|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Проблема социального сиротства |
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм). 
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый. Введение Проблема социального сиротства сегодня характерна для многих развитых и развивающихся стран. Так, американские исследователи отмечают, что по всему миру больницы, родильные дома, специальные заведения заполнены брошенными младенцами. По данным международных экспертов ООН, отмечается заметный рост числа брошенных детей в странах Западной и Восточной Европы. Социальная реабилитация социальных сирот: социокультурный и педагогический аспекты Распространение явления социального сиротства в нашей стране обусловлено комплексом особых условий и процессов в обществе, характеризующих развитие России на протяжении XX века и связанных с революцией 1917 г., тремя разрушительными войнами (первая мировая, гражданская, Великая Отечественная), террором 20-х-30-х годов, а также последствиями перестройки конца 80-х - начала 90-х годов. По официальным данным Министерства образования в настоящее время в Российской Федерации насчитывается 725,2 тысяч оставшихся без попечения родителей и безнадзорных детей. Рассматривая проблемы безнадзорности и беспризорности (т.е. социального сиротства), мы выделили причины возникновения безнадзорности детей и подростков сегодня, которые условно разделили на группы: внешние и внутренние, объективные и субъективные. Вместе с тем нами выявлено, что между причинами различных групп существует взаимосвязь. Так, причины внутреннего порядка могут являться следствием действия причин внешних, а действия внешних причин могут определяться внутренними причинами. Среди внешних причин, обусловливающих безнадзорность подростка, можно выделить неблагоприятные условия развития и воспитания несовершеннолетнего в семье, наличие источников отрицательного влияния на него в окружающей среде, педагогически необоснованная работа с ним в школе. Раскрывая значение семьи как одной из возможных причин безнадзорности, мы установили, что семья как социальный институт оказывает существенное влияние на воспитание, обеспечивает социальную функцию развития, невыполнение которой может иметь самые пагубные последствия. Семья является самым распространённым фактором подростковой безнадзорности. Основная объективная причина возникновения и роста безнадзорности - разрушение государственной инфраструктуры общественного воспитания детей без формирования новой эффективной структуры социализации и досуга детей в условиях рыночных отношений. Дополнительным фактором риска является и позиция школы, которая дистанцируется от подростков с трудными судьбами (свертывание внеклассной работы в образовательных учреждениях, исчезновение детских общественных организаций, объединяющих досуговую деятельность детей, их воспитание и развитие). Проанализировав выделенные факторы, приводящие к феномену уличных или беспризорных детей, мы распределили их в семь групп. 1. Криминальные - преступления против нравственности; принуждение детей со стороны родителей и криминальных групп к попрошайничеству; эксплуатация и вовлечение детей в незаконный бизнес, проституцию, сутенерство и другие правонарушения; продажа алкогольных напитков несовершеннолетним; распространение порнографической продукции и т.д
. 2. Семейные - нарушение функционирования семьи, когда родители, опекуны, близкие родственники не обеспечивают надлежащего воспитания и содержания ребенка, а также необходимого психологического комфорта в семье. 3. Естественные, вызывающие трудности в воспитании, содержании и осуществлении контроля над детьми со стороны родителей (например, подростковые возрастные кризисы и др.). 4. Детские - патологические девиации характера некоторых детей, склонность к незаконному потреблению психоактивных веществ, самовольный уход из дома или учебно-воспитательного заведения и другим формам отклоняющего поведения. 5. Подростковые - развитие асоциальных подростковых и молодежных «субкультур» и др. 6. Организационные - недостатки в работе системы образования и органов опеки, системы социального обслуживания семьи и детства, служб занятости несовершеннолетних и молодежи, подразделений органов профилактики правонарушений несовершеннолетних и других государственных структур. 7. Информационные - низкая эффективность безопасности многих сайтов в Интернете; отрицательные примеры для подражания детей и молодежи на всех доступных носителях средств массовой информации; низкое качество рекламы, телевизионных и радиопрограмм, перегруженных информацией, связанной с насилием, наркотиками и т.д. Проведенный нами на основе междисциплинарного подхода анализ теоретического материала позволил уточнить и выделить специфику определения «социальная реабилитация». С одной стороны, «социальная реабилитация» направлена на восстановление механизмов социализации личности. Невозможно представить социализацию вне формирования коммуникативных свойств личности, адаптации к микросоциуму без сформированных умений выстраивать отношения с другими людьми. Однако эти механизмы социализации не развиты у подростков, имеющих склонность к безнадзорности и беспризорности. Поэтому процесс реабилитации предполагает совместные усилия семьи и таких специалистов, как социальные педагоги, педагоги-психологи, врачи по восстановлению физического, психического и нравственного здоровья детей и подростков. Опираясь на многочисленные научные источники, раскрывающие проблему социальной реабилитации, мы понимаем под ней социальную адаптацию, осуществляемую педагогическими средствами. Историко-педагогический анализ организации и содержания работы по социально-педагогической реабилитации безнадзорных и беспризорных детей и подростков показал, что в настоящее время затруднено реальное решение проблем социальной защиты (в широком смысле) детей и подростков, особенно носящих комплексный, межведомственный характер. Анализ научной литературы позволил заключить, что все технологии социальной реабилитации безнадзорных и беспризорных детей и подростков, основывающиеся на педагогическом подходе, включают в себя понятия «нормы», «социализации» и «адаптации». Лежащее в основе процесса социализации усвоение социального опыта становится источником развития личности, которая не только субъективно усваивает этот опыт, но и активно его перерабатывает. В этом аспекте процесс адаптации личности следует рассматривать как активноразвивающий, а не только как активноприспособительный.
Социальная адаптация способствует развитию и содержательному обогащению личности, социальной среды, социальной природы человека. Поэтому она должна рассматриваться как проявление человеческой природы, ее продолжение и реализация. Семья как один из факторов развития социальной проблемы коммерческой сексуальной эксплуатации детей В течение последних десяти лет наблюдается рост интереса ученых и общественности к проблеме коммерческой сексуальной эксплуатации детей (КСЭД) в России и за рубежом, о чем свидетельствуют регулярно проводимые мониторинги по отслеживанию ситуации, научные исследования, организация конференций, создание национальных и международных организаций, а также транслируемые СМИ сюжеты. Несомненно, сексуальное насилие над детьми – явление, существовавшее еще во времена древнего мира. Однако, современное отношение к ребенку как ценности и как к человеку, обладающему правами, а также снятие табу на обсуждение ряда интимных сфер человеческой жизни в обществе, первоначально в странах Западной Европы и Северной Америки, способствовало выделению коммерческой сексуальной эксплуатации детей в отдельную проблему. Более того, по мере изучения данного феномена была обнаружена его устойчивая связь с другими явлениями и процессами социальной реальности, их взаимовлияние. Так, социальный институт семьи, который в первую очередь в ответе за ребенка, претерпевает в настоящее время ряд изменений, которые неоднозначно сказываются на развитии и жизни ребенка, в том числе это затрагивает и проблему сексуального насилия над детьми. Согласно оценкам МВД, в России до 17 тыс. детей, вовлеченных в проституцию, реальная же численность таких детей может быть значительно выше; центр ООН по предотвращению международных преступлений представил отчет по проблеме сексуальной эксплуатации в июне 2003 года, в котором первое место в мире среди поставщиков секс-рабов отведено России. На Всемирном Конгрессе против сексуальной эксплуатации детей в коммерческих целях, прошедшем в Стокгольме (Швеция) в 1996 году, было принято следующее определение сексуальной эксплуатации детей: коммерческая сексуальная эксплуатация детей (КСЭД) определяется как серьезное нарушение прав ребенка, когда он рассматривается как предмет секса и предмет торговли; и включает в себя сексуальное насилие или эксплуатацию взрослым человеком и оплату деньгами или натурой ребенку или третьим лицам и, являясь формой принуждения и насилия над детьми, приравнивается к принудительному труду и современной форме рабства. Среди основных форм КСЭД выделяют следующие: проституция, порнография, трэффик, сексуальный туризм. В последние годы также активно стала развиваться сексуальная эксплуатация детей посредством Интернета, который способствовал увеличению территориальных масштабов проблемы за счет вовлечение новых социальных агентов, благодаря растущей доступности и удобству Интернет коммуникации, а также появлению новых форм КСЭД, таких как: груминг, блоги, социальные сети, веб-камеры. Согласно оценке физического местоположения сайтов, содержащих нелегальную информацию, проведенной британской Организацией по надзору за Интернетом (I er e Wa ch Fou da io ) в 2006 году Лишь 1% обнаруженных материалов был вывешен на британских веб-сайтах, тогда как 82% всех изображений - на российских и американских.
Так может образоваться господство черни, которая не есть народ. Но персонализм не допускает классового унижения человека. Возвышение человека есть прежде всего возвышение духовное, материально же человек должен не столько возвышаться, сколько уравниваться. В капиталистическом обществе преимущества образования были связаны с денежными преимуществами, а не с дарованиями. Социализм действительно часто был связан с понижением уровня культуры, с подчинением духа экономике, с нелюбовью к человеческой высоте и человеческому гению. И это определялось не социальной и экономической системой социализма, а ложным духом, которым проникнуты были деятели социализма. Рабство, которое несет с собой коммунизм, происходит от духа, а не от экономики. Отрицание духа всегда есть явление духа, но ложно направленного. Ещё не произошло соединение проблемы социальной с проблемой духовной, и вина тут с двух сторон. В социальной мысли XIX века приближались к персоналистическому социализму у нас Герцен, на Западе Прудон, но философия их была плохой
1. Социально-правовая помощь детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей
2. Особенности социально-педагогической поддержки детей-сирот в условиях детского лагеря
3. Социально-педагогическая поддержка детей-сирот в истории России
4. Социально-педагогическая помощь неполной семье в воспитании детей
5. Смысл и цели образования детей-сирот в контексте их социальной адаптации
10. Уголовно-правовая борьба с организованной преступностью в Российской Федерации
11. Современное российское общество и социальные аспекты его развития
12. Социально-правовая характеристика
13. Педагогическая помощь детям, страдающим ДЦП
14. Система коррекционной помощи детям с отклоняющимся развитием
16. Основы правового статуса человека и гражданина в Российской Федерации
Набор детской посуды "София. Дисней", 3 предмета. 
Набор для уборки Vileda "Easy Wring. Turbo", швабра+ведро с педальным отжимом. 
Брелок для поиска ключей. 17. Бесплатная юридическая помощь по гражданским делам в Российской Федерации
18. Исследование особенностей развития социально-эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста
19. Культурно-историческое и социально-правовое поля эротики и порнографии. (Общее и особенное)
20. Социально-правовая поддержка женщин в России
25. Опека и попечительство, как форма семейного устройства детей-сирот в РФ
26. Особенности оказания адвокатом отдельных видов правовой помощи
27. Правовое обслуживание адвокатов сферы хозяйственных отношений и защиты предпринимательства
28. Правовое регулирование труда работников-мигрантов в Российской Федерации
29. Правовые основы государственного регулирования экономических отношений
30. Реализация прав человека в социально-правовом государстве
31. Отношения Российской Федерации со странами СНГ
32. Социально-медицинская помощь гражданам в чрезвычайных ситуациях
Мягкий пол универсальный, зеленый, 33x33 см (9 деталей). 
Набор из 2 тарелок "Avent", от 6 месяцев. 
Настольная игра "Соображарий. Два". 35. Социализация детей-сирот в условиях детского дома
36. Формы семейного устройства детей-сирот в Детских деревнях
37. Дидактические игры в развитии речи детей-сирот 2 года жизни
41. Дети-сироты в нашем обществе
42. Патронатное воспитание как форма устройства детей-сирот
44. Социально-педагогическая помощь лицам с ограниченными возможностями
45. Социально-правовое обеспечение многодетных семей
46. Социальные факторы и механизмы десемантизации в современном российском обществе
47. Валютно-финансовые отношения российских и зарубежных партнеров
48. Депопуляция российского населения в конце 20 века
Глобус Звездного неба диаметром 320 мм. 
Набор детской складной мебели "Веселая азбука". 
Набор мебели для кухни "Коллекция". 49. Проблемы социальной мобильности и социальной стратификации Питирима Сорокина
50. Социальная защищенность: проблемы социальной защищенности военнослужащих
51. Проблемы социальной защиты в произведениях художественной литературы 20-30 годов XX века
52. Революции в российской политической истории и их последствия
53. Проблемы социальной адаптации инвалидов
57. Проблемы социально-экономических систем развития предприятия
58. Проблема социального и биологического в дифференциальной психофизиологии
59. Место Сбербанка РФ на рынке депозитов российского населения
61. Юридическая природа решений Конституционного Суда Российской Федерации, проблемы их исполнения
64. Методологические проблемы социально-психологического исследования
Таз со стиральной доской. 
Пистолет для подкачки шин, пневматический. 
Подставка для колец "Единорог", арт. 62243. 65. Отношение религии к проблеме аборта
66. Бродяжничество, как проблема социальной работы
67. Проблема социально-психологической адаптации инвалидов к условиям жизни
68. Проблемы социальной защиты населения в России
69. Сокращение населения – главная социально-экологическая проблема России
73. Социальные отношения и правовая система в Древних Афинах
74. Законодательные основы правового регулирования сферы социального обеспечения в Российской Федерации
75. Правовое регулирование имущественных отношений родителей и детей
76. Система правового регулирования социального обслуживания детей
78. Социально-политический анализ Военной доктрины Российской Федерации
79. Становление системы социальной защиты государственных служащих в Российской Федерации
80. Правовые основы валютного регулирования и валютного контроля в Российской Федерации
Конструктор 3 в 1 "Лесные сказки", 35 деталей. 
Шторка антимоскитная универсальная, с магнитными замками ТД7-008. 
Умные кубики. Орнаменты. 50 игр для развития интеллекта. 81. Правовое регулирование отношений собственности (Контрольная)
82. Правовые основы наследования в Российской Федерации
83. Особенности и правовые последствия принятия наследства в Российской Федерации
84. Правовое положение иностранных граждан в Российской Федерации
85. Единый социальный налог - правовой аспект
91. Полузабытая страница в истории германо-российских отношений. Г.Шлиманн и Россия
92. Дети "группы риска" как социально-педагогическая проблема
93. Кризис семейных отношений и дети подросткового возраста
94. Социальный портрет российского фермера
95. Нововведения в социальной работе семьями, в которых проживают дети-инвалиды, на региональном уровне
96. Правовые основы банковского кредитования в Российской Федерации
Универсальные сменные пакеты для дорожного горшка, 15 штук. 
Ручка перьевая "Silk Prestige", синяя, 0,8 мм, корпус черный/хром. 
Средство для мытья посуды Finish "All in 1 Shine&Protect", (лимон), 65 штук. 97. Собственность как основа социально-экономических отношений
98. Актуальные проблемы российско-американских отношений
99. Социально-экономические отношения в Казахстане во второй половине XIX века
Совок большой. 
