Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Педагогический мониторинг как самостоятельная работа

Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная

ГОУ ВПО Марийский государственный университет Факультет педагогики и психологии Реферат на тему: Педагогический мониторинг как самостоятельная работа. Выполнила студентка 31 группы Панова А.В. Проверила: Коршунова Е.В. Йошкар-Ола 2008 Содержание: Введение Глава. Педагогический мониторинг. § 1. Проблема создания системы педагогического мониторинга. § 2. Методология педагогического мониторинга. § 3. Педагогический мониторинг развития учебных групп. Глава. Педагогический мониторинг как средство управления качеством образования. § 1. Комплексный мониторинг: его составляющие. § 2. Педагогический мониторинг - как управлять качеством образования. Заключение Список использованной литературы Введение В последние годы практическая деятель­ность все чаще стала носить характер мониторинга, предусматривающий интегративное взаимодействие компонентов и структур для более эффективного достижения постав­ленной цели. Мониторинговая деятельность как вид деятельности перестала быть прерогати­вой только технических профессиональных сфер, она активно внедряется в управленчес­кие, социологические, психологические и пе­дагогические профессиональные области. Проанализировав подходы к пониманию сущности, структуры и результаты педаго­гического мониторинга, представлен­ные в работах В.А. Болотова, В.С. Безруковой, Н.В. Борисовой, В.И. Гинецинского, А.Н. Дахина, В.М. Монахова, А.М. Нови­кова, Л.С. Подымовой, В.А. Сластенина, В.И. Слободчикова, Н.А. Шайденко, Н.О. Яков­левой, стало очевидным, что в современной педа­гогической науке и практике еще не сложи­лось системного подхода к мониторингу, что значительно снижает, с одной стороны, практическую направленность научно-ис­следовательской деятельности, а с другой — теоретическую обоснованность практичес­кой педагогической деятельности. Современный специалист, практически в любой сфере деятельности должен уметь проектировать и создавать хотя бы не сложные базы данных. Это поможет автоматизировать и ускорить процесс решения многих рутинных задач. Например, при помощи известной системы управления базой данных MS Access. Здесь важную роль играет самостоятельная работа. Эта самостоятельная работа будет эффективна тогда, когда она контролируется не только по конечному результату, но и осуществляется текущий мониторинг хода этой работы . Проблема текущего контроля самостоятельной работы может быть решена с использованием компьютерных технологий и соответствующего программного обеспечения. Здесь рассматриваются методы мониторинга знаний при самостоятельной работе на основе использования учебного, интерактивного, мультимедийного пособия по изучению СУБД MS Access. I.Глава. Педагогический мониторинг § 1. Проблема создания системы педагогического мониторинга Появление понятия «мониторинг» связа­но со становлением и развитием инфор­мационного общества, которое нуждалось в объективных и субъективных сведениях о состоянии тех или иных объектов и струк­тур. Это понятие стали использовать в пе­дагогике, рассматривающей мониторинг как систему сбора, обработки, хранения и рас­пространения информации об образовании для проведения научного исследования или организации управленческого контроля (на­бора методик оценки состояния системы).

В любой сфере человеческой деятельности невозможно добиться позитивной динамики без осознаваемой (всеми или многими) и принимаемой системы. Появилась возмож­ность определить рейтинг учебных заведе­ний, обозначить направления, нуждающие­ся в особом внимании преподавателей. Вместе с тем проявились и значительные трудности. Образовательная система оказа­лась слишком сложной, многоаспектной, что­бы можно было сразу организовать такой мо­ниторинг, который позволил бы объективно судить о состоянии дел. На разных уровнях образования пред­принимаются попытки создания системы педагогического мониторинга, исследуются разные аспекты педагогического труда. Об огромном интересе к этой проблеме свиде­тельствуют многочисленные монографии и статьи. Отсутствие определенности по неко­торым вопросам, многообразие существую­щих точек зрения позволяют исследовате­лю действовать в режиме поиска, инноваций. Этим определяется и цель многочисленных трудов и разработок ученых: обобщить и систематизировать имеющиеся подходы, на их основе выстроить теорети­ческую модель, которая может показать свою эффективность или неэффективность в процессе апробации. Показателем эффек­тивности действия модели должно стать по­вышение качества образования. Однако это возможно только при условии совершен­ствования процесса на основе собранной объективной информации. Таким образом, о повышении качества образования можно говорить только тогда, когда результаты мо­ниторинга станут основой для инновацион­ной деятельности всех участников (субъек­тов) образовательного процесса. В рамках мониторинга его субъектами выступают все участники образо­вательного процесса. Степень их участия различна, но все они (и преподаватели, и студенты, и родители, и общественность) получают информацию, анализируют ее. Например, социум получает сведения об об­разовательном учреждении. На основании этой информации формируется обществен­ное мнение. Изучив его, студент вбирает это учреждение и т.д. В свою очередь, каждый субъект образо­вания выступает в качестве объекта для структур более сложного уровня. Объектами мониторинга являются образо­вательный процесс и его результаты, лично­стные характеристики всех участников обра­зовательного процесса, их потребности и от­ношение к образовательному учреждению. На уровне образовательной программы объектами мониторинга могут быть: • процесс освоения программы, предмета; • интеграционные процессы в обуче­нии; • процесс обновления, совершенствова­ния, содержания, методик, технологий обу­чения, средств контроля усвоения учебного материала; • качество образовательного процесса и т.д. Процессу внедрения разработанной систе­мы педагогического мониторинга должны пред­шествовать обсуждение и корректировка. Мониторинг является одним из важнейших средств, благодаря которому изменяется само информационное пространство, так как повы­шается оперативность, объективность и дос­тупность информации. Поэтому цель монито­ринга - оперативно выявлять все изменения, происходящие в сфере образования. Получен­ные объективные данные являются основани­ем для принятия управленческих решений.

При организации системы педагогическо­го мониторинга могут возникать как объек­тивные, так и субъективные трудности, пре­пятствия. Необходимо учитывать: качество используемых методик, подготовленность специалистов, возможность совершенство­вания их профессиональных умений. Об этих факторах нельзя забывать, более того, не­обходимо минимизировать негативные воз­действия, учесть возможные проблемы. Мониторинг как педагогическая технология не только позволяет систематизировать ин­формацию, но и может стать действенным ме­ханизмом материального поощрения эффек­тивно работающих педагогов и служить осно­ванием для повышения их квалификации. Существующая на данный момент некото­рая неопределенность в плане оценки дея­тельности того или иного субъекта образо­вательного процесса открывает больше воз­можности для обобщения и инноваций. Еще больше возможностей предоставляет тео­рия воспитания, поскольку понятие «воспи­тание» является многоаспектным, трудно поддающимся количественным измерениям. Аналогичным образом обстоит дело с поня­тием «компетенция». Трудность состоит в том, что нет целенаправленной системы действий, методики работы. Принцип непре­рывности образования предполагает актив­ное участие учреждений среднего профес­сионального образования в этом процессе. Несомненным достоин­ством предлагаемой модели педагогического мониторинга является ее универсаль­ность, адаптированность к системе среднего профессио­нального образования, валидность в условиях созда­ния системы непрерывного образования. Простота в ис­пользовании, объективность получаемых сведений — необ­ходимые условия монито­ринга. Однако нельзя не учи­тывать региональных осо­бенностей. Данный компонент должен стать одним из кри­териев оценки эффективнос­ти действующей модели. Экономическое положение того или иного региона, тре­бования, которые предъяв­ляет к специалисту обще­ство, будут основаниями для подготовки выпускника и оп­ределения политики учебно­го заведения в области каче­ства образования. Решение проблемы каче­ства образования зависит от того, насколько своевременно и адекватно будут реагиро­вать образовательные уч­реждения на изменения внешней среды, на потребно­сти общества, социальный заказ, насколько эффектив­ны и педагогически оправ­данны избранные методы и технологии, насколько объективной, независимой и систематической будет экс­пертиза деятельности обра­зовательного учреждения. Современная система оценки качества образования — это еще один шаг на пути к вхож­дению России в общеевро­пейское и общемировое обра­зовательное пространство. § 2. Методология педагогического мониторинга Обобщенной целью педагогического мони­торинга является педагогическая инфор­мация, отражающая его деятельностную сущность. Педагогической информацией считается информация, которая имеет диагностико-прогностический, личностно целе­сообразный, педагогически-коммуникатив­ный, интегративный, социально-нормативно обусловленный характер и оказывает воспи­тательное влияние на субъектов на основе актуализации личностных, групповых или организационных смыслов их образователь­ной деятельности.

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА Изучение личности студента в практике высшей школы осуществляется по следующим показателям: мотивы поступления в вуз, уровень общеобразовательной подготовки, характер деятельности до поступления в вуз, степень сформированности умений и навыков самостоятельной работы, характер интересов, увлечений, уровень развития способностей, особенности характера, состояние здоровья, соответствие их содержанию и требованиям к будущей профессии. Для выявления всего этого широко используются опросы, наблюдения, рецензирование самостоятельных работ студентов, результаты выполнения контрольных заданий, зачетов, экзаменов, тестирование. На основе такого изучения осуществляется дифференцированный подход к студентам. Выявляются трудности в учебе и практической работе, предпочтение учебным дисциплинам и видам занятий, самооценка уровня своей деятельности и себя как личности, степень удовлетворенности. Деятельность студента является своеобразной по своим целям и задачам, содержанию, внешним и внутренним условиям, средствам, трудностям, особенностям протекания психических процессов, проявлениям мотивации, состоящим личности и коллектива по осуществлению управления и руководства

1. Организация самостоятельной внеаудиторной работы студента по педагогике (психологии)

2. Внеклассная работа по русскому языку как форма организации учебно-воспитательной работы в национальной школе

3. Воспитательная работа в инновационных школах

4. Система профориентационной работы во вспомогательной школе

5. Социальная работа и социальная педагогика

6. Педагогика воспитательной работы с персоналом правоохранительного органа
7. Самостоятельная работа как форма организации, способствующая повышению знаний учащихся на уроках окружающего мира в малокомплектной школе
8. Особенности работы с антонимамми в школе

9. Организация и планирование самостоятельной работы

10. Содержание и формы работы социального педагога в школе

11. Особенности работы с антонимамми в школе

12. Коррекционная работа по совершенствованию грамматического строя речи учеников 7-х классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи.

13. Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы

14. Две контрольные работы по логике

15. Контрольная работа по логике (УниВД)

16. Развитие навыков самостоятельной работы у учащихся, в том числе и у малоспособных

Настольная игра "Земляничные тропинки".
Очень милая и добрая игра, в которой не может быть проигравших, что очень важно для малышей! Игроки должны помочь собрать медвежатам как
1220 руб
Раздел: Внимание, память, логика
Счеты "Математика".
Благодаря такой интересной игрушке ребёнок очень быстро научится считать! Игрушка состоит из основания, таблички с примерами и 10-ти дуг с
819 руб
Раздел: Счетные наборы, веера
Подарочная расчёска для волос "Полина".
Стильная детская расчёска дарит радость и комфорт. Этот практичный аксессуар по достоинству оценят как маленькие модницы, так юные
372 руб
Раздел: Расчески, щетки для волос

17. Советская школа и педагогика в период восстановления народного хозяйства и дальнейшего развития социалистического общества

18. Советская школа и педагогика в период наступления социализма по всему фронту и упрочения социалистического общества (1931-1941)

19. Советская школа и педагогика в период восстановления народного хозяйства и социалистической индустриализации (1921-1930)

20. Школа и педагогика в России первой половины XIX века

21. Концепция эффективности работы школы

22. Самостоятельная работа как средство обучения решению уравнений в 5-9 классах
23. Самостоятельная работа учащихся на уроке
24. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

25. Особенности работы над предлогами и приставками в начальной школе

26. Педагогизация сельской среды в истории отечественной педагогики и школы

27. К вопросу об организации и проведении самостоятельной работы курсантов под руководством преподавателя на компьютерной технике

28. Инфокоммуникационные технологии управления и мониторинга при неотложных поисково-спасательных и аварийных работах

29. Реклама торгового техникума/школы, переведённая на английский язык (контрольная работа The Technical School Today)

30. Школа и педагогика в странах Западной Европы и в США в XIX в.

31. Зарубежная школа и педагогика в первой половине XX в.

32. Активизация внеурочной работы по математике в средней школе

Кружка "Вязанная", синяя.
Долгими зимними вечерами, в осеннюю слякоть или весеннюю распутицу приятно согреться кружкой чего-нибудь горячего, особенно, если она тоже
378 руб
Раздел: Кружки
Набор детской посуды "Морские животные" (3 предмета).
Набор детской посуды "Морские животные" в подарочной упаковке. В наборе 3 предмета: - кружка 240 мл; - тарелка 19 см; - миска 18
310 руб
Раздел: Наборы для кормления
Пакеты фасовочные "Экстра" в евроупаковке, 24х37 см (1000 штук), 8 мкм.
Пакеты фасовочные из пищевого полиэтилена низкого давления, используется для фасовки, хранения и перевозки пищевых и непищевых
378 руб
Раздел: Пакеты для продуктов

33. Воспитательные возможности спортивной школы при работе с младшими школьниками

34. Графические работы на уроках стереометрии в средней школе

35. Методика обучения работе с бумагой и картоном в начальной школе

36. Методы и приемы словарной работы на уроках русского языка в начальной школе.

37. Мультимедийные технологии как средство повышения эффективности обучения в школе. Методика работы на интерактивном оборудовании

38. Организация самостоятельной работы студентов
39. Особенности словарной работы на уроках чтения и русского языка с учащимися 1 классов специальной (коррекционной) школы IV вида
40. Преемственность в работе дошкольного учреждения и школы

41. Работа с антонимами на уроках русского языка и чтения в начальной школе

42. Развитие математических способностей учащихся в процессе внеклассной работы по математике в начальной школе

43. Развитие творческих способностей учащихся третьего класса коррекционной школы VIII вида на основе кружковой работы с природным материалом

44. Роль самостоятельной работы в формировании учебно-познавательных мотивов учащихся (на примере иностранного языка)

45. Система контрольных и зачетных работ по химии для учащихся 10-12 классов трехгодичного обучения вечерней школы

46. Социальная работа в школе

47. Сущность и специфика работы социального педагога в специальной (коррекционной) школе-интернате VIII вида

48. Формирование дизайнерских навыков при отделочных работах керамической плиткой в средней общеобразовательной школе

Маркеры для доски, 8 цветов, футляр.
8 разноцветных маркеров для рисования на демонстрационных досках.
358 руб
Раздел: Для досок
Брелок с кольцом "Lord of the Rings" Wearable One Ring.
Брелок с тем самым Кольцом из известного произведения жанра фэнтези романа-эпопеи "Властелин Колец" английского писателя Дж. Р.
1590 руб
Раздел: Металлические брелоки
Подгузники Merries (S), 4-8 кг, экономичная упаковка, 82 штуки.
Большая экономичная упаковка мягких и тонких подгузников. Подгузники пропускают воздух, позволяя коже малыша дышать. Внутренняя
1374 руб
Раздел: 6-10 кг

49. Формы внеурочной воспитательной работы с детьми в школе

50. Домашняя учебная работа по английскому языку в начальной школе как условие развития навыков самообразовательной деятельности

51. Психологические предпосылки осуществления воспитательной работы в школе

52. Готовность молодого специалиста по социальной работе к самостоятельной работе с клиентом

53. Специфика волонтерского движения как субъекта социальной работы в условиях средней общеобразовательной школы

54. Деревянные конструкции (лабораторные работы)
55. Разработка основных разделов проекта производства работ
56. Кровельные работы

57. Реактивные двигатели, устройство, принцип работы

58. Оценка безотказной работы технической аппаратуры (задачи)

59. Принцип работы и назначение телескопа

60. Отчёт по лабараторным работам по биологии за 1 семестр

61. Пути и способы повышения устойчивости работы РЭА

62. Спасательные и неотложные аварийно-восстановительные работы

63. Организация и проведение спасательных работ в чрезвычайных ситуациях

64. Применение ЭВМ для повышения эффективности работы штаба ГО РАТАП

Фляжка сувенирная "На здоровье!", 270 мл.
Фляжка сувенирная. Объём: 270 мл. Материал: металл.
408 руб
Раздел: Фляжки сувенирные
Настольная игра "Баскетбол".
Настольная игра «Баскетбол» развивает моторику и быстроту реакции. Размер игры: 37х19х18 см. Возраст: 3+.
1171 руб
Раздел: Настольный баскетбол, бильярд, боулинг
Бусы-прорезыватели "Фруктовый микс".
Детские бусы-прорезыватели "Фруктовый микс" из серии "Мамины помощники" сделают процесс появления первых молочных
380 руб
Раздел: Пластмассовые

65. Спасательные и неотложные аварийно-восстановительные работы в очагах поражения

66. Отчет о производственной практике менеджера сервисной службы компании (производство топографо-геодезических работ)

67. Совершенствование организации работы отдела контроля за поступлением налогов с физических лиц

68. Исключительные права на средства индивидуализации товаров, работ, услуг и их производителей

69. Контрольная работа по всеобщей истории государства и права

70. Контрольная работа по муниципальному праву Вариант 2
71. Контрольная работа по Римскому праву
72. Прием и порядок переведения работника на другую работу

73. Трудовой договор (контракт) в системе трудовых правоотношений и кадровая работа на предприятиях

74. Особенности рассмотрения в судах трудовых споров о восстановлении на работе

75. Контрольная работа по экологическому праву

76. Контрольная работа по Английскому языку

77. Диапазон голоса и работа над ним

78. Теория книговедения в работах М.Щелкунова

79. "О культуре" по работе Н.А. Бердяева "Философия неравенства" (Windows)

80. Использование кабинета для внеклассной работы по иностранному языку

Набор детской посуды "Домашние животные" (3 предмета).
Набор детской посуды "Домашние животные" в подарочной упаковке. В наборе 3 предмета: - кружка 240 мл; - тарелка 19 см; - миска
310 руб
Раздел: Наборы для кормления
Тележка багажная ручная ТБР-02.
Грузоподъемность: 30 кг. Предназначена для перевозки грузов. Удобна для любого путешествия. Легко собирается в транспортное положение,
538 руб
Раздел: Хозяйственные тележки
Полотенце махровое "Нордтекс. Aquarelle", серия "Палитра", цвет: аметистовый, 70х130.
Полотенца махровые гладкокрашеные изготовлены из 100% хлопка, плотность 300 г/кв.м. Размер: 70х130 см.
361 руб
Раздел: Большие, ширина свыше 40 см

81. О развитии навыков работы над полифонией

82. Начальный этап работы над музыкальным произведением

83. Работа с редактором Vi. Другие текстовые редакторы UNIX

84. Принципы работы системы управления параллельными процессами в локальных сетях компьютеров

85. Работа маршрутизаторов в компьютерной сети

86. Модемы: назначение, сравнительный анализ моделей, принцип работы, эксплуатация на примере конкретной модели
87. Модемы, модемные стандарты, принцип работы
88. Принцип работы CD-ROM

89. Принцип работы сканера

90. Постановка лабораторной работы по теории графов

91. Лабораторные работы по теории и технологии информационных процессов

92. Программное сопровождение практических работ по курсу "Конструирование и проектирование одежды"

93. Расчетная работа по дисциплине "Информатика" (создание шаблона "Пояснительная записка")

94. Работа с файлами (лабораторная работа)

95. Лабораторные работы (в ХГТУ)

96. Методические рекомендации и задания для лабораторных работ по дисциплине «Вычислительные системы»

Самоклеящиеся этикетки, A4, 210x297 мм.
Формат: А4. Размер: 210x297 мм. 1 этикетка на листе (100 листов в упаковке).
500 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Потолочная сушилка "Лиана", 1,9 м.
Сушилка может использоваться в ванной комнате, лоджии или на балконе. Сушилка изготовлена из прочных, экологически чистых
632 руб
Раздел: Сушилки потолочные
Набор детской посуды "Лисичка" (3 предмета).
Набор детской посуды "Лисичка" в подарочной упаковке. В наборе 3 предмета: - кружка 240 мл; - тарелка 19 см; - миска 18
310 руб
Раздел: Наборы для кормления

97. Оптимизация плана работ по отладке программных продуктов

98. Работа с программой EUREKA

99. Отчет по работе с программами SysInfo, PrintFx, FontEdit, Snipper

100. Работа с графами


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.