Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск

сделать стартовой

добавить в избранное

Педагогика

Использование современных информационных технологий с целью повышения познавательного интереса учащихся к учебной деятельности

Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки

Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки

ОГЛАВЛЕНИЕ Введение ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ С ЦЕЛЬЮ ПОВЫШЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1.1 Понятие «познавательный интерес» в психолого-педагогической литературе 1.2 Современные информационные технологии в учебном процессе 1.3 Психолого-педагогические аспекты повышения познавательного интереса к учебной деятельности через использование современных информационных технологий ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАК СРЕДСТВА ПОВЫШЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 2.1 Диагностика уровня познавательного интереса к учебной деятельности у младших школьников 2.2 Экспериментальное использование современных информационных технологий как средства повышения познавательного интереса младших школьников 2.3 Анализ реализованных мероприятий по повышению познавательного интереса младших школьников через использование современных информационных технологий Заключение Библиография Введение Проблема широкого применения современных информационных технологий в сфере образования в последнее десятилетие вызывает повышенный интерес в отечественной педагогической науке. Большой вклад в решение проблемы современной информационной технологии обучения внесли российские и зарубежные ученые: Г.Р. Громов, В.И. Гриценко, В.Ф. Шолохович, О.И. Агапова, О.А. Кривошеев, С. Пейперт, Г. Клейман, Б. Сендов, Б. Хантер и др. Различные дидактические проблемы компьютеризации обучения в нашей стране нашли отражение в работах А.П. Ершова, А.А. Кузнецова, Т.А. Сергеевой, И.В. Роберт; методические - Б.С. Гершунского, Е.И. Машбица, Н.Ф.Талызиной; психологические - В.В. Рубцова, В.В. Тихомирова и др. Сегодня, в век новых современных информационных технологий, значительно расширилась степень влияния окружающего мира на подрастающее поколение. У ребенка, который раньше начинает взаимодействовать с компьютером, уровень интеллектуального развития выше и больше проявляется интерес к математике, технике и английскому языку, чем у тех детей, которые не знакомы с компьютером. Возможность использования программного обеспечения для обучения расширяет круг предъявляемой учебной информации и экономит время на обработку результатов тестирования, дает возможность развивать свои творческие способности. Высокий интеллектуально-творческий потенциал позволяет человеку стать подлинно свободным, потому, что высокоразвитый человек меньше подвержен манипулированию, и вряд ли будет послушным исполнителем в чужих руках, он больше склонен к творческой работе. Современные информационные технологии также значительно повышают познавательный интерес ребенка к учебной деятельности. Все это и обусловило актуальность темы исследования. При изучении психолого-педагогической литературы нами было выявлено противоречие между необходимостью развития познавательного интереса у школьников и малым количеством разработок по использованию современных информационных технологий в учебном процессе как средства развития познавательного интереса младших школьников. Выявленное противоречие позволило обозначить проблему исследования: изучение возможностей современных информационных технологий в учебном процессе как средства развития познавательного интереса младших школьников.

Данная проблема позволила сформулировать тему исследования: «Использование современных информационных технологий с целью повышения познавательного интереса учащихся к учебной деятельности». Объект исследования: образовательный процесс в начальной школе. Предмет исследования: использование современных информационных технологий как средства развития познавательного интереса младших школьников. Цель исследования заключается в определении влияния современных информационных технологий на учебную деятельность младших школьников. Изучение психолого-педагогической литературы по теме исследования позволило выдвинуть следующую гипотезу: предполагается, что обучение посредством использования современных информационных технологий будет способствовать развитию познавательного интереса младших школьников. В соответствии с целью и гипотезой исследования были определены следующие задачи: 1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования. 2. Изучить психолого-педагогические аспекты повышения познавательного интереса к учебной деятельности через использование современных информационных технологий. 3. Проверить эффективность условий использования современных информационных технологий в учебном процессе как средства развития познавательного интереса школьников. Теоретико-методологическая основа исследования: методические и научные исследования развития познавательного интереса школьников в трудах П.Я.Гальперина, Н.Ф.Талызиной и других, концептуальные положения использования современных информационных технологий в учебном процессе С.О.Вишневской, использования компьютерных технологий в учебном процессе в работах Л.П.Владимировой, Л.А.Зайцевой, П.И.Образцова и других. Для решения поставленных задач и проверки гипотезы были использованы следующие методы исследования: Анализ психолого-педагогической и специальной литературы по проблеме исследования. Метод наблюдения, мониторинг, тестирование учащихся. Методы качественного и количественного анализа. Опытно-экспериментальная база исследования: МОУ СОШ №5 города Ишима. В эксперименте участвовали учащиеся 3 «А» класса. Исследование проводилось в три этапа. Первый этап – постановочный (01.09.09 – 01.10.09) – выбор и осмысление темы. Изучение психолого-педагогической литературы, постановка проблемы, формулировка цели, предмета, объекта, задач исследования, постановка гипотезы. Второй этап – собственно-исследовательский (02.10.09 – 02.11.09) – разработка комплекса мероприятий и их систематическое проведение, обработка полученных результатов, проверка гипотезы. Третий этап – интерпретационно-оформительский (03.11.09 – 03.12.09) – проведение контрольного эксперимента, обработка и систематизация материала. Научная новизна исследования состоит в том, что использование современных информационных технологий в учебном процессе впервые рассматривается как самостоятельная исследовательская проблема; экспериментально обоснованы условия использования современных информационных технологий в учебном процессе как средства развития познавательного интереса младших школьников. Практическая значимость заключается в том, что выводы и результаты курсовой работы могут быть использованы в учебно-воспитательном процессе общеобразовательных учреждений.

Структура и объем работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка, включающего 37 наименований, приложений. Работа включает таблицы (4), иллюстрирована рисункам (3). Общий объем работы 53 страницы компьютерного текста. ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ С ЦЕЛЬЮ ПОВЫШЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1.1 Понятие «познавательный интерес» в психолого-педагогической литературе Одним из постоянных сильнодействующих мотивов человеческой деятельности является интерес (от лат. i eres — имеет значение, важно), т.е. реальная причина действий, ощущаемая человеком как особо важная. Интерес можно определить как положительное оценочное отношение субъекта. Познавательный интерес проявляется в эмоциональном отношении школьника к объекту познания. Т.Е.Соклова пишет: «Интерес — как бы естественный двигатель детского поведения, он является верным выражением инстинктивного стремления, указанием на то, что деятельность ребенка совпадает с его органическими потребностями. Вот почему основное правило требует построения всей воспитательной системы на точно учтенных детских интересах. Педагогический закон гласит: прежде чем ты хочешь призвать ребенка к какой-либо деятельности, заинтересуй его ею, позаботься о том, чтобы обнаружить, что он готов к этой деятельности, что у него напряжены все силы, необходимые для нее, и что ребенок будет действовать сам, преподавателю же остается только руководить и направлять его деятельность» . В обучении действует множество интересов. «Весь вопрос в том, — продолжает Т.Е.Соколова, — насколько интерес направлен по линии самого изучаемого предмета, а не связан с посторонним для него влиянием наград, наказаний, страха, желания угодить и т. п. Таким образом, правило заключается в том, чтобы не только вызвать интерес, но чтобы интерес был как должно направлен. Наконец, третий, и последний вывод использования интереса предписывает построить всю школьную систему в непосредственной близости к жизни, учить детей тому, что их интересует, начинать с того, что им знакомо и естественно возбуждает их интерес» . Познавательный интерес — это глубинный внутренний мотив, основанный на свойственной человеку врожденной познавательной потребности. Познавательный интерес не является чем-то внешним, дополнительным по отношению к учению. Наличие интереса является одним из главных условий успешного протекания учебного процесса и свидетельством его правильной организации. Отсутствие интереса у школьников является показателем серьезных недостатков в организации обучения. Проблема интереса — это не только вопрос о хорошем эмоциональном состоянии детей на уроках; от ее решения зависит, будут ли в дальнейшем накопленные знания мертвым грузом или станут активным достоянием школьников. Многочисленными исследованиями доказано, что интерес стимулирует волю и внимание, помогает более легкому и прочному запоминанию. Однако значение познавательного интереса выходит далеко за рамки учебного процесса. В триединой задаче: обучения, умственного развития и воспитания личности — интерес является связующим звеном между тремя ее сторонами.

Но кое-что достанется и другим — например, предприятиям, руководители которых сумеют воспользоваться преимуществами электронных методов опередить конкурентов. Системы, описанные в этой книге, стали плодом предвидения тех руководителей, которые ввели информационные технологии в свою игру, опираясь на заранее разработанный сценарий использования их на благо клиентов. Переход на новые технологии означает изменение самого способа работы с клиентами, а не только перестройку системы обработки информации в недрах компании — а следовательно, необходимо активное участие в этом процессе ее главного должностного лица. Предприятия, которые сумеют вовремя измениться, пожнут плоды преимуществ нового способа ведения бизнеса, основанного на повышенной скорости распространения информации. Этот способ не сводится к применению современных информационных технологий как таковых, а требует изменения на этой основе всего образа действий компаний. Чтобы полностью реализовать сулимые технологиями преимущества, руководителям предприятий необходимо рационализировать и модернизировать как бизнес-процессы, так и организационную структуру

1. Использование мультимедийных презентаций в учебном процессе

2. Игровые технологии как средство развития познавательных интересов младших школьников

3. Межпредметная интеграция как условие развития познавательной активности младших школьников

4. Дидактическая игра, как средство активизации познавательной деятельности младших школьников на уроках математики

5. Активизация учебной деятельности младших школьников в образовательном процессе посредством применения информационно-коммуникационных технологий

6. Использование информационных компьютерных технологий в учебном процессе и проблемы его методического обеспечения

7. Использование информационных и компьютерных знаний в учебном процессе и трудовой деятельности

8. Использование современных информационных технологий на уроках литературы

9. Применение информационных технологий в процессе обучения химии

10. Совершенствование учебного процесса в современной школе

11. Совершенствование учебного процесса по курсу "биомеханика" на основе применения компьютерных технологий

12. Интернет-технологии в учебном процессе

13. Разработка предложений по совершенствованию стратегического управления инновационными процессами в сфере информационных технологий на примере ОАО "Смоленский авиационный завод"

14. Влияние оценочной деятельности учителя на формирование учебно-познавательной мотивации младших школьников

15. Использование занимательных игр в развитии познавательного интереса младших школьников на уроках математики

16. Организация учебно-познавательной деятельности младших школьников

Детская горка, цвет: зелёный/красный, скат 140 см.
Для активного летнего отдыха вам пригодится пластиковая горка Долони. Горка изготовлена из яркого пластика и украсит любую детскую комнату
2200 руб
Раздел: Горки

Шкатулка декоративная для ювелирных украшений "Вокруг света", 18,5x13,5x7,5 см.
Шкатулка декоративная для ювелирных украшений. Размер: 18,5x13,5x7,5 см. Материал: МДФ, комбинированные материалы. В ассортименте, без
873 руб
Раздел: Шкатулки для украшений

Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Trike Next Pro Air (цвет: фиолетовый).
Велосипед трехколесный подходит для детей от 1 года. Характеристики: - хромированная облегченная рама, покрытая перламутровой краской с
4200 руб
Раздел: Трехколесные

17. Дидактические принципы организации учебного процесса, способствующие повышению активности школьников

18. Интегрированный проект учебного процесса

19. Роль техники и технологии в процессе развития культуры

20. Интегрированный проект учебного процесса

21. Активизация учебного процесса

22. Информатизация учебного процесса

23. Автоматизированные системы управления учебным процессом в вузе

25. Использование менеджером своего персонала в процессе маркетинга и продаж

26. Управление учебным процессом в колледже в период внедрения Государственных образовательных стандартов среднего специального образования

27. Реорганизация бизнес-процессов при изменении информационной системы в крупной организации

28. Использование цифровых коллекций в учебных коммуникациях

29. Принцип динамического баланса и его реализация в учебном процессе

30. Функции оценки в учебном процессе

31. Творческие задания и их роль в формировании познавательных интересов младших школьников на уроках русского языка и математики

32. Тестирование в учебном процессе: его история и возможности

Фотобумага для струйной печати, A4, 170 г/м2, 50 листов.
Формат: А4 (210х297 мм). Плотность: 170 гр/м2. Глянцевая. Односторонняя. В комплекте: 50 листов.
329 руб
Раздел: Фотобумага для цветной печати

Рюкзак "Back-to-School. Funny Animals".
Рюкзак сделан из износостойкой, водонепроницаемой ткани. Имеет несколько отделений на молнии. Размер рюкзака: 40х36х18 см. Материал:
477 руб
Раздел: Без наполнения

Матрёшка "Колобок" (7 персон).
Матрешка "Колобок" - расписная деревянная игрушка, созданная по сюжету любимой всеми детьми сказки "Колобок". Игра с
610 руб
Раздел: Матрешки

33. Информационный менеджмент как процесс управления людьми, обладающими информацией

34. Информационная культура специалиста как фактор внедрения новых технологий в практику физической культуры и спорта

35. Информационное управление клеточными процессами

36. История печатных средств информации.технология допечатных процессов

37. Лабораторные стенды в учебном процессе

38. К проблеме самостоятельной работы студента в учебном процессе

39. Разработка технологии печатных процессов для книжно-журнального издания

41. Разработка информационной системы бюджетного процесса финансового управления Новоегорлыкского сельского поселения

42. Разработка программного обеспечения по автоматизации учебного процесса в колледже

43. Информационное обеспечение логистического процесса

44. Взаимодействие учителя и воспитателя в организации познавательной деятельности младших школьников в режиме продленного дня

45. Кредитно-модульная организация учебного процесса

46. Нетрадиционные формы обучения с использованием современных ТАВСО

47. Особенности использования современных средств обучения иностранному языку

48. Развитие познавательных процессов в различных образовательных технологиях

Кружка фарфоровая "Царский шиповник", 650 мл (3 вида).
Большая фарфоровая кружка универсального применения "Царский шиповник", украшенная золотой обводкой, станет достойным
477 руб
Раздел: Кружки

Игрушка-антистресс "Fidget Cube. Green White".
Поклацать ручкой, подергать ножкой, скрутить в трубочку билетик и лопнуть все пупырышки на пленке. О, да! Эти житейские радости знакомы
465 руб
Раздел: Антистрессы

Дождевик на коляску универсальный в сумке.
Погода бывает капризной. Минуту назад светило солнышко, но набежала тучка и пошел дождь, а то и град. Защитить малыша и продолжить
323 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок

49. Роль игры в развитии познавательной деятельности младших школьников

50. Формирование познавательного интереса младших школьников через наглядность

51. Внедрение в учебный процесс передовых методов педагогов-новаторов

52. Использование современного программного обеспечения для проектировании цепной передачи в металлорежущем станке

53. Возможности использования подвижных игр как средства реализации творческой активности детей младшего школьного возраста

55. Разработка технологии и процесса ремонта двигателей автомобиля КамАЗ 5320 на АТП

56. Технология производственых процессов в гостинице

57. Технология беспроводной передачи информации на примере технологии Bluetooth

58. Культура математического языка школьников и их познавательная активность

59. Адаптация насосной функции сердца детей младшего школьного возраста к смене режимов двигательной активности

60. Информационная культура, как способ вхождения в информационное общество

61. Восприятие музыки как средство развития музыкальности детей младшего дошкольного возраста

62. Мультимедийные технологии как средство повышения эффективности обучения химии в школе

63. Особенности использования песенного и поэтического материала (стихов и рифмовок) как средства повышения эффективности урока английского языка

64. Развитие познавательных процессов детей 6-10 лет средствами физического воспитания

Банка для чайных пакетиков (диспенсер) "Ирис", 9x8x19 см (фарфор).
Банка для чайных пакетиков (диспенсер) "Ирис". В фарфоровой банке чай отлично сохранится, а доставать пакетики из специального
599 руб
Раздел: Стеклянные

Мягкая игрушка "Волк. Забивака", 24 см.
Этот обаятельный, улыбчивый символ Чемпионата мира по футболу ещё и сувенир в память о событии мирового масштаба на всю жизнь! Уже
1280 руб
Раздел: Игрушки, фигурки

Портмоне для CD/DVD "Brauberg", на 96 дисков.
Вмещает 96 CD/DVD дисков. Цвета - ассорти (синий, черный, красный, серый). Тканевая окантовка. Застежка - молния. Обложка - пластик. Цвет
487 руб
Раздел: Боксы, сумки для CD, DVD

65. Коллективное творческое дело, как средство повышения социометрического статуса и самооценки младших подростков

66. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

67. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

68. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

69. Игровые технологии в учебно-воспитательном процессе современной школы

70. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

71. Организация учебного сотрудничества в процессе обучения младших школьников русскому языку

72. Влияние космоса на современные информационные технологии

73. Современные сетевые и информационные технологии

74. Лабораторные работы по теории и технологии информационных процессов

75. Индивидуализация и дифференциация образовательного процесса как условие развития личности современного школьника

76. Игра как фактор развития познавательных процессов младших школьников

77. Экономическая оценка использования новых информационных технологий в бухгалтерском учете

78. Использование информационных технологий в туризме

79. Особенности формирования учебной деятельности младших школьников при обучении математике с применением персональных компьютеров

80. Эффективное управление учебной деятельностью с помощью компьютерных информационных технологий

Логическая игра "IQ-ХоХо", арт. SG 444 RU.
Заполните игровое поле десятью двухсторонними деталями головоломки, располагая Х и О в определённой последовательности. Выполните все 120
525 руб
Раздел: Игры логические

Шары для сухого бассейна, 100 штук.
Шары для сухого бассейна упакованы в тубус, что удобно для хранения и переноски. Количество шаров 100 штук вполне хватит для детской ванны
1037 руб
Раздел: Шары для бассейна

Мягкий пол универсальный, синий, 60x60 см (4 детали).
4 детали - 1,5 кв.м. Пол идет в комплекте с кромками.
1080 руб
Раздел: Прочие

81. Влияние использования схем, чертежей, иллюстраций на формирование ЗУН при обучении младших школьников решению задач на движение

82. Использование новых информационных технологий в обучении языку и культуре

83. Особенности использования словесных методов обучения у младших школьников (на материале трудового обучения)

84. Развитие логического мышления младших школьников при обучении построению вспомогательных моделей в процессе решения текстовых задач

85. Понавательные процессы в обучении детей младшего школьного возраста с использованием компьютера

86. Семантические поля учебной деятельности (на примере изучения младшими школьниками русской грамматики)

87. Теоретические основы алгоритмизации процесса обучения младших школьников

88. Комплексный подход к использованию информационных технологий в школе

89. Направления использования информационных технологий в олимпийском движении

90. Использование информационных технологий в изучении английского языка в школе

91. История развития современных информационных технологий

92. Разработка систем управления организациями с использованием информационных технологий

93. Роль современных информационных технологий в повышении эффективности управления

94. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приёмами и навыками у младших школьников

95. Комплексный метод оценивания дополнительных аудиторских рисков, возникающих в условиях компьютерной обработки данных, на основе современных информационных технологий

96. Использование информационных технологий в деятельности органов государственной и муниципальной службы (на примере Администрации городского поселения Игрим)

Магнитная игра для путешествий "Умные утки", арт.SGT 270 RU.
Выстрой в дружные ряды все утиные семейства! В игре участвуют три семейства уток, в каждом есть мама-утка и несколько утят. В жёлтом
479 руб
Раздел: Игры на магнитах

Сиденье для ванны (снежно-белое).
Выдерживает нагрузку до 200 кг. Располагается практически на уровне ванны, а не вставляется внутрь, что особенно важно для удобства людей
604 руб
Раздел: Горки, приспособления для купания

Детская машинка "Вихрь", голубая.
Маленькие гонщики в возрасте от 1 до 3 лет будут в восторге от маневренной машинки "Вихрь". Легкая и невероятно простая в
1350 руб
Раздел: Каталки

97. Процесс доказывания по делам о преступлениях в сфере высоких информационных технологий

98. Использование автоматизированных информационных технологий в управлении

99. Современная технология обработки информационных данных Data Mining

100. Повышение эффективности логистической деятельности предприятия на основе использования информационных технологий