|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Соціальна психологія як наука |
Фонарь садовый «Тюльпан». 
Наклейки для поощрения "Смайлики 2". 
Горшок торфяной для цветов. Вступ Предмет і завдання соціальної психології Висновок ВступОдне з можливих визначень предмету соціальної психології може бути сформульоване таким чином: соціальна психологія - наука, що вивчає як люди думають один про одного, як вони впливають один на одного і як вони відносяться один до одного. При цьому важливо розрізняти предмет соціальної психології, з одного боку, і предмет соціології і психології особи. Соціологія і соціальна психологія дійсно мають загальні інтереси, вивчаючи, як поводяться люди в групах. Проте кожна наука робить свій акцент у вивченні поведінки людей в групах. Соціологія вивчає групи (від малих до дуже великих - суспільств). Соціальна психологія вивчає - індивідів, людей, складових цих груп - що думає людина про інших, як вони на нього впливають, як він відноситься до них. Сюди входить і вивчення впливу групи на окремих людей, а індивіда - на групу. Наприклад, розглядаючи подружні стосунки, соціолог центром своєї уваги зробив би тенденції браків, розлучень і тому подібне, а соціальний психолог, в першу чергу, став би досліджувати те, чому певні люди залучають один одного. Схожість соціальної психології і психології особи полягає в тому, що обидві ці галузі психологічної науки вивчають індивіда. Проте, психологи, особи, що займаються вивченням, фокусують увагу на індивідуальних внутрішніх механізмах і на відмінностях між індивідами, ставлячи питання, наприклад, чому одні люди агресивніші, ніж інші. Соціальні психологи концентруються на тому, як в цілому люди оцінюють один одного, як соціальні ситуації можуть змусити більшість людей поступати гуманно або жорстоко, бути конформними або незалежними і так далі. Предмет і завдання соціальної психологіїРосійська соціальна психологія відкриває свою новітню історію з 1962 року, коли відкрилася перша в країні лабораторія соціальної психології при відділенні психології Ленінградського Університету. Починаючи з цієї дати, а особливо останніми роками, збільшився потік літератури соціально-психологічного вмісту. Зросла поза сумнівом кількість перевиданих видань країн західної Європи і США. Можна навіть стверджувати, що на Росію обрушився потік публікацій, монографій, а також збірок тих, що охоплюють не лише вузькі, але і широкі питання по всіляких тематиках. Важливе місце займає підручник Д. Майєрса, будучи для багатьох американських студентів першою книгою, яка знайомить їх з основами соціально-психологічних знань. Праця Д. Майєрса по соціальній психології вельми своєрідна. Автор трактує соціальну психологію переважно в рамках когнітивізма, приводячи виключно цікаві дані отримані ним і його найближчими колегами у сфері міжособового пізнання і соціальної дії. Сильною стороною підручника Д. Майєрса є і орієнтація автора на практичне використання соціально-психологічних знань. Багато сторінок книги присвячено вживанню соціальної психології в юриспруденції, медицині, практиці врегулювання соціальних конфліктів. Але не дивлячись на вже позитивно висловлену точку зору із цього приводу професором А.Л. Свеніцьким, постараємося у свою чергу дати свою характеристику даного підручника, порівнявши його по деяких параметрах з іншими російськими, такими як &quo ;Соціальна психологія&quo ; під редакцією Р.М
. Андрєєвой, &quo ;Соціальна психологія&quo ; під редакцією А.В. Петровського і &quo ;Психології спілкування&quo ; М.І. Станкіна. Соціальна психологія - це наукове дослідження того, про що люди думають, як вони впливають один на одного і як відносяться один до іншого. Соціальна психологія - дочірня гілка соціології і психології, яка яка хоче бути більш індивідуальною по своєму змісту і більш експериментальною у своїх методах методах, чим інші галузі соціології. Порівняно з психологією особистості, соціальна психологія менше «звертає увагу» на відмінності між індивідами і більше - на тому, як люди в загальному оцінюють одне одного і впливають одне на одного. Соціальна психологія екзогенна наука; вона виявляє як соціальні умови впливають на поведінку. Поглянемо як інтерпретується визначення соціальної психології в підручнику Андрєєвої Р.М. «Соціальна психологія» - галузь психологічної науки, яка вивчає закономірності поведінки і діяльності людей, обумовлені включеністю їх в соціальні групи, а також психологічні особливості самих цих груп&quo ;. Перегортаючи підручник Андрєєвої Р.М. &quo ;Соціальна психологія&quo ; ми мимоволі стикаємося з дуже конкретними назвами абзаців, такими як: &quo ;дискусія про предмет соціальної психології&quo ;, &quo ;завдання соціальної психології і проблеми суспільства&quo ;, знаходимо такі гучні фрази типа &quo ;сфера власних інтересів соціальної психології&quo ; є видимою досить чітко, що і дозволяє відмежувати її як від проблем соціології, так і від проблем загальної психології. У свою чергу підручник Д. Майєрса як би не ставити завданням звернути увагу настільки конкретні формулювання, і послідовність викладу матеріалу переходить дуже &quo ;плавно&quo ; від розділу до розділу. На погляд дослідника, Девід Майрс вельми справедливо зіставив соціальну психологію з фразою Артура Конан Дойля &quo ;Ви ніколи не можете передбачити, що зробить будь-який з нас, але ви можете з точністю назвати середнє число. Індивіди можуть мінятися, але відсоток залишається постійним&quo ;. Соціальна психологія стикається з двома суперечливими критичними зауваженнями. По-перше вона тривіальна, оскільки засвідчує очевидне, по-друге, вона небезпечна, оскільки її відкриття можуть бути використані для маніпулювання людьми. Наводячи досить переконливі приклади зі всіляких джерел, навіть з політики, Д. Майєрс не лише зацікавлює даною проблемою, але і заставляє задуматися. Способи викладу матеріалу дуже сприйнятливі для запам'ятовування, оскільки підкріплюються, як вже було сказано вище &quo ;переконливим числом переконливих прикладів &quo ;. Більшість соціально-психологічних досліджень відносяться або до кореляційних, або до експериментальних. Кореляційні дослідження, для проведення яких інколи використовують метод систематичного опиту, виявляють взаємозв'язок між змінними, такими, наприклад, як рівень освіти і дохід. Ставлячи експерименти соціальні психологи інколи створюють ситуації які зачіпають емоції людей. У цьому випадку вони зобов'язані слідувати професійним етичним правилам: отримувати згоду від обізнаних випробовуваних, слідувати принципу &quo ;не нашкодь&quo ;, після завершення експерименту повністю розкривати їм будь-який тимчасовий обман.
. Соціальні психологи інтегрують свої ідеї і дані експериментів в теорії. Лабораторні експерименти дозволяють перевірити ідеї, зібрані по крупицях з життєвого досвіду, і потім застосувати принципи і результати на реальному світі. Однією з найважливіших опор цієї науки є поняття про мене-концепцію. “Хто Я? ”, “Навіщо Я? ”, “З ким разом живу Я? ”. Як культура формує наше відчуття &quo ;Я&quo ;? Хто ви? Ви - унікальне і складне створіння і можете по-різному доповнити пропозицію &quo ;Я - &quo ;. Елементи вашій Я - концепції, тобто специфічні переконання, за допомогою яких ви визначаєте, хто ви є, - це ваші ж Я - структури. Структури - це психічні моделі, з потужністю яких ми організовуємо наше життя. Вони впливають на те, як ми сприймаємо, запам'ятовуємо і оцінюємо інших людей і себе. Розглянемо, як Я впливає на пам'ять, явище відоме під назвою &quo ;Ефект заслання на себе&quo ;. Коли інформація застосовна до наших Я-концепціям, ми швидко її обробляємо і добре пам'ятаємо. Ефект заслання на себе ілюструє найістотніший життєвий факт: відчуття самих себе лежить в центрі нашого світу. Розглядаючи себе зазвичай як центральна ланка, ми переоцінюємо, в якій мірі поведінка інші націлено на нас. І часто беремо відповідальність за події, в яких граємо лише невелику роль. Наша Я-концепція включає не лише наші переконання в тому, хто ми зараз, але також і те, ким ми могли б стати - наші можливі Я. Одні містять в собі те, якими ми бачимо себе в наших мріях, - багатий Я, худий Я, пристрасно улюблений і люблячий Я. Інші також містять в собі Я, якими ми боїмося стати, Я-безробітний Я, хворий Я, що відстає в навчанні Я. Такі можливі Я мотивують нас до досягнення особливої мети - до тому життя, до якого ми прагнемо.Д. Майєрс ставить питання чи &quo ;стає Я-концепція більш індивідуалізованою, коли Схід зустрічається із Заходом&quo ;. У японських студентів, що виїжджали по обміну і пробули сім місяців в університеті Британської Колумбії, підвищилася самоповага. У іммігрантів з Азії, що довгий час живуть в Канаді, самоповага вища, ніж в недавно імігровавших і тих, хто живе в Азії. Самоповага - всеосяжне відчуття власної гідності, яка впливає на те, як ми оцінюємо свої особливості і здібності. Проте, самопізнання має слабкі сторони. Ми часто не знаємо, чому поводимося так, а не інакше. Люди розрізняються своїми Я-концепціями. Одні, особливо в індивідуалістичних західних культурах приймають концепцію незалежного Я. Інші, часто в Азії і культурах країн третього світу, - взаємозалежного Я. Ці протилежні ідеї сприяють культурним відмінностям в соціальній поведінці. Висока самоповага також приносить дивіденди. Додаткові дослідження локуса контролю і придбаної безпорадності об'єднав Альберт Бандура в концепцію, названу концепцією само ефективності. Люди з високою сомо ефективністю наполегливіші, менш тривожніші і менш схильні до депресій, краще вчаться. Хоча психологічне дослідження і тлумачення само ефективності є новим, акцент на вашій особистій відповідальності за своє життя і реалізацію свого потенціалу не новий.
Hutchinson (1987: розд. 1) та A. D. Smith (1998: розд. 2). Одню з найновших праць, де гостро критиковано Гелнерову теорю, зважаючи на його останн роботи, OLeary (1998). ¶нш оцнки @елнерово теор з модернстського погляду див. також Hall (1998). 56 Див. пзнш твори Нейрна, де бльше соцально-психологчних антропологчних дослджень Nairn (1997, особливо Вступ та розд. 5). 57 Про сучасн вропейськ нацоналстичн рухи, починаючи з 1989 p., як спираються на теорю @елнера, див. Dieckhon (2000). 58 Спроба Кедур вивести сучасний нацоналзм з антиномчного середньовчного мленалзму, як на мене, хибна; див. Smith (1979: розд. 2). Але повязуючи нацоналзм з релгю, Кедур виявив шлях до задовльншо оцнки рзномантност нацоналзмв пристрастей, як вони викликають. 59 Гехтер наводить цкав приклади амантв циган щодо замкнутих спльнот як за вибором, так за необхднстю (Hechter 1988: 275-6). Про циган див. Kenrick and Puxon (1972). 60 Але можна навести й протилежн випадки, наприклад, палестинська нтифада проти могутньо зральсько держави, або рландська нацоналстична реакцю на масов британськ репрес псля Великоднього повстання 1916 р
1. Соціальний психолог як учасник соціальних змін
2. Джейн Ейр Шарлотти Бронте як соціально-психологічний роман виховання
3. Соціально - психологічний тренінг як засіб активного впливу
4. Технології соціально-психологічної роботи з клієнтами, які схильні до суїциду
9. Ідейна спадщина сучасної соціальної психології
10. Повсякденна психологія особистості й повсякденна соціальна психологія
11. Предмет соціальної психології
12. Соціальна психологія в СРСР. Марксизм
13. Соціально-психологічний клімат в колективі та шляхи його оптимізації
14. Соціально-психологічні чинники адиктивної поведінки підлітків
15. Європейська модель соціальної психології
16. Соціальна робота як професія. Права і функціональні обов’язки соціального працівника
Доска гладильная НВ1 Валенсия. Принт чехла "Доброе утро", 46x123,5 см.. 
Бутылочка для кормления "Avent", 260 мл. 
Глобус детский зоогеографический, с подсветкой, 210 мм. 17. Соціологія як наука про суспільство
18. Місце соціальної психології в системі наукового знання і суспільної практики
19. Право як спеціальне соціальне явище
20. Демократія як соціальне явище
21. Політичні і національні звичаї та традиції України як фактори соціального регулювання
25. Соціально-трудові відносини як система
26. Управління, як соціальний феномен
27. Соціально-педагогічна робота як нагальна потреба розвитку українського суспільства
28. Виникнення і розвиток соціальної педагогіки як галузі людинознавства
30. Психологія як наука про поводження. Видатні вчені
31. У пошуках свого шляху: етнопсихологія, соціально-політична психологія та психологія підприємництваа
32. Алкоголізм і наркоманія як соціально-педагогічна проблема
Карандаши цветные "Colorino", двухсторонние, 48 цветов. 
Бумага для струйных принтеров "Lomond", 140 г/м, 100 листов, матовая, односторонняя, А4. 
Микрофон "Караоке новогоднее". 33. Групи самодопомоги як інноваційна форма соціальної роботи
34. Масове безробіття в Україні як соціальна проблема
35. Психологічна корекція та соціальна робота з хімічно залежними людьми
36. Соціально-педагогічна діяльність як професія
37. Суспільство як цілісна соціальна система
41. Предмет и задачи психологии как науки
42. Соціальний та етнічний склад катакомбного населення
43. Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Отрасли психологии
44. Зарождение психологии как науки
45. Зарождение психологии как науки
Самоклеящиеся этикетки "Europe 100", универсальные, 210x297 мм, белые, 100 листов. 
Стул детский Ника "СТУ3" складной, мягкий (цвет: синий). 
Рюкзак для средней школы "Неон", 46x34x18 см. 49. Економіка соціальної орієнтації та проблеми її формування в постсоціалістичних країнах
50. Інфляція, її суть, види та соціально-економічні наслідки
53. Аналіз статті Деніела Белла «Соціальні рамки інформаційного суспільства»
57. Формування бюджетів фондів соціального страхування України
59. Соціальна інфраструктура України
60. Соціально-економічний розвиток Австрії та Швейцарії
61. Розвиток соціальної географії в СРСР
62. Історія соціально-економічної географії світу
63. Законодавство в сфері соціальної роботи з дітьми сиротами
Настольная игра "Ticket to Ride: Европа". 
Глобус "Двойная карта" диаметром 320 мм, с подсветкой. 
Мольберт "Ника растущий", со счетами (светофор). 65. Правовідносини у сфері соціального захисту
66. Система соціального захисту в Україні
67. Соціальна захищеність дітей в Україні
69. Соціальні, економічні та культурні права громадян україни. Право на працю і відпочинок
75. Історія України. Соціально-політичні аспекти
76. Політичний та соціально-економічний розвиток Білорусі у 1991–2005 рр
77. Політичний та соціально-економічний розвиток Греції у 1990–2005 рр.
78. Політичний та соціально-економічний розвиток Сербії у 1990–2005 рр
79. Політичний та соціально-економічний розвиток Чехії у 1990-2005 роках
Чернильный картридж Parker для перьевой ручки. Темно-синий (5 штук). 
Таз со стиральной доской. 
Пистолет для подкачки шин, пневматический. 81. Соціальне походження промислової буржуазії України в XIX столітті
82. Соціально-економічний розвиток білоруських земель у ІХ–ХІV століттях
83. Соціально-економічний розвиток Київської Русі
84. Соціально-економічний розвиток України у XVII ст.
85. Соціально-економічний розвиток українських земель у XIX ст.
89. Становлення соціально-побутової сфери на Волині у повоєнний період (1944-1953 рр.)
91. Культура і людина в контексті соціально-економічного розвитку суспільства
92. Соціально-духовні основи культури класицизму
93. Соціально-філософські погляди І.Франка
94. Соціальний проект: "Сортування сміття в м. Суми"
95. Історичні та медико-соціальні аспекти становлення і розвитку вчення про сибірку
Педальная машина Pilsan "Herby", синяя, арт. 07-302. 
Масло детское для массажа "Natura Siberica Little", 200 мл. 
Настольная игра "Баскетбол". 97. Медико-соціальне обґрунтування системи управління здоров’ям жінок в інволюційному періоді
98. Санітарна мікробіологія як наука
99. Глобалізація і процеси соціального розвитку
100. Міжнародний досвід регулювання соціально-трудових відносин
