|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек
Влияние свойств нервной системы на развитие характера человека |
Фонарь желаний бумажный, оранжевый. 
Карабин, 6x60 мм. 
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый. СОДЕРЖАНИЕВведение Глава 1. Теоретические основы проблемы влияния свойств нервной системы на развитие характера человека 1.1 Методологические вопросы определения основных свойств нервной системы 1.2 Характер в структуре личности 1.3 Связь основных свойств нервной системы с темпераментом и характером Глава 2. Эмпирическое исследование влияния свойств нервной системы на развитие характера человека 2.1 Цель, задачи, программа и методы исследования 2.2 Организация исследования 2.3 Анализ и интерпретация полученных данных Заключение Список использованной литературЫ Введение Требование разработки критериев и методов оценки эффективности психотерапии становится все более актуальным в связи с опережающим развитием методов, организационных форм психотерапии, увеличением числа специалистов-психотерапевтов в системе здравоохранения. Организаторы здравоохранения все чаще сталкиваются с проблемой оценки полезности, целесообразности и эффективности средств, выделяемых из фондов здравоохранения для охраны психического здоровья. Не безынтересно отметить, что эта проблема становится значимой и за рубежом. Решением Финансовой комиссии Конгресса США изменен порядок финансирования психотерапевтического обслуживания населения путем поощрения только тех направлений психотерапии, которые базируются на научных оценках ее эффективности. Целью настоящей дипломной работы является анализ взаимосвязи свойств нервной системы с показателями характера человека. Для достижения поставленной цели в работе решены следующие задачи: охарактеризованы современные методологические подходы к определению основных свойств нервной системы человека; показано место характера в структуре личности человека; показаны особенности взаимодействия основных свойств нервной системы, темперамента и характера; проведено исследование, на основании которого сделаны выводы о взаимосвязи свойств нервной системы (экстраверсия – интроверсия) с особенностями характера и поведения человека. При проведении исследования использовались следующие методики: методика теппинг-теста. Основной гипотезой исследования является предположение о том, что сила нервной системы влияет на особенности развития характера человека. Основные положения, выносимые на защиту: 1. В результате проведенного исследования зависимости между свойствами нервной системы и особенностями развития характера не выявлено. Глава 1. Теоретические основы проблемы влияния свойств нервной системы на развитие характера человека 1.1 Методологические вопросы определения основных свойств нервной системы К настоящему времени дифференциальная психофизиология располагает большим арсеналом методических средств диагностики свойств нервной системы (СНС), прошедших все необходимые стадии проверки. Это методики лабораторного характера, требующие специальной аппаратуры и особого помещения, а также бланковые методики. Остановимся на истории создания методик в школе Теплова-Небылицына. На начальном этапе изучения свойств нервной системы у человека исходным в поисках и создании методик было раскрытие с максимальной достоверностью физиологического содержания каждого из основных свойств нервной системы, принятых в школе И.П
. Павлова. Б.М. Тепловым были сформулированы четкие и ясные требования к методическим приемам. Наиболее точное знание о содержании СНС можно получить, используя методики «непроизвольных» реакций, и особенно такие, в которых непроизвольным является не только регистрируемый индикатор, но и реакция, с помощью которой он получается. Эти показатели чаще всего наиболее ясны по своему физиологическому содержанию и наиболее однозначно определяют изучаемые свойства, и, следовательно, в контексте поставленной задачи эти методические средства действительно могут рассматриваться как основные. Первоначально ведущая роль в изучении СНС у человека принадлежала условно-рефлекторным методикам. Было установлено, что понятия, выработанные в школе И.П. Павлова на базе условно-рефлекторных методик, применимы и для описания индивидуальных особенностей высшей нервной деятельности человека. На основе некоторой физиологической функции (вегетативной, сенсорной, двигательной, биоэлектрической) у человека вырабатывались новые условные рефлексы, и индивидуальные особенности динамики условно-рефлекторной деятельности рассматривались как показатели определенных СНС. Подробное описание методик того периода дано в работах Б.М. Теплова (1985), В.Д. Небылицына (1966) и их сотрудников (см.: Типологические особенности высшей нервной деятельности человека, 1956, 1959, 1961, 1963 и др.). Такие методики почти всегда требуют длительной работы с испытуемым и достаточно сложного оборудования, но самый главный их недостаток заключается в том, что иногда не удается выработать условные рефлексы у некоторых испытуемых. Кроме того, по мере развития исследований СНС человека в школе Б.М. Теплова–В.Д. Небылицына были открыты новые свойства (лабильность, активированность), которые вообще не имели условно-рефлекторных показателей. Поэтому в последние годы в дифференциальной психофизиологии наметились тенденции к более широкому использованию безусловно-рефлекторных методик. (Э.А. Голубева, 1980). Как показали исследования, проводимые под руководством И.В. Равич-Щербо, чаще генотипическую обусловленность обнаруживают именно безусловно-рефлекторные характеристики нервной системы. Лабораторные методики. Большинство диагностических методик представлено в электроэнцефалографическом варианте. Для этого используется такой прибор, как электроэнцефалограф, и требуется специально оборудованное помещение. С помощью электроэнцефалографа записываются биотоки мозга, и по рисунку электроэнцефалограммы определяется степень выраженности того или иного свойства нервной системы у человека. Рассмотрим электроэнцефалографическую методику диагностики лабильности нервной системы. В качестве показателя берется длительность депрессии альфа-ритма после прекращения действия светового раздражителя. Испытуемый находится в затемненной экранированной камере. Он сидит в кресле с открытыми глазами. Для записи электроэнцефалограммы используется 16-канальный электроэнцефалограф. Электроды накладываются на теменно-затылочную область головы. Сначала записывается фоновая электроэнцефалограмма. Затем включается световой раздражитель яркостью 20 люкс (у глаз испытуемого).
Длительность раздражителя – 10 с. Источником световых раздражителей является фотофоностимулятор. В ответ на раздражитель возникает депрессия альфа-ритма. Показателем лабильности служит средняя величина длительности депрессии альфа-ритма (в см) при последовательном применении 10 световых раздражителей. Восстановлением альфа-ритма считается появление подряд четырех альфа-колебаний. Большему уровню лабильности нервной системы соответствуют наименьшие числовые значения, полученные по этой методике. То есть, чем лабильнее нервная система, тем быстрее происходит восстановление альфа-ритма после прекращения действия раздражителя. С другой стороны, чем инертнее нервная система, тем больше надо времени, чтобы восстановился альфа-ритм после отключения светового раздражителя. Кроме электроэнцефалографических методик для диагностики СНС используются двигательные методики. Это различные варианты измерения времени реакции человека на внешний раздражитель (свет, звук). Так, для диагностики силы нервной системы используется предложенная В.Д. Небылицыным методика измерения времени реакции на раздражитель разной громкости. Время реакции измеряется с помощью специального прибора – нейрохронометра. Через наушники испытуемому предъявляются звуковые раздражители четырех интенсивностей – 40, 60, 80, 100 децибелов. Как только испытуемый услышит звук, он должен как можно быстрее нажать на специальную кнопку. Интервалы между подачей раздражителей составляют 10–15 с. Раздражители каждой интенсивности предъявляются по 25 раз в случайном, но одинаковым для всех испытуемых порядке. Звуковому раздражителю предшествует с отставанием в 2 с предупредительный сигнал – вспышка лампочки. Показателем силы нервной системы по этой методике служит коэффициент Ь, вычисляемый из уравнения регрессии у = а Ьх, где у – средняя величина времени реакции на раздражитель каждой интенсивности, х – порядковые номера интенсивностей. Большим величинам коэффициента Ь соответствует большая сила нервной системы. Аппаратурные методики являются надежными и точными способами измерения. Они наиболее ясны по своему содержанию, однозначны, и большая часть таких методик считается основным референтным приемом определения СНС. В дифференциальной психофизиологии выработано такое правило, чтобы все новые методики диагностики какого-либо из свойств нервной системы сопоставлялись с основными референтными пробами определения этого свойства. Если, используя такой математический прием, как факторный анализ, удается установить, что новые индикаторы образуют одну группу (один фактор) с референтными методиками, то это позволяет трактовать результаты новых методик в терминах теории основных свойств нервной системы, т.е. считать, что новые методики измеряют то же свойство нервной системы, что и референтные пробы. Подобная статистическая обработка дает возможность определить теоретическую валидность вновь разработанных методик. Бланковые методики. Применение аппаратурных методик на производстве или в школе вызывает большие сложности, а иногда их использование вообще не представляется возможным. Поэтому возникла необходимость создать такие диагностические средства, которые, удовлетворяя строгим научным критериям, могли бы быть использованы в нелабораторных условиях и были пригодны для массового обследования.
Биологический фундамент личности Психика каждого человека уникальна. Ее неповторимость связана как с особенностями биологического и физиологического строения и развития организма (внутренние условия), так и с единственной в своем роде композицией социальных связей и контактов (внешние воздействия). К биологически обусловленным подструктурам личности относятся темперамент, а также половые и возрастные свойства психики. Таким образом, личность выступает как совокупность внутренних условий, через которые преломляются все внешние воздействия [279]. Важнейший компонент внутренних условий составляют свойства нервной системы. Тип нервной системы, в свою очередь, обусловливает темперамент человека, поэтому мы начнем эту лекцию рассмотрением влияния темперамента на поведение. Но неверно было бы думать, что во всех своих проявлениях темперамент зависит только от наследственных свойств нервной системы. Социальная среда оказывает существенное влияние как на скорость развития темперамента, так и на способы его проявления личностью
1. Новый, высокоточный метод диагностики инфекций мочеполовой системы
2. Болезни и хирургические методы лечения вегетативной нервной системы
3. Методы исследования опорно-двигательной системы
4. Типологические свойства нервной системы и их значение для психологии
5. Открытая Система Образовательных Тестов
9. Психологические тесты как метод исследования
10. Концепция свойств нервной системы Б.М. Теплова и В.Д. Небылицына
11. Свойство нервной системы и успешность учёбы у младших школьников
12. Налоговые системы развитых стран и их сравнение с налоговой системой России
13. Налоговые системы развитых стран и их сравнение с налоговой системой России
14. Карл Леонгард: методы диагностики личности
15. МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЕЙ (КЛИНИЧЕСКИЙ И ЭПИЗООТОЛОГИЧЕСКИЙ МЕТОДЫ)
16. Предмет, метод и задачи бухгалтерского учета (Контрольная)
Сумка для обуви "Феи и невиданный зверь". 
Цветные акварельные карандаши "Lyra Osiris Aquarell", 24 цвета. 
Подушка детская Dream Time. 17. Интраскопия (Лазерные методы диагностики и термографии)
18. Методы диагностики потенциальных факторов риска (рискогенных сотрудников) в работе с персоналом
19. Прижизненный метод диагностики болезней рыб
20. Аналитические свойства решений системы двух дифференциальных уравнений третьего порядка
25. принципы и методы отбора образцов, проб и выборок при исследовании свойств текстильных материалов
26. Методы диагностики и тренировки памяти у школьников
27. Диагностика элементов тормозной системы
28. Характеристика методов психического исследования. Психика и нервная система
29. Нервная система
30. Методы приобретения знаний в интеллектуальных системах
32. Линейные системы дифференциальных уравнений с периодическими коэффициентами
Обучающая игра "Спирограф-линейка. Чудесные узоры". 
Настольная игра "Лапочки". 33. Итерационные методы решения систем линейных уравнений с неединственными коэффициентами
34. Общая физиология центральной нервной системы и Высшей нервной деятельности
35. Нервова система (Нервная система)
37. Анатомия и физиология нервной системы
42. Экспериментальные методы исследования в системе исторических наук
43. Правила сохранения крепкой нервной системы
44. Центральная нервная система, спинной мозг
45. Перинатальная патология нервной системы
46. Сердечно сосудистая система, нетрадиционные методы лечения по Лазареву, диагностика
47. Эмбиогенез нервной системы
48. Лекции - Неврология (заболевания переферической нервной системы)
Ведро-контейнер для мусора, 50 литров, серое, качающаяся крышка. 
Автокресло Еду-Еду "KS-513 Lux" с вкладышем (цвет: оранжевый, 9-36 кг). 
Набор цветных карандашей (24 штуки). 49. Измерение коэффициента самодиффузии методом Хана с постоянным градиентом магнитного поля
50. Программная система для e-обучения и контроля знаний при помощи закрытых тестов
51. Стандартизованные методы психодиагностики (тесты)
52. Строение, функционирование и свойства центральной нервной системы человека
53. Сильная и слабая нервная система
57. Система тестов по бизнес-анализу
58. Построение системы методов управления инвестиционными рисками лизинговой компании
59. Расчет ВНП двумя методами. Система национальных счетов
60. О совершенствовании системы управления безопасностью движения подвижного состава
61. Болезни нервной системы птиц
62. Строение нервной системы человека
63. Эволюция центральной нервной системы
Держатель балдахина с двойным креплением (в пенале). 
Пенал "Радужная коллекция", серый-лайм. 
Одеяло байковое "Карапуз" с рисунком (цвет: бежевый). 65. Ряды Фурье. Численные методы расчета коэффициентов
66. Криминология: методы и система
67. Нервная система и координация
68. Передача информации в нервной системе
69. Развитие центральной нервной системы в эмбриогенезе
73. Строение и функции нервной системы
74. Физиология нервной системы
75. Характеристика нервной системы
76. Энтеральная нервная система
77. Анатомия и эволюция нервной системы
78. Анатомия центральной нервной системы
80. Нервная система животного и его продуктивность
Конструктор "Веселый городок" (56 деталей). 
Набор детской складной мебели Ника "Познайка. Большие гонки". 
Френч-пресс АК-719/60 "Alpenkok", 600 мл, бежевый. 81. Система учета затрат и калькулирования себестоимости по методу "директ-костинг"
82. Понятие, предмет, методы, принципы, нормы, источники и система налогового права
83. Правовые и организационные формы и методы борьбы с коррупцией в системе государственной службы
84. Предмет, метод, система и основные принципы трудового права
85. Предмет, метод, система, принципы и источники трудового права
89. Системы сотовой подвижной связи
90. Методы сбора маркетинговой информации в системе международного маркетинга
91. Итерационные методы решения системы линейных алгебраических уравнений
92. Нахождение корня нелинейного уравнения. Методы решения системы нелинейных уравнений
93. Диагностика и восстановительное лечение больных с заболеваниями периферической нервной системы
94. Инфекционные болезни нервной системы
95. История исследования центральной нервной системы
96. Массаж при заболеваниях и травмах периферической нервной системы
Игра с липучками "Мама и малыш". 
Деревянный конструктор "Три поросенка", 31 деталь. 
Стиральный порошок "Сарма. Актив. Ландыш", универсал, 2400 грамм. 97. Методы исследования больных с заболеваниями эндокринной системы
98. Методы исследования мочевыводящей системы. Исследование в гинекологии и акушерстве
99. Мониторинг нервной системы у туристов
100. Нервная система
Логическая игра "Лабиринт". 
