Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Искусство, Культура, Литература Искусство, Культура, Литература     Литература, Лингвистика Литература, Лингвистика

Учебно-научная речь

Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка

УЧЕБНО-НАУЧНАЯ РЕЧЬ Учебно-научная речь - разновидность научной речи, имеющая особую сферу применения: она используется в процессе передачи и усвоения знаний, то есть в процессе обучения. Имея общие с научной речью основные признаки, учебно-научная речь обладает и рядом особенностей, главная из которых - обучающая направленность высказывания. Чтобы овладеть законами выражения мысли в учебно-научной речи, необходимо хорошо знать коммуникативные ситуации, в которые попадает человек в разные периоды жизни в связи с тем или иным этапом своего воспитания и обучения. За каждой коммуникативной ситуацией закреплены наиболее типичные, распространенные, частотные языковые средства. Для успешного общения в учебной сфере необходимо знание минимума элементарных моделей предложений, без которых невозможно обучение. Например, при определении предмета используются такие языковые формулы, как: что есть что; что - это что; что называется чем. Введение термина осуществляется с помощью следующих клише: что носит название чего; что получило название чего; что имеет название чего. Принадлежность предмета к классу определяется с помощью формул: что относится к чему; что принадлежит к чему; что входит в группу чего. Классификация предметов может быть произведена с использованием таких выражений: что делится на что; что разделяют на что; что различается и чем. Возникновение предмета или явления описывается такие формы речи: что образуется из чего; что развивается из чего; кто создает что; кто конструирует что; кто изготовляет что. Приведем пример учебно-научного текста. Гроза - атмосферное явление, вызываемое бурным скоплением водяного пара и сопровождаемое электрическими разрядами. Образование грозы связано с развитием сильных токов воздуха и мощных кучевых облаков и сопровождается внезапными и обильными осадками. В речевой учебной практике учащиеся чаще всего используют такие жанры устной монологической научной речи, как сообщение и ответ. Сообщение и ответ - выступление учащихся, тематически связанное с изучаемым материалом. Это монологическая форма устной речи, задача которой - продемонстрировать знание правил, терминов, законов и степень усвоения учебной информации. Устный воспроизводящий ответ следует рассматривать как рассуждение на темы, связанные с изучением соответствующего предмета. В таком рассуждении выделяются тезис (то, что доказывается) и аргументы. В доказательной части ответа выделяются пример и его объяснение. Таким образом, структура отличного ответа такова: теоретическое (научное) положение (правило, определение и т.п.); доказательная часть - пример; объяснение примера. Языковой пример - это начало доказательной части ответа, на основании которой можно судить об истинных знаниях учащегося. Объяснение примера - это его анализ, который производится для того, чтобы разъяснить, прокомментировать, доказать выдвинутое положение. Объяснение примера показывает, насколько сознательно усвоен материал, как учащийся соотносит общее и частное и умеет доказывать выдвинутое положение, что характеризует степень овладения учебно-научным стилем изложения.

Существует два типа объяснений примеров: объяснение-пояснение, комментирующее выдвигаемое положение; объяснение-толкование, раскрывающее существо рассматриваемого положения. Часто в одном ответе используются различные типы и способы объяснений, но важно, чтобы при этом не нарушались требования к качеству объяснения примера: соответствие теоретическому положению и приведенному примеру; подведение данного частного случая под общее положение. Существуют различные виды ответов. Ответ-анализ формирует умение строить рассуждение от общего к частному. В основе такого ответа лежит описательная характеристика, в нем указываются признаки, свойства, части описываемого предмета, раскрывается содержание понятия. В таком ответе обязательно используются определения понятия, которые комментируются, поясняются примерами, дополняются какими-либо сведениями. Отбор материала к ответу подчинен задаче - назвать предмет, описать его признаки. Последовательность работы над составлением устного ответа-анализа следующая: сформулировать правило; подобрать примеры; прокомментировать (объяснить) примеры. Приведем пример ответа-анализа. Проверка вычитания. Вычитание можно проверить сложением. Найдем разность: 96-75=21 Выполним проверку: 21 75=96. К разности прибавили вычитаемое, получили уменьшаемое. Следовательно, вычитание выполнено верно. Ответ-обобщение формирует умение назвать предмет, описать его признаки, подобрать соответствующие языковые средства для решения этих задач. Подобные ответы используются тогда, когда требуется создание обобщающих формулировок, например, при ответах на такие вопросы: "Каковы правила постановки знаков препинания в конце предложения?", "На основании каких признаков слова распределяются по частям речи?". Ответы на подобные вопросы строятся на выделении каких-либо признаков, принадлежащих группе явлений, языковых категорий. В результате их рассмотрения формулируется вывод-обобщение. Ответ-группировка требует систематизации и обобщения знаний. Такие ответы формируют умение выделить какие-либо признаки предмета и сделать вывод-обобщение, подобрав соответствующие языковые средства, умение систематизировать признаки, используя соответствующие языковые средства и речевые конструкции. Приведем пример ответа-группировки. Перестановка множителей. От перестановки множителей произведение не изменяется. 2х4=8 4х2=8 Известно, что умножение - это сумма одинаковых слагаемых. Первое предложение можно записать так: 2 2 2 2=8, а второе предложение - 4 4=8. Сумма не изменилась. Воспользовавшись определением умножения, мы увидели, что от перестановки множителей произведение не изменилось. Овладение нормами учебно-научной речи приводит и к овладению существенными для научного общения смысло-речевыми категориями, такими, например, как согласие, несогласие, сомнение, уверенность, неуверенность, комментирование, аргументирование, оценка выдвинутых аргументов, разъяснение или защита точки зрения, дополнение мысли отвечающего (говорящего), утверждение, отрицание и пр. Список литературы Акишина А.А., Формановская Н.И. Русский речевой этикет.

- М., 1978. Блюменау Д.И. Проблемы свертывания научной информации. - М., 1982. Васильева А.Н. Курс лекций по стилистике русского языка: Научный стиль речи. - М., 1976. Васильева А.Н. Основы культуры речи. - М., 1990. Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура. - М., 1991. Гринев С.В. Введение в терминоведение. - М., 1993. Кожин А.А., Крылова О.А., Одинцов В.В. Функциональные типы русской речи. - М., 1982. Кожина М.Н. О специфике художественной и научной речи в аспекте функциональной стилистики. - Пермь, 1966. Кузнецова Л.М. Пособие по обучению конспектированию: На материале общественно-политической литературы. - М., 1980. Метс Н.А., Митрофанова О.Д., Одинцова Т.Б. Структура научного текста и обучение монологической речи. - М., 1981. Митрофанова О.Д. Научный стиль речи: проблемы обучения. - М., 1976. Митрофанова О.Д. Язык научно-технической литературы. - М., 1973. Разинкина Н.М. О понятии стереотипа в языке научной литературы (К постановке вопроса) // Научная литература: Язык, стиль, жанры. - М., 1985. Речь. Речь. Речь: Книга для учителя. Под ред. Т.А. Ладыженской. - М., 1990. Сенкевич М.П. Научные стили. - М., 1967. Сенкевич М.П. Стилистика научной речи и редактирование научных произведений. - М., 1984. Славгородская Л.В. Научный диалог. - Л., 1986. Соловьев В.И. Составление и редактирование рефератов. - М., 1975. Терминология и культура речи. - М., 1981. Шмелев Д.Н. Русский язык в его функциональных разновидностях. - М., 1977.

Можно ориентировочно выделить следующие основные типы материальных систем и соответствующие им структурные уровни материи. В неживой природе это элементарные частицы (включая античастицы) и поля, атомные ядра, атомы, молекулы, агрегаты молекул, макроскопические тела, геологические образования, Земля и другие планеты, Солнце и другие звезды, местные скопления звезд. Галактика, системы галактик, Метагалактика, являющаяся лишь одной из систем бесконечной Вселенной. В живой природе существуют внутриорганизменные и надорганизменные биосистемы. К первым относятся молекулы ДНК и РНК, как носители наследственности, комплексы белковых молекул, клетки (состоящие из подсистем), ткани, органы, функциональные системы (нервная, кровеносная, пищеварения и др.) и организм в целом. К надорганизменным системам относятся семейства организмов, колонии, различные популяции - виды, биоценозы, биогеоценозы, географические ландшафты и вся биосфера. В обществе также существует большое количество типов взаимопересекающихся систем: человек, семья, различные коллективы (производственные, учебные, научные, спортивные и др.), объединения и организации, партии, классы, нации, государства, системы государств и общество в целом

1. Работа учителя информатики по поддержке сайта учебного заведения

2. Особенности языка и стиля английской научной прозы

3. Особенности языка и стиля английской научной прозы

4. Особенности пространственного мышления речи у детей с дизартрией

5. Речь учителя как проявление его педагогической состоятельности

6. Фонетические особенности английской спонтанной речи
7. Особенности интонационной выразительности речи у старших дошкольников со стертой дизартрией
8. Особенности формирования диалогической речи у детей дошкольного возраста с ОНР

9. Научная революция XVI-XVII вв. и становление первой научной картины мира

10. Моделирование учебного процесса на примере темы "Издержки производства"

11. Типы темперамента учащихся и учет его особенности в учебно-воспитательной работе

12. Особенности формирования учебной деятельности младших школьников при обучении математике с применением персональных компьютеров

13. Делопроизводство в учебно-научном подразделении ВУЗа

14. Семантические поля учебной деятельности (на примере изучения младшими школьниками русской грамматики)

15. Методы социально-экономического прогнозирования как учебной и научной дисциплины

16. Эмоционально-личностные особенности старшеклассников, как фактор включенности в учебную группу

Кондитерский шприц с насадками "Mayer & Boch" (18 предметов).
Набор состоит из 18 предметов: мешок кондитерский; 17 насадок; кондитерский мешок - уплотнитель (для прикручивания насадок к мешку).
427 руб
Раздел: Кондитерские принадлежности
Карандаши цветные "Jumbo", 12 цветов.
Карандаши цветные, трехгранные, заточенные. Длина карандаша: 175 мм Толщина грифеля: 5 мм. Количество цветов: 12.
485 руб
Раздел: 7-12 цветов
Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Trike Original Volt (цвет: фиолетовый).
Трехколесный велосипед подходит для детей от 1 года. Велосипед Volt заряжает своей энергией, зовет в дорогу. Характеристики: - удобное
2400 руб
Раздел: Трехколесные

17. Риторика как научная дисциплина и учебный предмет

18. Особенности художественной речи сатирического произведения на примере сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина "Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил"

19. Влияние оценочной деятельности учителя на формирование учебно-познавательной мотивации младших школьников

20. Особенности учебно-воспитательной работы с одаренными детьми дошкольного возраста

21. Роль самостоятельной работы в формировании учебно-познавательных мотивов учащихся (на примере иностранного языка)

22. Влияние депрессии на психические состояния учителя и как следствие на его учебную деятельность
23. Психологические особенности учебного стресса студентов
24. Правила приема в военно-учебные заведения (Доклад)

25. Интегрированный проект учебного процесса

26. Особенности феодальных отношений в Речи Посполитой XV-XVII вв.

27. Отраслевые особенности налогообложения на предприятиях по добыче драгоценных металлов (на примере ЗАО «НОДОК»)

28. Мои профессиональные планы после окончания учебного заведения

29. Учебное сотрудничество как средство оптимизации обучения иностранному языку

30. Структура и организация учебного процесса в средневековом университете (Болонья, Париж, Прага)

31. Комплекты тем сочинений для проведения письменного экзамена по литературе в 11х классах общеобразовательных учреждений 2001 – 2002 учебный год

32. Особенности речи в средствах массовой информации

Конструктор электронный ЗНАТОК "Первые шаги в электронике. Набор С" (34 схемы).
Вам будет предложено собрать свой первый FM-радиоприёмник, узнать, что такое усилитель мощности, познакомится со светомузыкой — всего 34
1421 руб
Раздел: Инженерные, научно-технические
Канистра-умывальник, 20 л.
Изготовлена из пищевого полиэтилена. Пригодна для хранения питьевой воды. Имеет герметичную крышку, позволяющую полностью избежать
473 руб
Раздел: Баки, канистры
Самоклеящиеся этикетки "Europe 100", универсальные, 210x297 мм, белые, 100 листов.
Диапазон применения широк: от наклеек на конверты до маркировки на производстве. Совместимы с лазерными и струйными принтерами и
695 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки

33. Реферат по научной монографии А.Н. Троицкого «Александр I и Наполеон» Москва, «Высшая школа»1994 г.

34. Эпоха возрождения и ее роль в истории человечества. Реформация /по курсу "Россия в мировой истории"/ (Учебно-методическое пособие)

35. Интегрированный проект учебного процесса

36. Разработка и исследование подсистемы учебно-исследовательской САПР РЭА

37. Учебная история болезни по хирургии

38. Учебная история болезни по хирургии: острый панкреатит
39. Методические рекомендации и программа учебной практики (специальность - 7.060101 "Правоведение")
40. Активизация учебного процесса

41. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

42. Индивидуализация в учебно-воспитательном процессе

43. Учебное сотрудничество как средство оптимизации обучения иностранному языку

44. Мотивация учебной деятельности

45. Создание ситуации успеха в учебной деятельности школьников

46. Учебное издание: характеристика и подготовка рукописи

47. Учебная неуспеваемость. Причины и пути её преодоления

48. Математическое моделирование технологических операций механической обработки поверхностей деталей лезвийными инструментами (Учебное пособите по курсу: математическое моделирование технологических операций-4834)

Подгузники Moony, 4-8 кг, экономичная упаковка, 81 штука.
Максимально удобны и просты в применении. "Дышащая поверхность" подгузников обеспечивает доступ воздуха к коже ребенка, а
1423 руб
Раздел: 6-10 кг
Бумага акварельная в листах А3, 200 листов.
Нарезанные листы бумаги для акварели. Формат: А3. Количество листов: 200. Плотность: 180 г/м2. Размеры: 297х420 мм. Отсутствует красочная
1719 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования
Каталка "Утёнок" с ручкой.
Каталка имеет звук трещотки. Длина ручки: 50 см.
551 руб
Раздел: На палочке

49. Исследование психолого-педагогических причин неуспеваемости младшего школьника в учебной деятельности и путей их преодоления

50. Развитие учебной мотивации студента средствами психологической службы

51. Основные особенности речи делового человека

52. Учебные книги К. Д. Ушинского

53. Учебная практика по специальности "ТО и ремонт РЭА"

54. Основы формальной логики (учебно-методическое пособие для студентов вечернего и заочного отделения)
55. Организация учебного процесса и бюджет времени студента
56. Круговая тренировка как средство оптимизации учебно тренировочного процесса

57. Философия права (краткая учебная программа)

58. Отчёт по учебной практике на базе ОАО "Завод "Маяк"

59. Отчет о прохождении учебно-ознакомительной практики в ОАО "АТФ Банк" в Костанае

60. Управление учебным процессом в колледже в период внедрения Государственных образовательных стандартов среднего специального образования

61. Экзаменационные вопросы по Экономической теории, раздел Микроэкономика на 2003-2004 учебный год

62. Учебно-ознакомительная практика в гостинице Мурманска

63. Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы

64. Содержание учебных дисциплин в риторических школах Галлии IV - V вв.

Карандаши цветные "Крот", 36 цветов.
Карандаши для детского творчества дома и в школе. Яркие насыщенные цвета, мягко пишут, легко стираются ластиком. Шестигранный корпус
315 руб
Раздел: Более 24 цветов
Звуковой плакат "Песенки-потешки".
Представляем Вашему вниманию уникальную новинку — развивающие звуковые плакаты, которые содержат стихотворения, занимательные и
780 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты
Костюм карнавальный "Русалка" (детский), рост 122-134 см.
Детский карнавальный костюм. Рост: 122-134 см.
750 руб
Раздел: Карнавальные костюмы

65. Разновидности научного стиля речи. Жанры собственно научного и научно-информативного стилей речи

66. Анализ композиционных особенностей древнеегипетских фресок на примере двух-трёх памятников разных периодов

67. Общая характеристика научного стиля речи

68. Фонетические, лексико-фразеологические и грамматические особенности научного стиля

69. Комплекты тем сочинения для проведения письменного, экзамена по литературе в XI классах общеобразовательных учреждений 2001/02 учебный год

70. Учебное пособие по курсу всего маркетинга
71. Методика обучения математике как учебный предмет. Принципы построения курса математики в начальной школе.
72. Интродукция к новой учебной музыкальной программе

73. Отчёт по учебно-производственной практике (в ФСНП по Северному Кавказу).

74. Отчет по учебно - ознакомительной практике

75. Учебный план

76. Эффективное управление учебной деятельностью с помощью компьютерных информационных технологий

77. Использование цифровых коллекций в учебных коммуникациях

78. Интернет в учебной деятельности молодого педагога

79. Принцип динамического баланса и его реализация в учебном процессе

80. Проблемы и задачи гуманизации учебного процесса в общеобразовательных учреждениях

Шампунь-гель детский "Weleda" для волос и тела (с календулой), 200 мл.
Бережно очищает и ухаживает за чувствительной кожей и волосами малышей, деликатно удаляет молочные корочки. Не вызывает раздражения
754 руб
Раздел: Гели, мыло
Развивающая настольная игра "Игротека 5+" (настольные игры "Турбосчет", "Зверобуквы",.
Это идеальная подборка для малышей-дошкольников. На скорость и на подумать. Благодаря увлекательным играм ребенок освоит: порядковый счет,
2048 руб
Раздел: Математика, цифры, счет
Опора для балдахина Карапуз (с обручем).
Держатель балдахина крепится к короткой либо к длинной стороне кроватки, в зависимости от размера и формы балдахина. Чтобы накрыть
349 руб
Раздел: Балдахины, держатели

81. Домашняя учебная работа учащегося

82. Особенности работы учителя с родителями в 1-2 классах

83. Совершенствование учебного процесса в современной школе

84. Учебное пособие по игре Дебаты имени Карла Поппера

85. Учебное пособие для студентов Политология

86. Учебный курс Экологическое право
87. Структура адаптивного е-обучения на основе распределенной повторно используемой учебной деятельности
88. Проблемы отбора предметного содержания учебных задач для образовательной области "Филология"

89. Структурно-логические конспекты по учебным дисциплинам: за и против.

90. Развитие общих учебных умений и навыков как ключевой образовательной компетенции

91. Особенности профессиональной направленности учителей ярославских школ

92. Профессионально-педагогическая подготовка преподавателей военно-учебного заведения

93. Особенности обучения студентов эмоциональной выразительности речи в процессе вузовской подготовки

94. «Высота планки» при постановке учебных целей как один из факторов успешности обучения

95. Оценка адаптационных возможностей школьников к учебным нагрузкам по психофизиологическим показателям

96. Критические периоды развития двигательных качеств девушек, их учет при планировании учебно-тренировочного процесса

Музыкальная игрушка "Осьминог".
Веселый "Осьминог" станет настоящим музыкальным центром для вашего малыша, в нем так много звуков! Ребенок будет с восторгом
335 руб
Раздел: Животные
Брелок оленёнок "Rike. Принцезин Лиллифи. Prinzessin Lillifee".
Брелок олененок Rike с карабином. Отличное украшение для сумки и рюкзака.
886 руб
Раздел: Детские брелоки
Набор насадок для кондитерского мешка BE-0389/4 "Webber", 4 штуки.
Размеры: Ø3,5х2,5х4 см. Набор кондитерских насадок открывает невообразимое число возможностей сделать десерт роскошным и неповторимым
307 руб
Раздел: Кондитерские принадлежности

97. Учебное пособие для начальной школы «Земля и люди»

98. Систематизация и структурирование учебного материала в процессе изучения темы физики <Электростатика>

99. Психологические особенности формирования творческих способностей современного подростка на примере изобразительной деятельности


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.