Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Физкультура и Спорт, Здоровье Физкультура и Спорт, Здоровье     Физкультура и Спорт Физкультура и Спорт

Повышение квалификации в контексте идеи непрерывного физкультурного образования: методологический аспект, тенденции

Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

Повышение квалификации в контексте идеи непрерывного физкультурного образования: методологический аспект, тенденции, практическое воплощение В официальных документах Минобразования РФ часто мелькают понятия "послевузовское образование", "дополнительное профессио нальное образование" и пр. . Однако все они легко укладываются в одно словосочетание - "компенсаторное образование". Отчего это происходит? Трактовка цели повышения квалификации как обновление или дополучение теоретических знаний и практических умений и навыков во многом связана с усиливающимися тенденциями, происходящими прежде всего в информационно-технологических процессах. Стремительно меняющиеся условия жизни вынуждают искать новые подходы к качественному изменению состояния образования. В первую очередь происходит осознание резкого возрастания потока информации, возникновения новых знаний, потока такого стремительного, что, по сути, исчезает переходный период между получением этих знаний и их использовани ем. Вместе с тем новое в нашей жизни и в образовании нельзя определять и ограничивать результатами постиндустриальной, информаци онной революции. Доминирование такого подхода в той сфере, которая отвечает за "переучивание", "доучивание", "повышение квалификации", приводит к тому, что образовательный процесс протекает в русле традиционной преемственности, линейного последовательного приобретения дополнительных профессиональных знаний, но не в целях, условиях и результатах непрерывного образования. Почему без опоры и воплощения идеи и методологии непрерывного образования ни одна из организационных форм профессиональной подготовки и переподготовки не приведет к должному эффекту? Прежде всего потому, что ".сегодня речь идет не просто о высшем образовании, а о новом высшем образовании, связанном с осознанием особенностей новой эпохи; не о развитии бывшего, а о творении нового понимания сущности образования, что является актом творчества, не подменяемым разного рода федеральными программами и национальными доктринами" . Глубинные сдвиги в отечественной образовательной сфере вызваны тем, что профессиональная квалификация, востребованность, личный успех, материальное благополучие и другие прагматические составляющие целей обучения профессии на любом образовательном этапе напрямую зависят от способности образовательного учреждения решать задачу более высокого уровня - развития самостоятельности и творческих способностей личности. Без ее решения - ни сегодня, ни в будущем тем более - невозможно достичь главной цели - результата непрерывного профессионального образования - сформированности потребности в постоянном самодвижении личности к вершинам профессии, ее способности адаптироваться к неожиданным жизненным ситуациям. Поэтому трудно ожидать серьезной результативности системы повышения квалификации и переподготовки специалистов по физической культуре, если она будет продолжать существовать в идеях, содержании, методологии функционального типа преемственности знания, умений, навыков, т.е. в рамках "компенсатор ного" типа образования. В традиционном компенсаторном образовании доминирует ориентация на пассивную трансляцию знаний, в лучшем случае - выработку профессиональных умений и навыков.

Как бы параллельно, в основном в демагогических формах, присутствуют и вопросы воспитания, формирования личности. А этого недостаточно, если принять во внимание изменения, произошедшие под влиянием новых условий жизни, даже в самом подходе к понятию "профессионализм". Какие бы современные определения - и отечественные, и зарубежные - мы ни взяли за основу, каких бы профессий они ни касались, непременно будут присутствовать следующие составляющие этого понятия: - умение безотказно, надежно, оперативно решать типичные профессиональные задачи; - способность проявлять творчество, прогнозировать, находить оптимальные и эффективные решения в нестандартных ситуациях; - умение общаться с участниками профессио нальной деятельности на должном интеллектуально -культурном уровне; - наличие системы ценностей и способностей их отстаивать, аргументировать, делиться, не навязывая своей воли, с другими. Причем, если речь идет о профессионализме в современном его понимании, всегда отмечается не только необходимость, но и внутренняя потребность подтверждения и обновления образованности личности на протяжении всей жизни (т.е. непрерывного образования в его личностно-культурологическом смысле, а не как "пожизненного сидения за партой или компьютером в целях накопления и потребления прагматически полезных знаний) . Актуализация идеи непрерывного образования происходит прежде всего из-за необходимости решить противоречие между стремительно разрастающимся набором вариантов представления информации и знаний и неспособностью их освоения старыми методами: репродуктивными, дескриптивными (описательными ) и т.п. Вот почему и в теории, и в практике всех видов и этапов профессионального образования усиленно ведется поиск новых путей выработки, усвоения, оперирования, передачи и хранения знаний с использованием возможностей различных информационных технологий. Однако есть опасность поставить этот фактор во главу угла (что, к сожалению, можно наблюдать сейчас на опыте многих образовательных учреждений) и тем самым вывести образование из социокультурно го "поля". Если процессы образования, обучения, просвещения, повышения профессионализма будут опираться только на разум, интеллект и рассматри ваться так технология, как адекватно-дисциплинарная система усвоения-передачи знаний (к тому же постепенно вырождаемая в постиндустриальном информационном обществе в информацию, приобретаемую с помощью информационных технологий), то нас ожидает постепенная "инструментализация" как профессионала, так и его ученика, а в конечном итоге и того мира, в котором мы живем. Поэтому важнейшим, а может и определяющим, направлением в выявлении наиболее общих закономерностей в функционировании образовательных организаций, в содержании деятельности основных участников процессов подготовки, повышения квалификации и переквалификации специалистов является целостное изучение человека как творца и созидателя будущего, как носителя творческого потенциала (акмеологический подход). Причем речь идет не только об ученике - человеке, но и об изучении себя - человека, а также о владении способами, приемами, методами прививать своему ученику систему духовных ценностей.

А этими ценностями надо прежде всего обладать самому. Иначе есть опасность, что место педагога, преподавателя-учителя займет компьютер, человеческое общение заменится "коммуникацией", из образования уйдут душа, дух, чувства . Среди исследователей, занимающихся проблемами обучения взрослых, существует мнение, что оно должно быть прикладным, практически направленным. У обучающихся, имеющих жизненный и профессио нальный опыт, больше, чем у студентов, присутствует потребность в смысле . Однако (и об этом свидетельствуют результаты исследований проблемы профессионализации личности) хорошо прослеживаются две основные области проявления этой "потребности в смысле": потребность в приобретении знаний-умений для решения практических, производственных задач и потребность в личностно-профес сиональном и культурном развитии. Так, профессио нализация личности педагога-тренера выражается в росте рефлексивной способности, способности к смене ценностных ориентаций . Само бытие человека отзывается его образованием, или иначе - образование человека и есть его бытие, причем в образовании человек не только образовывается, но и развивается его культура, социальные отношения и т.д., - считают ученые. Это обстоятельство и определяет тот фундаментальный факт, что при рассмотрении любого образовательного этапа - будь то довузовское, вузовское, послевузовское профессиональное образование - внимание необходимо концентрировать как собственно на образовании,так и на воспроизводстве культуры и социальности . Всё вышесказанное следует учитывать, если поставить задачу - переориентировать подготовку и переподготовку кадров, связанных с физкультурным образованием, на современные цели и задачи. Все участники образовательного процесса (от организационно-управ ленческого звена до обучающихся) должны учитывать инновационные подходы к подбору и оформлению содержания, методов, средств обучения, построению практических занятий, а также тщательно продумывать приемы создания самой атмосферы общения субъектов образовательного процесса. Разумеется, на этапе переподготовки, дополнительного образования, повышения квалификации проблемы оперирования новыми способами передачи и усвоения знаний и методами обучения вершинам мастерства (педагогического прежде всего), совершенствования, коррекции и реорганизации профессиональной деятельности не только не снимаются, но и выступают как первоочередные . Однако нельзя забывать, что субъектом этого образовательного этапа является личность, уже имеющая профессиональный опыт и вместе с тем являющаяся специалистом, как правило педагогом, иными словами, "специалистом образования", независимо от предмета преподавания. Такой специалист должен владеть наукой и искусством развивать другого человека как индивида, личность, субъект деятельности, индивидуальность. Поэтому все средства, методы, формы, сама атмосфера обучения должны носить социокультурный характер, тем более что дисциплина, с помощью которой специалист ФК общается с субъектом своей профессиональной деятельности независимо от ее узкой специализации, культурно детерминирована.

С оперативными руководителями, оперативным и оперативно-ремонтным персоналом: вводный, первичный на рабочем месте, повторный, внеплановый и целевой инструктажи по безопасности труда, а также инструктаж по пожарной безопасности; подготовка по новой должности или профессии с обучением на рабочем месте (стажировка); проверка знаний правил, норм по охране труда, правил технической эксплуатации, пожарной безопасности и других государственных норм и правил; дублирование; специальная подготовка; контрольные противоаварийные и противопожарные тренировки; профессиональное дополнительное образование для непрерывного повышения квалификации. 4.5.5. С ремонтным персоналом: вводный, первичный на рабочем месте, повторный, внеплановый и целевой инструктажи по безопасности труда, а также инструктаж по пожарной безопасности; подготовка по новой должности или профессии с обучением на рабочем месте (стажировка); проверка знаний правил, норм по охране труда, правил технической эксплуатации, пожарной безопасности и других государственных норм и правил; профессиональное дополнительное образование для непрерывного повышения квалификации. 4.5.6

1. Инженерный труд России. Повышение квалификации инженера

2. Анализ и повышение квалификации кадров на предприятии

3. Подготовка и повышение квалификации кадров

4. Формирование психолого-дидактической культуры учителя в процессе повышения квалификации

5. Региональный компонент и межкультурная компетенция в подготовке и повышении квалификации учителей немецкого языка

6. Информатика и информационные технологии в системе повышения квалификации преподавателей и тренеров в области физкультуры
7. Практика применения модульного обучения в системе повышения квалификации специалистов по физической культуре и спорту
8. Сущность и исторический опыт физкультурного образования

9. Игромоделирование в системе повышения квалификации специалистов по физическому воспитанию детей и учащейся молодежи

10. Новые образовательные программы подготовки и повышения квалификации специалистов для освоения месторождений углеводородов

11. Переподготовка и повышение квалификации гражданских служащих

12. Профессиональная переподготовка, повышение квалификации и стажировка гражданских служащих

13. Анализ и повышение квалификации персонала в учреждении

14. Повышение квалификации

15. Пути совершенствования системы повышения квалификации персонала

16. Совершенствование управления процессом повышения квалификации персонала кампании

Настольная игра "Соображарий. Два".
«Соображарий. Два» — продолжение настольного суперхита, который стал неотъемлемой частью вечеринок и семейных посиделок. Игроков
490 руб
Раздел: Игры со словами
Набор шкатулок для рукоделия, 3 штуки, 34x24x18 см, арт. 80832.
Набор включает в себя три шкатулки для рукоделия. Такие шкатулки послужат оригинальным, а главное, практичным подарком, в котором
2715 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия
Игра настольная "Осторожно, мухи!".
У вас есть уникальный шанс стать повелителем мух! Не бойтесь! Это всего лишь анонс новой игры - "Осторожно, мухи!" Суть ее
1182 руб
Раздел: Игры на ловкость

17. Пути обновления системы повышения квалификации педагогических работников в РК

18. Исследование влияния физкультурного образования родителей на формирование физкультурного образования младшего школьника

19. Обучение и повышение квалификации на предприятии

20. «Университеты» Римской империи (историографические и методологические аспекты проблемы)

21. Почему искажается историческая правда? (методологический аспект проблемы)

22. Методологические аспекты управления персоналом тур. организации
23. Методологические аспекты диагностики социальной напряженности в обществе
24. Восприятие идей Ницше в России: основные этапы, тенденции, значение

25. Восприятие идей Ницше в России: основные этапы, тенденции, значение

26. Теоретико-методологические аспекты анализа мирового рынка технологий

27. Некоторые системные и методологические аспекты информатики и информатизации

28. Теоретико-методологические аспекты политологического исследования

29. Методологические аспекты аудита проверки товаров в сфере оптовой торговли

30. Методологические аспекты учета и анализа финансовых результатов предприятия ООО "Строй-Инвест"

31. Мир человека и человек в мире: философско-теоретические и научно-методологические аспекты

32. Пути повышения эффективности образования

Подставка для колец Zoola "Кошка", хром.
Серия стильных и функциональных держателей для украшений от Umbra. Они предназначены как для хранения украшений, так и общего декора
590 руб
Раздел: Подставки для украшений
Набор "Магазин мороженого".
Комплектация: маленькая ложка (2 шт.), шарики мороженого (5 шт.), касса со сканером, рожок для мороженого голубой (2 шт.), рожок для
899 руб
Раздел: Магазины, супермаркеты
Ручка-стилус шариковая "Супер-папа!".
Перед Вами готовый подарок в стильной упаковке — шариковая ручка со стилусом. Она имеет прочный металлический корпус, а надпись нанесена с
415 руб
Раздел: Металлические ручки

33. Психолого-педагогическое сотрудничество как фактор повышения качества образования

34. Теоретико-методологические основания инновационных процессов в образовании

35. Ценностное измерение системного эксперимента в образовании. Эксперимент в контексте традиции

36. Мониторинг как инструментальное средство повышения эффективности управления системой профессионального образования

37. Повышение конкурентоспособности российского образования

38. Теоретические и методологические основы рационального образа жизни как средства повышения эффективности организации управленческого труда.
39. Теоретические и методологические основы рационального образа жизни как средства повышения эффективности организации труда
40. Смысл и цели образования детей-сирот в контексте их социальной адаптации

41. Социальная сфера в контексте развития муниципального образования

42. Новые информационные технологии в системе непрерывного образования

43. Управление непрерывным образованием персонала в организации

44. Гуманитарная методология в образовании: истоки, контексты, опыт

45. Кризис образования в контексте глобальных проблем

46. Методологические проблемы определения качества образования

47. Онтологический контекст образования взрослых как социокультурного института

48. Содержание образования в контексте военно-патриотического воспитания

Увлекательная настольная игра "Геометрика", новая версия.
Геометрия станет одним из самых любимых предметов, если начать её изучение с «Геометрики». Это простая и увлекательная настольная игра.
392 руб
Раздел: Карточные игры
Цветные карандаши Color Peps, трехгранные, 24 цвета.
Цветные карандаши Color Peps от Maped удовлетворят все потребности детей. Треугольная форма для удобного использования. Мягкий и прочный
433 руб
Раздел: 13-24 цвета
Светильник садовый плавающий на солнечных батареях "Лилия розовая".
Декоративный солнечный садовый светильник в виде лилии, водонепроницаемый. Применяется для декорации пруда. Светодиод меняет цвет.
413 руб
Раздел: Необычные светильники

49. Технологии разработки профориентационной работы как способ повышения качества профессионального образования

50. Внешняя задолженность государства. Пути повышения пользы

51. Эволюция, образование и структура Вселенной

52. Пути и способы повышения устойчивости работы РЭА

53. Применение ЭВМ для повышения эффективности работы штаба ГО РАТАП

54. Реформирование электроэнергетики России в контексте мировой энергетики
55. Железомарганцевые образования Тихого Океана
56. Патентование избирательных программ в контексте формирования концептуального рынка

57. Образование Афинского государства. Реформы Солона и Клисфена

58. История государства и права России. (Образование Русского централизованного государства в XV-XVI вв. Свержение Временного правительства и захват власти большевиками. WinWord)

59. История образования Москвы

60. Образование и наука конца 19 начала 20 века

61. Политико-правовые взгляды М.М.Сперанского и политические идеи Н.М.Карамзина.

62. Высшее образование в Германии

63. Обеспечение национальной безопасности РК в контексте интеграционных связей стран СНГ (с 1991-2001г.г.)

64. Особенности квалификации преступлений в сфере компьютерной информации

Рюкзак "Стрит", черный.
Практичный рюкзак с универсальным дизайном подойдет для тех, кто в первую очередь ценит комфорт и сохранность своих вещей. Станет надежным
330 руб
Раздел: Без наполнения
Комплект детского постельного белья 1.5 "Принцесса".
Постельное белье из бязи выполнено из высококачественного хлопка, что гарантирует крепкий и здоровый сон. Комплект не требует особого
1498 руб
Раздел: Детское, подростковое
Подушка для автокресел, детская "Roxy" от 1 до 3 лет.
Детские подушки-рогалики обеспечивают комфортный сон в автомобильном путешествии. Удобная форма рогалика поддерживает шею и не позволяет
391 руб
Раздел: Дорожные пледы, подушки

65. Возникновение и идеи правового государства

66. Правовой режим индивидуальной предпринимательской деятельности без образования юридического лица

67. Идеи правого государства и его основные признаки

68. Возникновение и развитие идеи правового государства

69. Образование в России

70. Образование в Великобритании
71. Образование в англоязычных странах
72. Образование в России

73. Средоточие русского образования

74. Искусство в контексте культуры

75. Идеи декабризма в комедии Грибоедова "Горе от ума"

76. Роман "Проклят и убит" В.П. Астафьева в контексте идейно-художественной эволоции творчества писателя

77. Бальзак: структура и основные идеи "Человеческой комедии"

78. Крушение идеи "сверхчеловека" в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание"

79. Отто фон Бисмарк и его роль в образовании Германской империи

80. Сословия в России до 16 века: их образование, функционирование, привилегии, влияние на государственную жизнь

Магнитные истории "Кто где живет?".
Игра магнитные истории "Кто где живет?" поможет малышу познать окружающий мир, развить внимательность и память, развить мелкую
499 руб
Раздел: Игры на магнитах
Игровой набор "Весы".
Размер: 280х122х130 мм.
338 руб
Раздел: Кассы, весы, игрушечные деньги
Набор для творчества "Свечи".
С помощью этого набора дети научатся делать настоящие восковые свечи своими руками. Оригинальные свечи будут красивым дополнением к
894 руб
Раздел: Наборы по изготовлению свечей

81. Образование в средневековой Германии

82. Завершение образования русского централизованного государства

83. Политические и правовые идеи Реформации

84. Образование Великого Княжества Литовского

85. Образование в XIX веке

86. Создание системы государственного образования. Книгоиздательское дело
87. Образование Москвы
88. Развитие Интернета в целях образования

89. Повышение эффективности процесса представления знаний

90. Исследование наилучших приближений непрерывных периодических функций тригонометрическими полиномами

91. Одномерная эхоэнцефалография и повышение внутричерепного давления у детей

92. Уголовная ответственность за квартирные кражи /вопросы квалификации/

93. Проблемы квалификации преступлений

94. Видовое многообразие, насыщенность флоры Верхней Лемвы редкими видами из "Красной книги" как критерий её уникальности и необходимости повышения статуса охраны

95. Правовая охрана окружающей природной среды в энергетике и военной деятельности. Правовые меры охраны озонового слоя атмосферы Земли. Правовой режим зон повышенного экологического риска

96. Система образования по Смелзеру

Настольная семейная игра "Кошки-мышки. Сырная охота".
Четыре маленьких мышонка карабкаются на гигантский сыр и соскальзывают вниз через отверстия. Цель погони - заполучить 5 лакомых кусочков
685 руб
Раздел: Игры на ловкость
Качели детские подвесные (КД 150 ПЛ).
Качели подвесные очень удобны и просты в применении. Легкие дачные подвесные качели. Конструкция из пород дерева с низким содержанием
535 руб
Раздел: Качели
Глобус Земли физико-политический, с подсветкой, рельефный, 250 мм (арт. Ве022500261).
Глобус Земли физико-политический, рельефный. Диаметр: 250 мм. Материал: пластмасса. Актуальная карта. Крым в составе РФ. Упаковка:
937 руб
Раздел: Глобусы

97. Частная школа и новые методы образования

98. Понятие и сущность содержания образования. Источники и факторы его формирования

99. Роль высшего образования в воспроизводстве рабочей силы


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.