Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Система коммуникативных свойств в структуре личности

Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки

Понимание личности как психологического явления опирается на анализ ее структуры. Как заметила Е.В. Шорохова, для психологии личности важен не сам перечень свойств, а их субординация, структура, определяющая тип поведения. Такая структура является продуктом развития человека, постепенно складываясь на стадиях его жизненного пути. Эта структура, как отмечает Б.Г. Ананьев, есть целостное образование и определенная организация свойств. В психологии пока еще нет достаточно четкой классификации свойств личности. Обычно, как отечественные, так и зарубежные исследователи выделяют такие свойства, как направленность личности, темперамент, характер, способности, мотивация и т.д. Но на наш взгляд, все перечисленное можно считать не свойствами, а системами свойств, так как они являются сложными образованиями. Поэтому правильнее было бы назвать свойства, обеспечивающие определенный уровень общения не коммуникативными свойствами личности, а системами коммуникативных свойств личности. По литературным данным свойства человека имеют различное происхождение: природное и психическое. Коммуникативные свойства личности включают в себя как элементы природных свойств, так и психических. Природные свойства - это исходные, те которые зависят от типа ВНД, они определяют импульсы коммуникативной деятельности, а также тонус и динамику протекания психических процессов. Факторы, определяющие динамику и успешность личности в общении, представляют собой личностные свойства, способности, умения и т.п., составляющие в системе коммуникативную структуру личности, ее коммуникативный потенциал. Именно исследования, проведенные в сфере межличностного общения В.В. Рыжовым и В.А. Богдановым, дают основания предполагать о существовании коммуникативной структуры личности. Коммуникативная структура личности - это относительно стабильное целостное образование, состоящее из систем коммуникативных свойств личности и коммуникативного потенциала личности, который взаимодействует с этими системами. Системы этих свойств формируются в процессе общения, а также под влиянием ряда факторов и закрепляются в структуре личности. Выделение особой системы коммуникативных свойств личности возможно только условно, так как личность участвует в общении как целостная личность, и любое ее качество &quo ;включено&quo ; в общение и, следовательно, влияет на его эффективность. Стабильность коммуникативной структуры личности проявляется в индивидуально-психологических особенностях конкретного индивида под влиянием ряда факторов, среди которых важное место занимают образ жизни человека, социальные ситуации и др. Ядро коммуникативной структуры личности составляют коммуникативные свойства личности. Коммуникативные свойства личности - это устойчивые характеристики особенностей поведения человека в сфере общения, значимые для его социального окружения. Конкретная личность включается в многообразные системы совместной деятельности с другими людьми, и это определяет многообразие накапливаемых и закрепляемых личностью способов ее участия в общении. У субъекта общения имеется также определенный коммуникативный потенциал, который определяет его коммуникативные возможности.

Коммуникативный потенциал - это система социально-психологических свойств, обеспечивающих тот или иной характер общения. Та система социально-психологических свойств, составляющих коммуникативный потенциал личности, которая закрепилась и, обладает устойчивостью, переходит в коммуникативные свойства личности. Сам же коммуникативный потенциал личности является динамичной, развивающей и обогащающейся системой свойств. Коммуникативные свойства личности, коммуникативный потенциал находятся во взаимосвязи с подструктурами, составляющими компонентами структуры личности и накладывают свой отпечаток на поведение человека в сфере общения и на все компоненты личности в целом. Вследствие этого можно выделить следующие подструктуры коммуникативной структуры личности: Коммуникативная деятельность. Коммуникативная мотивация. Коммуникативные способности. Коммуникативные свойства личности, зависящие от темперамента. Коммуникативные черты характера. Коммуникативные свойства личности, зависящие от воли. Эмоции, выполняющие коммуникативную функцию. Итак, коммуникативная структура личности - это часть структуры личности, проявляющаяся в общении. Все выделенные стороны образуют целостные и взаимосвязанные системы свойств, которые формируются в многообразных процессах общения и совместной деятельности с другими людьми. Выделение коммуникативной структуры личности из целостной структуры личности возможно только условно. Какие именно личностные особенности, виды коммуникативных свойств, могут составить базу коммуникативной структуры личности? Ответ на этот вопрос могут дать исследования многообразных связей между коммуникативными свойствами личности, коммуникативным потенциалом личности и подструктурами коммуникативной структуры личности. Следует уточнить, что под основными или базовыми коммуникативными свойствами личности мы понимаем те, которые начинают оформляться в детстве, довольно скоро закрепляются и образуют устойчивую индивидуальность человека в сфере общения. Эти свойства отличаются от других тем, что их развитие, - по крайней мере, в начальный период - в определенной степени зависит от генотипических биологически обусловленных свойств организма. К числу таких свойств относятся, например, экстраверсия и интроверсия, тревожность, эмоциональность и общительность, невротичность и мн.др. Эти свойства складываются и закрепляются в условиях сложного взаимодействия многих факторов: генотипа и среды, сознания и бессознательного, оперативного и условно-рефлекторного научения, подражания и ряда других факторов. Рассмотрим кратко семь выделенных нами подструктур коммуникативной структуры личности. I. Коммуникативная деятельность. Коммуникативная деятельность по определению М.И. Лисиной есть синоним общения. В своем же исследовании, мы больше придерживаемся, точки зрения Г.С. Васильева , который считает, что соотношение общения и коммуникативной деятельности; это соотношение целого и частей. Общение не существует без коммуникативной деятельности партнеров, но оно не сводится к их изолированно взятым коммуникативным деятельностям. Итак, коммуникативная деятельность; это взаимодействие двух и более людей, направленное на согласование и объединение усилий с целью налаживания отношений и достижения общего результата.

Каждый участник коммуникативной деятельности активен, т.е. выступает как субъект и является личностью. Коммуникативная деятельность отличается наличием мотивов и цели. На наш взгляд можно выделить следующие виды коммуникативной деятельности: гностическая; экспрессивная деятельность; интеракционная. Коммуникативная деятельность личности предполагает наличие у человека коммуникативных свойств. Поэтому представляется необходимость вычленения всего арсенала свойств личности, которые играют важную роль в коммуникативной деятельности. Анализ существующей литературы показал, что коммуникативная деятельность зависит от множества свойств личности. Коммуникативная деятельность обусловлена личностью в целом. В разных видах КД активизируются разные подструктуры. П. Коммуникативная мотивация. По представлению В.П. Симонова первичной является потребность, мотивация же от нее производна, возникает на базе уже имеющегося опыта и носит явно когнитивный характер. А.Н. Леонтьев же считает, что мотив - это опредмеченная потребность, a B.C. Мерлин характеризует мотив как психологические условия, в которых протекает деятельность человека. В.Г. Леонтьев считает, что психическая система &quo ;мотив-цель&quo ; представляет собой качественно новое образование. Это образование он назвал мотивацией, как направленный побудитель и регулятор поведения и деятельности. Обобщив эти взгляды, мы получаем, что коммуникативная мотивация - это мотивы, потребности, цели, намерения, стремления, которые стимулируют и поддерживают активность коммуникативной деятельности. Мотивацию, таким образом, можно определить как совокупность причин психологического характера, объясняющих сам акт общения, его начало, направленность и активность. Представление о мотивации возникает при попытке объяснения коммуникативной деятельности. Любая форма поведения может быть объяснена внутренними и внешними причинами. В первом случае это психологические свойства субъекта, а во втором - внешние условия. Формирование целостной личности характеризуется также формированием соответствующей мотивации, которая обусловливает &quo ;требуемое поведение&quo ;. Мотивация обеспечивает преодоление внутренних конфликтов, проявляющихся в отклоняющемся поведении личности . Устойчиво доминирующая система мотивов лежит в основе направленности личности. Направленность - это &quo ;системообразующее свойство &quo ; личности, стержень ее структуры. Общественная направленность личности включает в себя: признание приоритета общечеловеческих ценностей, разумное сочетание национальных и межнациональных, личностных и общественных интересов; осознание труда как высшего смысла жизни, способа утверждения собственного достоинства, развития своих способностей; принятие в качестве основы общения между людьми требований нормативной нравственности. Направленность появляется в поведении, определенном требованиями нормативной нравственности, ее основу составляет заданная общественной структурой иерархическая система побуждений и императивов. Направленность ориентирует формирование коммуникативных свойств личности, задает цель деятельности и общения.

Составной частью коммуникативных свойств личности учителя можно считать готовность к эмпатии, т.Pе. кPпониманию психических состояний учеников и сопереживанию им. Необходимое условие этого любовь к детям. Третьим компонентом коммуникативных свойств личности учителя можно считать высокоразвитую потребность в социальном взаимодействии, которая проявляется в стремлении к передаче знаний, к общению с детьми, в желании разумно организовать жизнь и деятельность детского коллектива. Успешная реализация потребности в социальном взаимодействии зависит и от наличия у учителя педагогического такта. Вспомогательные свойства и особенности личности, входящие в структуру педагогических способностей, прежде всего определенные качества ума: остроумие, критичность, последовательность и ряд других. Немаловажное значение имеет и речь учителя: наличие ораторских способностей, лексическое богатство речи и т.Pд. Педагогические способности не только условие эффективной педагогической деятельности, но и во многом результат успешной работы учителя

1. Изучение коммуникативных свойств личности в психологии

2. Взаимосвязь свойств личности и лидерских качеств у военнослужащих

3. Социокультурные функции и роль физической культуры в формировании основных качеств и свойств личности

4. Психологические свойства личности (темперамент, характер, способности) в профессиональной деятельности менеджера

5. Психодиагностика свойств личности

6. Коммуникативные качества судебной речи
7. Речь и ее коммуникативные качества
8. Волевые свойства личности и их формирование

9. Рэймонд Кеттелл - теория свойств личности

10. Темперамент как индивидуальное свойство личности

11. Характер как интегративное свойство личности

12. Личность и сознание. Личность как субъект жизни (по С.Л. Рубинштейну, К.А. Абульхановой-Славской)

13. О единстве естествознания в рамках дискретного подхода

14. Психологические черты, свойства и качества личности, необходимые для профессиональной деятельности социальному работнику

15. Карл Густав Юнг: аналитическая теория личности

16. Профессионально важные качества личности менеджера

Сушилка для белья напольная складная, 181х54х95 см, серая.
Сушилка для белья напольная складная. Размеры: 181x54x95 см. Цвет каркаса: серая. Размер в раскрытом виде: 181х95х54 см.
733 руб
Раздел: Сушилки напольные
8 цветных смывающихся фломастеров для малышей.
336 руб
Раздел: 7-12 цветов
Универсальная вкладка для дорожных горшков (мятный).
Вкладка для дорожных горшков подойдет для любого дорожного горшка, она хорошо ложится на сиденье, обеспечивая комфорт и удобство в
664 руб
Раздел: Горшки обычные

17. Социально значимые качества личности юриста

18. Достоинство личности как качество гражданского общества

19. Профессионально важные качества личности руководителя

20. Формирование волевых качеств личности в процессе игровой деятельности

21. Влияние личности учителя на формирование личностных качеств

22. Личность и темперамент. Требования различных профессий к свойствам темперамента (на примере cоциально-культурного сервиса и туризма)
23. Психология личности военнослужащего
24. Георгий Константинович Жуков: великий полководец и выдающаяся личность

25. Историческая личность: Александр II

26. Конституционная защита прав и свобод личности

27. Теория государства и права. Правовой статус личности

28. Права и свободы личности

29. Личность Сандро Боттичелли в контексте эпохи Возрождения

30. Марина Цветаева: судьба, личность, творчество

31. Концепция отчуждения личности и общества в философии Альбера Камю (на примере повести "Посторонний")

32. Предложения с именным предикатом состояния и их коммуникативные функции

Шарики, 100 шт.
Диаметр: 8 и 6 см.
787 руб
Раздел: Шары для бассейна
Светильник "Совенок", 16,5 см.
Фигурка декоративная - светильник. Высота: 16,5 см. Материал: полимерный.
676 руб
Раздел: Необычные светильники
Точилка для карандашей механическая "Панда 1".
Точилка для карандашей механическая "Панда". 1 отверстие. Материал: пластик.
576 руб
Раздел: Точилки

33. Личность и государство в романе Е.И. Замятина "Мы"

34. Личность Греча Н.И. в отечественной журналистике XIX века (на материалах электронных версий печатных изданий XIX века)

35. Император ФРИДРИХ I БАРБАРОССА. Роль его личности в истории

36. Личность Бориса Годунова

37. Екатерина II: личность и деятельность

38. Граф А. А. Аракчеев. Современный взгляд на личность на основе анализа и сравнительной характеристики исторических источников и литературы
39. Роль личности в глобальном процессе управления определяющем ход истории
40. Знаменитая личность в период между I и II мировыми войнами. Советский инженер-радиотехник Бонч-Бруевич

41. Выдающиеся личности в истории вычислительной техники. Августа Ада Лавлейс

42. Карл Леонгард: методы диагностики личности

43. Личность преступного типа

44. Личность преступника

45. Преступления в сфере компьютерной информации. Криминологическая характеристика личности преступника

46. Преступление против личности

47. Психология преступной личности

48. Развитие творческой личности ребенка на уроке музыки

Банки для сыпучих продуктов (3 штуки) и ложки "Birds" 8,5х12 см, 350 см.
Банки для сыпучих продуктов (3 штуки) и ложки "Birds" станут незаменимым атрибутом приготовления пищи. Прекрасно впишутся в
642 руб
Раздел: Наборы
Шарики для бассейна, 500 штук.
Шариками можно наполнить бассейн, манеж, игровую палатку или домик. Материал: безопасный, экологически чистый пластик. Диаметр шара 7 см.
3027 руб
Раздел: Шары для бассейна
Набор первоклассника, для девочек, 16 предметов.
В наборе 16 предметов: - Подставка для книг. - Настольное покрытие для творчества. - Веер "гласные". - Веер
721 руб
Раздел: Наборы канцелярские

49. Система воспитания, как условие становления личности

50. Личность в дошкольном возрасте

51. Формирование личности в среднем школьном возрасте

52. Обучение аудированию на коммуникативной основе в 7, 8 классах общеобразовательной школы

53. Семейные отношения и формирование личности ребенка

54. Функционально-направленное обучение грамматике АЯ как эффективный способ формирования коммуникативной компетенции
55. ПРИНЦИП ТОЛЕРАНТНОСТИ В АДЫГСКОЙ НАРОДНОЙ ПЕДАГОГИКЕ И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА
56. Социально-культурное творчество – эффективное средство социализации личности

57. Характеристика коммуникативные и организаторские склонности лидеров в классе

58. Формирование культа личности и режима личной власти Сталина. Утверждение административно-командной системы управления

59. Политическое отчуждение личности и способы его преодоления

60. Основные свойства исходных материалов и их влияние на качество готовых изделий

61. Понятие - личность

62. Личность и коллектив

63. Темперамент в структуре личности

64. Исследование профессиональной направленности личности студентов химического факультета на педагогическую и исследовательскую специальности

Подгузники Merries (S), 4-8 кг, экономичная упаковка, 82 штуки.
Большая экономичная упаковка мягких и тонких подгузников. Подгузники пропускают воздух, позволяя коже малыша дышать. Внутренняя
1374 руб
Раздел: 6-10 кг
Набор детской посуды "Холодное сердце. Дисней", 3 предмета.
Детский набор посуды сочетает в себе изысканный дизайн с максимальной функциональностью. Предметы набора выполнены из высококачественной
526 руб
Раздел: Наборы для кормления
Аптечка "Скорая помощь" большая.
Аптечка необходима в каждом доме. Высота аптечки позволяет хранить не только таблетки, но и пузырьки с жидкостью в вертикальном положении.
310 руб
Раздел: Прочее

65. Коммуникативная компетентность социального работника

66. Личность и индивидуальность

67. Профессиональное самосознание личности

68. Вербальные и невербальные коммуникации. Характеристики общения. Личность как субъект общения

69. Бихевиоризм. Теория личности Берреса Фредерика Скиннера

70. Темперамент и личность
71. Критерии оценки уровня продуктивности коммуникативной деятельности психолога-консультанта
72. Личность. Личностный рост

73. Кризисы личности и психосексуального развития у детей по З. Фрейду, Э. Эриксону

74. Альберт Бандура: социально-когнитивная теория личности

75. Психология преступной личности

76. Изучение теории личности и межличностных отношений

77. Особенности проявления коммуникативных способностей у детей подросткового возраста

78. Личность в Российской социологии и психологии

79. Особенности психофизиологических процессов личности в период "середины жизни"

80. Психология личности военнослужащего

Настольная семейная игра "Кошки-мышки. Сырная охота".
Четыре маленьких мышонка карабкаются на гигантский сыр и соскальзывают вниз через отверстия. Цель погони - заполучить 5 лакомых кусочков
685 руб
Раздел: Игры на ловкость
Качели детские подвесные (КД 150 ПЛ).
Качели подвесные очень удобны и просты в применении. Легкие дачные подвесные качели. Конструкция из пород дерева с низким содержанием
535 руб
Раздел: Качели
Глобус Земли физико-политический, с подсветкой, рельефный, 250 мм (арт. Ве022500261).
Глобус Земли физико-политический, рельефный. Диаметр: 250 мм. Материал: пластмасса. Актуальная карта. Крым в составе РФ. Упаковка:
937 руб
Раздел: Глобусы

81. Особенности развития личности интеллектуально одаренных детей

82. Становление и развитие самосознания личности

83. Основы формирования личности христианина

84. Ступени восхождения человека: индивид, индивидуальность, личность

85. Структура личности и поведенческие типы

86. Социальное познание личности
87. Организационная культура (о корпоративной культуре, стратегиях коммуникативного взаимодействия, влияния психотипа руководителя на структуру и стиль управления организацией, культура персонала на примере Японии)
88. Социальные роли как механизм взаимодействия личности и общества

89. Понятие и проблема статуса личности в социологии

90. Теория функций. Функционика. Модель личности по Аугустинавичуте

91. Что такое свобода личности и в чем смысл жизни?

92. Бессмертие человеческой личности как научная проблема

93. Личность коммерсанта

94. Личность и народные массы: роль в истории

95. Личность и воспитание императора Александра II

96. Хрущев как личность

Конструктор "Цветной городок" большой (41 деталь).
Это настоящий, красочный город, состоящий из множества деревянных деталей (их 41). В нем много домов, построенных из деталей, в виде
584 руб
Раздел: Деревянные конструкторы
Портфолио школьника.
Портфолио школьника – это папка, в которой собрана жизнь ученика, начиная с первого класса, все то, о чем не рассказали краткие
391 руб
Раздел: Портфолио
Маска для сна с "памятью" "Морфей".
Маска для сна «Морфей», сделанная из мягкого и гипоаллергенного материала, защитит глаза от света, препятствующего нормальному сну.
473 руб
Раздел: Дорожные наборы

97. Иван III - личность и политика

98. Историческая личность Федора Федоровича Раскольникова

99. Сущность сталинского культа личности


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.