Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Экономика и Финансы Экономика и Финансы     Менеджмент (Теория управления и организации) Менеджмент (Теория управления и организации)

Классическая школа менеджмента

Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

Первой школой менеджмента была классическая научная школа сформировавшаяся в период с 90-х годов 19 в. По 20-е гг. 20 в. Главными представителями данной школы были Фредерик Тейлор, Фрэнк Гильберт, Анри Файоль и Макс Вебер. Ф. Гильберт – автор производственного менеджмента на основе рациональной организации труда. А. Файоль – автор функционального подхода в управлении организациями. М. Вебер - разработчик концепции рациональной управленческой бюрократии (бюро – стол, крат – сила, власть). В отличие от школы научного управления, которая занималась в основном вопросами рациональной организации труда отдельного рабочего, представители классической школы разрабатывали подходы к совершенствованию управления организацией в целом. Целью классической школы было создание универсальных принципов управления, следование которым приведет организацию к успеху. Различают основные направления классической школы менеджмента: научный менеджмент; административный подход; анализ бюрократии. В основу всех концепций управления, составляющих классическую школу, лежит выдвинутое еще Адамом Смитом представление, согласно которому, только экономическое вознаграждение побуждает людей к работе: чтобы заставить людей работать, менеджеры должны добиться удовлетворения их потребности в деньгах. Исходные принципы классической школы: Людьми движет только экономическая выгода. Индивиды являются лишь пассивным материалом манипуляции для организаций, контролирующих и мотивирующих их поведение. Эмоции несовместимы с экономической рациональностью. Организации должны иметь способы контроля эмоций и непредсказуемого поведения сотрудников. Основателем такого направления как «научный менеджмент» был Фредерик Тейлор, американский инженер. Тейлор считал, что решение производственной задачи требует рационализации рабочих операций. Менеджеры должны думать, а рабочие – работать, считал Тейлор. Основные идеи своей системы он изложил в «Основах научного управления» (1911). Главную задачу научного управления он понимал как «максимальное обеспечение максимального процветания нанимателя вместе с максимальным процветанием каждого нанятого работника». Для нанимателя «максимальное процветание» включает не просто максимальную прибыль за короткое время, а развитие всех сфер деятельности предприятия до состояния постоянного процветания. Для сотрудников «максимальное процветание» означает не просто непосредственно более высокую зарплату, но также и возможности их роста, с тем, чтобы они могли эффективно работать на самых высоких ступенях работы, соответствующих их личным возможностям. Взаимная зависимость руководителей и рабочих и необходимость их совместной работы в направлении общей цели увеличения процветания всех достаточно очевидна для Тейлора. Но почему здесь так много неэффективности? Он предполагает три причины: ошибочное убеждение рабочих, что любое увеличение производительности труда неизбежно приведет к безработице; несовершенные системы управления, которые заставляют рабочих ограничивать производительность с целью защиты своих интересов («систематическое увиливание от работы»); неэффективные, требующие больших затрат усилий кустарные методы работы, основанные на «здравом смысле».

Тейлор заключает, что целью «научного менеджмента» должно быть преодоление этих препятствий. Это может быть достигнуто путем систематического изучения работы для поиска наиболее эффективных методов ее выполнения, и изучением путей совершенствования управленческого руководства с целью поиска более результативных способов контроля за рабочими. Таким образом, научный менеджмент должен обеспечить значительное увеличение эффективности труда и, вместе с тем, процветание организации, что должно способствовать росту занятости и высокой оплате сотрудников. Для достижения этого Тейлор сформулировал четыре «великих основополагающих принципа управления»: Развитие правдивой науки о работе. Тейлор указывает, что мы в действительности не знаем, из чего состоит ежедневная работа; руководитель имеет неограниченные возможности жаловаться на несоответствие рабочих, а рабочие никогда, в действительности, не знают, что от них требуется. Это может быть исправлено путем установления «большой дневной задачи», то есть объема работы, которую должен выполнять средний, хорошо подготовленный рабочий при оптимальных условиях. За это рабочие должны получать плату существенно большую, по сравнению с оплатой за аналогичную работу на предприятиях, в которых не введены методы научного управления. Доход рабочих должен снижаться, если они не достигают научно установленного уровня производительности. Научный отбор и прогрессивное развитие рабочего. Для получения такой высокой оплаты должен производиться систематический отбор рабочих, чтобы убедиться, что они обладают физическими и интеллектуальными качествами, позволяющими им достигать такой производительности. Затем их следует обучать до первоклассного уровня. Тейлор уверен, что любой рабочий может быть первоклассным на определенной работе. В обязанность управления входит развитие рабочих, представление их возможностей для продвижения, которые позволили бы им в конечном счете выполнять работу, соответствующую из возрастающей квалификации и обеспечивающую большие заработки. Постоянная и тесная кооперация управления и рабочих. Существует почти равное распределение ответственности между управляющими и рабочими. Тейлор показал, что трудно найти какое-либо действие рабочего, которому не предшествовало бы какое-либо действие менеджера. При такой тесной кооперации возможности для конфликта почти полностью устраняются, так как приведение в действие власти осуществляется не произвольно. Менеджеры должны постоянно демонстрировать, что их решения подчиняются той же дисциплине, что и действия рабочих, а именно - научному изучению работы. Новая система организации труда, предложенная Тейлором, потребовала определения новых требований к управленческому персоналу и разработки (впервые в истории менеджмента) списка «лидерских качеств», включающих «умственные и душевные качества, необходимые для исполнения всех обязанностей, возлагаемых на этих людей». Всего он выделяет девять таких принципов: Ум. Образование. Специальные или технические познания; физическая ловкость и сила. Такт. Энергия. Решительность. Честность. Рассудительность и здравый смысл.

Крепкое здоровье. Конечно, этот список Тейлора рисовал образ идеального лидера-менеджера, что понимал и сам автор, отмечая, что «людей с шестью или восемью качествами почти совсем невозможно добыть». Однако для решения этой, практически неразрешимой проблемы поиска руководителей, обладающих всеми вышеперечисленными качествами лидера, Тейлор предлагает отказаться от организации военного типа: «По всей линии администрации военный тип должен быть отменен и заменен тем, что мы называем «функциональным типом». Функциональная администрация состоит в таком распределении работ по управлению, чтобы каждый служащий, от помощника директора до низших должностей, должен был исполнять возможно меньшее количество функций». Основные принципы научного управления Ф. Тейлора состоят в следующем: разработка оптимальных методов осуществления работы на базе научного изучения затрат времени, движений, усилий и т.п.; абсолютное следование разработанным стандартам; подбор, обучение и расстановка рабочих на те рабочие места и задания, где они могут дать наибольшую пользу; оплата по результатам труда (меньше результаты – меньше оплата, больше результаты – больше оплата); использование функциональных менеджеров, осуществляющих контроль по специализированным направлениям; поддержание дружеских отношений между рабочими и менеджерами с целью обеспечения возможности осуществления научного управления. Типичным для классической школы является пример исследований Френка и Лилиан Гилберт, которые с помощью специальных часов - микрохронометров и кинокамеры выявили и описали 17 основных элементарных движений кисти руки, рекомендовав их в последующем для рациональной организации труда. Второе направление классической школы менеджмента, разрабатывало проблемы, касающиеся работы всей организации как единого целого, а также, в частности, идеи, относительно лидерских качеств хорошо подготовленных администраторов. Представители этого направления пытались ответить на вопрос: «Как заставить людей работать наилучшим образом в интересах организации?». Наиболее весомый вклад в разработку идей администрирования внес Анри Файоль. Наиболее известный его труд «Общее и промышленное управление» появился в 1916 году. В основе концепции Файоля лежало положение о том, что во всяком предприятии есть два организма: материальный и социальный. Первый включает сам труд, средства труда и предметы труда в их совокупности; под вторым он подразумевал отношения людей в процессе труда. Эти отношения и стали предметом исследований Файоля, т.е. он сознательно ограничил область своих изысканий. Управлять, утверждал Файоль, – значит вести предприятие к его цели, извлекая возможности из всех имеющихся в распоряжении ресурсов. По мнению Файоля, администрирование составляет часть управления – непрерывного универсального процесса, которое включает шесть основных групп операций управленческой деятельности: техническую и технологическую (производство, изготовление, переработка); коммерческую (закупка, сбыт, обмен); финансовую (привлечение капиталов, учет и рациональное расходование денежных средств); охранная (деятельность по защите собственности и жизни людей); эккаутинг (анализ статистических данных, инвентаризация, балансовые ведомости, издержки производства); административная (организация, планирование, распорядительство, координация и контроль).

То, что я болельщик «Арсенала», в первом семестре почти не имело значения, но во втором приобрело вес. Футбол был по-прежнему объединяющим интересом в этом смысле ничего не изменилось, но по мере того, как бежали месяцы, определились группки, и мы не скупились на издевки. Все было легко предсказуемо, однако утро в тот ужасный понедельник менее мучительным от этого не стало. Лежа в пыли на полу классической школы, я понял, что совершил роковую ошибку: как бы я хотел перевести часы назад и упросить отца отвести меня не на матч «Арсенала» со «Стоком», а в безлюдную столовую какой-нибудь гостиницы или в зоопарк. Только бы снова не переживать тот неудачный сезон, а вместе с остальными ребятами из класса вытрясать душу из какого-нибудь другого бедолаги индуса или еврея, на которых постоянно и жестоко наезжали. Впервые в жизни я был изгоем, был не таким, как остальные, и мне это не понравилось. У меня сохранилась фотография эпизод игры с командой «Куинз Парк Рейнджерз», состоявшейся в субботу через неделю после суиндонской трагедии

1. Исследование формирования классической школы в Школе экономической мысли Мартыновского

2. Менеджмент: основные школы управления

3.

4. Операционный менеджмент как система. Управление персоналом в системе операционного менеджмента

5. Классическая школа менеджмента

6. Разработка и формирование административной (классической) школы менеджмента и ее развитие.
7. Основные принципы философской мысли Древней Индии, ее основные школы и направления
8. Современные направления и школы экономической теории

9. “Борис Годунов” в свете классической теории драмы

10. Классическая физика и теория относительности

11. Классическая школа и ее основные теоретические положения

12. Проблемы равновесия рыночной системы во взглядах классической школы

13. “Борис Годунов” в свете классической теории драмы

14. А. Смит - представитель классической школы экономической науки

15. Развитие традиций русской классической школы XIX века в творчестве Анны Ахматовой

16. Классическая теория организации

Кольцеброс "Зайчики".
В наборе 8 колец. Диаметр колец: 12 см.
307 руб
Раздел: Кольцебросы, кегли
Настольная семейная игра "Crazy Белка".
Хитрая белка забралась в дупло, а задача участников - выманить ее из уютного убежища. Игроки должны по очереди класть желуди в специальные
609 руб
Раздел: Прочие
Пакеты с замком "Zip-Lock", 30х40 см (100 штук).
Размер: 30х40 см. Толщина: 40 мкм. В упаковке: 100 штук. Материал: полиэтилен (ПВД).
324 руб
Раздел: Пакеты для продуктов

17. Классическая школа криминологии XVIII в. Ч. Беккариа "О преступлениях и наказаниях"

18. Структура и динамика личности в теории классического психоанализа

19. Зарождение экономической теории и развитие классической политической экономии

20. Развитие экономической мысли классического средневековья

21. История международного права и его науки классического периода

22. Тема бала в русской классической литературе
23. Классическое рабство и античная экономика
24. Три знаменитые классические задачи древности

25. Гуманистическое направление в теории личности (А.Маслоу)

26. Сократ и Платон: фундамент классической философии

27. Классические системы гадания

28. Немецкая классическая философия

29. Немецкая классическая философия. Философские взгляды И. Канта

30. Кембриджская школа экономической теории

31. Инновационный менеджмент - одно из направлений стратегического управления

32. Инновационный менеджмент - одно из направлений стратегического планирования

Патроны для рапидографа, черные.
Для копировальной бумаги, веленевой чертежной бумаги и чертежных досок. В комплекте: 3 штуки. Цвет: черный.
307 руб
Раздел: Циркули, чертежные инструменты
Сувенир "Собака в шарфе", 15 см.
Год Собаки наступает в 2018 году. Фигурка большого, благородного пса выполнена из полирезины и отличается качественной прорисовкой
303 руб
Раздел: Животные
Писсуар для мальчиков "Лягушка" с прицелом.
Писсуар для мальчиков "Лягушка" с прицелом выполняет две важные функции. Во-первых, он помогает приучить мальчиков с самого
846 руб
Раздел: Прочие

33. Организационные структуры менеджмента

34. Американская школа менеджмента

35. Основные направления западноевропейской экономической мысли 2-ой половины 19 века

36. Классическая социально-экономическая доктрина и реалии истории ислама

37. Психолингвистика как наука. Её связь с классическим языкознанием и отличие от него

38. Костюм Древней Греции классического периода
39. Романы Б. Акунина и классическая традиция
40. Классическая филология и Интернет

41. Вечные вопросы бытия в классической литературе

42. Женские образы и судьбы в русской классической литературе (1 и 2 половина XIX века)

43. Вопросы классической теоретической физики: какие мы и кто мы на самом деле?

44. Исследование направлений организационных изменений предприятия ГУП Аэропорт Сочи

45. Общая теория менеджмента

46. Сетевые матрицы как организационный инструмент менеджмента

47. Теория социального менеджмента

48. Школы менеджмента

Универсальная вкладка для дорожных горшков (зеленый).
Вкладка для дорожных горшков подойдет для любого дорожного горшка, она хорошо ложится на сиденье, обеспечивая комфорт и удобство в
664 руб
Раздел: Прочие
Лампа-ночник из цветных блоков "Семицветик".
Яркие и интересные светящиеся блоки станут замечательным материалом для создания причудливых форм разных размеров. От лампы мечты любой
312 руб
Раздел: Ночники
Гель-концентрат для стирки деликатных тканей BioMio "Bio-sensitive" с экстрактом хлопка, без запаха, 1,5.
BioMio – линейка эффективных средств для дома, использование которых приносит только удовольствие. Уборка помогает не только очистить и
473 руб
Раздел: Гели, концентраты

49. Основы менеджмента: Теория и методика проведения преобразований

50. Классический концерт

51. Классические основания квантовой механики

52. Классическая наука: летопись открытий

53. Термодинамическое и статистическое описание классических равновесных ансамблей

54. Основная задача классической механики и границы ее применимости
55. Классическая физика: самоорганизующиеся системы и микромир
56. Становление классической физики

57. Общечеловеческие идеалы в теории средней школы

58. Просвещение, школа и педагогическая мысль в России в XVIII веке

59. Воспитание, школа и педагогическая мысль в феодальном обществе

60. Способы анализа организационной культуры школы

61. Основные направления английской политической мысли.

62. М.К. Мамардашвили о принципах классической рациональности

63. Особенности профессиональной направленности учителей ярославских школ

64. Педагогическая мысль и школа в период Французской буржуазной революции XVIII века

Менажница (5 секций) "Садовая ягода".
Менажница (5 секций). Диаметр: 24,5 см. Высота: 2,5 см. Материал: керамика.
397 руб
Раздел: Менажницы
Набор "Сделай слайм" (с разноцветными бусами, пенопластовые шариками, блёстки).
Набор для изготовления слайма - это уникальный набор для создания оригинальной игрушки своими руками! Из компонентов набора можно сделать
575 руб
Раздел: Лизуны, мялки, жвачки для рук
Ковш для ванны "Flipper", с лейкой, мятный.
Ковшик для купания и мытья головы Flipper в виде дельфина превратит каждое купание вашего малыша в веселую игру! Мягкий край из
406 руб
Раздел: Ковшики

65. История классической мифологии

66. Идея реинкарнации в китайской классической литературе

67. Социология организаций: школы, направления и тенденции развития

68. Учение Гегеля - высшее достижение немецкой классической философии

69. Тенденции развития классического волейбола на современном этапе

70. Классическая немецкая философия
71. Категория игры в немецкой классической философии
72. Классическая философия

73. Немецкая классическая эстетика

74. Представление субъекта в новоевропейском классическом дискурсе

75. Развитие понятия «причинность» со времён Древнего Востока до становления классической механики

76. Классическое понятие познающего субъекта и его преодоление в философской системе Германа Когена

77. Классическая политическая экономия

78. Место контроля в менеджменте и организационные формы контроля

79. Возникновение марксистского направления в экономической мысли

80. Классические модели стратегического анализа и планирования: модель ADL/LC

Развивающая игра "Магнитные истории. В гостях у сказки".
Четыре сказки, четыре смены декораций, четыре комплекта сказочных героев! Настоящий игровой сборник "Русские народные сказки"
453 руб
Раздел: Магнитный театр
Пазл "Лесные животные".
Пазлы Ларсен - это прежде всего обучающие пазлы. На красочной картинке пазла изображены животные на лесной полянке. Собирая пазл, малыш
548 руб
Раздел: Пазлы (5-53 элементов)
Шкатулка для ювелирных украшений "Чайная роза" 17,5x17,5x9,5 см.
Шкатулка настольная. Размеры: 17,5x17,5x9,5 см. Материал: картон.
777 руб
Раздел: Шкатулки для украшений

81. Классические модели стратегического анализа и планирования: модель Shell/DPM1

82. Современные экономические школы: теория и практика реализации концепции монетаризма и кейнсианства

83. Классическая политическая экономия

84. Классический операции банков и предприятий с векселями

85. Возникновение и развитие классического естествознания

86. Изменения бизнес-модели в электросвязи неизбежны. Прогноз «классического» связиста
87. Принципы и методы классической историографии
88. Была ли в автомобилестроении классическая эпоха?

89. Русская классическая проза на сцене Большого драматического театра в ХХ веке

90. Образ человека в русской классической и современной риторике

91. История математики: Классическая Греция

92. О скрытых возможностях физического содержания уравнений Максвелла классической электродинамики

93. Развитие классической гитары и её современной формы

94. Классическая гитара

95. Американская классическая музыка второй половины ХХ века

96. Теории финансового менеджмента

Подушка Нордтекс "Магия сна", 50х70 см.
Наполнитель: полиэстер. Ткань чехла: микрофибра. Размер: 50х70 см.
470 руб
Раздел: Размер 50х70 см, 40х60 см
Накладка на унитаз "Щенячий патруль", белая.
Пластиковая накладка на унитаз поможет малышу без труда и переживаний пользоваться туалетом. Благодаря краям, предотвращающим скольжение,
391 руб
Раздел: Сиденья
Ежедневник недатированный "Чемпионат мира по футболу 2018. Эмблема", синий, А5, 176 листов.
Ежедневник недатированный. Формат: А5. Количество листов: 176. Твердый переплет. Термотиснение. Ляссе.
519 руб
Раздел: Канцтовары, хобби

97. Смерть классического promo или новая эпоха рекламного бизнеса

98. Трансформация классической эпохи

99. Пути интеграции функциональной системы налогового менеджмента в организационную структуру коммерческих банков


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.