксплуатации радиационно-опасных объектов

45. Гигиенические требования к оборудованию мебели. Гигиена трудового обучения и производительного труда учащихся

46. Обучение в Англии

47. Цикл-метод обучения. (Методика преподавания эстонского языка)

48. Учебное сотрудничество как средство оптимизации обучения иностранному языку

Этикетка самоклеящаяся, А4, 24 этикетки, 70х37 мм, белая, 100 листов.
Размер этикетки: 70х37 мм. 24 этикетки на листе А4 формата. Плотность бумаги: 70 г/м2. Верхнее и нижнее поле (отступ от края листа до
660 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Мозаика с прозрачным полем, 40 мм, 70 деталей.
Мозаика с прозрачным полем – отличный подарок для маленьких фантазеров. Из красочных деталек-ромбиков ваш ребенок сможет собирать любые
438 руб
Раздел: Пластмассовая
Водный игровой центр "Пляж".
Надувной игровой центр "Дельфин" представляет собой детский надувной игровой комплекс с бассейном, фонтаном и разноцветными
1644 руб
Раздел: Батуты, надувные центры

49. Роль поэзии в обучении немецкому языку

50. Лингвистические основы обучения произношению английского языка в каракалпакской школе

51. Начальный этап обучения игры на аккордеоне

52. Обучение начальных курсов методам программирования на языке Turbo Pascal

53. Технические средства обучения

54. Система дистанционного обучения
55. Новые информационные технологии обучения в математике
56. Восстановительное обучение при разных формах афазии и дизартрии

57. Проблемы обучения

58. Обучение менеджеров

59. Обучение в Германии (Доклад)

60. Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку в средней школе ([Курсовая])

61. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе

62. Классификация методов обучения

63. Проблемы обучения информатики в школе

64. Повышение эффективности формирования химических знаний школьников при использовании информационной технологии обучения

Подставка для книг "Brauberg", малая.
Предназначена для книг, учебников и журналов. Регулируемый угол наклона. Металлическая подставка. Держатель для страниц. Экономит место на
616 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Сменный фильтр "Аквафор В-100-5", 2 штуки.
Модуль В100-5 содержит в оптимальном соотношении гранулы кокосового угля, ионообменные смолы и "ноу-хау" АКВАФОР - волокна
379 руб
Раздел: Фильтры для воды
Набор пробок для бутылок "Аристократ".
Набор пробок для бутылок - незаменимый аксессуар для хранения уже открытого вина, коньяка или шампанского. Он герметично закупорит любую
348 руб
Раздел: Аксессуары для вина

65. Формирование самоконтроля в процессе обучения математике по системе Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова в начальных классах

66. Аудирование на начальном этапе обучения

67. Воспитание самостоятельности у учащихся вспомогательной школы в процессе профессионально-трудового обучения /на материале обучения швейному делу/

68. Советы мастера производственного обучения

69. Основополагающие принципы андрагогической модели обучения: Оптимальные условия их применения

70. Основные виды обучения
71. Психологический метод обучения чтению
72. Учебно-методическое пособие для преподавателя специальности "Профессиональное обучение"

73. Дистанционное обучение в вузе

74. Системы упражнений в диалогической речи на различных этапах обучения

75. Педагогика: развитие, воспитание, образование, обучение

76. Проблема индивидуального подхода в обучении педагогически запущенных детей. Коррекционая педагогика

77. Методические условия обоснования и выбора формы организации обучения учащихся литературе в 5-7 классов

78. Интеграция как методическое явление. Возможности интеграции в начальном обучении

79. Функционально-направленное обучение грамматике АЯ как эффективный способ формирования коммуникативной компетенции

80. Интернет в обучении иностранному языку

Рюкзак школьный "Com Style. Ever After High".
Рюкзак подойдет для школьников начальных классов. У рюкзака 2 отделения, закрывающиеся на молнии. В переднем отделении предусмотрен
1492 руб
Раздел: Без наполнения
Комод "Радуга" (4 секции).
Домашний уют слагается из множества составляющих. Каждая деталь важна в хрупкой гармонии дома. Комод 4-х секционный - яркое подтверждение
1850 руб
Раздел: Комоды, тумбы, шкафы
Набор альбомов для рисования "Дворец", А4, 32 листа, 10 штук (количество томов: 10).
Комплект из 10 штук альбомов для рисования 32 листа. Формат А4. Альбом изготовлен из высококачественной, белой, офсетной бумаги. Обложка
373 руб
Раздел: 26-40 листов

81. Дифференцированный подход в обучении основным движениям (для детей 6-го года жизни)

82. Образовательная модель В.Ф. Шаталова как технология интенсивного обучения

83. Использование различных методов обучения с целью активизации познавательной деятельности на уроках технологии

84. Обучение младших школьников с применением компьютерной поддержки

85. Ролевые игры на уроках английского языка на основной ступени обучения в средней школе

86. Развитие творческих способностей учащихся в процессе обучения математике
87. Одарённые дети в системе воспитания и обучения
88. Использование элементов проблемного обучения в преподавании экологии

89. Обучение аудированию в начальной школе

90. Лингвистические основы обучения произношению английского языка в каракалпакской школе

91. Обучение и воспитание слепоглухих детей на примере деятельности Детского Дома для слепоглухих в г.Сергиев Посад (Россия, Московская область).

92. Дифференциация обучения

93. Готовность детей к обучению в школе 8-го вида (для детей с нарушениями интеллектуального развития)

94. Метод наглядного обучения истории

95. ВЕДУЩИЕ ФУНКЦИИ И СТРУКТУРА ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ

96. Психологическая диагностика готовности к обучению как необходимое условие при записи ребенка в школу

Настольная игра "Эволюция".
Разнообразие живых организмов, населяющих нашу планету, поистине поражает. Теория эволюции объясняет это различием способов, которые
1090 руб
Раздел: Карточные игры
Доска магнитная для рисования, со штампиками.
Магнитная доска предназначена для рисования; у доски стирающееся поле для создания рисунков при помощи специального маркера. На
347 руб
Раздел: Магнитные доски
Уничтожь меня! Уникальный блокнот для творческих людей. Смит К.
Перед вами книга-сенсация, проданная миллионными тиражами по всему миру. Поздравляем, теперь и вы сможете приобщиться к разрушительному
336 руб
Раздел: Блокноты оригинальные, шуточные

97. Профессиональное обучение

98. Методика обучения технике прыжка в высоту с разбега способом "Фосбери – флоп" детей 13-15 лет на этапе начальной спортивной специализации

99. Применение информационных технологий в процессе обучения химии


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.