Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Особенности усвоения и воспроизведения детьми новых слов в процессе ознакомления с окружающим миром

Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная

ВВЕДЕНИЕ С каждым годом жизнь предъявляет все более высокие требования не только к нам, взрослым людям, но и к детям. Неуклонно растет объем знаний, которые нужно им передать. Мало того педагоги хотят, чтобы усвоение этих знаний было не механическим, а осмысленным. Одной из проблем развития речи детей дошкольного возраста является развитие монологической речи. Ее невозможно развить без систематической словарной работы. Словарная работа в детском саду, это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных для них слов. В программах детского сада не дается указаний относительно объема лексики, лишь в качестве примеров приводятся некоторые слова. Отсутствие определенного словаря, подлежащего усвоению детьми, приводит к эпизодичности и стихийности словарной работы, ее планирования и проведения. Проблемой обогащения, расширения словаря занимались видные отечественные психологи, педагоги, методисты: Л.С. Выготский, А.В. Запорожец, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин, Н.Г. Морозова, К.Д. Ушинский, Е.В. Водовозова, Е.И. Тихеева, В.В. Гербова, М.М. Конина, Ю.С. Ляховская, В.И. Яшина и другие. В период дошкольного детства у ребёнка возникают первые представления об окружающем мире, формируется умение устанавливать простейшие взаимосвязи и закономерности о явлениях окружающей жизни, а также самостоятельно применять полученные знания в доступной практической действительности. Основой развития речи является знание ребенком окружающей действительности. Каждый вновь усвоенный им предмет или явление должны быть скреплены соответствующим словом. Окружающая ребенка действительность - предметы обихода, люди, животные, картины, игрушки, природа - предоставляет богатый материал, который должен быть использован для расширения детских восприятий и обогащения речи. Знакомство с окружающим - одно из средств развития словаря у детей 5-6 лет. Поэтому проблемой нашего исследования стал вопрос: каким образом работа по ознакомлению с окружающим миром будет влиять на развитие словаря детей 5-6 лет. Объектом исследования является процесс развития словаря ребенка 5-6 лет. Предмет исследования составляют особенности усвоения и воспроизведения детьми новых слов в процессе ознакомления с окружающим миром. Поиск путей разрешения данной проблемы исследования определил цель. Цель: выявление особенностей развития словаря детей дошкольного возраста; разработка и экспериментальная апробация комплексной системы разнообразных форм и методов обогащения словаря детей 5-6 в процессе ознакомления с окружающим миром. В основу исследования положена гипотеза, в соответствии с которой содержание работы по ознакомлению с окружающим, в значительной степени будет развивать словарь ребенка. Для достижения цели и проверки гипотезы были поставлены следующие задачи: 1. Изучить особенности развития словаря детей дошкольного возраста. 2. Определить содержание словарной работы в детском саду. 3. Определить содержание работы по ознакомлению с окружающим миром с детьми 5-6 лет. 4. Разработать и экспериментально апробировать комплексную систему разнообразных форм и методов обогащения словаря детей 5-6 в процессе ознакомления с окружающим миром Для решения поставленных задач мы использовали следующие методы: теоретический анализ психолого-педагогической литературы по теме исследования, беседа, тестирование, количественный и качественный анализ полученных данных, констатирующий, формирующий и контрольный эксперименты.

В соответствии с гипотезой и целью исследования его методологию в значительной степени определили идеи российских лингвистов, психологов, педагогов о развитии речи детей дошкольного возраста, в особенности формирования и развития словаря, освещенные в трудах: П.Ф. Бехтерева, Каптерева, Павлова, Л.С. Выготского, А.В. Запорожца, А.Н. Леонтьева, Д.Б. Эльконина, Е.И. Тихеевой, В.В. Гербовой, Ю.С. Ляховской и других. 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СЛОВАРЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 1.1 Эволюция исследований в области развития речи детей дошкольного возраста Научные исследования ряда психологов и педагогов показали, что именно дошкольное детство является особенно сензитивным к усвоению речи. Следовательно, лингвистическое воспитание ребенка должно начинаться рано и в первые годы жизни совершаться исключительно на родном языке. Важнейшим условием полноценного психического развития является своевременное и правильное овладение ребенком речью. Без хорошо развитой речи нет настоящего общения, нет подлинных успехов в учении. Одной из задач по развитию речи является обогащение, закрепление и активизация словаря. Большое внимание уделял развитию речи детей чешский педагог Ян Амос Коменский. В своей работе «Материнская школа, или о заботливом воспитании юношества в первые шесть лет», развитию речи он посвящает целую главу. Рекомендации по формированию речи Я.А. Коменский дает на основе особенностей развития детей на протяжении первых 6 лет. До 3 лет главное внимание он уделяет правильному произношению, на 4,5 и 6 годах – обогащению речи, названию словом того, что ребенок видит. В качестве средства развития речи Я.А. Коменский предлагает использовать стихи, прибаутки, художественные рассказы, сказки о животных. Иоганн Генрих Песталоцци в обучении языку выдвинул 3 основные задачи: обучение звуку, или средству развития органов речи; обучение слову, или средству ознакомления с предметами; обучение речи, или средству научится ясно выражаться о предметах. В первой половине ХХ века широкую известность приобрел немецкий педагог Фридрих Фребель. Он считал, что язык ребенка развивается с раннего детства, а предпосылкой для его развития является богатство внутренней жизни малыша. Задачу воспитания Ф. Фребель видел в обогащении содержания жизни ребенка. Важно, чтобы ребенок все хорошо рассматривал, а педагог давал ему необходимый словарь. Следует обозначать словом не только сами предметы, но и их свойства, качества. Развитие речи Ф. Фребель тесно связывал с наблюдением и игрой. Что касается вопросов развития речи в отечественной педагогике, то следует отметить вклад, который внес К.Д. Ушинский. Он доказал необходимость подготовительного обучения до школы, накопления у детей знаний о предметах, их окружающих, совершенствования сенсорной культуры, развитие речи на основе развития знаний и мышления. К.Д. Ушинский разработал и основал систему обучения родному языку, которая имеет три цели: развитие дара слова; усвоение форм языка, выработанных как народом, так и художественной литературой; усвоение грамматики, или логики языка. Методика развития речи детей дошкольного возраста стала складываться сравнительно недавно – в 20–30-е гг.

нашего столетия. Появился большой интерес к исследованию детской речи. На первых съездах по дошкольному воспитанию была выдвинута задача всестороннего воспитания детей в тесной связи с жизнью, с современностью. Развитие умения ориентироваться в окружающем тесно связывалась с обогащением содержания речи. Обращалось внимание на необходимость развития речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей жизни. Были определены принципы отбора содержания и эффективные пути развития речи. Огромное влияние на содержание и методы работы по развитию речи оказала деятельность Е.И. Тихеевой. Теоретическую основу разработанной ею системы составляют следующие положения: развитие речи осуществляется в единстве с умственным развитием; речь детей развивается в социальной среде, в процессе общения с взрослыми и сверстниками; речь развивается в деятельности и в первую очередь в игре и труде; руководство развитием речи должно охватывать все периоды жизни ребенка. Е.И. Тихеева много внимания уделяла обогащению содержания речи. В ее трудах представлена система работы над словом. Запас детских представлений и словарь в системе Тихеевой закрепляются на занятиях без иллюстративного материала, в словарных упражнениях. Е.А. Флерина подчеркивала роль наблюдений и чувственного опыта в развитии речи, выявила важнейшую закономерность использования непосредственного восприятия, слова педагога и активной речи детей. Она обращает внимание на правильное смысловое употребление слов и пополнение словаря, развитие структуры речи, чистое произношение, на использование художественной литературы как метода речевого развития. Большое влияние оказали исследования сотрудников лаборатории развития детской речи, которые проводились под руководством Ф.А. Сохина. Особое внимание уделялось вопросам развития семантики детской речи, формирования языковых обобщений, элементарного осознания явлений языка и речи. Одновременно проводились исследования разных сторон речевого развития детей на кафедрах педагогических вузов под руководством М.М. Кониной и А.М. Бородич, В.И. Логиновой. В.И. Логинова уточнила методику обогащения словаря на основе ознакомления детей с предметами, их признаками и качествами, материалами, из которых они сделаны, показала влияние системы знаний о предметах на умственное, речевое развитие. Развитие словаря детей она рассматривала в связи с овладением детьми понятиями. Психолого-педагогические исследования детской речи выполняются в трех направлениях: Структурном – исследуются вопросы формирования разных структурных уровней системы языка: фонетического, лексического и грамматического; Функциональном – исследуется проблема формирования навыков владения языком и коммуникативной функции; Когнитивном – исследуется проблема формирования элементарного осознания явлений языка и речи. Изучению особенностей усвоения детьми лексики посвящены исследования В.В. Гербовой, А.П. Иваненко, Н.П. Ивановой, Ю.С. Ляховской, Е.М. Струниной и др. Итак, результаты исследований изменили подходы к содержанию и методам обучения. Собственно речевые задачи отделяются от ознакомления с окружающим, вычленяются знания детей об элементах языковой действительности, языкового общения, обеспечивающие лингвистическое развитие ребенка.

Не перестает быть опиумом она и в условиях социализма, так как мешает познанию окружающего мира, зачастую не позволяя верующим быть активными строителями нового общества, лишает людей многих земных радостей. Вопрос.PЧто такое суеверия? Ответ. В процессе познания окружающего мира у людей накапливались знания о природе и обществе, сущности явлений, происходящих в них. Эти знания помогали и помогают людям правильно ориентироваться в практической жизни. Однако наряду с правильными, полезными знаниями у них накапливались и ложные, неправильные представления об окружающем их мире. Они и составляют содержание всевозможных суеверий. Понятие «суеверие» происходит от старого славянского слова «всуе», что означает «напрасно»; суеверие это напрасная, неправильная вера, предрассудок. Закрепившись в преданиях, некоторых традициях, обычаях и обрядах, суеверия приобрели живучесть и сохраняются в сознании отдельных людей до наших дней. К суевериям относятся религиозные взгляды и обряды, вера в приметы, сновидения, в леших и домовых, нечистую силу, так называемые «порчи», «сглаз», гадание, колдовство и т.Pд

1. Программа физического воспитания детей 5-6 лет с задержкой психического развития

2. Особенности формирования коммуникативной функции речи у детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи

3. Использование педагогической оценки в воспитании поведения детей 5-6 лет

4. Воспитание культуры поведения в общественных местах у детей 5-6 лет на основе проблемных ситуаций

5. Иcследование возрастно-половых особенностей физического развития и двигательной подготовленности детей 7-9 лет, занимающихся спортивной акробатикой

6. Методика обучения технике прыжка в высоту с разбега способом "Фосбери – флоп" детей 13-15 лет на этапе начальной спортивной специализации
7. Особенности эмоциональной сферы детей с нормальным и аномальным развитием
8. Логическое мышление детей 7-10 лет и его развитие

9. Физическое воспитание детей от 3 до 6 лет

10. Развитие координационных способностей к равновесию у детей 7-9 лет

11. Физическое и психическое развитие ребенка (от рождения до 6 лет)

12. Развитие мелкой моторики у детей 3-4 лет с интеллектуальной недостаточностью

13. Возрастная психология - исследование детей от 6 до 8 лет

14. Развитие творчества в сюжетно-ролевой игре у детей старшего дошкольного возраста

15. Экономическое развитие Македонии (за последние 10 лет)

16. Работа классного руководителя по развитию одаренности детей

Органайзер для обуви "Сороконожка".
Органайзер "Сороконожка", который можно повесить на дверное полотно, стену и другие поверхности, будет содержать всю Вашу обувь
1056 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи
Фоторамка "Poster gold" (70х100 см).
Рамка настенная может располагаться как вертикально, так и горизонтально. Для фотографий размером: 70х100 см. Размер рамки: 71х101
485 руб
Раздел: Размер 50x60 и более
Пластины для стирки белого и цветного белья FeedBack, 30 штук.
Пластины для стирки белого и цветного белья это настоящая революция среди средств для стирки. Не содержит фосфатов! Пластины необходимо
640 руб
Раздел: Стиральные порошки

17. Развитие личности детей дошкольного возраста

18. Деструктивность семейных отношений как фактор нарушений психического развития у детей

19. Развитие творчества ребенка в условиях его совместной деятельности со сверстниками

20. Адаптация сердечной деятельности детей 5-7 лет к физическим нагрузкам различной мощности

21. Особенности межличностных взаимоотношений детей подросткового возраста

22. Пособие на период отпуска по уходу за ребенком до достижения им возраста 1,5 лет
23. Особенности языка романа И.С. Шмелева "Лето Господне"
24. Лечебная физкультура для детей 5-7 лет с заболеваниями кожи и почек

25. Типологические особенности кровообращения у детей

26. Особенности симфонического творчества А.К. Глазунова

27. Восприятие музыки как средство развития музыкальности детей младшего дошкольного возраста

28. Идивидуальный подход к детям в процессе занятий по развитию речи

29. Особенности представлений об окружающем мире умственно-отсталых детей

30. Педагогические условия развития творчества будущих учителей в процессе научно-исследовательской деятельности

31. Развитие коллективизма у школьников тринадцати лет

32. Развитие словаря детей дошкольного возраста

Карандаши цветные "Lyra Groove Slim", 12 цветов + точилка.
Карандаши с эргономичным захватом по всей длине. Диаметр грифеля 3,3 мм! Точилка. Уникальные карандаши с канавками! Запатентовано! Научите
540 руб
Раздел: 7-12 цветов
Набор чехлов для путешествий "Бон вояж".
В набор чехлов для путешествий входит 5 чехлов различного размера и назначения, в которые можно положить любые вещи, которые пригодятся
520 руб
Раздел: Чехлы для одежды
Письменные принадлежности "Набор первоклассника", арт. Нп4_17692.
В наборе: доска для лепки, клей-карандаш, ручка шариковая синяя - 2 штуки, карандаш черно графитный - 2 штуки, точилка, пластилин, набор
527 руб
Раздел: Наборы канцелярские

33. Тесты как средство контроля развития грамматических навыков учащихся 6 класса на уроках английского языка

34. Виды и причины отклонений в развитии у детей

35. Исследование некоторых особенностей внимания у подростков 18-20 лет

36. Особенности эмоциональной сферы детей дошкольного возраста, воспитывающихся в условиях детского дома

37. Психологические особенности агрессивного поведения детей подросткового возраста, воспитывающихся в семье и в условиях школы-интерната

38. Динамика показателей артериального давления и частоты сердечных сокращений у детей 7-11 лет, занимающихся спортивными бальными танцами
39. Характеристика показателей сердечно-сосудистой системы и мышечной силы кисти у детей 11-14 лет, занимающихся дзюдо в ДЮЦ "Атлет"
40. особенности физического воспитания детей раннего возраста

41. Особенности рассмотрения в судах трудовых споров о восстановлении на работе

42. Индивидуализация и дифференциация образовательного процесса как условие развития личности современного школьника

43. Особенности работы с учебником на уроках «Окружающий мир» по УМК Н.Ф. Виноградовой

44. Методика обучения математике как учебный предмет. Принципы построения курса математики в начальной школе.

45. Особенности обучения студентов эмоциональной выразительности речи в процессе вузовской подготовки

46. Борьба концепций в процессе становления и развития науки о свете

47. Канонизация танцевальных форм в процессе становления и развития русского народного танца

48. Процесс разработки стратегии развития муниципального образования

Пенал "Радужная коллекция", серый-лайм.
Пенал очень компактен, удобен для хранения и переноски карандашей, ручек, фломастеров, кистей. Без наполнения. Размер: 22x11x6,5 см. 1
475 руб
Раздел: Без наполнения
Одеяло байковое "Карапуз" с рисунком (цвет: бежевый).
Байковое одеяло для новорожденных детей и подростков изготовлено из 100% хлопка (натуральная байка), имеет мягкую фактуру полотна,
695 руб
Раздел: Одеяла для детей
Шкатулка РТО, 33.5x18x14 см (арт. 3649-RT-59).
Шкатулки РТО — стильный аксессуар и для рукодельницы, и для филателиста, и для всех, кому приходится на время прятать, используемые в
1093 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия

49. Календари природы: значение, виды и методика организации работы с ними в дошкольном учреждении

50. Развитие речи дошкольников

51. Развитие творческих способностей учащихся среднего звена школы через работу в кружке "Лоскутная мозаика"

52. Значение методики использования картин для формирования речи дошкольников

53. Применение рисуночных методик при работе в группе с подростками зависимыми от психоактивных веществ

54. Содержание и методика психосоциальной работы
55. Возрастные и индивидуальные особенности развития: особенности воспитания обучаемых младшего школьного возраста (от 6 до 10 лет)
56. Развитие двигательной моторики детей 6-7 лет средствами танца

57. Определении уровня развития наглядных форм мышления у детей 6-7 лет и готовности их к школьному обучению

58. Методика развития двигательных качеств у детей дошкольного возраста

59. Особенности развития личности интеллектуально одаренных детей

60. Особенности речевого развития детей раннего возраста (3-4 года) в условиях социальной депривации

61. Индивидуальная программа развития речи и литературного творчества одарённых детей

62. Развитие индивидуальных художественных особенностей у детей через овладение техникой вязания

63. Развитие теории и методики воспитания у детей нравственных качеств и взаимоотношений в Российской дошкольной педагогике

64. Русские былины как средство приобщения детей шести лет к устному народному творчеству и истории России

Подушка "Verossa" (заменитель лебяжьего пуха), 50х70 см.
Одеяла и подушки торговой марки Verossa с инновационным наполнителем из микроволокна — искусственный лебяжий пух - обладают всеми
843 руб
Раздел: Размер 50х70 см, 40х60 см
12 тонких фломастеров "Супертипс" ярких цветов.
357 руб
Раздел: 7-12 цветов
Сумка - термоконтейнер Lubby для бутылочки (твердая), 22,5 см.
Сумка-термоконтейнер идеально подходит для прогулок и поездок. Сумка способна поддерживать температуру питания в бутылочке в течение
342 руб
Раздел: Подогреватели, термоконтейнеры

65. Возрастные особенности развития детей и восприятия материала духовно-нравственного содержания

66. Особенности развития детей

67. Личностные особенности детей и подростков с отклонениями в развитии

68. Особенности коррекционной работы по развитию фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием

69. Особенности развития дикции у детей старшего дошкольного возраста

70. Особенности развития самооценки у заикающихся детей младшего школьного возраста
71. Развитие сюжетных композиций в рисунках детей среднего дошкольного возраста в процессе ознакомления с творчеством Ю.А. Васнецова
72. Зарубежные направления в теории и методике развития детского изобразительного творчества

73. Влияние типа родительского отношения на психологическую готовность к обучению в школе детей 6-7 лет

74. Воссоздающее воображение детей 6-7 лет

75. Особенности познавательного развития детей раннего возраста

76. Особенности психического развития детей с синдромом гиперактивности и дефицитом внимания

77. Особенности психологического развития детей в семьях, отягощенных алкогольной зависимостью

78. Психологические особенности детей с задержкой психического развития дошкольного возраста

79. Психологическое консультирование родителей по вопросам развития детей в возрасте до 1 года

80. Особенности развития скоростно-силовых качеств юных футболистов 10-18 лет

Настольная игра "Маленький балансир".
Классическая настольная игра – балансир. Смешные, зеленые лягушата прыгают в пруду, нужно помочь им забраться на кувшинки. Настольная игра
1699 руб
Раздел: Игры на ловкость
Сейф-книга Alparaisa СС0072/1 "Вокруг света", 17х11х5 см.
Размеры: 17х11х5 см. Бокс-сейф в виде книги для хранения мелких ценных вещей. Встроенный замок, запирающийся на ключ. Аксессуары: ключ - 2 штуки.
572 руб
Раздел: Копилки
Магнитный конструктор 3D из 20 деталей.
Магнитный конструктор из 20 квадратов и треугольников различных ярких цветов порадует Вашего ребенка. Изготовлен из высококачественного
997 руб
Раздел: Магнитные и металлические конструкторы

81. Особенности социально-экономического и политического развития России в XVIII веке

82. Молодежная субкультура: особенности, содержание, творцы. (Возникновение и развитие панк-рока)

83. Особенности художественного изображения эпохи Ивана Грозного в творчестве А. К. Толстого

84. Развитие инструментальной музыки в эпоху романтизма. Творчество Ф. Шопена, Ф. Листа, Н. Паганини

85. Особенности вариационной формы в творчестве И. Брамса

86. Православие и соцкультурное развитие особенности древней Руси
87. Гигиенические основы питания, как источник здоровья и нормального физического развития детей
88. Раннее развитие детей

89. Элементы художественного творчества на уроках развития речи в начальной школе

90. Развитие нравственных отношений младшего школьника на основе творчества Д. Дефо, его книг о Робинзоне Крузе

91. Развитие творческих способностей одаренных детей в системе начального образования

92. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития (ЗПР)

93. Дифференцированный подход в обучении основным движениям (для детей 6-го года жизни)

94. Развитие связной речи у детей с диагнозом ОНР (Общее недоразвитие речи)

95. Места обучения детей с проблемами в развитии

96. Готовность детей к обучению в школе 8-го вида (для детей с нарушениями интеллектуального развития)

Доска Mikado для обработки рыбы, складная с рыбочисткой.
Пластиковая складывающаяся доска для чистки и филировки рыбы, в комплекте, скребок для снятия рыбной чешуи. Размеры: 48x15/25 см.
827 руб
Раздел: Пластиковые
Чехол-органайзер для спинки авто "Happy Baby".
Чехол-органайзер – аксессуар, просто незаменимый во время поездок на автомобиле, благодаря множеству вместительных карманов. Помимо
699 руб
Раздел: Прочее
Детская горка, цвет: красный/желтый, скат 140 см.
Для активного летнего отдыха вам пригодится пластиковая горка Долони. Горка изготовлена из яркого пластика и украсит любую детскую комнату
2200 руб
Раздел: Горки

97. Особенности развития интеллекта у мужчин и женщин

98. Разработка и апробация методики психологического консультирования агрессивных детей

99. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития (ЗПР)


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.