Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Взаимодействие классного руководителя и семьи школьника

Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов

Министерство образования и науки РФГОУ ВПО Красноярский государственныйпедагогический университетИм. В.П. Астафьева& bsp;Институт дистанционного образования (ИДисО)& bsp; Контрольная работа по теоретической педагогике На тему: &quo ;Взаимодействие классного руководителя и семьи школьника&quo ; Красноярск 2007 Содержание & bsp; Введение 1. Смысл педагогического взаимодействия классного руководителя и семьи 2. Формы работы классного руководителя с родителями учащегося 3. Классный руководитель в конфликте «Школа - родители» Вывод Список используемой литературы & bsp; & bsp; Введение В работе почти каждого учителя есть трудная, но очень важная миссия – быть классным руководителем. Одни учителя считают эту работу дополнительной нагрузкой к своей преподавательской деятельности, другие называют её самой главной. Как бы ни была сложна работа классного руководителя, без сомнения, она нужна детям, поскольку основным структурным звеном в школе является класс. Именно здесь организуется познавательная деятельность, формируются социальные отношения между учащимися. В классах реализуется забота о социальном благополучии детей, решаются проблемы их досуга, осуществляется первичное сплочение коллективов, формируется соответствующая эмоциональная атмосфера. Организатором деятельности учащихся в классе и координатором воспитательных воздействий является классный руководитель. Классный руководитель выполняет очень важные и ответственные задачи. Он является организатором воспитательной работы в классе и наставником учащихся, организует и воспитывает ученический коллектив, объединяет воспитательные усилия учителей, родителей и общественности. Целью данной контрольной работы является наиболее глубокое, подробное и точное рассмотрение деятельности классного руководителя. Непосредственно, объектом, изучаемым в данном педагогическом исследовании, будет весь процесс деятельности классного руководителя. Предмет - особенности этой деятельности, ее главные стороны. Основные задачи: проанализировать литературу по данной теме, дать определения основным понятиям. Определить сущность деятельности, главные функции классного руководителя, взаимодействие классного руководителя с семьей школьника. Рассматривая подробнейшим образом все стороны деятельности и личности классного руководителя, попытаемся вникнуть и осознать не только всю сложность должности классного руководителя, но и конечно её необходимость. 1. Смысл педагогического взаимодействия классного руководителя и семьи & bsp; Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего – люди. Из них на первом месте – родители и педагоги. Индивидуальность ребенка изначально формируется в семье. Воспитательная работа школы не может строиться без учета этого фактора развития школьника. Только создание единой воспитательной среды может гарантировать, возможно, высокое достижение планируемых результатов. Необходимость организовывать работу с родителями диктуется вовсе не обязанностью родителей «помогать школе», школа должна сама справляться профессионально со своими функциями. Работа с родителями вызвана заботой об индивидуальном развитии каждого школьника: надо, чтобы в семье ему были созданы благоприятные условия, и семейное воспитание находилось в гармонии с системой школьного воспитания, и воспитательные результаты школы не «стирались» семьей.

Чтобы не было педагогического противостояния семьи и школы, от которого страдает, в первую очередь, ученик и его развитие. В общем виде назначение работы школы с родителями учащихся состоит в создании единой (вместе с коллективом класса и школы) воспитывающей среды, в которой бы считается, что воспитание родителей имеет две основные задачи: «накопление педагогических знаний, необходимых родителям для воспитания детей, и самовоспитание (саморазвитие) родителей». Педагогический коллектив школы, и классный руководитель в частности, более осведомлен в отношении общественной жизни школьника, его жизнедеятельности вне семьи, в его интеллектуальном развитии. Более компетентен в вопросах психологии, педагогики, эстетики, права. Поэтому может оказать помощь в нестандартных ситуациях семейного воспитания: в условиях многодетной семьи и семьях с единственным ребенком, в неполных семьях (материнских или отцовских), в семьях повышенной психологической конфликтности, в разрешении проблем и противоречий семейного воспитания, в преодолении его ошибок. & bsp; 2. Формы работы классного руководителя с родителями учащегося По своему статусу классный руководитель в школе – основной субъект воспитательной работы с родителями учащихся. Он вырабатывает основную стратегию и тактику взаимодействия школы и семьи в воспитании личности школьника; будучи специалистом, в области педагогики и психологии, он помогает родителям в разрешении противоречий семейного воспитания. В корректировке воспитательных воздействий окружающей социальной среды. Эти задачи определены статусом классного руководителя. Нельзя забывать о том, что семейное воспитание – дело личное, интимно-семейное. Родители сами определяют судьбу своего ребенка. Имеют полое право на собственную педагогическую позицию, свой стиль и тон взаимоотношений с ребенком, свое собственное отношение к педагогическим воздействиям общества и соответственно школы. Поэтому классный руководитель, руководствуясь чувством педагогического такта, во взаимоотношениях с родителями учащихся выступает в роли советчика, консультанта-специалиста, непосредственного представителя учебно-воспитательного процесса, осуществляемого школой. Для него работа с родителями – одна из его забот, а именно – создание воспитывающей среды для оптимального развития учащихся. Кроме того, статусом классного руководителя юридически определено его правовое положение в качестве третьего лица при защите прав ребенка в случаях лишения отца или матери родительских прав, решения споров о правах на ребенка, защиты ребенка от физического насилия, неоправданного психологического или морального давления взрослых, вовлечение детей в противоправную деятельность. В этих случаях права классного руководителя определяются законодательством (гражданским, уголовным, и уголовно-процессуальным). Согласно воспитательной позиции во взаимодействии школы и семьи можно выделить пять основных функций классного руководителя: ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса, организуемого школой; психолого-педагогическое просвещение родителей; вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность; корректировка воспитания в семьях отдельных учащихся; взаимодействие с общественными организациями родителей.

Раскроем более подробно каждую из этих функции. Ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса, организуемого школой, обусловлено необходимостью выработки единых требований. Общих принципов, определения цели и задач воспитания, отбора его содержания и организационных форм в семейном воспитании и в учебно-воспитательном процессе школы. Так на первом родительском собрании классный руководитель только что получивший класс, знакомит родителей с собственной жизненной и педагогической позицией, с целью, задачами и программой своей будущей деятельности, знакомит их с планом воспитательной работы. Совместно с родителями изыскиваются возможные пути реализации этой программы в семейном воспитании. Все проблемы классный руководитель держит в поле зрения родителей на протяжении всего учебного года, корректируя их, подводя итоги, ставя новые задачи, советуясь с родителями. Психолого-педагогическое просвещение. Противоречия этой проблемы современной школы происходят из того, что общий образовательный уровень родителей неуклонно растет, а это влечет за собой уверенность в непогрешимости их педагогической позиции. И тем не менее, исследования педагогов и психологов постоянно фиксируют низкий уровень психолого-педагогической культуры родителей и возрастающий интерес к ней в обществе. В школе накоплен богатый и интересный опыт педагогического всеобуча родителей. Задача каждой школы, каждого классного руководителя выбрать для себя наиболее подходящую форму его, удобную для школы и интересную для родителей. Применяются практические формы психолого-педагогического просвещения родителей: · народные Университеты; · школьный лекторий; · школьные и классные тематические конференции для родителей; · родительские лектории по микрогруппам родителей на основе их групповых интересов; · поклассное просвещение родителей; · индивидуальные консультации (психологические, педагогические, медицинские, юридические); · различного рода читательские конференции, обзоры, и выставки литературы для родителей. Вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность – эта форма широко практикуется в современной школе. Мотивируется это задачами расширения воспитывающей внеурочной деятельности, улучшения взаимоотношений учителей, родителей и детей в ходе этой деятельности. Некоторые формы взаимодействия родителей, учеников и учителей в совместной деятельности. Участие во всех видах внеурочной деятельности, организуемой классным руководителем – походы, экскурсии, вечера, турниры, состязания, ремонт и благоустройство школы. Подготовка и школьных лагерей труда и отдуха, дальних походов высокой категории сложности, поездок по городам страны. Участие в профориентационной работе школы: встречи с учащимися, экскурсии на предприятия, профконсультации. Ведение факультативов и кружков согласно профилю своей профессиональной деятельности. Участие в работе Советов школы, школьных и классных родительских комитетов. Оказание материальной помощи в реализации различных школьных и классных дел через установление связи школы со своими предприятиями, фирмами.

Действия межличностного общения; диагностирующие, действие-требование, действие по информационному управлению партнером. 4. Действия по согласованию усилий. Что же определяет выбор профессии ? Отвечая на этот вопрос, Е. А. Климов намечает восемь основных факторов, определяющих профессиональный выбор: 1) позиция старших, семьи; 2) позиция сверстников; 3) позиция школьного педагогического коллектива (учителя, классные руководители и т.д.); 4) личные профессиональные и жизненные планы; 5) способности и их проявления; 6) притязание на общественное признание; 7) информированность о той или иной профессиональной деятельности; 8) склонности. В ряду основных факторов выбора профессии психологи обычно называют следующие: интересы (познавательный, профессиональный интерес к профессии, склонности); способности (как психологические механизмы, необходимые для успеха в определенном виде деятельности); темперамент; характер. Эти факторы часто относятся к субъективным. Следующая группа факторов (их можно назвать объективными) включает в себя: уровень подготовки (успеваемости), состояние здоровья, информированность о мире профессий

1. Воспитание толерантности у школьников как функция деятельности классного руководителя

2. Работа классного руководителя с родителями младших школьников в современных условиях

3. Роль классного руководителя в формировании познавательного интереса школьников

4. Реализация диагностической функции классного руководителя в работе по изучению личности младшего школьника

5. Классный руководитель как организатор нравственного развития учащихся

6. Родина, как семья народов: построение тематических циклов занятий для старших дошкольников и младших школьников
7. Технологическое образование школьников в свете современных задач
8. Особенности взаимодействия школы и семьи в процессе адаптации ребенка к школьному обучению

9. Классный руководитель в современной школе

10. Основные направления работы классного руководителя

11. Разработка плана классного руководителя

12. Система профориентационной работы классного руководителя

13. Учет особенностей подросткового возраста в работе классного руководителя

14. Сотрудничесто дошкольного учреждения с семьями воспитанников по вопросам здоровья

15. Взаимодействия в патриархальной семье

16. Педагогический контроль за физической подготовленностью школьников старших классов

Настольная семейная игра "Crazy Белка".
Хитрая белка забралась в дупло, а задача участников - выманить ее из уютного убежища. Игроки должны по очереди класть желуди в специальные
609 руб
Раздел: Прочие
Пакеты с замком "Zip-Lock", 30х40 см (100 штук).
Размер: 30х40 см. Толщина: 40 мкм. В упаковке: 100 штук. Материал: полиэтилен (ПВД).
324 руб
Раздел: Пакеты для продуктов
Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Без рук!", 400 мл.
Объем: 400 мл. Материал: фарфор.
358 руб
Раздел: Кружки, посуда

17. Педагогический контроль за физической подготовленностью школьников старших классов

18. Обучение культуре речи школьников старших классов

19. Содержание и методика самостоятельных занятий силовой направленности со школьниками старших классов

20. Формы взаимодействия руководителя физического воспитания и семьи по обучению старшего дошкольного возраста подвижным играм (на примере МБДОУ д/с № 14 "Гнездышко")

21. Педагогика - вопросы и ответы (история, цели, образование...)

22. Экологическое образование младших школьников в курсе природоведения
23. Вопрос радиационной безопасности в экологическом образовании в средней школе
24. Стиль управления как основа взаимодействия руководителя и подчиненных

25. Новые технологии расширяют возможности образования и межкультурного взаимодействия

26. К некоторым вопросам возникновения вселенной: флуктуации - механизм образования

27. Проблема взаимодействия семьи и детского дошкольного учреждения в формировании готовности ребенка к школьному обучению

28. В.В. Розанов о проблемах воспитания и образования в семье и школе

29. Проблемы проектирования образовательных целей как результата полисубъектного взаимодействия в образовании

30. К вопросу взаимодействия прудов и водохранилищ с прилегающими ландшафтами

31. Взаимодействие администрации муниципального образования с частным сектором на примере городского пассажирского транспорта

32. Организация взаимодействия семьи, школы и ребенка

Глобус "Двойная карта", рельефный, диаметром 320 мм, с подсветкой.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Мощность: 220 V, может использоваться в
1290 руб
Раздел: Глобусы
Коробка подарочная "Апрельский Париж".
Коробка подарочная. Материал: мелованный, ламинированный, негофрированный картон плотностью 1100 г/м2. Отделка: полноцветный декоративный
326 руб
Раздел: Коробки
Табурет-подставка детский с ручкой.
На прочный табурет малыш сможет не только сесть, но и встать. Табурет удобно использовать как подставку, легко переносить за ручку.
390 руб
Раздел: Стульчики

33. Практические вопросы исчисления и уплаты ЕСН в адвокатских образованиях, являющихся юридическими лицами

34. Взаимодействие учителя и воспитателя в организации познавательной деятельности младших школьников в режиме продленного дня

35. Гендерные представления младших школьников из неполных семей

36. Приемы психолого-педагогического взаимодействия учителя с младшим школьником в конфликтных ситуациях

37. Развитие интереса у младших школьников к занятиям в системе дополнительного образования на основе использования методов стимулирования

38. Семья как источник формирования правового нигилизма у школьников
39. Социализация личности ребенка-дошкольника на основе взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения
40. Отношение к учебной деятельности школьников младших классов из полных и неполных семей

41. Роль семьи в формировании потребности в самоутверждении у сельского школьника

42. Социальное взаимодействие как основной вопрос социологии

43. Исследование влияния физкультурного образования родителей на формирование физкультурного образования младшего школьника

44. Гравитационные взаимодействия

45. Эволюция, образование и структура Вселенной

46. О вопросе клонирования в современном естествознании

47. Организационно-технические вопросы обучения по темам безопасной эксплуатации радиационно-опасных объектов

48. Если бы я был руководителем Западно-Сибирского района

Кондитерский шприц с насадками "Mayer & Boch" (15 предметов).
Кондитерский шприц - это легкое и простое в использовании приспособление для рисования кремом или шоколадом. С его помощью можно легко
556 руб
Раздел: Кондитерские принадлежности
Кролик "Bunnies" с магнитами, 9,5 см.
Симпатичные кролики приглашают вас весело провести время! Благодаря магнитным свойствам вы можете комбинировать их по-разному. Материал:
386 руб
Раздел: Дикие животные
Глобус "Двойная карта" диаметром 320 мм, с подсветкой.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Мощность: 220 V, может использоваться в
1141 руб
Раздел: Глобусы

49. Железомарганцевые образования Тихого Океана

50. Отчёт о прохождении преддипломной практики в Управлении по взаимодействию с органами законодательной и исполнительной власти (УВОЗИВ) ГТК России

51. Вопросы и ответы к междисциплинарному экзамену (государственное и муниципальное управление)

52. Вопросы подведомственности дел арбитражным судам в Российской Федерации

53. Товарищества собственников жилья: порядок образования, функции, основания реорганизации и ликвидации товарищества

54. Образование Афинского государства. Реформы Солона и Клисфена
55. Ответы на экзаменационные вопросы по Истории Государства и Права Зарубежных стран
56. История государства и права России. (Образование Русского централизованного государства в XV-XVI вв. Свержение Временного правительства и захват власти большевиками. WinWord)

57. Ответы на экзаменационные вопросы по истории

58. Государственное преступление или вопрос строительства оборонительных рубежей под Казанью 1941 – 1942 гг. (Казанский обвод)

59. Ответы на экзаменационные вопросы по Отечественной Истории

60. Образование и наука конца 19 начала 20 века

61. Вопрос об открытии второго фронта. Тегеранская конференция

62. Экзаменационные вопросы по конституционному праву зарубежных стран

63. Взаимодействие Конгресса и Президента в США

64. Роль ООН в вопросах обеспечения международной безопасности

Именная ложка с надписью "София".
Предлагаем вашему вниманию готовое решения для подарка по любому поводу - именная ложка. Ложка изготовлена из нержавеющей стали, а ее
388 руб
Раздел: Прочее
Сушилка для белья напольная складная, 180x55x96 см, голубая.
Сушилка для белья напольная складная. Размеры: 180x55x96 см. Цвет каркаса: бело-голубой.
936 руб
Раздел: Сушилки напольные
Подарочная расчёска для волос "Лиза".
Стильная детская расчёска дарит радость и комфорт. Этот практичный аксессуар по достоинству оценят как маленькие модницы, так юные
372 руб
Раздел: Расчески, щетки для волос

65. Устав муниципального образования и его роль в М.С.У.

66. Вопросы к госэкзамену по специальности "налоги и налогообложение"

67. Физическое лицо – предприниматель: вопросы правового регулирования в РФ

68. Образование производственно-социальных комплексов регионов

69. Методические указания и вопросы к тесту по римскому праву

70. Правовой режим индивидуальной предпринимательской деятельности без образования юридического лица
71. Задачи по семейному праву /условие-вопрос-решение/
72. Семья и право

73. Планирование семьи и репродуктивное здоровье

74. Закрытые административно-территориальные образования РФ

75. Основы права (вопросы к зачету)

76. Вопросы обеспечения прав человека в деятельности Службы судебных приставов

77. Основные правовые семьи мира

78. "Education" (Образование в англоязычных странах)

79. Образование в России

80. The School Education in Great Britain (Школьное образование в Великобритании)

Настольная композиция "Сад Дзен", 29x21x6 см.
Настольная композиция "Сад Дзен" станет необычным подарком для ценителей "заморской" Японской культуры. Время
1122 руб
Раздел: Антистрессы
Набор форм "Paterra" для приготовления пельменей, вареников, пирожков, чебуреков, 4 штуки.
Набор форм для приготовления фигурных изделий из теста - идеальная возможность сэкономить силы и время при приготовлении пельменей,
415 руб
Раздел: Кондитерские принадлежности
Набор фломастеров "Turbo color", 36 цветов.
Набор фломастеров с тонким наконечником. Экологически безопасные фломастеры, на водной основе. Колпачок с вентиляционными
414 руб
Раздел: Более 24 цветов

81. Франсиско Гойя "Семья короля Карла IV"

82. История развития музыкальной культуры Хакасии (ее взаимодействие и взаимообогащение с русской музыкальной культурой)

83. Образование в России

84. Ответы на вопросы к зачету по курсу культурологии

85. Система образования (Республики Казахстан)

86. Образование в Великобритании
87. Разрушение института семьи - разрушение национальной культуры
88. Фронтовая поэзия Семена Гудзенко

89. Семья Болконских в романе "Война и Мир"

90. Женский вопрос в романе "Война и мир"

91. К вопросу о методологии изучения жизни и творчества М.Ю. Лермонтова

92. Роль семьи в жизни Сталина

93. Отто фон Бисмарк и его роль в образовании Германской империи

94. Семь чудес света

95. Анахарсис – один из семи мудрецов античного мира

96. Китайская семья

24 восковых мелка для малышей, в бочонке.
Оптимальным выбором карандашей для самых маленьких станет набор из 24 восковых мелков, предназначенных специально для малышей от 1 года.
484 руб
Раздел: Восковые
Фоторамка "Poster blue" (40х60 см).
Рамка настенная может располагаться как вертикально, так и горизонтально. Для фотографий размером: 40х60 см. Материал: пластик.
681 руб
Раздел: Размер 40x60 (А2)
Шарики пластиковые, цветные, 80 штук, диаметр 85 мм.
Пластиковые шарики - веселая игра для малышей, ими можно играть где угодно - дома, на улице, в детском саду, наполнять детский манеж,
529 руб
Раздел: Шары для бассейна

97. Семь чудес света

98. Аграрный вопрос в политике РСДРП

99. Актуальные вопросы истории ВОВ


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.