|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Искусство, Культура, Литература Литература, Лингвистика
Роль писем героев в романе Пушкина "Капитанская дочка" |
Забавная пачка денег "100 долларов". 
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный. Роль писем героев в романе Пушкина "Капитанская дочка" Эпистолярный жанр, жанр письма на Руси оформился еще в XVI веке ("Переписка Ивана Грозного с князем Курбским (Серебряным)"). Копия, безусловно, как это доказывают найденные археологами письменные свидетельства, "письмописание", как одно из средств коммуникации, существовало и намного раньше. С появлением светской литературы жанр этот не утрачивает своей актуальности. И уже не только служит средством общения между людьми, но порой даже вводится на страницы литературного произведения. Появляются повести и романы в письмах, что, конечно, было вызвано стремлением подражать французской литературе, в частности o Руссо (ведь роман "Юлия, или Новая Элоиза" был написан в виде писем). И это нововведение, конечно, помогало как в общей характеристике персонажа, как в раскрытии авторского отношения к нему и всему происходящему, так и развитию действия в общей концепции произведения. Использует этот прием и Пушкин. Причем в его произведениях письмо, выражение мыслей и чувств на бумаге становится своеобразной проверкой для героя. "Ум" и "сердце", "чувства" и "разум" обязательно соседствуют в письмах пушкинских героев, что позволяет расценивать их с двух этих позиций. Весь роман Пушкина "Капитанская дочка" написан в виде большого письма, послания, "записок" - так определяет их сам Пушкин, - написанных Петром Гриневым и адресованных, возможно, внукам. Не случайно автор разделяет себя и рассказчика (Гринева), тем самым позволяя и себе сделать заключительную приписку (от издателя). Но начнем не с этого. Как же влияют письма на развитие действия? .Какова их художественная роль в структуре романа? Итак, с одной стороны, жанр исторического романа определял задачи произведения - полностью раскрыть эпоху, но с другой - само название ("Капитанская дочка") обнаруживает еще один план произведения - показать простую человеческую жизнь, понять человека в своем времени, его интимные, духовные и общественные стремления. Причем оба эти "плана" взаимосвязаны, и поэтому можно говорить о нескольких конфликтах в романе: историческом, личном, общественном, психологическом и бытовом. При раскрытии их огромную роль играют письма героев, "вносящие" живую струю в роман. Так, есть в произведении письма, описывающие исторические события или предвещающие их. Письмо генерала капитану Миронову даже написано подобно исторической записке, как на лексическом так и на стилистическом уровне, и является завязкой исторического конфликта. Само письмо построено как целостное произведение: сначала экспозиция (вводится образ Пугачева - "раскольник", "злодей", "самозванец"), затем динамичная картина его действий, созданная с помощью обилия глагольных форм ("собрал", "произвел", "разорил", "учиня", "произведя"), и вывод (приказ отразить, а то и истребить "указанного злодея"). Но это письмо поднимает не только исторические, но. и бытовые и философские вопросы. Так, например, приписка "по секрету" обыгрывается Пушкиным в добром и немного ироничном эпизоде попытки Ивана Кузьмича скрыть положение дел от Василисы Егоровны; употребление же единственного числа по отношению всех действий Пугачева как бы создает образ его одиночества; и именно за этим письмом следует вопрос, поставленный Гриневым, который можно расценивать как риторический: "Как ты думаешь, чем это кончится?" Есть в произведении упоминание и о другом письме с историческим контекстом (воззвание Пугачева).
Противопоставление двух этих посланий дается Пушкиным относительно лексики и интонации, служит для создания характеристик обоим лагерям; это начальная точка сравнения их (особенно эта тема будет развита далее при описании двух советов). Письма Зурина Гриневу, отца Гринева Петруше и Савельичу, оренбургскому генералу раскрывают бытовой и нравственный конфликты. Не случайно при прочтении последнего письма генерал постоянно делает поправки от себя, что создает образ единения написанного и действительного, на страницы романа входит мотив правды жизни, что соответствует идеям реалистического произведения. Письмо Маши является кульминацией как личного, так и психологического конфликтов (полностью раскрываются характеры Маши, Швабрина и Гринева). В приписке издателя вкратце дается текст еще одного письма (Екатерины II отцу Гринева). Причем в нем поднимается одна из главных проблем всего произведения - согласие ума и сердца. ".похвалы уму и сердцу дочери капитана Миронова", - говорится в нем, и невольно напрашивается сравнение с текстом Грибоедова ("Ум с сердцем не в ладу"). То есть, как уже говорилось, каждый герой расценивается с позиций разума и чувства, но мотив Грибоедова "живой" и "не живой" жизни вводится с помощью писем и их влияния на развитие сюжета и в действие романа (вспомним совет оренбургских чиновников, образы Швабрина и Гринева, да и само противопоставление мира и бунта). Итак, письма помогают раскрытию конфликта. Но это не единственная их роль в произведении. Большое значение имеют они и в композиции, повороте сюжета, и в раскрытии характера героя. Каждое письмо опровергает намерение или предположение, сделанное раньше, и совершенно неожиданно направляет события в другое русло. Итак, рассмотрим их согласно "хронологии" романа. Все "блестящие надежды" Петруши "рушатся", ибо отец его пишет письмо не князю Б., а старинному своему товарищу, что, в общем-то, и является началом всех событий, произошедших с ним, можно даже сказать, что это и есть завязка всего произведения. Текст письма появляется на страницах романа позже и вновь рушит все надежды Гринева (эпизод с "ежовыми рукавицами"). Этим постоянным приоритетом воли отца над мечтами сына Пушкин поднимает еще один вечный вопрос русской литературы - проблему "отцов" и "детей", "мудрости и неопытности". Письмо Зурина Гриневу является своеобразной экспозицией характера Петра Андреевича, ибо заставляет его перейти к решительным мерам ("сейчас" или "никогда"). Письма отца Гринева Петру и Савельичу есть развитие любовного и психологического конфликтов, вновь изменяют они привычный ход событий, поворачивают сюжет (открывается невозможность Маши и Гринева быть вместе; раскрываются характеры отца Петра Андреевича, Маши, Петра и Швабрина). С помощью аллитерации звуков и интонации (обилия восклицательных и вопросительных предложений) Пушкин передает негодование отца. "Сын мой Петр!" - начинается письмо, адресованное Гриневу, и фраза эта, благодаря восклицательному знаку и всему фонетическому составу, звучит как "Сын мой Камень!" (ведь Петр в переводе с греческого - "камень"), и становится ясно, почему Петр Андреевич с первых же строк увидел, что все дело не состоялось.
Обращение же к Савельичу еще более сурово. "Стыдно тебе, старый пес!", "пошлю свиней пасти!" - пишет ему отец Гринева. Но все же Пушкин изображает его и как отца заботящегося, как о физическом ("Хорошо ли его залечили?"), так и о духовном здоровье ("Что из тебя будет?") сына. В ответном письме Савельич пытается вернуть все на прежнее место. "Грамота" его имеет кольцевую композицию (повествование начинается и заканчивается пересказом письма оппонента), что, возможно, символизирует попытку его помирить отца с сыном и "восстановить" ход событий жизни. Но она неумолима, поэтому приходит еще одно, секретное, письмо, меняющее уже не только судьбу Гринева, но и судьбу всех обитателей белогородской крепости. И вот. в крепости появляется уже знакомый по письму "злодей" Пугачев, который и здесь производит грабежи и убийства и по счастливой случайности спасает Гринева. Но преподнесенный ему Савельичем список "разграбленного добра" и последующий "припадок великодушия" не позволяет расценивать его лишь как тирана и
Другой пример — из повести Пушкина «Капитанская дочка». Казалось бы, нельзя представить себе более эпизодический образ, чем императрица Екатерина: она, кажется, существует лишь для того, чтобы привести довольно запутанную историю главных героев к благополучной развязке. Но для проблематики и идеи повести это образ первостепенного значения, потому что без него не получила бы смыслового и композиционного завершения важнейшая идея повести — идея милосердия. Как Пугачев в свое время вопреки всем обстоятельствам милует Гринева, так и Екатерина милует его, хотя обстоятельства дела как будто указывают против него. Как Гринев встречается с Пугачевым как человек с человеком и лишь впоследствии тот оборачивается самодержцем, так и Маша встречается с Екатериной, не подозревая, что перед ней государыня, — тоже как человек с человеком. И не будь этого образа в системе персонажей повести, композиция не замкнулась бы, а следовательно, не прозвучала бы и художественно убедительно идея человеческой связи всех людей, без различия сословий и положений, идея того, что «творить милостыню» — одно из лучших проявлений человеческого духа, а прочное основание человеческого общежития — не жестокость и насилие, а добро и милосердие
1. Значение символических снов Гринева в "Капитанской дочке" А. С. Пушкина и Раскольникова
2. Вопросы чести и морали в повести Пушкина "Капитанская дочка"
3. Характеристика Пугачева по повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка"
4. Капитанская дочка. Пушкин А.С.
5. Береги честь смолоду (По повести А. С. Пушкина "Капитанская дочка")
9. Образ Пугачёва в романе А.С. Пушкина "Капитанская дочка"
10. Аналогия в "Капитанской дочке" и реальных событиях пугачевщины
11. Развитие личности главного героя в романе А.С. Пушкина "Евгений Онегин"
12. Аналогии пугачевщины в «Капитанской дочке» и действительных событиях
13. Развитие личности главного героя в романе А.С. Пушкина Евгений Онегин
14. Русское народное сознание в литературе ("Капитанская дочка")
16. Проблема истории в художественных произведениях А.С. Пушкина
Защита "Карапуз" для автомобильного кресла от детских ножек, с карманами. 
Набор мебели для каминной комнаты "Коллекция". 
Электронная метеостанция "Синоптик Colored". 17. Герои дворяне в произведениях А.С. Грибоедова, А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова
18. Образ автора и героя в романе Пушкина "Евгений Онегин"
19. Русский Катулл от Феофана Прокоповича до Пушкина
20. Еволюція ліричного героя у "Гімнах до ночі" Новаліса
25. Наследственное право: завещание
26. Институт наследования по завещанию: история и современное правовое регулирование
28. Л.А.Кацва "История России с Древних Времен и до ХХ Века"
29. Русская армия от Петра 1 до Александра 2
30. Образцы писем делового характера по английскому языку
31. Сохранение национальной окраски при переводе художественных произведений
Детский велосипед Jaguar трехколесный (цвет: коричневый). 
Кружка фарфоровая "Королевские собаки", 485 мл. 
Карандаши цветные "Triocolor", 24 цвета, трехгранный корпус. 34. Художественные средства и их использование в творчестве живописцев авангарда начала XX века
35. Средства художественного языка в авангардных стилях начала XX века
36. Художественная обработка материалов животного происхождения в Приамурье
42. Художественная культура и познавательный туризм Греции
43. Пушкин и Ломоносов. Литературно-языковое творчество
44. Анализ стихотворения А.С.Пушкина "Элегия"
45. Роль моральной оценки в характеристике героев "Тихого Дона" М. А. Шолохова
46. Сборник сочинений русской литературы с XIX века до 80-х годов XX века
47. Жизнь и творчество А.С. Пушкина
48. Художественный мир в романе Виктора Пелевина "Жизнь насекомых"
Бумага "Снегурочка", для ксерокса, А3. 
Карандаши двухсторонние, 12 штук, 24 цвета. 
Набор для творчества "Шкатулка со стразами. Холодное сердце". 49. Роль Татьяны Лариной в романе Пушкина "Евгения Онегина"
51. "Три злодейства Германа" - А.С. Пушкин "Пиковая дама"
52. Художественное своеобразие пьес Бернарда Шоу
57. Александр Сергеевич Пушкин
58. Анализ стихотворения А.С. Пушкина "Фонтану Бахчисарайского дворца"
59. Белинский о романе Пушкина - "Евгений Онегин"
60. География в жизни и творчестве А.С.Пушкина
61. Грибоедов. Лермонтов. Пушкин
63. Иосиф Бродский: До и после...
64. Историческое изображение эпохи начала XIX века в произведении А.С.Пушкина "Евгений Онегин"
Контейнер "Клиер", 15 литров. 
24 восковых мелка для малышей, в бочонке. 
Фоторамка "Poster blue" (40х60 см). 65. Книга Г.О. Винокура "О языке художественной литературы"
66. Лирика Пушкина
68. Образ Петра I в творчестве А.С. Пушкина
69. Поэт и Любовь (А.С. Пушкин и Н.Н. Гончарова)
74. Стихи Р.Киплинга - герои, темы, стиль
75. Тайны произведения Пушкина
76. Тема любви и дружбы в лирике Пушкина
77. Художественный мир поэзии А.А. Ахматовой
78. Роль названия в художественном тексте
79. Образ главного героя в трагедии В. Шекспира "Гамлет"
80. О назначении поэта и поэзии в творчестве А.С.Пушкина
Кресло детское мягкое "Sleepy Cat". 
Светильник "Диско шар". 
Масло Mommy care для отпугивания комаров, 50 мл, арт. MC_1696. 81. Детство Пушкина
82. Александр Сергеевич Пушкин
84. Идейное и художественное своеобразие романа Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание"
85. Идейно-художественное своеобразие и специфика конфликта в трагедии У.Шекспира “Макбет”
91. Тема Судьбы в романах Пушкина
92. Лицей Пушкина
93. Художественная литература о Великой Отечественной войне
94. Анализ стихотворения А.С. Пушкина "Я помню чудное мгновенье"
95. Идейно – художественное своеобразие романа Дени Дидро "Монахиня"
96. Анализ "Пиковой дамы" А.С.Пушкина. Три злодейства Германна
Именная кружка с надписью "Любимый дедушка". 
Трубка телефонная беспроводная. 
Интерактивный Лев Bondibon. 97. Лексический состав поэтического языка А.С. Пушкина
98. А.С. Пушкин и М.Ю. Лермонтов о назначении поэта и поэзии
99. Проблемы социальной защиты в произведениях художественной литературы 20-30 годов XX века
100. А.С. Пушкин: Письма Татьяны и Евгeния
Совок большой. 
