Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Философия Философия

Цель и смысл жизни

Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики

Вступление 3 Смысл и ценности жизни .4 Смысл и бессмыслица 7 Способы осознания человеческого бытия .10 Вывод .15 Список литературы 16 ВСТУПЛЕНИЕ От всех живых существ человек отличается более всего тем, что на протяжении своей индивидуальной жизни он никогда не достигает &quo ;целей&quo ; жизни родовой, исторической; в этом смысле он - постоянно не реализуемое адекватное существо. Он не удовлетворяется ситуацией, когда, как говорил Маркс, &quo ;сама жизнь оказывается лишь средством к жизни&quo ;. Такая неудовлетворенность, нереализуемость содержат в себе побудительные при чины творческой деятельности, не заключенные непосредственных ее мотивах. Именно поэтому призвание, назначение, задача каждого человека всесторонне развивать все свои способности, внести свой личный вклад в историю, в прогресс общества, его культуры. В этом и заключается смысл жизни отдельной личности, которые она реализует через общество, но в принципе таков же и смысл жизни общества, человечества в целом, который они реализуют, однако, в исторически неоднозначных формах. Совпадение, единство личного и общественного, вернее, мера этого единства, неодинаковая на разных этапах истории и в разных общественно-экономических формациях, и определяет ценность человеческой жизни. Реальный философский гуманизм дает такой идеал, определяющий смысл человеческой жизни в ее индивидуальных, личностных и общечеловеческих, социальных параметрах. Этот идеал утверждает вместе с тем диалектическую взаимосвязь природно-биологического и социального, конечного и бесконечного, смерти и бессмертия человека, получающего свои завершенные формы в том, что единство соответствует его сущности в материальной и духовной культуре человека. Именно на этом, в конечном счете, и основывается регулирующая роль нравственности, как в индивидуальной жизни человека, так и в его отношении к смерти. И это позволяет утверждать, что лишь в бессмертии разума и гуманности человека бессмертие человечества. Таково глобальное предназначение человека и человечества, их ответственность за сохранение жизни и разума на нашей планете, без чего невозможно преодолеть все угрозы, исходящие от неразумности и антигуманизма. СМЫСЛ И ЦЕННОСТИ ЖИЗНИ Смысл жизни – как тот «духовный объект», к которому в самых разных обстоятельствах стремиться человеческая душа. Роль смысла в человеческой жизни заключается в следующем: Стремление к смыслу – ценность для выживания. Когда у человека есть смысл, он не задумывается о нем, а просто живет, трудиться, творит, не замечая его, как воздух, которым мы дышим, как естественный свет, на фоне которого нам видны все другие предметы. Смысл связан со значительными целями и ценностями, к которым мы стремимся. У Ф. Ницше есть такое высказывание: «У кого есть «зачем» жить, может выдержать любое «как». Смысл как раз и дает ответ на вопрос «зачем», он ставит ту драгоценную цель, ради которой стоит бороться. 2. Жизнь человека не может лишиться смысла ни при каких об­стоятельствах. Смысл всегда может быть найден. Смысл – то, чем человек воодушевляется для жизни, - но может быть обретен и в старости, и в болезни, и в ситуации, которая кажется тупиковой, а уж люди, обладающие молодостью, материаль­ными возможностями и временной перспективой, тем более не должны мириться со смыслоутратой.

3. Смысл нельзя дать, его нужно найти. Смысл – не вещь. Человек сам придает действительности смысл, никто не может сделать это за него, как нельзя видеть или дышать за другого. Обнаружение смысла - не есть результат чисто логической операции вроде дедуктивного вывода. Его обретение скорее похоже на восприятие целостного образа, которым мы «схватываем» внезапно. Смысл вдруг открывается нам на фоне действительности. 4. Смысл может быть найден, но не может быть создан. Человек не является оторванным от общества и культуры существом, он тесно связан с другими людьми и теми «объективными смыслами», которые циркулируют в культуре. Человеку свойственна «трансценденция» за пределы самого себя - выход к соплеменникам, сотоварищам, к человечеству в целом, где он и находит многообразие смыслов. В то же время смысл связан с личным выбором, который производит человек, он – результат свободного волеизъявления, волевого акта. Это означает также, что избранный, приданный ситуации смысл влечет за собой полную ответственность человека за свое осмысление и те практические дей­ствия, которые из него следуют. 5. Поиск смысла не является неврозом, это нормальное свойство человеческой природы, которым люди отличаются от животных. Всякое общество задает своим членам определенную систему высших ценностей, способных придать жизни смысл. Эти ценности располагаются как бы на трех уровнях: Первый уровень – ценности трансцендентного, дающие возможность осмыслить жизнь в связи со смертью и придать смысл смерти. Это представление о Боге и богах, об абсолютных принципах, лежащих в основе мира и задающих систему моральных абсолютов. Ценности трансцендентного цементируют общество, они, как правило, выстраиваются в идеологическую систему, оказывающую воздействие непосредственно на эмоции людей, в результате чего религиозные смыслы страстно переживаются. Правда, в ХХ веке существовали государства, практически отказавшиеся от ценностей трансцендентного и заменившие их разными вариантами «светской религии»: верой в мировую революцию, в идеал коммунизма как высшую «земную правду», определяющую мораль и смысл жизни и смерти. Второй уровень – ценности общества и культуры: политические идеалы, государство, его границы, его история. Второй уровень, как правило тесно связан с первым. Он включает также диалектику регионального и общечеловеческого: можно находить высокий смысл в служении человечеству как таковому и присвятить такому служению жизнь. Третий уровень – ценности личной жизни, протекающей в мире повседневности. эти ценности различны для разных эпох, однако в них в большинстве случаев включается здоровье и долгая жизнь, мудрое отношение к перипетиям судьбы, определенная деятельность и успехи в ней, достижение социального статуса, создание семьи и продолжение рода, любовь, добрые отношения с окружающими людьми. В реальной жизни все виды ценностей – а значит, и смыслов – тесно связаны и переплетены, они не отстают механически друг от друга, составляют единый сплав. Чем более иерархическим и деспотичным является общество, тем в меньшей степени индивидом позволяют выбирать свои «высшие ценности».В

едущие смыслы оказываются предписаны и строго заданы, люди усваивают их с детства, переживают как сваи, и у них не возникает сомнений по поводу того, надо ли жить, трудиться и стараться. Чем более общество демократично, тем больше свободы для личного выбора, но вместе с тем происходит утрата единых ценностей, того, что в смысловом отношении объединяет людей. 2. СМЫСЛ И БЕССМЫСЛИЦА Когда мы говорим о смысле жизни, то должны осознавать, что смысл – не просто «удержание в сознании некоей ценности» или даже «понимание значения» каких-то факторов. Смысл – всегда переживание, эмоциональное состояние, причем состояние положительное. Бессмысленность можно описать через следующие экзистенциальные моменты: 1. Скука. Переживающий бессмысленность человек не знает, чем себя за­нять, а если занимает, то его деятельность не вызывает у него удовлет­ворения, она выступает как внешняя по отношению к нему, навязан­ная насильно, и только тяготит. Скука окрашивает мир в серые, блек­лые тона, сливает разные явления и предметы в неразличимость, взгляд скользит равнодушно, не останавливаясь ни на чем. Скука — это де­фицит впечатлений, смысловой и сенсорный голод. 2. Депрессия, тоска, раздражение. 3. Отсутствие значимых целей. Те цели, что заданы извне, при бессмысленности не восприни­маются как свои, отторгаются, отсутствует внутреннее побуждение к целедостижению. 4. Собственная незначительность, ненужность в субъект-субъект­ных отношениях, личностное одиночество, покинутость и оставленность другими людьми. 5. Собственное место в универсуме переживается как случайное и безосновное, неуютное, лишенное предназначения. 6. Неприятие реальности, отрицание ее, отказ от нее. В противоположность этому наличие смысла жизни, описывает­ся через такие моменты, как: 1. Спонтанный интерес к жизни и к людям. Когда жизнь осмысленна, человек каждое утро просыпается с веселым любопытством к миру, предвкушает новые встречи, разго­воры, открытия, которые живо волнуют его и вызывают эмоцио­нальный подъем. Смысл и интерес — две стороны одной медали: интерес делает жизнь осмысленной, а смысл поддерживает неугасающий интерес к действительности. Именно поэтому тот, кто стра­дает от бессмысленности, депрессии, скуки, ищет прежде всего «ин­тересного» для себя. Интерес, как иголка нитку, «вытаскивает» за собой смысл. 2. Спонтанная радость. Наличие у жизни смысла проявляется в радости, которая на пер­вый взгляд может казаться беспричинной. На самом же деле смысл является важнейшим ее источником. Необходимо подчеркнуть, что смысл - внутренняя значимая цель — осознается не во всякую ми­нуту, он существует незримо за рамками наших практических дей­ствий и рациональных рассуждений как их скрытая предпосылка, как та сокровенная сила, которая воодушевляет нас. Порой мы даже задумываемся, отчего это нам так хорошо, и необходимо усилие, чтобы вывести содержание смысла в план сознания. 3. Целеустремленность. Наличие смысла связано с наличием целей, понятых и пережи­тых как свои, желанные, значимые. Смысл выражается во внут­ренних целях и осуществляется через цели внешние. Например, композитор видит смысл своей жизни в том, чтобы писать музыку, которая звучит в его душе, и воплощает эту внутреннюю бесконеч­ную цель в создании конкретных произведений.

Уровень самоубийств снижается во время войн (сплочение общества, появление общезначимой цели, смысла жизни) и повышается в мирное время. Он повышается во время экономических кризисов и роста безработицы. В США, например, на протяжении XXPв. средний уровень самоубийств составлял 1012 на 100Pтыс. А в годы Великой депрессии (19311932) поднялся до 17,5. Дореволюционная Россия относилась к странам с низким уровнем самоубийств. Крепкие семейные связи, традиция жить большими семьями, деревенские общины с их круговой порукой, постоянная забота о детях, о том, чтобы прокормить семью,P все это укрепляло солидарность общества (табл. 7). Таблица 7 В то же время процессы индустриализации и урбанизации, культурной и социальной дифференциации вели к снижению солидарности в обществе, постепенному повышению уровня самоубийств (табл. 7). В то же время во Франции, например, уровень суицида составлял в 1831Pг.P 6,4, в 1836Pг.P 6,9. В советское время уровень самоубийств в России продолжил расти (1923Pг.P 4,4, 1924 5,1, 1926Pг.P 6,4), хотя и отставал от показателей развитых стран: Англия 9,4, Франция 19,5, Германия 22,3

1. Цель и смысл жизни человека

2. Смысл жизни по С.Л.Фpанку

3. Что такое свобода личности и в чем смысл жизни?

4. Человек в поисках смысла жизни

5. Смысл жизни человека

6. Проблемы смысла жизни, счастья, долга в романе "Евгений Онегин"
7. Поиски смысла жизни молодыми людьми начала XIX века
8. Философское осмысление смысла жизни в поэме Маяковского "Облако в штанах"

9. Смысл жизни и талант

10. Жизнь без целей или жизнь ради целей?

11. Условия допустимости веры в смысл жизни

12. О смысле жизни

13. Роман "Евгений Онегин": проблемы смысла жизни, счастья, долга

14. Смысл жизни

15. Урок литературы на тему: "Поиски смысла жизни – это удел каждого мыслящего и совестливого человека" на примере рассказа В.М. Шукшина "Алеша Бесконвойный"

16. Проблема поиска смысла жизни в юношеском возрасте

Форма разъемная "Webber" BE-4286N, черная.
Материал: сталь. Покрытие: антипригарное. Высота: 6,8 см. Диаметр: 24 см.
314 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки
Багетная рама "Isabelle" (золотой), 30х40 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
651 руб
Раздел: Размер 30x40
Набор для черчения "College", 9 предметов.
В набор входит: циркуль 14 см с одной сгибаемой ножкой, циркуль - измеритель, удлинитель, кронциркуль, механический карандаш, контейнер с
539 руб
Раздел: Циркули, чертежные инструменты

17. А.Камю о смысле жизни

18. Проблема поиска смысла жизни

19. Проблема смысла жизни

20. Проблема смысла жизни в философской антропологии

21. Проблемы смысла жизни, смерти и бессмертия в духовном опыте человека

22. Человек и смысл жизни
23. Смысл жизни как нравственная проблема
24. Поиски смысла и правды жизни

25. Основная цель жизни субъекта или основа существования искусственного интеллекта как субъекта

26. Зеркальный купол храма знаний (о роли философии в определении смыслов и целей образования)

27. Деньги - не средство, а цель жизни

28. Жизнь и деятельность К. Э. Циолковского

29. Есть ли жизнь на Марсе?

30. Жизнь во Вселенной

31. Жизнь и разум во Вселенной

32. Поиск и исследование внеземных форм жизни. Планетарный карантин, необходимый при этом

Набор детской посуды "Принцесса", 3 предмета.
Набор посуды для детей включает в себя три предмета: суповую тарелку, обеденную тарелку и кружку. Набор упакован в красочную, подарочную
397 руб
Раздел: Наборы для кормления
Настольная игра "Найди пару", арт. ВВ2411.
Игра помогает тренировать память, концентрировать внимание и развивать зрительно-моторную координацию движений. Игра способствует
411 руб
Раздел: Прочие
Дневник школьный "Пробка", цвет обложки синий.
Формат: А5+ (210х170 мм). Количество листов: 48. Внутренний блок: тонированный офсет 70 г/м2. Способ крепления блока:
362 руб
Раздел: Для младших классов

33. Возникновение и эволюция жизни

34. Развитие жизни на Земле

35. О роли эксперимента в разработке научных гипотез происхождения жизни

36. Жизнь в морских глубинах

37. Происхождение жизни: абиогенез и панспермия. Гиперцикл. Геохимический подход к проблеме

38. Биологические периоды в жизни птиц
39. Поиск внеземных форм жизни
40. Вода — источник жизни

41. Развитие жизни на Земле в протейскую эру

42. Магдебургское право и его роль в социально-экономической жизни городов Беларуси

43. Викинги : жизнь, быт, культура, связь с русской нацией

44. Общественная жизнь при Николае I

45. Усиление борьбы в России сторонников западных ценностей жизни против русской национальной культуры

46. Цели, задачи и функции прокуратуры Украины

47. Эвтаназия. Право человека на уход из жизни

48. Сущность и цели перестрахования

Вожжи - страховка для ребенка Спортбэби "Комфорт".
Удобный держатель и мягкий нагрудник обеспечит необходимый комфорт Вам и Вашему ребенку. Предохраняют Вашу спину от перегрузки, а малыша
316 руб
Раздел: Прыгунки, вожжи
Ножницы "Pigeon" для ногтей новорожденных.
Ножницы для ногтей новорожденных "Pigeon" благодаря маленьким закругленным и тонким лезвиям, позволяют подстригать ногти малыша
721 руб
Раздел: Маникюрные наборы детские
Точилка механическая "Classic", синяя.
Цветной пластиковый корпус с прозрачным контейнером, объемный контейнер для стружки, стальные самозатачивающиеся ножки. Размеры: 91x88x4 мм.
317 руб
Раздел: Точилки

49. Значение, цели, задачи и основные принципы трудового права

50. Бионика - наука изучающая строение живых существ для целей техники

51. Жизнь и творчество Карла Павловича Брюллова

52. Роль Саскии в жизни Рембрандта

53. Жизнь и творческий путь Суйменкула Чокморова

54. Жизнь и творчество художника И. И. Шишкина
55. Жизнь и творчество Франсиско Гойи
56. Смысл Петровских реформ в эпоху просвещения

57. Культурологический смысл учения Соловьева о всеединстве

58. Рыцарство и монашество как образ жизни

59. Хозяйственная жизнь древнерусского города

60. Сексуальные жизнь времен Древних цивилизаций

61. Жизнь и творчество Шолохова М.А.

62. Смысл названия произведения Салтыкова-Щедрина "История одного города"

63. Конан Дойл - краткий очерк жизни и творчества

64. Жизнь и творчества Лопе де Вега. Художественные особенности творчества на материале пьесы "Собака на сене"

Штатив для создания снимков "сэлфи", зеленый.
Поднимите искусство "селфи" на новый уровень со штативом. Путешествуйте и фотографируйтесь на фоне живописных пейзажей. Находите
376 руб
Раздел: Держатели и подставки
Контейнер хозяйственный универсальный, на колесах, 10 литров.
Материал: пластик. Размер: 462х162х272 мм.
359 руб
Раздел: 5-10 литров
Развивающая игрушка "Паровозик" со звуком.
Развивающая игрушка "Паровозик" подарит малышу много часов увлекательной игры! Игрушка воспроизводит 4 очень реалистичных звука
380 руб
Раздел: Автобусы, паровозики, машинки

65. Жизнь и творчество Рэя Бредбери (Життя і творчий шлях Рея Бредбері)

66. Родина в жизни и творчестве русских писателей XIX-XX веков

67. Жизнь и творчество Н.С. Гумилёва

68. Александр Блок. Жизнь и творчество. Влияние творчества Блока на поэзию Анны Ахматовой

69. География в жизни и творчестве А.С.Пушкина

70. Жизнь и деятельность Зверева
71. Жизнь и творчество А. Блока
72. Жизнь и творчество Михаила Врубеля

73. Жизнь и творчество Э.М. Ремарка

74. Коста Леванович Хетагуров: Жизнь и творчество

75. Рассказ Леонида Андреева "Жизнь Человека"

76. Жизнь и творчество Марины Цветаевой

77. Жизнь и творчество Максимилиана Волошина

78. Жизнь и творчество Бунина

79. Жизнь и творчество Шолохова

80. З.М.Бабур (1483 - 1530). Жизнь и творчество

Сумка - термоконтейнер Lubby для бутылочки (твердая), 22,5 см.
Сумка-термоконтейнер идеально подходит для прогулок и поездок. Сумка способна поддерживать температуру питания в бутылочке в течение
342 руб
Раздел: Подогреватели, термоконтейнеры
Беговел "Funny Wheels Basic" (цвет: оранжевый).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в
2550 руб
Раздел: Беговелы
Набор для творчества "Топиарий. Нежность".
Набор для творчества поможет вам освоить новый вид прикладного творчества - создания топиария. Топиарий - это декоративное деревце,
359 руб
Раздел: Поделки по созданию предметов из пластика, полимеров, стекла

81. Субстанционные определения в повести Паустовского "О жизни"

82. Фёдор Иванович Тютчев. Жизнь за рубежом

83. Опускаясь в смысл былого, познаем смысл настоящего и будущего (по материалам "Слова о полку Игореве"и современным исследованиям политологов)

84. Жизнь и творчество Марины Цветаевой

85. Жизнь и творчество Уильяма Шекспира

86. Жизнь и творчество Шарля Бодлера
87. Жизнь и творчество Максима Горького
88. Драма Кальдерона " Жизнь-есть сон". Образ Сехизмундо

89. Взаимосвязь заглавия и глубинного смысла текста в кратком художественном рассказе

90. В чём смысл финала романа Салтыкова-Щедрина "История одного города"

91. Музыкальная жизнь Санкт-Петербурга XIX века

92. Хип-Хоп, как стиль жизни

93. М.И.Глинка. Жизнь и творчество композитора

94. Частная жизнь русской женщины в Х - начале ХIX вв.

95. Антигитлеровская коалиция и проблема послевоенного устройства мира. ООН: цели и механизм действия

96. Жизнь и творчество Н.С. Лескова

Набор детской складной мебели Ника "Азбука".
В набор входят складные стол и стул с пластмассовым сиденьем, поможет малышу привыкнуть к занятиям в школе. Рисунки, изображенные на
1128 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Комплект постельного белья Карапуз "Угадай, кто?" (бязь, 3 предмета).
Комплект постельного белья из российской бязи. В упаковке комплект из 3 предметов, размеры: - пододеяльник: 110x140 см; - наволочка: 40x60
396 руб
Раздел: Для новорожденных
Набор кастрюль "Mayer & Boch" из нержавеющей стали (12 предметов).
Этот набор кастрюль предназначен для здорового и экологичного приготовления пищи. Он изготовлен из высококачественной нержавеющей стали,
2460 руб
Раздел: Наборы кастрюль

97. Жизнь и деятельность Г.К. Жукова

98. Жизнь и деятельность М.В. Ломоносова

99. Иван Сергеевич Тургенев. Жизнь и творчество (Доклад)

100. Основные этапы жизни И.П. Павлова


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.