Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Яснополянская школа и педагогическая деятельность Л. Н. Толстого

Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки

Работу подготовила Законщикова О.С., экономический факультет заочное отделение II курс Европейский институт экспертов  Санкт-Петербург 1999г. Педагогическая деятельность Л.Н.Толстого началась в 1849 г., когда он учил грамоте крестьянских детей в Ясной Поляне. Более активную педагогическую деятельность он стал вести с 1859 года, продолжал ее с перерывами до конца своей жизни. По возвращении с Крымской войны он открыл в Ясной Поляне школу и содействовал организации в ближайших селениях еще нескольких крестьянских школ . &l ;&l ; Нам нужно Марфутку и Тараску выучить хотя немножко тому, что мы сами знаем. >>   В 1860 году Толстой намеревался учредить просветительское общество. Его задача -- открытие школ для крестьян , подбор учителей для них , составление курса преподавания и помощь учителям в их работе . Возвратившись весной 1861 года из-за границы, Толстой резко критиковал буржуазную цивилизацию. Также острой критике Толстой подверг и современную ему школу , в которой учат тому что не нужно народу. Яснополянская школа, открытая в 1959 году была реорганизована с осени 1861 года. В основу ее работы легло мнение Л.Н.Толстого о свободном и плодотворном творчестве детей при помощи преподавателей. Несмотря на кратковременное существование , работа школы , которую Л.Н.Толстой освещал в своем педагогическом журнале &l ;&l ;Ясная Поляна>> , вызвала живой отклик в России и за рубежом , и была примером для подражания . Летом 1862 года в отсутствии Толстого, в школе был произведен обыск. Это событие задело и оскорбило писателя . В знак протеста он прекратил свою интересную педагогическую деятельность .   В 1869 году Толстой, вновь с увлечением занимается педагогикой. В 1872 году , была издана составленная Толстым &l ;&l ;Азбука>> , в 1875 году , вышли в свет переработанная &l ;&l ;Новая азбука>> и четыре &l ;&l ;Книги для чтения>> . В то же время он составляет учебник арифметики и занимается методикой первоначального обучения и другими вопросами средних школ . В своей статье 1874 года, &l ;&l ;О народном образовании>> он резко критиковал земства за то, что они сдерживали активность крестьян, которые стремятся сами создавать сельские школы, предпочитая их тем, которые открывают земства на средства крестьян.   В 70-х годах, Толстой снова стал учить детей в Яснополянской школе, разработал проект крестьянской учительской семинарии. В 1876 году , он получил разрешение открыть семинарию , но не встретив поддержку со стороны земства не смог осуществить свой проект .   Последний период педагогической деятельности Толстого относится к 90-м и 900-м годам. Толстой в этот период в основу своей педагогической деятельности ставил свою &l ;&l ;толстовскую религию >> -- признание, что человек носит бога в &l ;&l ; самом себе >>, всеобщую любовь к людям, всепрощение, резко отрицательное отношение к обрядовой, церковной религии. Он признает ошибкой свое былое отделение воспитания от образования и считает , что детей не только можно но и нужно воспитывать , и воспитывать именно в духе проповедуемого им &l ;&l ;очищенного христианства>>. Эти взгляды он высказывает в ряде писем и статей и в 1907-1908 годах ведет занятия с крестьянскими детьми в духе своего религиозно-нравственного учения.

  Теория «свободного воспитания». Развитие детской активности и творчества. Яснополянская школа. Дав острую критику современной школы, Толстой противопоставил ей свою систему воспитания которую, стремился построить на уважении к личности ребенка, на развитии активности и творчества детей.   В своих педагогических исканиях в начале 60-х годов Толстой признавал, что воспитание является насилием над личностью ребенка и потому недопустимо, считал, что надо ограничится лишь образованием, то есть передачей взрослыми знаний детям. Но в Яснополянской школе он не только обучал детей чтению , письму , арифметике и т.п. . , но и проводил воспитательную работу. Таким образом, это одно из многих противоречий в педагогических воззрениях и деятельности Толстого. По существу он возражал не против воспитания вообще , но против воспитания , которое проводилось в школах того времени, --против муштры и угнетения , против формализма и зубрежки. В противовес этому он выдвигал лозунг: &l ;&l ; Критериум педагогики --только один --свобода>>.   В статье&l ;&l ;Кому у кого учиться писать: крестьянским ребятам у нас или нам у крестьянских ребят?>>Толстой высказывает убеждение в совершенстве природы ребенка:&l ;&l ;Здоровый ребенок родиться на свет, вполне удовлетворяя тем требованиям безусловной гармонии в отношении правды, красоты и добра, которые мы носим в себе. Родившись, человек представляет собой первообраз гармонии, правды, красоты и добра>>. В этих словах -- идеализация ребенка, преклонение перед его природой, характерные для теории&l ;&l ;свободного воспитания>>. Но в тоже время в них звучит горячий протест против угнетения детей, большая любовь Толстого к детям.   Толстой был тонким психологом, и исключительным знатоком детской души. Об этом свидетельствуют его литературные произведения, вся его педагогическая деятельность.   Толстой умел заинтересовать детей, пробуждать и развивать их творчество, помогать им самостоятельно мыслить и глубоко чувствовать. Он беззаветно увлекался педагогической работой, непрерывно искал и требовал, чтобы каждая школа была своего рода педагогической лабораторией. Такой лабораторией, экспериментальной школой была в 1861-1862 годах Яснополянская школа, открытая Толстым. В этой школе занятия строились в форме свободных бесед учителя с учениками. Преподавались чтение, письмо, чистописание, грамматика, закон божий, рассказы из русской истории, арифметика, элементарные сведения по природоведению и географии, рисование и пение. Сведения по природоведению, географии и истории Толстой сообщал детям в форме художественных рассказов на уроках русского языка. Как пример такого рассказа Толстой приводит рассказ на тему об Отечественной войне 1812 года в статье &l ;&l ;Яснополянская школа>>. Из описания видно, с каким захватывающим интересом дети слушали рассказ и как активно они переживали его. Определенного учебного плана, программы обучения и твердого расписания учебных занятий не было. Толстой замечает, &l ;&l ;как начнем иной раз говорить о чем- нибудь интересном , так увлечемся , что проговорим до вечера>>. Домашних заданий не было .

Хотя обязательного  ежедневного посещения школы от детей не требовалось , они посещали ее и настолько заинтересовывались занятиями , что им приходилось напоминать о том , что пора по домам. Какие бы то ни было взыскания и наказания в Яснополянской школе отсутствовали. Яснополянская школа представляла собой, несомненно, ценный педагогический опыт. Своими достижениями она во многом обязана гениальности и педагогическому мастерству Толстого, но его опыт остался незавершенным. Крупными недостатками Яснополянской школы были: недооценка систематических знаний, отсутствие твердого учебного плана, программ и расписания занятий, отсутствие правильного распорядка, приучающего детей к чувству долга, к организованности и дисциплине. Дидактические взгляды Толстого. Вопрос о содержании обучения в народной школе Л.Н.Толстой решал в разные периоды своей педагогической деятельности различно и противоречиво. В первом периоде он считал достаточным &l ;&l ;Марфутку и Тараску выучить хотя немножко тому, что мы сами знаем>>, имея в виду обычную программу школы того времени -- чтение, письмо, арифметика, закон божий. Затем мерилом, определяющим содержание обучения и объем учебных предметов, Толстой считал интерес учащихся. Он насчитывал 12 учебных предметов в школе, но обьем их и время, которое отводилось на занятия каждым из них, зависели от желания детей. Когда Толстой рекомендовал открывать небольшие школы грамоты, критерием, определяющим содержание обучения, объясняется уже не детский интерес, а взгляды патриархального крестьянства, которые ошибочно принимаются им за потребности всего крестьянства. Как уже отмечалось, Толстой считал тогда, что народная школа должна давать только знания русской и славянской грамоты, учить счету, и закону божьему. Наконец, в последние годы педагогической деятельности установка, определяющая содержание обучения опять менялась: самым главным в обучении Толстой признавал религиозно-нравственное воспитание в духе &l ;&l ;очищенного христианства>>. Школу, в которой учитель &l ;&l ;ограничится одним внешним, механическим обучением арифметике, грамматике, орфографии>>, Толстой называл пустячным делом. В воззрениях Толстого в этот период было верно его признание, что недопустимо разделять воспитание и образование. В письме 1909 года к Булгакову Толстой писал:&l ;&l ; Очень может быть, что в моих статьях о воспитании и образовании, давнишних и последних окажутся и противоречия и неясности Во-первых, скажу, что разделение, которое я в педагогических статьях делал между образованием и воспитанием, искусственно. И образование и воспитание нераздельны. Нельзя воспитывать, не передавая знаний, всякое же знание действует воспитательно>>.   Выдвинув в противоположность своим прежним взглядам совершенно правильное положение-- принцип воспитывающего обучения, Толстой, однако, наполнил его реакционным содержанием, требую, чтобы в основу воспитания и образования было положено религиозно-нравственное учение всепрощения, смирения, непротивление злу насилием, и т.п. Толстой высказал много ценных мыслей о методике обучения. При выборе методов он советовал исходить из отношения учеников к тому или другому методу.&

Толстой написал обещанную статью о Гоголе, с которой познакомил корреспондента «Русского слова» С. П. Спиро, приехавшего в Ясную Поляну. Статья «Толстой о Гоголе» сопровождалась вводной заметкой Спиро, в которой он рассказывал о встрече с Толстым в «гоголевские дни» и о том, как писатель вручил ему текст своей статьи. О языке народных книжек. — Написанная весной 1862 г. статья впервые была напечатана лишь в 1936 г. (8, 427–431). Увлекаясь педагогической деятельностью, Толстой много внимания уделял вопросу о детском и народном чтении. В педагогических статьях 60-х годов («Яснополянская школа за ноябрь и декабрь месяцы»), в предисловии к рассказу «Матвей» (который сильно заинтересовал учеников Яснополянской школы и был опубликован в первой «Книжке Ясной Поляны») и других работах Толстой высказал свои взгляды относительно содержания и языка книг, предназначавшихся для школьников и людей из народа. Эти взгляды он развил в статье «О языке народных книжек», где дал ряд советов, основанных на практическом опыте, писателям, занимавшимся «народной литературой» (8, 427)

1. Яснополянская школа и педагогическая деятельность Л. Н. Толстого

2. Австрийская (Венская) школа школа экономических учений

3. Психолого-педагогические аспекты изучения генетики в школе

4. Абсолютная религия - научная религия новой эры

5. Особенности трудового договора педагогических работников с учителями общеобразовательных школ

6. Методическая деятельность учителя истории в школе
7. Работа тренера с семьей в спортивной школе
8. Формирование дизайнерских навыков при отделочных работах керамической плиткой в средней общеобразовательной школе

9. Происхождение религии. Предыстория религии - мифологическое мышление

10. Религия Древнего Китая. Конфуций и его учение

11. Экономические учения: Кембриджская школа

12. Учение о праве, долге и религии

13. Учение школы физиократов

14. Формирование мотивации к учению в сельской школе

15. Тесты по биологии для школы

16. Билеты за курс средней школы (2003г.)

Белый картон, А3, 100 листов.
Формат: А3 (297х420 мм). Односторонний, матовый. Внутренний блок - очень плотный белый картон, 290 г/м2. 100 листов.
472 руб
Раздел: Белый
Точилка электрическая Attache, 4хАА.
Точилка электрическая. Работает от 4х батареек типа АА, цвет: черный. Предназначена для заточки карандашей диаметром 6-8 мм.
487 руб
Раздел: Точилки
Настольная игра 48 "Морской бой".
В наборе: игровое поле - 2 штуки, эскадра из 10 кораблей - 2 комплекта, фишки для обозначения выстрелов. Размеры: 27х18х7 см.
492 руб
Раздел: Классические игры

17. Позитивистская школа права

18. Религия Германии

19. Особенности работы с антонимамми в школе

20. Региональная культура и история на уроках немецкого языка в средней школе

21. Лингвистические основы обучения произношению английского языка в каракалпакской школе

22. Анализ живописных произведений флорентийской школы конца XV - начала XVI веков
23. Иконопись и ее особенности. Иконописные школы Древней Руси
24. Основные достижения русской культуры XIX века: романтизм в России; корни русского романтизма; русская национальная музыкальная школа и живопись во второй половине XIX века

25. Отношение к смерти в различных культурах и религиях

26. Религия и мифология Древней Месопотамии (Шумер, Вавилон)

27. Время в религии

28. Экзамен по русскому языку для поступления в Бауманскую школу

29. Темы сочинений за курс средней школы 2002-2003 уч. года (11 класс)

30. Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы

31. Религия и мифы древней Месопотамии

32. Шпаргалка по истории в 9 классе украинской школы

Набор детской складной мебели "Веселая азбука".
Детский комплект складной мебели подходит для кормления, игр и обучения. Поверхность столешницы ламинированная с нанесением ярких
1629 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Набор мебели для кухни "Коллекция".
Прекрасный набор кухонной мебели: стильный шкаф с необходимой техникой, раковиной, барной стойкой и холодильник. В набор так же входит
963 руб
Раздел: Кухни, столовые
Мягкая игрушка "Волк. Забивака", 40 см.
Этот обаятельный, улыбчивый символ Чемпионата мира по футболу ещё и сувенир в память о событии мирового масштаба на всю жизнь! Уже
1499 руб
Раздел: Игрушки, фигурки

33. Культурно-бытовой облик учащихся начальной и средней школы XIX начала ХХ века

34. Экзамен по математике для поступления в Бауманскую школу

35. УГОЛОВНОЕ ПРАВО И РЕЛИГИЯ

36. Частная школа и новые методы образования

37. Высшая школа и продвижение в науке

38. Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку в средней школе ([Курсовая])
39. Элементы художественного творчества на уроках развития речи в начальной школе
40. Экологическое воспитание детей в начальной школе

41. Урок в современной школе

42. Особенности экологического воспитания в начальной школе

43. Політична соціалізація молодших школярів (на прикладі контент-аналізу підручників для початкової школи)

44. ЗАСЛУГИ ЛОМОНОСОВА ПЕРЕД РУССКОЙ ШКОЛОЙ

45. Контроль знаний и умений учащихся по математике в школе

46. Образовательная программа школы: назначение, содержание, участие учителей и учащихся в ее разработке

47. Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы

48. Наблюдения за изменениями в природе и ведение календарей природы в младших классах вспомогательной школы

Брелок "FIFA 2018. Забивака с подвесками".
Брелок с символикой чемпионата мира FIFA 2018. Материал: металл.
562 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры
Кружка фарфоровая с ситечком для заварки, с подставкой под чайный пакетик и подносом "Ирис", 256.
Кружка фарфоровая с ситечком для заварки, с подставкой под чайный пакетик и подносом. Объем: 256 мл. Материал: костяной фарфор, металл, пластик.
503 руб
Раздел: Кружки, чашки, блюдца
Настольная игра "Абалон": классическая версия.
Игра существует более 20 лет. В неё играют миллионы игроков по всему миру. Присоединяйтесь к международному сообществу любителей игры
1869 руб
Раздел: VIP-игровые наборы

49. Моя школа

50. Обучение аудированию на коммуникативной основе в 7, 8 классах общеобразовательной школы

51. Использование библейских сюжетов в проектной деятельности учащихся старших классов средней школы (на примере немецкого языка)

52. Использование проектной методики в преподавании иностранного языка по сквозной теме "Housing" на старшей ступени обучения в общеобразовательной школе

53. Школа семейного типа

54. Ролевые игры на уроках английского языка на основной ступени обучения в средней школе
55. Современный газетный заголовок. Работа с заголовком на уроках русского языка в школе
56. Роль компьютерных игр в успешной адаптации младших школьников к условиям школы

57. Технические средства статической проекции и методика их применения в начальной школе

58. Особенности использования дидактических игр при обучении в начальной школе

59. Контроль в обучении поисковому чтению на среднем этапе обучения иностранного языка в школе

60. Государство, право, религия (Контрольная)

61. Меркантилизм, как первая школа политической экономики

62. Психоанализ и религия

63. Психологическая диагностика готовности к обучению как необходимое условие при записи ребенка в школу

64. Религия Месопотамии

Шары "Pilsan" в сухой бассейн, 500 штук.
Шарики используются для надувных бассейнов и игровых палаток. Для релаксации, массажа и просто веселой игры дома, на море, в саду. В
2163 руб
Раздел: Шары для бассейна
Ступка с пестиком "Mayer & Boch", 300 мл.
Ступка с пестиком изготовлена из прочного мрамора с восковым покрытием. Ступка станет незаменимой вещью для приготовления свежемолотых
695 руб
Раздел: Измельчители, приспособления для резки
Мягкая игрушка "Волк. Забивака", 33 см.
Мягкий волк Забивака — официальный талисман чемпионата мира по футболу 2018 года. Представляет собой волка с коричнево-белой шерстью в
1299 руб
Раздел: Игрушки, фигурки

65. Мировая религия. Буддизм

66. Религия Японии

67. Мировые религии. Ислам

68. Наука и религия

69. Три мировые религии - буддизм, христианство, ислам

70. Религия
71. Религии Индии
72. Религия и наука в контексте культуры

73. Христианство – одна из форм мировых религий

74. Религия и её функции

75. Религии Древнего Востока

76. Ислам - религия от истоков до современного мира

77. Иудаизм как религия

78. Мировые религии

79. Религия, как феномен человеческой культуры

80. Проблема выбора государственной религии и влияние христианизации на историческую судьбу Киевской Руси

Гель-концентрат для стирки деликатных тканей BioMio "Bio-sensitive" с экстрактом хлопка, без запаха, 1,5.
BioMio – линейка эффективных средств для дома, использование которых приносит только удовольствие. Уборка помогает не только очистить и
473 руб
Раздел: Гели, концентраты
Конструктор "Юный конструктор № 2" в чемодане.
Предназначен для игры детей от семи лет. 141 деталь.
523 руб
Раздел: Машинки, мотоциклы
Копилка-гиря "Стопудовй хит".
Стопудовый хит! Копилка в форме пудовой гири, действительно, один из хитов продаж. Отлитая из гипса по старинной форме, она повторяет
418 руб
Раздел: Копилки

81. Религия и наука

82. Национальная религия Японии - синтоизм

83. История Религии (том 1)

84. Время в религии

85. Религия и её роль в жизни

86. Саентологическая религия
87. Социология религии
88. Чикагская школа и основные подходы Парка и Берджесса

89. Ответы на билеты за 10 класс для школ с физико математическим уклоном

90. Вопрос радиационной безопасности в экологическом образовании в средней школе

91. Эффективность использования нестандартных спортивных сооружений в ВУЗах, школах

92. Уильям Джеймс о предмете философии и религии

93. Философия, религия и наука и их соотношения в философском знании (Доклад)

94. Сравнительный анализ философских школ древности

95. Астрология и религия

96. История одного заблуждения (эволюция понятий "религия" и "философия")

Аспиратор нозальный Pigeon с футляром.
Аспиратор разработан совместно с ведущими японскими специалистами отоларингологами. Позволяет без труда очистить содержимое носика ребенка
704 руб
Раздел: Аспираторы
Настольная игра «Пороховая бочка».
В игре могут принять участие 2 или 4 ребёнка. Поместите пирата на его бочку так, чтобы зажать выталкивающий механизм и по очереди
490 руб
Раздел: Игры на ловкость
Настольная игра "Скоростные колпачки".
Игра на ловкость рук и остроту глаза. Способствует развитию зрительно-моторной координации движений, концентрации внимания и зрительного
635 руб
Раздел: Игры на ловкость

97. Милетская школа философии

98. Философия и религия

99. Понимание религии Фрейдом и некоторые проблемы современности


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.