Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Философия Философия

Учение Аристотеля о первоначалах

Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РЕФЕРАТ Учение Аристотеля о первоначалах, этическое и социально-политическое воззрение Аристотеля ОГУ 080116.8008.13 Р Руководитель Карпеева Е.В. « » 2008г. Исполнитель студент гр. 04ММЭ Широбоков П.Д. « » 2008г. Оренбург 2008 СодержаниеВведение 1 Учение о первоначалах 1.1 Формальное первоначало 1.2 Материальное первоначало 1.3 Действующие или производящие первоначала 1.4 Целевая причина. 2 Теория познания Аристотеля 3Этические и социально политические взгляды Аристотеля 3.1 Социально-политические взгляды Аристотеля 3.2 Этические взгляды Аристотеля Заключение. Список использованных источников Введение Философия, единственная наука, которая очень скрупулезно занимается изучением своей истории. Это связано с тем, что новые концепции (теории) часто базируются на прошлом опыте изучения поставленной проблемы. Так, на пример, Бенедикт Спиноза занимался развитием методологии научного познания, основы которой заложили Ф. Бэкон и Р. Декарт. А Аристотель, в свое время, занимался систематизацией всей предшествующей философией. Таким образом, изучать труды философов древности, средневековья, эпохи возрождения и т.д. необходимо. В частности - для понимания современных концепций, в общем - для собственного развития и самосовершенствования. Целью этой работы является рассмотрение учений Аристотеля о первоначалах, этических и социально-политических воззрений философа. Объектом исследования является древняя философия. Предметом исследования являются концепции Аристотеля. Для выполнения цели исследования необходимо решить следующие задачи: - рассмотрение биографии философа; - изучение учения Аристотеля о первоначалах; - рассмотрение этических воззрений философа; - изучение социально-политических воззрений философа. 1 Учение о первоначалах «Метафизика» основное произведение Аристотеля. В этом труде им было дано новое понятие сущности (у Платона и других философов того времени это понятие иное) – единичное, обладающие самостоятельностью бытие. Аристотель делит сущности на низшие и высшие. Низшие сущности состоят из материи и формы. Высшие сущности Аристотель называл «чистыми формами», наивысшей сущностью он считает чистую, лишенную материи форму. В соответствии с этим он выделяет четыре первоначала: 1) Формальные, в которых форма проявляет себя; 2) Материальные, то, из чего, состоят вещи; 3) Действующие или производящие – рассматривающие источник движения и превращения возможности в действительность; 4) Целевая или конечная причина. 1.1 Формальное первоначало Форма, суть бытия и первая сущность в &quo ;Метафизике&quo ; - синонимы. &quo ;Формою я называю суть бытия каждой вещи и первую сущность&quo ;,- подчеркивает Аристотель. Конечно, Аристотель не употреблял латинского слова &quo ;форма&quo ;, а употреблял греческое слово &quo ;морфэ&quo ; (слово это живет в русском языке как &quo ;морфология&quo ;). Ключом к пониманию формы (морфэ) Аристотеля является отождествление ее с сутью вещи (с первой сущностью, по &quo ;Метафизике&quo ;), с сущью бытия вещи.

Поэтому форма - не всякое общее начало, а минимально общее, и притом такое, которое соответствует самостоятельно существующим вещам, поскольку именно они - существительные. Аристотель, говоря о сущности и сути бытия, колеблется между общим (лишь минимально общим) и отдельным. С одной стороны, он говорит, что &quo ;суть бытия и сама вещь - одно и то же&quo ;, что &quo ;суть бытия есть основным образом вот эта отдельная вещь&quo ;. С другой же стороны, он оговаривается, что суть бытия и сама вещь - одно и то же лишь некоторым образом и что, как сказано выше, суть бытия является вот этой отдельной вещью лишь &quo ;основным образом&quo ;. Или более ясно: &quo ;Суть бытия признается за сущность отдельной вещи&quo ;. Сущность Вещи - это последнее видовое отличие и определение вещи. Определение вещи - это &quo ;формулировка, состоящая из видовых отличий, и притом - из последнего из них&quo ;. Окончательный вывод Аристотеля гласит, что &quo ;суть бытия не будет находиться ни в чем, что не есть вид рода&quo ;. Поэтому, когда Аристотель заявляет, что &quo ;суть бытия для тебя состоит в том, чем ты являешься сам по себе&quo ;, то это надо понимать лишь в том смысле, что ты человек, а вовсе не в том, что ты личность. Таким образом, форма как суть бытия вещи - это тот и иной вид определенного рода. Только он отвечает - с натяжкой - обоим критериям сущности. Но сколь ни мала такая натяжка, в силу ее оказывается, что вид у Аристотеля все же обладает самостоятельной сущностью, вид отрывается от индивидов и превращается в форму как вечную и неизменную - ту самую метафизическую сущность, которая и является предметом философии. 1.2 Материальное первоначало Как уже отмечено, материя не может быть сущностью. Как и &quo ;форма&quo ;, &quo ;материя&quo ; - латинское слово, не известное Аристотелю. Он употреблял здесь греческое слово &quo ;хюлэ&quo ;, означавшего лес, кустарник, дрова, строевой лес; необработанный материал; тема, предмет исследования; осадок, гуща; наконец, материя в самом общем смысле. Аристотелевская материя двояка. Во-первых, материя - бесформенное и неопределенное вещество, &quo ;то, что само по себе не обозначается ни как определенное по существу, ни как определенное по количеству, ни как обладающее каким-либо из других свойств, которыми бывает определено сущее&quo ;. Такова &quo ;первая материя&quo ;. Во-вторых, материя в более широком смысле - это &quo ;то, из чего вещь состоит&quo ;, и то, &quo ;из чего вещь возникает&quo ;. Такая материя включает в себя и &quo ;первую материю&quo ;, из которой состоят и возникают вещи, и притом все вещи, которые состоят из первоматерии, если их лишить всех форм. Непосредственно же вещи состоят и возникают из уже оформленной &quo ;последней материи&quo ;. Такая материя - материя лишь для того, что из нее непосредственно возникает. Так, камни - материя лишь для каменного дома и вообще для того, что из них строят, но сами по себе камни - не просто материя, а неоднократно оформленная материя, это первоматерия, получившая форму земли, которая получила затем, в свою очередь, форму каменности.

Такая материя имеет свою суть бытия (в той мере, в какой она оформлена) эта материя и определима, и познаваема. Первая же материя &quo ;сама по себе непознаваема&quo ;. Аристотелевская материя пассивна, безжизненна, неспособна сама по себе из себя ничего породить. По своей неопределенности она похожа на апейрон Анаксимандра, но сходство на этом и кончается: у Анаксимандра апейрон активен, он обладает движением, он все из себя порождает. Роль материи в мировоззрении Аристотеля очень велика. Все, что существует в природе, состоит из материи и формы. Без материи не может быть природы и вещей. Выше уже отмечалось, что Аристотель понимал вещь как составное целое, состоящее из субстрата-материи и сути бытия - формы. Вещь как &quo ;индивидуальная сущность&quo ; вторична по отношению к материи и форме. Вещь возникает в результате того, что в материю вносится форма. Итак, материя - соучастник формы в вещах. 1.3 Действующие или производящие первоначала До сих пор отношение между формой и материей мы трактовали статично: форма как суть вещи, как ее сущность - общее, материя - тот материал, в котором это общее неоднократно запечатлено. Но данное отношение Аристотель трактует динамически, вводя в философию эпохальные понятия &quo ;возможность&quo ; (&quo ;дюнамис&quo ;) и &quo ;действительность&quo ; (&quo ;энергейа&quo ;). Они позволяют представить отношение материи и формы в движении. Носителем возможности является материя. Оформляясь, она переходит из состояния возможности в состояние действительности: &quo ;Материя дается в возможности, потому что она может получить форму, а когда она сушествует в действительности, тогда Она определена через форму&quo ;. Но полная действительность - это не действительность вещи, а действительность формы, в форме нет примеси возможности , которая вещи придается материей. Отсюда относительность любой вещи. Вещь действительна лишь в той мере, в какой Она обладает сутью. Понятие возможности у Аристотеля делает мир диалектичным. Тот закон бытия, о котором говорилось выше, на уровне возможности не действует. Аристотель исключил для вещей возможность содержать в себе противоположности, а тем более противоречия. Но суть возможности состоит в том, что она содержит в себе противоположности. Возможность - одна из форм существования относительного небытия. Материя может обладать формой, но может быть и лишена ее, будучи таким образом первоматерией. Даже если материя обладает формой, то она лишена всех остальных. Лишенность (&quo ;стерезис&quo ;) - это и есть небытие. Таков второй смысл небытия из тех трех смыслов, которые упоминались выше. Таким относительным небытием и оказывается материя, особенно первая материя, у которой лишенность тотальна. Однако надо отметить, что Аристотель предпочитает видеть в первой материи не столько отсутствие форм, не столько лишенность, сколько способность воспринимать любые формы, богатство возможностей, поэтому его материя - не столько платоновское почти что небытие, сколько именно жизнерадостная возможность стать всем. Наконец, сама диалектика возможности и действительности позволяет Аристотелю определить в самом общем виде движение (изменение): &quo ;Движением надо считать осуществление в действительности возможного, поскольку это - возможно&quo ;.

И это то, что названо в учении Аристотеля "формой" в трех принципах естественных тел, которые классифицированы им как "первообразец", материя и форма. Его философия учит, что кроме подлинной материи необходимо наличие другого принципа для завершения триединой природы каждой частицы, и это  ? форма, невидимая, но все же, в онтологическом смысле слова, субстанциональная сущность, на самом деле отличная от самой материи. Таким образом, в животном или растении  ? кроме костей, мяса, нервов, мозга и крови в первом; и кроме мясистого вещества, тканей, жилок и соков во втором, кровь и соки которых, циркулируя по венам и жилкам, питают все части животного и растения; и кроме духов животного, которые являются принципами движения, и химической энергии, которая преобразуется в жизненную силу в зеленом листе,  ? в них должна быть субстанциональная форма, которую Аристотель в случае лошади назвал лошадиной душой; Прокл  ? даймоном какого-либо минерала, растения или животного; и средневековые философы  ? элементарными духами четырех царств

1. Реферат по научной монографии А.Н. Троицкого «Александр I и Наполеон» Москва, «Высшая школа»1994 г.

2. "Камю", "Сартр", "Шопенгауэр", "Ясперс", "Фромм" (Рефераты, доклады по философии)

3. Атомистическое учение в античной философии

4. Милетская школа- философское учение древней Греции

5. Австрийская (Венская) школа школа экономических учений

6. Учение Гегеля - высшее достижение немецкой классической философии
7. Школы индийской философии
8. Философия Милетской и Элейской школ

9. Ученый и философ, политик и религиозный деятель

10. Характеристика основных школ древнеиндийской философии

11. Российские версии философии марксизма: Уральская философская школа

12. Основное содержания и история возникновения учения одного из представителей австрийской школы маржинализма Ойгена фон Бем-Баверка

13. Петербургская школа философии права и задачи современного правоведения

14. Философия элейской школы

15. Казанская лингвистическая школа. Лингвистические взгляды И.А. Бодуэна де Куртенэ. Учение о фонеме

16. Метод философии Гегеля и его учение о государстве

Простыня на резинке "Беж", 160x200 см.
Трикотажная простыня "Tete-a-Tete" изготовлена из 100% хлопка высокого качества. Натуральный, экологически чистый материал
741 руб
Раздел: Простыни, пододеяльники
Конструктор металлический для уроков труда №3 в деревянной упаковке.
Из трех конструкторов, входящих в серию, этот содержит наибольшее количество деталей, следовательно возможностей собрать что-то
578 руб
Раздел: Магнитные и металлические конструкторы
Компактные развивающие игры в дорогу "Логозавры", арт. ВВ2099.
Логозавры - это увлекательная игра-головоломка на развитие логического мышления, математических навыков, внимательности,
337 руб
Раздел: Игры в дорогу

17. Античная философия: основные проблемы, понятия и школы

18. Философия - обоснование учения о ценностях

19. Философия человека, общества и истории. Эллинистическая философия, ее школы и направления

20. Роль российских ученных в развитии воздухоплавания

21. Нетрадиционные учения о происхождении человека

22. Расово-антропологическая школа
23. Великобритания (расширенный вариант реферата 9490)
24. Реферат о Пугачеве

25. Политическое и правовое учение Древнего Китая. Учение мудреца Конфуция

26. Учение Цицерона о государстве и праве

27. Политические и правовые учения Древней Греции

28. Краткие лекции по истории политических и правовых учений (к зачету-тестированию)

29. Политические и правовые учения в России в период образования и укрепления абсолютизма

30. Учения Джон Локка о государстве и праве

31. Историческая школа права

32. Зачетные темы по английскому языку для школы

Рюкзак школьный "Military", цвет черный (арт. V-55/1).
Рюкзак школьный, два отделения, два передних кармана на молнии, объемный карман на молнии на передней стенке, боковые карманы из сетки,
1500 руб
Раздел: Без наполнения
Детская каталка "Вихрь", фиолетовая.
Маленькие гонщики в возрасте от 1 до 3 лет будут в восторге от маневренной машинки "Вихрь". Легкая и невероятно простая в
1350 руб
Раздел: Каталки
Деревянный конструктор "Изба" (39 деталей).
Деревянный конструктор "Изба" понравится всем любителям конструирования и моделирования. Ребенку предлагается самостоятельно
442 руб
Раздел: Деревянные конструкторы

33. Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации изучения иностранных языков на среднем этапе общеобразовательной школы

34. Использование библейских сюжетов в проектной деятельности учащихся старших классов средней школы (на примере немецкого языка)

35. Контроль в обучении поисковому чтению на среднем этапе обучения иностранного языка в школе

36. Иконопись и ее особенности. Иконописные школы Древней Руси

37. Основные достижения русской культуры XIX века: романтизм в России; корни русского романтизма; русская национальная музыкальная школа и живопись во второй половине XIX века

38. Русская культура в начале XX века: Символизм. Религиозные течения в философии
39. Культурологический смысл учения Соловьева о всеединстве
40. Несколько рефератов по культурологии

41. Школа чистого искусства по творчеству Фета и Тютчева (Щкола чистого мистецтва у в росЁйськЁй лЁтературЁ за творчЁсть Фета Ё Тютчева)

42. Концепция отчуждения личности и общества в философии Альбера Камю (на примере повести "Посторонний")

43. Философия любви в произведениях русской литературы XIX-XX века

44. Темы сочинений за курс средней школы 2002-2003 уч. года (11 класс)

45. Философия танца

46. Реферат по книге Фернана Броделя

47. Книга К. Керама "Боги. Гробницы. Ученые"

48. События Великой Отечественной Войны на страницах новейших учебников по истории для средней школы

Глобус Марса диаметром 320 мм, с подсветкой.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Мощность: 220 V, переключатель на шнуре; может
1338 руб
Раздел: Глобусы
Набор цветных гелевых ручек, 30 цветов.
Набор цветных гелевых ручек, 10 цветов с блестками, 5 цветов пастельных, 5 цветов - мультицвет, 10 цветов - гель. Размер ручки 15 см.
545 руб
Раздел: Цветные
Стерилизатор "Care" для микроволновой печи (на 3 бутылочки).
Стерилизатор Care предназначен для стерилизации детских бутылочек. С помощью данного устройства можно эффективно простерилизовать
1045 руб
Раздел: Стерилизаторы, сушилки

49. Концепция Л.Н. Гумилева "Этногенез и биосфера земли" и ее значение в развитии философии истории

50. Русская философия XIX в.: славянофилы и западники (Чаадаев, Хомяков, Герцен)

51. Ученые, внесшие вклад в лечение и изучение сердечно сосудистой системы

52. Видные ученые, врачи и сестры милосердия в истории медицины

53. Криминалистическое учение о следах

54. Субъект преступления ("подновлённая" версия реферата 6762)
55. УЧЕНИЕ О БИОСФЕРЕ В.И. ВЕРНАДСКОГО
56. Учение В.И.Вернадского и других ученых о ноосфере и ее роли в развитии земной цивилизации; исторические истоки этого учения

57. Проблемы русской национальной школы и изучения русской математики

58. Теории обучения в высшей школе

59. Возможности использования детских фортепианных сочинений К. Дебюсси и М. Равеля на уроках музыки в общеобразовательной школе

60. Подготовка к школе. Развитие речи, логического мышления и познавательных способностей дошкольников с элементами обучения грамоте и использованием математического материала

61. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе

62. Проблемы обучения информатики в школе

63. Отчеты по предпрактике в школе

64. Воспитание самостоятельности у учащихся вспомогательной школы в процессе профессионально-трудового обучения /на материале обучения швейному делу/

Ранец школьный "Animal Club. Tiaras", 32x25x13 см.
Жесткая рельефная анатомическая спинка повышенной комфортности. Анатомический рельеф спинки повторяет естественный изгиб позвоночника, что
1286 руб
Раздел: Без наполнения
Чехол стеганый сменный "Нордтекс" (для подушки 70х70 см), на молнии.
Материал: полиэстер. Размер подушки: 70х70 см.
424 руб
Раздел: Прочее
Светильник настольный Лючия "Верона", 552, 60 Вт, Е14 (бежево-серый).
Светильник данного типа используется для освещения прикроватного пространства, журнального столика, подоконника или рабочего стола. Патрон
556 руб
Раздел: Декоративные

65. Чтение художественных произведений в начальной школе

66. Методика организации тематических выставок в школе

67. Содержание и формы работы социального педагога в школе

68. Методика преподавания темы “Электромагнитные колебания” в средней школе с использованием компьютерных технологий

69. Схемы по лекциям по Педагогике и Психологии высшей школы

70. Мотивы учения школьников
71. Обучение аудированию на коммуникативной основе в 7, 8 классах общеобразовательной школы
72. Использование библейских сюжетов в проектной деятельности учащихся старших классов средней школы (на примере немецкого языка)

73. Использование проектной методики в преподавании иностранного языка по сквозной теме "Housing" на старшей ступени обучения в общеобразовательной школе

74. Проблемы формирования мотивации учения

75. Вопрос радиационной безопасности в экологическом образовании в средней школе

76. Как школа должна оказывать помощь неудачникам

77. Коррекционная работа по совершенствованию грамматического строя речи учеников 7-х классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи.

78. Обучение аудированию в начальной школе

79. Лингвистические основы обучения произношению английского языка в каракалпакской школе

80. Уроки чтения на русском языке в азербайджанской школе

Набор детской посуды "Домашние животные" (3 предмета).
Набор детской посуды "Домашние животные" в подарочной упаковке. В наборе 3 предмета: - кружка 240 мл; - тарелка 19 см; - миска
310 руб
Раздел: Наборы для кормления
Тележка багажная ручная ТБР-02.
Грузоподъемность: 30 кг. Предназначена для перевозки грузов. Удобна для любого путешествия. Легко собирается в транспортное положение,
538 руб
Раздел: Хозяйственные тележки
Полотенце махровое "Нордтекс. Aquarelle", серия "Палитра", цвет: аметистовый, 70х130.
Полотенца махровые гладкокрашеные изготовлены из 100% хлопка, плотность 300 г/кв.м. Размер: 70х130 см.
361 руб
Раздел: Большие, ширина свыше 40 см

81. Готовность детей к обучению в школе 8-го вида (для детей с нарушениями интеллектуального развития)

82. Политическая концепция в учении Джона Локка

83. Общественно-политические учения в Древней Греции

84. Политическая философия Макиавелли

85. Психология конфликта. Философия возникновения, пути разрешения

86. Учение Фрейда
87. Психологическая диагностика готовности к обучению как необходимое условие при записи ребенка в школу
88. Детская психология в учениях Античности, Средневековья и эпохи Возрождения

89. Браман Чаттерджи. Сокровенная религиозная философия Индии

90. Несколько рефератов по Исламу

91. Сравнение Православного и Протестантского учения о Таинствах

92. Религия Древнего Китая. Конфуций и его учение

93. Древнегреческие философы об обществе и общественном развитии

94. Ответы на билеты за 10 класс для школ с физико математическим уклоном

95. Биофизик Чижевский и его учение об аэроионах

96. Рациональное питание в рамках курса "Валеология" начальной школы

Ведро Vileda "SuperMоcio" с отжимом ленточных швабр, 12 л.
Уникальная запатентованная система отжима подходит для любой ленточной швабры (не только бренда Vileda (ВИЛЕДА)). Прочное, устойчивое
679 руб
Раздел: С отжимом
Расчёска лазерная "Магия роста".
Регулярное использование расчески «Магия роста» позволит Вам восстановить нормальное кровообращение кожи головы, что благотворно повлияет
1091 руб
Раздел: Зеркала, расчески, заколки
Лестница-стремянка, 3 ступени, стальная.
Нескользящие пластиковые коврики. Размер ступеньки: 30x20 см. Материал: сталь. Высота на уровне верхней ступени: 67,5 см. Количество ступеней: 3.
1288 руб
Раздел: Лестницы

97. Биофизик Чижевский и его учение об аэроионах

98. Французские философы-просветители XVIII века об общественном прогрессе и цивилизации

99. Учение Конфуция о государстве

100. Учение об идеях Платона и его оценка Аристотелем


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.