Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Порядок работы с научной литературой и поиск источников информации

Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады

Министерство образования и науки Украины Открытый международный университет развития человека “Украина&quo ; Горловский филиал Кафедра физической реабилитации Заведующий кафедрой: доц. Томашевский Н.И.РЕФЕРАТ по дисциплине: Методы исследований в физической культуре и спорте, физической реабилитации ТЕМА: ”Порядок работы с научной литературой и поиск источников информации&quo ;Выполнила: студентка 2-го курса группы ФР-06 дневного отделения факультета “Физическая реабилитация&quo ; Абрамова Алёна Игоревна2008 СодержаниеЗадачи чтения Этапы чтения Использование справочной литературы Формы записи Конспект Библиографическое описание Тематический подбор литературы Список литературы Задачи чтенияВ свое время английский философ-материалист Фрэнсис Бэкон образно писал, что есть книги, которые надо только &quo ;отведать&quo ;, есть книги, которые лучше всего &quo ;проглотить&quo ;, и только немногие книги следует &quo ;разжевать и переварить&quo ;. Следует совершенно четко представлять себе, для чего необходимо прочитать ту или иную книгу, статью: чтобы получить общее представление о публикации&quo ; чтобы приобрести знания в соответствии с учебной программой, чтобы собрать методический материал, нужный для повышения качества педагогической деятельности, чтобы собрать литературу по теме научной работы или учебного реферата (так называемое тематическое изучение литературы). Изучение литературных источников может быть вспомогательным средством (например, в экспериментальных исследованиях, когда основным методом служит педагогический эксперимент) или выступать как самостоятельный метод исследования (например, разработать такую тему, как &quo ;Идейные основы советской системы физического воспитания&quo ;, можно только путем глубокого изучения книг, статей, документов). Если чтение литературы выступает как вспомогательное средство, то на разных стадиях экспериментальной работы задачи чтения изменяются. Когда идет подготовка к исследованию, чтение литературы помогает правильно выбрать тему, ознакомиться с работами предшественников, с методами, которые ими применялись, в конечном итоге - грамотно спланировать свою последующую работу. Во время проведения экспериментального исследования, которое, кстати, может длиться месяцами, чтение литературы позволяет: быть осведомленным о новейших работах, проводимых другими авторами по аналогичной теме: ввести, если потребуется, соответствующие коррективы в свои исследования; найти подтверждение или опровержение своему фактическому материалу и вытекающим из него выводам; если данные литературы не соответствуют данным, полученным в собственном эксперименте, найти этому объяснение. Надо сказать, что в любых случаях изучение литературных источников &quo ;открывает двери&quo ; перед исследователем, настраивает на экспериментальную работу. В свою очередь, и экспериментальная работа активизирует потребность к чтению, так как постоянно &quo ;ставит&quo ; вопросы. Следует помнить, что чтение нельзя превращать в самоцель, в механическое накапливание знаний: это может привести к утрате самостоятельности в личном исследовании.

Не случайно иногда ученые рекомендуют на некоторых этапах исследования читать только информационную литературу. &quo ;Свое исследование надо самому додумывать до конца, не подвергаясь гипнозу чужой мысли&quo ; (А.И. Китайгородский, 1965). Кроме общих могут быть и частные задачи чтения литературы (например, для составления каталогов терминов, для классификации методов обучения). Разумеется, можно решать одновременно несколько задач, но одна из них всегда будет ведущей (например, собирая литературу по теме реферата, можно одновременно накапливать различные теоретические концепции об интересующей проблеме). Четкость в постановке задач чтения книг и статей во многом определяет способы последующей работы. Если, предположим, требуется получить лишь общее представление о публикации, то совершенно излишним будет ее конспектирование; если же книгу необходимо изучить как обязательный материал, то без конспектирования и повторного чтения не обойтись. Отсутствие четкости в постановке задач приводит к ряду недостатков в работе с литературой: во-первых, появляется та самоцель в чтении, о которой уже говорилось; во-вторых, не возникает обобщенного представления о прочитанных литературных источниках, которое рождает представление о современной теоретической концепции в данном вопросе со всеми ее сильными и слабыми сторонами; в-третьих, появляется бессистемность в чтении, при которой отсутствует сквозная (ведущая) идея и в подборе, и в изучении источников, в результате пропускаются важные для темы работы и, наоборот, уделяется слишком большое внимание второстепенным, не изучаются публикации из смежных областей знания; в-четвертых, возникает некритическое отношение к прочитанному, неумение оценить достоинства и просчеты авторов, использовать в своей работе первое и не повторять второго. Этапы чтенияКакой бы характер ни носило чтение, в нем можно условно выделить некоторые этапы. Правда, в зависимости от опыта и привычек читающего, от задач и характера чтения эти этапы могут быть разными, могут менять свою очередность. Например, при поверхностном чтении отсутствует ряд этапов по сравнению с углубленным чтением. Если перед чтением учебной литературы была прослушана лекция, предварительно необходимо прочитать свой конспект. Если предстоит читать какой-либо оригинальный литературный источник, предположим монографию, предварительно следует освоить подобный по содержанию материал в более доступных изданиях, например в учебнике. Это создаст ту базу знаний, тот запас терминов, которые помогут затем освоить более сложный материал. Ознакомление с книгой целесообразно начинать с оглавления. Это позволит определить общее содержание, установить, к какому по характеру чтению прибегнуть - сплошному или выборочному; если к выборочному, то какие разделы читать и в какой очередности. Полезно познакомиться с выходными данными книги (в каком городе она издана, какое издательство ее выпустило, в каком году, каким тиражом, кто является редактором); они помогут, разумеется приблизительно, оценить надежность книги, ее современность, характер (учебный, научный, популярный и пр.)

. Затем следует прочитать предисловие (введение). Оно даст возможность сориентироваться в главном содержании книги, отделить основное от второстепенного, понять ведущие идеи автора, а иногда и критический взгляд на них, высказанный ведущими учеными, представляющими данную книгу читателям. Если на книгу имеется аннотация, которая обычно дается на обратной стороне титульного листа, на библиографической карточке, то полезно прочитать и ее. Наконец, целесообразно тут же просмотреть справочный аппарат книги, т.е. библиографический список или список рекомендованной литературы, указатели иллюстративного материала, условных обозначений или сокращений, использованных терминов. Все это позволит познакомиться с дополнительной литературой по данной теме, оценить объем и качество использованной автором литературы и, наконец, получить те сведения, которые облегчат понимание содержания книги. Приступая к чтению основного материала в книге, надо взять себе за правило выписывать все незнакомые слова и термины в специальный словарик с указанием страниц, на которых они встретились, и тут же находить им объяснение. Надо помнить, что в словарик должны попадать все научные термины, а не только те, которые неизвестны читателю, поскольку и в нашей и в зарубежной литературе очень часто под одним термином кроется разное содержание. Внимательно следует относиться к различным комментариям и примечаниям, сопровождающим текст. При первом прочтении книги необходимо прежде всего уяснить содержание работы в целом. А это можно сделать только поняв основные мысли автора, ведущие идеи и отделив их от пространных доказательств. Одновременно следует разобраться в основных понятиях, которыми пользуется автор. При повторных прочтениях необходимо оценить фактический материал, отобрать наиболее типичные факты и сопоставить их с уже известными из личного опыта и литературных источников. Необходимо понять ход рассуждений автора, их логику и доказательность. Повторное прочтение может быть выборочным, когда уже известное, понятое при первом прочтении или не имеющее отношения к теме опускается. Содержание работы можно считать усвоенным только тогда, когда читающий способен пересказать главную мысль, объяснить ее и сопоставить с ранее известным. Хорошей самопроверкой качества усвоения могут явиться постановка вопросов, отражающих содержание прочитанного, и последующие ответы на них. Полезно выступать с докладами-рефератами по прочитанной литературе, что является хорошей практикой устного изложения материала. Завершением работы над литературным источником принято считать запись его основного содержания (см. раздел &quo ;Формы записи&quo ;). Использование справочной литературыСмысловое содержание каждого непонятного, незнакомого слова должно быть немедленно выяснено. Без этого невозможно продолжать чтение. При чтении литературы по физическому воспитанию существенную помощь могут оказать следующие издания: Большая Советская Энциклопедия и Ежегодники Большой Советской Энциклопедии, Малая Советская Энциклопедия, Энциклопедический словарь по физической культуре и спорту.

Для них она была обобщенной мудростью основателя империи» (Г. В. Вернадский). По-видимому, Лев Рудольфович о ней не знает. «Он (Чингисхан) приказал уважать все религии и не выказывать предпочтения какой-либо из них (Макризи, разд. II). Эта часть Ясы стала основанием монгольской политики религиозной терпимости» (Г.В.Вернадский. Монголы и Русь. Тверь-Москва, 1997). Приведу еще мнение исследователя. «В соответствии со сводом законов «Яса», составление которого приписывалось Чингисхану, его потомки обязаны были освобождать служителей культов от всех податей и повинностей» (Иван Белозёров. Русские митрополиты и ханы Золотой Орды: система отношений.P Вестник МГУ, сер.8, История, 2003, P3). Автор разбираемой заметки особо тщится доказать, что общепринятое мнение о том, что Александр Пересвет и Андрей Ослябя были иноками, миф. Поскольку автор поставил цель ниспровергнуть 600-летнию историческую традицию, закрепленную трудами выдающихся историков XIXXX столетий (Н.М. Карамзина, С.М. Соловьева, С.Ф. Платонова и др.), естественно ожидать серьезного изыскания, знания научной литературы, анализа источников и точных ссылок. Ничего подобного нет

1. Сетевые средства поиска информации

2. Аллегория и гротеск — художественные средства русской литературы

3. Нравственное и эстетическое воспитание средствами художественной литературы

4. Классификация хозяйственных средств и их источников образования

5. Воспитание культуры поведения детей старшего дошкольного возраста средствами художественной литературы

6. Организация автоматизированной обработки информации в коммерческих сетях
7. Организация работы испытательной лаборатории на примере Товарищества с ограниченной ответственностью «Научно-Технический Инженерный центр»»
8. Основные этапы работы с информацией

9. Принципы передачи информации и структурная организация мозга

10. Учетные документы и научно-справочный аппарат архива организации

11. Организация работы по поиску поставщиков товаров

12. Организация: эволюция научных взглядов

13. Организация работы с историческими источниками на уроках истории

14. Web-серверы, базы данных в Интернет, Поиск информации в Интернет, Основные системы и средства

15. Поиск информации в Интернете по теме "Учет движения основных средств"

16. Журнал «Школьная библиотека» как источник информации о научно – познавательной книге

Мольберт "Ника", двухсторонний, с пластмассовой азбукой (сиреневый).
Двухсторонний мольберт для детей от 1,5 лет. (Внимание! В комплекте мелкие детали). - доска для рисования маркером; - доска для рисования
1575 руб
Раздел: Буквы на магнитах
Карандаши восковые, треугольные, с ластиком и точилкой.
В набор входят: 12 разноцветных карандашей длиной 7 см и диаметром 1 см., точилка, ластик.
302 руб
Раздел: Восковые
Набор шариковых ручек "Frixion", синие, 0,7 мм, 2 штуки.
Синяя шариковая ручка "Frixion" пиши-стирай на основе исчезающих термочернил. Письмо корректируется с помощью специальной
336 руб
Раздел: Синие

17. Средства массовой информации как источник агрессии

18. Естественно-научная база современных информационных технологий. Современные средства накопления, хранения и передачи информаци

19. Интернет как средство информации

20. Методы поиска информации в сети интернет. Информационно-поисковые системы

21. Поиск информации в Интернет

22. Поиск информации в Интернете по теме "Учет текущих обязательств и расчетов с покупателями и заказчиками"
23. Роль микроэлементов в обменных процессах растений и на накоплении ими биологически активных веществ (Реферат (обзор литературы) () WinWord 97)
24. Особенности речи в средствах массовой информации

25. Реферат по научной монографии А.Н. Троицкого «Александр I и Наполеон» Москва, «Высшая школа»1994 г.

26. Назначение и характер аппаратных средств защиты информации

27. Защита информации в Интернете

28. Программные средства интернет

29. Средства составления и изготовления текстовой информации - сканеры

30. Системы обработки информации - язык баз данных SQL со средствами поддержания целостности

31. Обработка табличной информации с помощью сводных таблиц средствами MicroSoft Excel

32. Абсолютное оружие (Средства массовой информации)

Карандаши цветные "Kolores", 24 цвета.
Карандаши цветные, трехгранные, заточенные. В комплекте: точилка. Длина карандаша: 175 мм Толщина грифеля: 2,9 мм. Количество цветов: 24.
403 руб
Раздел: 13-24 цвета
Средство для стирки спортивной одежды и обуви "Sport&Outdoor", 755 мл.
Прекрасно справляется с любыми загрязнениями и неприятными запахами пота, помогает надолго сохранить свежесть вещей и первоначальные
310 руб
Раздел: Гели, концентраты
Карта "Периодическая система употребления".
Эта карта - не только остроумный, но и познавательный подарок. На внешний стирающийся скретч-слой карты нанесены названия и крепость
837 руб
Раздел: Прочее

33. Разработка средств оценки эффективности алгоритмов поиска и обнаружения целей прицельных радиоэлектронных комплексов

34. Формирование финансовых средств: нетрадиционные источники финансирования организаций культуры (Контрольная)

35. Амортизация основных фондов как источник инвестирования средств

36. Экономика и менеджмент средств массовой информации (курс лекций)

37. Источники формирования собственных оборотных средств предприятия и пути ускорения их оборачиваемости в новых условиях хозяйствования (Контрольная)

38. Обработка экономической информации средствами языка Pascal
39. Профессиональная и научно-техническая информация
40. Философско-эстетические следствия научной революции и проблема художественной целостности литературы XVII века

41. Характер героя и средства его создания в одном из произведений русской литературы XX века

42. Характер героя и средства его создания в одном из произведений русской литературы XX века

43. Образ антигероя и средства его создания в одном из произведений русской литературы XX века

44. Интерьер как средство характеристики героя. (По одному из произведений русской литературы XIX века.)

45. Четыре источника и четыре составных части интернет-маркетинга

46. Литература - Фармакология (гиполипидемические средства)

47. Литература - Фармакология (противодиарейные средства)

48. В поисках определения термина «информация»

Подушка детская "Бамбук" 40x60 см, арт. ДТ-ПСБД-4060-1.
Детская подушка "Бамбук", подушка с отстрочкой: с наполнителем из бамбукового волокна 400 г/кв.м, чехол (100% хлопок) - сатин
558 руб
Раздел: Размер 50х70 см, 40х60 см
Подгузники Moony, 4-8 кг, экономичная упаковка, 81 штука.
Максимально удобны и просты в применении. "Дышащая поверхность" подгузников обеспечивает доступ воздуха к коже ребенка, а
1423 руб
Раздел: 6-10 кг
Бумага акварельная в листах А3, 200 листов.
Нарезанные листы бумаги для акварели. Формат: А3. Количество листов: 200. Плотность: 180 г/м2. Размеры: 297х420 мм. Отсутствует красочная
1719 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования

49. Роль средств массовой информации в политической жизни

50. Информация как средство манипуляции

51. Влияние средств массовой информации на уровень агрессивности детей старшего дошкольного возраста

52. Интернет-проект как средство маркетинга

53. Общие характеристики средств массовой информации

54. Средства массовой информации в контексте межнациональных и федеративных отношений
55. Реклама в средствах массовой информации
56. Библия как научный источник о сотворении мира

57. Общая характеристика средств массовой информации

58. Поиск структурно-химической информации в Internet

59. Источники формирования собственных оборотных средств предприятия

60. Источники формирования оборотных средств в условиях рынка.

61. Реферат о прочитаной на немецком языке литературы

62. Компьютеры как средство развития правовой информации

63. Источники информации (Общая характеристика)

64. Как правильно оформлять Интернет-источники, CD-ROM - источники и прочие электронные документы

Шкатулка музыкальная "Сердце", 16x15x7 см, арт. 24806.
Состав: пластик, элементы металла, стекло. Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Музыкальный механизм с ручным заводом. Товар не
775 руб
Раздел: Шкатулки музыкальные
Багетная рама "Stella" (золотой), 30х40 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
868 руб
Раздел: Размер 30x40
Папка-портфель пластиковая, А4, синяя (390x320 мм, 4 отделения, усиленная ручка).
Папка-портфель изготовлена из прочного пластика толщиной 0,9 мм. Габаритные размеры, превышающие стандартные, позволяют свободно размещать
507 руб
Раздел: Папки-портфели, папки с наполнением

65. Влияние средств массовой информации на политическую ситуацию (на примере предвыборных кампаний в Краснодарском крае

66. Современные электронные средства массовой информации english

67. Аппаратно-программные средства ввода/вывода аналоговой информации в системах реального времени

68. Методы поиска и анализа информации

69. Защита информации в Интернете

70. Сайт как совокупность программных средств предложения оригинальной информации, зафиксированной на материальном носителе
71. Особенности влияния средств массовой информации на студенческую молодежь
72. Назначение, источники формирования и направления расходования средств ФСС РФ

73. Информация в бухгалтерской отчетности об основных средствах: ее оценка, содержание и порядок ее формирования

74. Механизация и автоматизация обработки информации по учету основных средств на предприятии

75. Отчет о движении денежных средств: информация для составления и назначения их

76. Закон о средствах массовой информации и свобода слова

77. Право на поиск, получение и использование информации

78. Средства защиты информации

79. Взаимодействие Отдела Внутренних Дел со средствами массовой информации в обеспечении правопорядка

80. Взаимосвязь между паблик рилейшнз и средствами массовой информации

Набор утолщенных фломастеров для декорирования (5 цветов).
Набор фломастеров для декорирования различных поверхностей с металлическим эффектом. Яркие цвета. Проветриваемый и защищенный от
522 руб
Раздел: До 6 цветов
Карандаши цветные "Noris Club. Johanna Basford", 36 цветов.
Количество цветов: 36. Материал корпуса: дерево. Форма корпуса: шестигранный. Твёрдость грифеля: мягкий. Тип карандаша: классический.
837 руб
Раздел: Более 24 цветов
Штора для ванной комнаты (арт. RPE-730016).
Размер: 200х200 см. Материал: полиэстер. В комплекте 12 крючков.
403 руб
Раздел: Занавески

81. Использование жаргонной лексики в средствах массовой информации

82. Использование средств занимательности в научно-популярных изданиях. Их характеристика и примеры

83. Корпоративные средства массовой информации

84. Образ деловой женщины в средствах массовой информации

85. Проблемы последствий процесса концентрации американских СМИ в работе Бена Багдикяна "Монополия средств информации"

86. Опыт стилистической диагностики текстовых источников Интернета
87. Причины и источники появления неологизмов в интернет-ресурсах
88. Стилистические ошибки в современных средствах массовой информации

89. Автоматизированная интеллектуальная система классификации информационных сообщений средств массовой информации

90. Аппаратные средства вывода графической информации. Средства визуального отображения графической информации

91. Классификация и характеристика видов, методов и средств защиты информации

92. Методы и средства защиты информации

93. Методы и средства защиты компьютерной информации

94. Организация хранения и поиска информации в сети Internet

95. Программные средства. Системы безопасности информации

96. Средства безопасности и ограничения доступа к информации

Автокружка с подогревом USB 12 V (450 мл).
Подключается к стандартному автомобильному прикуривателю и разъему USB. Сохраняет жидкость теплой, пока подключена к прикуривателю или
660 руб
Раздел: Прочее
Ручка-стилус шариковая "Даниил".
Перед Вами готовый подарок в стильной упаковке — шариковая ручка со стилусом. Она имеет прочный металлический корпус, а надпись нанесена с
415 руб
Раздел: Металлические ручки
Резак для бумаги с ковриком.
Обеспечивает аккуратный и ровный отрез бумаги, фотографий и плакатов. Подходит для формата А4 (максимальная длина реза 350 мм). Безопасен
1073 руб
Раздел: Ножи, ножницы, резаки

97. Характеристика современных средств дистанционной передачи информации

98. Графическая информация и средства ее обработки

99. Понятие достоверности исторического источника. Полнота и точность информации источника

100. Перспективные средства передачи информации


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.