Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Социология Социология

Совершенствование системы подготовки специалистов по социальной работе в России

Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения

СОДЕРЖАНИЕ Введение Глава 1. Состояние системы подготовки специалистов по социальной работе 1.1 Общепринятые требования к подготовке специалистов по социальной работе 1.2.Зарубежный опыт подготовки специалистов по социальной работе Глава 2. Анализ системы подготовки специалистов по социальной работе в России 2.1 Общая характеристика системы подготовки кадров по социальной работе 2.2 Проблемы подготовки специалистов по социальной работе в РФ Глава 3. Рекомендации по совершенствованию подготовки специалистов по социальной работе в России Заключение Список ИСПОЛЬЗУЕМОЙ литературы Введение Социальная работа - сложная, эмоционально нагруженная деятельность, предъявляющая к личности специалиста особые требования: умение рефлектировать и оптимально регулировать свою деятельность при столкновении с трудностями. В современных условиях возникает необходимость формирования гибкой распределенной системы дополнительного пожизненного образования, с помощью которой человек может непрерывно в течение жизни повышать свои профессиональные навыки которые позволяют быть профессионально мобильным и творчески активным человеком. Перед нашим обществом все острее стоит проблема подготовки и переподготовки специалистов по социальной работе. Кадры играют главную роль в менеджменте социальной работы от того, как подготовлены кадры, каким уровнем профессионализма они обладают, зависит эффективность всей последующей деятельности организации. Основным фактором конкурентоспособности организации, ее выживаемости и процветания становится качество персонала и его отношение к труду, то есть уровень профессионализма и творчество работников. Поэтому чрезвычайно остро стоит проблема кадров. Вот только одна цифра: на 89 территориях России в социальной сфере трудится более 400 тыс. человек. Многие из них получили узкопрофильное профессиональное образование (медики, педагоги, психологи, социологи и т.д.), но не имеют подготовки социального работника. В различных университетах города Иркутска действуют курсы повышения квалификации для практических социальных работников. Но прием на них небольшой: 25 человек. Открыты также курсы по переподготовке преподавателей социальной работы. Но этого недостаточно. Глубинным для системы обучения специалистов по социальной работе выступает противоречие между необходимостью их массовой подготовки и совершенно уникальными качествами, которыми должен обладать человек, занимающийся этой деятельностью. Эта проблема усугубляется еще и тем, что стремительно развивающаяся как профессия социальная работа испытывает острый недостаток в квалифицированных специалистах, несмотря на то, что на сегодняшний день переподготовка специалистов по социальной работе осуществляются на базе 100 государственных, а также большого числа негосударственных образовательных структур. В государственном университете ведутся исследования в области повышения эффективности подготовки и переподготовки социальных работников, где наряду с постоянным улучшением качества подготовки специалистов, можно выделить и ряд проблем. В частности, в содержании профессиональной подготовки не всегда учитывается общее и специфическое в социальной работе, компонент общечеловеческой культуры и регионально-этические особенности.

В процессе обучения недостаточно внимания уделяется практическому обучению, недостаточно разработаны содержательные и методические основы практической подготовки специалиста. Исходя из вышеизложенного, можно сделать вывод, что тема курсовой работы является актуальной для исследования. Проблемой является несовершенство системы подготовки специалистов по социальной работе в России. Исходя из данной проблемы цель – усовершенствовать эту систему. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: Определить набор требований подготовки специалистов по социальной работе и круг проблем, которые делают систему несовершенной. Проанализировать опыт подготовки специалистов за рубежом и в России Наметить рекомендации по усовершенствованию подготовки специалистов по социальной работе Последовательная реализация данных задач позволит достичь цели курсовой работы. Глава 1. Состояние системы подготовки специалистов по социальной работе 1.1 Общепринятые требования к подготовке специалистов по социальной работе Единого международного набора требований к обучению и аттестации социальных работников не существует. Каждая страна определяет свой набор требований по отношению подготовки специалистов по социальной работе. Для начала, остановимся на такой важной проблеме, как отбор и поступление молодежи в учебное заведение для получения профессии социального работника. Мировой опыт показывает, что во всех странах существует строгий отбор контингента на профессию социального работника. В Норвегии, например, от соискателей требуется соответствующий уровень знаний и опыт практической работы в органах социального обеспечения, дополнительная теоретическая и профессиональная подготовка являются факторами, которые принимаются во внимание при решении вопроса о приеме соискателей в учебные заведения. В Дании высок уровень безработицы среди социальных работников, поэтому критерии отбора поступающих очень жесткие: требуются знания датского и английского языков и, по крайней мере, девятимесячный стаж работы по специальности штатным работником, существует также и возрастной ценз. В Италии и Испании нижняя возрастная граница - 18 лет, и многие абитуриенты приходят учиться социальной работе прямо со школьной скамьи, без опыта практической работы. В Португалии предпочтение отдается претендентам, окончившим школы при университетах, ориентированные на социальные науки. Минимальный возраст поступающих - 18 лет, при этом предпочтение отдается мужчинам. В Греции предпочтение также отдается мужчинам. В Турции принимается равное количество мужчин и женщин, собеседование проясняет психологическую пригодность и мотивацию поступающих, чтобы отобрать лучших людей для обучения профессии социального работника. В Швейцарии, для того, чтобы быть принятым, необходимо успешно закончить 12 классов школы и иметь не менее года практической работы, кроме этого, знать два официальных языка страны, понимать диалекты, которые отличаются от письменного языка, обязательным считается знание одного иностранного языка, умение хорошо считать и печатать; предпочтение отдается обычно людям, более старшим по возрасту и с большим профессиональным и жизненным опытом.

Лишь в немногих странах, например, в Швеции и Финляндии отсутствуют радикальные требования к претендентам в индивидуально-психологическом плане; индивидуальные качества соискателей не влияют на решение вопроса о приеме их в учебные заведения, поскольку в этих странах всегда было достаточно рабочих мест в области социальной работы, и у выпускников имеются широкие возможности выбора будущей карьеры. Таким образом, большинство стран, входящих в Международную ассоциацию школ социальной работы, предъявляют к претендентам на обучение социальной работе целую систему определенных требований, что в свою очередь влияет на более эффективную переподготовку и повышение квалификации специалистов. Общими условиями для всех претендентов на приобретение профессии являются: наличие высоких оценок по учебным предметам в школе, прочные и глубокие знания по предметам выбранной профессии, физическая и эмоциональная стабильность, социальная зрелость, интеллектуальность, выявленная на основе тестов, данные тестов на слух, зрение и речь, заключение совета школы о моральных и личностных качествах поступающего, одобрение приемной комиссии и рекомендации студенческого советника. В России к претендентам на приобретение профессии не предъявляется вышеперечисленных требований. Каждый желающий пройдя вступительные экзамены, может приобрести данную специальность. Рассмотрим содержательную сторону переподготовки специалистов по социальной работе, например в Канаде и Соединенных Штатах Америки, действует шестиуровневая шкала профессиональной квалификации: два уровня допрофессиональной подготовки и четыре уровня – профессиональной переподготовки. Подготовка основывается на непрерывной системе обучения. На двух допрофессиональных уровнях готовят помощников в области социальной работы (диплом средней школы) и специалистов системы социального обслуживания (соответствует степени в области гуманитарных наук) или студентов, специализирующихся в социальных услугах по программе бакалавра. На профессиональном уровне переподготовки четыре класса: социальный работник со степенью бакалавра, социальный работник со степенью магистра, дипломированный социальный работник, закончивший академию (доктор социальной работы), действительный социальный работник (докторская степень плюс продвинутый уровень практики). Несмотря на значительные различия в подходах к социальной работе и ее преподаванию, учебные планы обычно включают в себя общие элементы - практическую подготовку, социологические и психологические концепции человеческого поведения и социального окружения, информацию о социальной политике, социальном обеспечении в стране и методах социальной работы. В зависимости от уровня курса подготовки в программу иногда включается информация о методах оценки социальных программ и социальной практики. Разногласия относительно учебных планов подготовки социальных работников и реализации этих планов характерны для многих стран. Некоторые практики критикуют систему подготовки социальных работников за ее чрезмерный академизм, что, по их мнению, увеличивает разрыв между практиками и специалистами, преподающими социальную работу в учебных заведениях.

Разработка новых конструкций минно-подрывной техники была поручена Главному военно-инженерному управлению (ГВИУ). Опыт боевых действий показал, что наиболее подходящими для партизан являются противопоездная мина мгновенного и замедленного действия ПМС, магнитная мина системы УФАН, рычажная мина РМ, автотранспортная мина АС, малая магнитная мина МММ, мины замедленного действия МЗД. Минно-взрывное вооружение позволяло партизанам добиваться эффективных результатов, не вступая в открытое непосредственное боевое соприкосновение с противником. Появление на вооружении партизанских отрядов радиостанций, специальных минно-взрывных средств потребовало соответствующей подготовки командиров, подрывников и радистов, способных организовать применение специальных сил и средств в диверсионных и других видах специальных действий партизанских формирований. Подготовка специалистов диверсионной работы (инструкторов минно-подрывного дела и подрывников) в специальных школах и центрах составила всего объема подготовки в школах и центрах

1. Технология социальной работы как мастерство специалиста социальной работы

2. Подготовка специалиста по олимпийскому образованию: проблемы и пути решения

3. Новый методологический подход в подготовке специалистов-тренеров на выпускающих кафедрах РГУФКА

4. Программное обеспечение преемственности подготовки специалистов по физической культуре и спорту в системе "колледж-вуз"

5. Приоритеты социальной политики России

6. Совершенствование концепции обучения в техническом университете на примере подготовки специалистов по САПР
7. Система подготовки специалистов по аэробике
8. Б.Н. Миронов "Социальная история России периода империи (ХVIII - начало ХХ в.): генезис личности, демократической семьи, гражданского общества и правового государства"

9. Курс по подготовке специалистов менеджмента

10. Современные требования к качеству подготовки специалистов инженерно–педагогического профиля

11. Развитие творческих способностей как условие профессиональной адаптации будущих специалистов социально-культурной сферы

12. Социальная политика России

13. Функционирование Пенсионного фонда в системе социального обеспечения России

14. Вопросы применения Методических рекомендаций МНС России по единому социальному налогу

15. Обзор Подготовка IT-специалистов в России

16. Гендерный аспект в деятельности специалиста по социальной работе

Бумага чертежная, А4, 100 листов.
Плотность 200 г/м2. ГОСТ 597-73.
519 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования
Подарок «Вкусный Новый год».
Новый год - это волшебное время, которое особенно ждут самые маленькие. Подарочный набор «Вкусный Новый год» станет отличным решением для
350 руб
Раздел: Новогодние наборы от My-shop.ru
Набор детской складной мебели "Познайка".
Комплект складной. Сиденье детского стульчика изготовлено из материала с водоотталкивающей пропиткой. Удобный механизм складывания и
1624 руб
Раздел: Наборы детской мебели

17. Готовность молодого специалиста по социальной работе к самостоятельной работе с клиентом

18. Специфика деятельности специалиста по социальной работе по профилактике склонности к правонарушениям среди детей–сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

19. Организация боевых действий подразделений войск ПВО СВ (Методические указания к самостоятельной работе студентов под руководством преподавателя по тактико-специальной подготовке)

20. Воспитательная работа с личным составом в период подготовки к воинской службе (Виховна робота з особовим складом у період підготовки до несення служби військ)

21. Социально-экономическое развитие России в начале XX в. Реформы Витте и Столыпина (сравнительный анализ)

22. Суверенная Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации (90-е годы 20 века - начало 21 века)
23. Социальное страхование в России
24. Социально - экономическое политическое развитие России в начале 20 века

25. Методические рекомендации и задания для лабораторных работ по дисциплине «Вычислительные системы»

26. Преемственность и перспективность в работе по русскому языку между I-III (IV) (на материале внеурочной предметной деятельности) (и V-VI классами (Диплом) MS Word`2000)

27. Социальная работа с детьми инвалидами

28. Особенности работы социального педагога - реабилитатора с трудными подростками

29. Социально-педагогическая работа с детьми, перенесшими насилие в семье

30. Социально-экономическое и политическое развитие России в постсоветский период

31. Рекомендации КАК НАПИСАТЬ ДИПЛОМ? в техническом ВУЗе

32. Социально-экономическое развитие России во II половине XVII века

Набор мисок Mayer & Boch "Земляника".
Набор эмалированных мисок из 10 предметов: миска (5 штук) + крышка (5 штук). Материал: сталь. Эмалированное покрытие. Крышка:
487 руб
Раздел: Наборы
Дневник школьный "Наушники на мятном".
Формат: А5. Количество листов: 48. Внутренний блок: офсет 70 г/м2. Тип крепления: книжное (прошивка). Твердый переплет из искусственной
349 руб
Раздел: Для младших классов
Треугольные цветные карандаши, 24 цвета ( с точилкой ).
Мягкие цветные карандаши треугольной формы, 24 цвета в комплекте с точилкой.
423 руб
Раздел: 13-24 цвета

33. Социальная стратификация и перспектива развития гражданского общества России

34. Развитие социальной мысли в России

35. Физическая культура в системе социальной работы с населением

36. Социальная работа с детьми инвалидами

37. Основные направления социальной защиты населения России

38. Развитие социальной мысли в России
39. Государственная и негосударственная формы социального страхования в России
40. Типовые методические рекомендации по планированию и учету себестоимости строительных работ

41. Совершенствование работы по социальной защите работающих

42. Стратегия социально - экономического развития России

43. Изучение социальной структуры в России в начале XX века

44. Политические интересы социальных групп. Лоббизм в политической жизни России

45. Социально-экономическое развитие России в конце ХIХ-начале ХХ вв.

46. Социально-экономическое развитие России в XVIII в.

47. Социально-экономическое развитие России в первой половине XIX в.

48. Особенности социально-экономического развития России в XVII в.

Бутылка под оливковое масло "Тоскана", 18x8,5x24 см, 1100 мл.
Бутылка под оливковое масло. Размер: 18x8,5x24 см. Материал: доломит. Объем: 1100 мл.
315 руб
Раздел: Ёмкости для масла, уксуса
Сковорода гриль-газ, мраморное антипригарное покрытие.
Гриль-газ для приготовления мяса и рыбы без жира в домашних условиях исключительно на газовых птитах. Материал углеродистая сталь.
1153 руб
Раздел: Сковороды гриль
Копилка "Металлический сейф с ключом", красная.
Качественный металлический сейф-копилка с двумя замками (кодовый и обычный) позволит Вам скопить приличную сумму на поездку, например.
1585 руб
Раздел: Копилки

49. Социально-экономическое развитие России в первой половине XIX в.

50. Социально-экономическое развитие России в первой половине XVI в.

51. Социально - экономическое положение России в 16 веке.

52. Общественная и научная мысль России XIX - начала ХХ вв. О социальной сущности проституции

53. О гуманизме, будущем России и социально-гуманитарном знании

54. Современные формы работы с посетителями музеев Германии и России
55. Подготовка менеджеров в США, в странах Западной Европы, в России
56. Единый социальный налог и социальная защита населения России

57. Социальная работа в регионах (Анапа)

58. Истоки и причины социального сиротства в современной России и пути его преодоления

59. Педагогический инструмент социального педагога по работе с подростками

60. Социально-педагогические аспекты подготовки будущих менеджеров через довузовские структуры

61. Социальный работник - новая профессия в России

62. Конвенции и рекомендации МОТ как источники права социального обеспечения

63. Духовные практики, ориентированные на работу с телом в России и на Востоке

64. Подготовка студентов к воспитательной работе в сельской школе

Настольная игра "Храбрые зайцы".
Раз в году, в середине лета, собираются зайки на лесной поляне и хвастают своими подвигами. Кто ночью совы не испугался, кто от серого
490 руб
Раздел: Карточные игры
Защита-органайзер для планшета (отделение для планшета + 3 кармана), 60х45 см.
Защита-органайзер для планшета (отделение для планшета + 3 кармана). Предназначена для защиты обивки сидений и для удобного хранения
503 руб
Раздел: Прочее
Подарочное махровое полотенце "23 февраля. Звезда".
Подарочное махровое полотенце. Цвет полотенца и цвет вышивки - в ассортименте! Оригинальная тематическая вышивка на полезном в хозяйстве
316 руб
Раздел: Средние, ширина 31-40 см

65. Социальное закаливание как условие подготовки курсантов к преодолению кризисных состояний личности

66. Подготовка педагогов к реализации функции социальной защиты ребенка

67. Социальная реклама Советского периода и в современной России

68. Социальная реклама в России

69. Социальная реклама в России

70. К истории становления социальной психологии в России
71. России нужна не социальная реклама, а социальная политика
72. Государство и общество современной России в социальной концепции Русской Православной Церкви

73. Социальные проблемы лесного сектора России

74. Социальная работа с женщинами и детьми

75. История социальной помощи в России

76. Роль и значение PR и социальной рекламы в практике социальной работы

77. Социальная работа как особый вид деятельности

78. Социальная работа с детьми алкоголиков

79. Социальная работа с пожилыми

80. Социальная работа с семьей

Сиденье для ванны (снежно-белое).
Выдерживает нагрузку до 200 кг. Располагается практически на уровне ванны, а не вставляется внутрь, что особенно важно для удобства людей
604 руб
Раздел: Горки, приспособления для купания
Детская машинка "Вихрь", голубая.
Маленькие гонщики в возрасте от 1 до 3 лет будут в восторге от маневренной машинки "Вихрь". Легкая и невероятно простая в
1350 руб
Раздел: Каталки
Подставка для книг "Brauberg", малая.
Предназначена для книг, учебников и журналов. Регулируемый угол наклона. Металлическая подставка. Держатель для страниц. Экономит место на
616 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры

81. Социально–культурные проблемы развития России

82. Социальное обеспечение в России

83. Социальные институты в России

84. Теория социальной работы

85. Этика социальной работы

86. Технология социальной работы
87. Зарубежный опыт подготовки государственных служащих как условие эффектиной реализации их экономических и социальных функций
88. Физическая подготовка студентов - гидов-экскурсоводов для работы в условиях горной местностности

89. Формы и методы социальной работы

90. Проблемы социально–психологической подготовки руководителей среднего и высшего звена

91. Молодежь России: динамика социальных изменений (социологическое исследование)

92. Экологическая доктрина России как основа для социального согласия

93. Методологические проблемы историографии социальной работы

94. Социально ориентированная рыночная экономика - выбор России

95. О социально-экономических особенностях развития России

96. Социальная политика в России

Спрей для очистки маркерных досок, 250 мл.
Спреи для очистки маркерных досок предназначены для очистки маркерных досок после окончания работы с ними. Порой недостаточно использовать
320 руб
Раздел: Аксессуары для досок
Шампунь детский "Bubchen", 400 мл.
Детский шампунь моет особенно бережно и предотвращает сухость кожи головы. Волосы легко расчесываются и приобретают шелковистый блеск.
436 руб
Раздел: Шампуни
Доска магнитно-маркерная, 60х90 см.
Доски имеют магнитную полимерную поверхность. Алюминиевая рамка соединяется пластиковыми уголками, имеет регулируемые элементы крепления,
1648 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные

97. Конкурентоспособность будущего специалиста высшей квалификации как показатель качества его подготовки

98. Этика социальной работы

99. Рекомендации по организации работы службы охраны труда в организации


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.