Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Особенности работы социального педагога с семьями группы риска в микрорайоне

Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов

СодержаниеВведение 1. Профессиональный портрет социального педагога 1.1 Цели деятельности социального педагога 1.2 Функции и социальные роли социального педагога 2. Особенности работы социального педагога с семьями группы риска в микрорайоне 2.1 Причины попадания семей в группу риска 2.2 Технология работы социального педагога с семьями группы риска в микрорайоне 3. Вариант механизма работы с семьями группы риска Заключение Список использованной литературы Введение Общеизвестен факт, что семья является самым главным институтом социализации, через который ребенок усваивает основные социальные знания, приобретает нравственные умения и навыки, воспринимает ценности и идеалы, необходимые ему для жизни в обществе. Именно семья призвана обеспечивать основные, базовые потребности ребенка, к которым относятся: физиологические потребности (во сне, отдыхе, питании и т.п.); потребность в безопасности («крыша над головой», социальная и материальная защищенность и т.п.); потребность в любви, уважении и т.п. Однако далеко не всегда семья выполняет жизненно важные для развития и социального становления ребенка функции. Такие семьи объединяются понятием семьи группы риска. В своей курсовой работе я раскрыла особенности работы социального педагога именно в таких семьях. Актуальность этой темы состоит в том, что семья в современных условиях не всегда выходит из сложных жизненных ситуаций. Она нуждается в помощи со стороны. Такую помощь может оказать служба социальной помощи и социальный педагог. Но социальная помощь сегодня не соответствует масштабу и глубине проблем и трудностей, которые испытывают не только взрослые, но и дети. Поэтому множество людей, в основном с педагогическим образованием, стали овладевать профессией социального педагога, а в педагогические институты на специальность социальной педагогики поступают молодые люди, заинтересованные в том, чтобы помогать обществу решать проблемы важной её подструктуры – семьи. Объём решенных проблем, связанных с неблагополучными семьями и трудными подростками, во многом зависит от общественных, правовых, образовательных и других учреждений, окружающих семью и социального педагога, работающего с ней. Поэтому эти учреждения должны всеми возможными силами осуществлять поддержку семьи, а так же принимать непосредственное участие в работе социального педагога с семьями группы риска. Курсовая работа состоит из трех глав. В первой главе рассматривается социальный портрет социального педагога, а главным образом его задачи и функции. Во второй главе непосредственно рассматривается главный вопрос курсовой работы, раскрываются причины попадания семьи в группу риска, особенности работы социального педагога с данными семьями в микрорайоне. В третьей главе разрабатывается вариант работы с семьями группы риска. 1.Профессиональный портрет социального педагога 1.1 Цели деятельности социального педагога Социальный педагог – специалист, организующий воспитательную работу с детьми, молодежью и взрослыми в различных социокультурных средах (семья, учебное заведение, дошкольное учреждение, детский дом, приют, трудовой коллектив, учреждение дополнительного образования и др.)

. Социальный педагог изучает психолого-педагогические особенности личности и окружающей ее микросреды, выявляет интересы и потребности, отклонения в поведении, конфликтные ситуации и оказывает своевременную социальную помощь и поддержку; способствует реализации прав и свобод клиентов, обеспечение охраны их жизни и здоровья. Социальный педагог – специалист, компетентный в вопросах оказания педагогической, психологической, психотерапевтической, социальной помощи людям, нуждающимся в этой помощи. Профессиональная деятельность социального педагога направлена на человека в среде, нацелена на решение всей совокупности проблем в контексте «личность и окружающая среда». Во главу угла ставится человек, и в центр внимания социальных педагогов – есть проблемы. Впредь объект социального педагога мы будем называть клиентом. Практическая деятельность социального педагога должна быть обоснована теоретически и проведена профессионально: с диагностикой и соответствующим анализом социальной ситуации, оценкой функциональных взаимодействий, которым подвергаются отдельный человек, семья или группа. В задачи практической деятельности социального педагога входит: поддерживать людей, стимулировать их на развитие собственных сил, конструктивную деятельность, на использование имеющихся у них резервов; предлагать помощь, организовывать ее, устанавливая необходимые для этого связи и контакты; сопровождать людей на протяжении определенного жизненного периода, проявлять личное участие, организовывать контроль за ситуацией в целях защиты клиента; вызывать сочувствие и активизировать людей на оказание помощи нуждающимся; оказывать воздействие на органы власти и управления с целью повышения качества обслуживания и социальной защиты; информировать инстанции всех уровней о факторах, негативно сказывающихся на условиях жизни для определенных групп населения. Социальный педагог работает с людьми от детского до пожилого возраста независимо от их социального положения, происхождения, религиозных убеждений, этнической принадлежности. Объектом деятельности социального педагога может быть: отдельный человек, семья, группа, организация. Являясь посредником в системе взаимодействия личности, семьи, общества, социальный педагог влияет на создание воспитывающих, гуманных отношений в социуме, сфере семьи, семейно-соседском окружении, по месту жительства, на производстве. Деятельность социального педагога позволяет своевременно диагностировать, выявлять и педагогически целесообразно влиять на характер отношений между людьми, развивать полезные инициативы, творчество, различные виды самопомощи, формировать ценностные ориентации личности. Базовые характеристики социального педагога включают в себя: Способность обеспечивать допустимое и целесообразное посредничество между личностью, семьей, с одной стороны, и обществом, различными государствами и общественными структурами – с другой; Способность выполнять своеобразную роль «третьего человека», связующего звена между личностью и микросредой, между детьми и взрослыми, семьей и обществом; Умение влиять на общение, отношения между людьми, на ситуацию в микросоциуме, стимулировать, побуждать клиента к той или иной деятельности; Социальный педагог должен знать основные закономерности развития личности на всех возрастных этапах, специфику формирования отношений в социуме; экологическую, демографическую, социально-педагогической работы с семьями, различными группами и категориями населения; функции, права и обязанности государственных и общественных институтов по отношению к семье и личности; концепцию и программу современной социальной политики; основы трудового законодательства, семейного права; методику и технологию диагностики личности и ее микросреды; иметь навыки анализа и программирования социальной работы, проведения социально-педагогических исследований, уметь действовать в соответствии с кодексом этики социального педагога.

1.2 Функции и социальные роли социального педагога Основными функциями социального педагога являются: 1. Воспитательная (социальный педагог обеспечивает целенаправленное влияние социальных институтов на поведение и деятельность клиента, ставит и решает задачу полноценного использования в воспитательном процессе средств и возможностей общества, микросреды и самой личности как активного субъекта воспитательного процесса); 2. Диагностическая (ставит «социальный диагноз», изучает психологические возрастные и индивидуальные особенности, способности человека, вникает в мир его интересов; диагностирует характер отношений между людьми; выявляет позитивные и негативные проблемы); 3. Прогностическая (участвует в программировании процесса социального развития конкретного микросоциума, деятельности различных институтов, задействованных в социальной работе); 4. Предупредительно-профилактическая и социально-терапевтическая (приводит в действие социально-правовые, юридические, психологические механизмы предупреждения и преодоления негативных влияний; организует оказание социотерапевтической помощи нуждающимся, обеспечивает защиту их прав); 5. Организационно-коммуникативная (способствует включению добровольных помощников, населения микрорайона в социальную работу, в совместный труд и отдых, деловые и личностные контакты, сосредотачивает информацию и налаживает взаимодействие между различными социальными институтами в их работе с клиентом); 6. Охранно-защитная (использует имеющийся арсенал правовым норм для защиты прав и интересов клиентов, содействует применению мер государственного принуждения и реализации юридической ответственности в отношении лиц, допускающих прямые или опосредственные противоправные воздействия на клиентов). В своей практической деятельности социальный педагог выполняет различные социальные роли. Прежде всего, эта роль посредника, связующего звена между детьми и взрослыми, между семьей и государственными службами, организациями и учреждениями, призванными заботиться о духовном, физическом и психическом здоровье населения. Он содействует взаимопониманию между отдельными людьми и их окружением, влияет на взаимодействие между организациями и институтами. Социальный педагог выполняет роль адвоката, защитника интересов, законных прав человека, его семьи, различных категорий населения; добивается социальной справедливости, помогает людям реализовывать свои способности. Социальный педагог является участником совместной деятельности детей и взрослых и одновременно организатором этой деятельности, побуждает людей к действию, инициативе, творчеству. Социальный педагог выполняет роль помощника клиентов в решении их проблем, помогает развивать способность самим решать свои проблемы. Социальный педагог выполняет роль конфликтолога, помогает предвосхищать и разрешать конфликтные ситуации своих клиентов. Социальный педагог является своего рода аниматором и, побуждая человека к действию, способствует восстановлению взаимовыгодного взаимодействия между личностью и обществом. В соответствии с квалификационной характеристикой, в обязанности социального педагога входит: Обеспечение педагогического компонента в социальной работе, педагогической целесообразности содержания, форм и методов, используемых в службах социальной защиты; содействие в формировании гуманных отношений в социуме; Изучение медико-психолого-педагогических особенностей личности и ее микросреды, интересов и потребностей клиента, условий его жизни; сбор информации, связанной с нуждами клиента; выявление трудностей и проблем в среде детей, подростков, их семей, взрослого населения; Организация социальной, оздоровительной, воспитательной деятельности в социуме, различных видов сотрудничества взрослых и детей; содействие в развитии социальных инициатив, новаций, творчества, физического и нравственного совершенствования, различных видов самопомощи; Оказание профессиональной помощи клиентам в решении личных и социальных проблем; работа по предотвращению правонарушений, реабилитации клиентов, своевременному выявлению и разрешению конфликтных ситуаций; предупреждение отклонений в поведении людей; Представление и защита интересов клиентов, их семей во взаимоотношениях с различными государственными, общественными структурами, содействие в повышении статуса семьи, укреплении и развитии ее воспитательно-оздоровительного потенциала путем обеспечения приоритета интересов семьи в деятельности государственных учреждений и организаций.

Программа работы школы будущих родителей включает следующие моменты. 1.PМероприятия по оздоровлению будущих матерей и отцов: 1)Pвзятие на учет девушек региона обслуживания; 2)Pоздоровление девушек, состоящих на диспансерном учете по какому-либо заболеванию, включая лечение в дневных стационарах и санаторно-курортное лечение; 3)Pсанация у молодых и будущих родителей хронических очагов инфекции; 4)Pчтение курса лекций молодым родителям по определенной программе; 5)Pулучшение качества и эффективности наблюдения за социально неблагополучными семьями. 2.PМероприятия по обучению молодых родителей навыкам ухода за новорожденным: 1)Pпроведение с будущими родителями профилактических занятий в кабинете здорового ребенка по уходу за новорожденными и маленькими детьми; 2)Pобучение молодых родителей технологии приготовления детского питания; 3)Pрекомендации молодым родителям по организации домашнего микростадиона; 4)Pоздоровление детей из групп риска по лор-заболеваниям и ортопедической патологии. 3.PПрогнозирование здоровья будущего ребенка и организация профилактических мероприятий в соответствии с группой риска. 10.PФакторы риска заболеваемости детей Факторы риска нарушения состояния здоровья в период социальной адаптации и риска повышенной заболеваемости ОРВИ: 1)Pвозраст матери свыше 30 лет; 2)Pвредные привычки матери; 3)Pэкстрагенитальная патология матери; 4)Pпатология беременности и родов; 5)Pтоксоплазмоз и другие латентные инфекции у матери и плода; 6)Pострые инфекции матери в конце беременности и во время родов; 7)Pасфиксия новорожденного; 8)Pнедонашивание; 9)Pкрупновесный плод; 10)Pнеудовлетворительные бытовые условия; 11)PIII, IV, V группы здоровья ребенка

1. Методы и формы работы семейного социального педагога с семьей "группы риска"

2. Социально-педагогическая деятельность с ребенком из семьи группы риска

3. Профессионально-этические основы социальной работы с детьми группы риска

4. Технология социальной работы как мастерство специалиста социальной работы

5. Технология социальной работы как мастерство специалиста социальной работы

6. Методы диагностики потенциальных факторов риска (рискогенных сотрудников) в работе с персоналом
7. Социальные отношения семей в зависимости от религиозной принадлежности. Католичество.
8. Ишемическая болезнь сердца: стенокардия напряжения. Гипертоническая болезнь, очень высокая группа риска

9. Период ранней адаптации. Группа риска по родовой травме

10. Младшие школьники: группы риска. Леворукость

11. Реабилитационный досуг для детей группы риска

12. Земельный кадастр как инструмент регулирования социально-экономического развития города (на примере г. Екатеринбурга)

13. Экономическая подготовка учащихся школ - как фактор их социально-трудовой адаптации

14. Юмор как средство формирования социальной автономности подростков

15. Анкетный опрос как метод сбора социальной информации

16. Социология как объективный анализ "Социальных фактов" /Э.Дюркгейм/

Держатель для сумки "Jardin D'Ete" со стразами "Стихия колец".
Держатель для сумки стал неотъемлемой частью домашнего и офисного интерьера. И теперь выбор подарка для бизнес-леди не составит особого
944 руб
Раздел: Прочее
Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Франция", 480 мл.
Объем: 480 мл. Материал: фарфор.
389 руб
Раздел: Кружки, посуда
Фотобумага "Lomond" для струйной печати, А4, 120 г/м, 100 листов, односторонняя, матовая.
Формат: А4 (210х297 мм). Плотность -120 г/м2. Матовая. Односторонняя. Упаковка - 100 листов.
392 руб
Раздел: Фотобумага для цветной печати

17. Финансово-промышленные группы как новое явление в финансовых отношениях

18. Сюжетно - ролевые игры как условие развития социальной адаптации ребенка

19. Словесные ассоциации как средство описания социальных феноменов

20. Педагогически запущенные дети как объект деятельности социального педагога

21. Специфика и суть религии как особого типа мировоззрения

22. Компьютерная грамотность как условие становления социального работника
23. Социология семьи как наука. Концептуальные подходы к исследованию семьи
24. Технологии реабилитационной работы с семьями, находящимися в социально опасном положении

25. Технологии работы социального педагога с многодетной семьей

26. Технология социальной работы в семье алкоголиков

27. Социально-педагогическая работа с детьми, перенесшими насилие в семье

28. Нововведения в социальной работе семьями, в которых проживают дети-инвалиды, на региональном уровне

29. Социальная работа с семьей

30. Технология социальной работы

31. Социальная работа с героиновыми наркоманами. Технология лечения и социальной реабилитации

32. Социальная работа с наркозависимыми группами населения

Стул для школьника регулируемый Polini City / Polini Smart L (цвет: белый/серый).
Регулируемый стул подходит к растущей парте-трансформер Polini Simple М1 75х55 см, белый-серый и растущей парте-трансформер Polini Simple
2629 руб
Раздел: Стульчики
Набор из 2 раций "Секретные рации. Тачки".
В настоящих шпионских играх секретная рация — необходимый атрибут! Один аппарат оставь себе, а другой отдай напарнику — переговоры можно
715 руб
Раздел: Шпионские штучки
Декоративная наклейка-ростомер "Жираф", арт. EZG-1005.
Размер: 40x75 см.
366 руб
Раздел: Ростомеры

33. Методика и технология работы социального педагога с педагогически запущенными детьми

34. Специфика работы социального педагога с неполной материнской семьёй

35. Методики социально-педагогической работы с семьей

36. Социально-педагогическая работа с малыми неформальными группами учащихся

37. Изучение эффективности социально-психологического тренинга на примере работы с подростками, воспитывающихся в неблагополучных семьях

38. Исследование использования информационных технологий в социальной работе
39. Насилие в семье как проблема социальной работы
40. Профессиональный риск в социальной работе

41. Психологические технологии в социальной работе

42. Работа социального педагога по социальной адаптации подростков из неблагополучных семей

43. Социальная работа среди безработных и технология поиска работы

44. Социально-педагогическая работа по поддержке семьи

45. Специфика волонтерского движения как субъекта социальной работы в условиях средней общеобразовательной школы

46. Специфика социально-педагогической работы с подростками агрессивного поведения

47. Специфика социальной работы с молодежью

48. Технологии социально-медицинской работы с военнослужащими

Карандаши цветные "Colorino", двухсторонние, 48 цветов.
Карандаши для рисования. В наборе: 24 разноцветных, двусторонних карандашей (48 цветов). Мягкие, но при этом очень прочные карандаши,
455 руб
Раздел: Более 24 цветов
Бумага для струйных принтеров "Lomond", 140 г/м, 100 листов, матовая, односторонняя, А4.
Изображение отпечатанное на матовой бумаге, не бликует, линии высококонтрастные, чистые тона имеют характерную бархатистую
375 руб
Раздел: Фотобумага для цветной печати
Микрофон "Караоке новогоднее".
Какая игрушка превратит любой день в праздник? Конечно, удивительный микрофон-караоке! Подпевая любимым мультяшкам, малыши смогут
301 руб
Раздел: Микрофоны

49. Технологии социальной работы с женщинами

50. Технологии социальной работы с молодежью

51. Технология социальной работы

52. Технология социальной работы с умственно отсталыми детьми

53. Этнические особенности современной семьи в социальной работе

54. Молодая семья как объект социальной работы
55. Молодая семья как объект социальной работы в России
56. Понятие о технологии педагогической деятельности в сфере социальной работы

57. Социальная работа с семьей

58. Лабораторные работы по теории и технологии информационных процессов

59. Семья алкоголиков как фактор риска, обуславливающий положительное отношение подростков к спиртным напиткам

60. Социальная работа с детьми инвалидами

61. Особенности взаимоотношений в различных по структуре семьях и их социально-педагогическое влияние на развитие ребенка

62. Реферат по технологии приготовления пищи "Венгерская кухня"

63. Проектирование технологии производства земляных работ

64. Малые группы в социальной психологии

Дождевик Bambola для колясок, универсальный.
Элегантный, экологичный дождевик и на классическую коляску-люльку и на прогулочную коляску, подходит и для колясок с ручкой сзади
550 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок
Кружка "Котик черный".
Смешная щурящаяся мордочка кота и его маленькие ушки - вот, что делает эту кружку такой неотразимо милой! Округлая, сужающаяся кверху
367 руб
Раздел: Кружки
Маркеры перманентные, 12 цветов.
В наборе 12 перманентных маркеров. Оставляют след на обратной стороне бумаги.
588 руб
Раздел: Перманентные

65. О психологии семьи как малой группы

66. Технология механизированных работ в растениеводстве

67. Социальные институты. Семья

68. Русская православная церковь как субъект социальной работы

69. Семья как объект социально-педагогической деятельности

70. Социальная работа с детьми инвалидами
71. Семья как важнейший социальный институт
72. Информационные технологии в социальной сфере

73. Дети из социально-неблагополучных семей как объект профилактики злоупотребления наркотиками

74. Совершенствование работы по социальной защите работающих

75. Политические интересы социальных групп. Лоббизм в политической жизни России

76. О работе К.Маркса и Ф.Энгельса «Происхождение семьи, частной собственности и государства»

77. Российская революция 1917 года и ментальность больших социальных групп: проблемы изучения

78. Витражи Тиффани - технология работ

79. Реферат - Социальная медицина (ЗДРАВООХРАНЕНИЕ КАК СОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА)

80. Социальные группы

Маркер выделитель текста Edding "E-345/6S", 6 цветов 1-5 мм.
Для выделения слов или текста в книгах, брошюрах, письмах и т.п. Практически для любой бумаги для копирования и факсов. Высокая
361 руб
Раздел: Текстовыделители
Кружка-хамелеон "Чеширский кот".
Вам нравятся необычные вещи? Любите удивляться и удивлять всех вокруг? Кружка-хамелеон "Чеширский кот" будет поднимать
304 руб
Раздел: Кружки
Насос ножной Phantom.
Количество цилиндров: 2. Суммарный рабочий объем цилиндров: 0,55 литра. Длина шланга: 0,55 м.
698 руб
Раздел: Насосы, компрессоры автомобильные

81. Центр оценки как технология кадровой работы

82. Социальная работа в регионах (Анапа)

83. Особенности малой социальной группы детей дошкольного возраста

84. Педагогический инструмент социального педагога по работе с подростками

85. Группы давления и элиты как выразители социально-политических интересов, как субъекты политики

86. Управление образовательным процессом как социальная технология
87. Специфика условной связи узких групп людей
88. Сравнительный анализ группаналитического и гештальт подхода в работе на ранних стадиях психотерапевтической группы

89. Личностные особенности девочек – подростков из социально неблагополучных семей

90. Комплексы психоразвивающих упражнений для работы с детьми логопедических групп

91. Специфика воспитания детей в различных по структуре семьях

92. К вопросу о технологии создания ситуации успеха в воспитательной работе с подростками

93. Социально-психологические феномены и динамические процессы в малой группе: общая характеристика

94. Исследования малых групп в зарубежной социальной психологии

95. Технология креатива: драйв + немного шизофрении + много работы

96. Социальная группа как объект социологического изучения

Головоломка "Шар-лабиринт 100 шагов-мини".
Это самый маленький из шаров-лабиринтов. Диаметр шара 11,3 см, при этом сам лабиринт насчитывает 100 шагов. Это мини-версия оригинального
365 руб
Раздел: Головоломки
Ежедневник недатированный "Русские художники. Петров-Водкин".
Ежедневник в твердом переплете - стильный аксессуар делового человека, ценящего практичные и качественные вещи. Недатированность страниц
321 руб
Раздел: Ежедневники недатированные
Полка для специй или домашней аптечки.
Удобная полка для хранения специй и лекарств легко собирается и регулируется в соответствии с размерами вашей кухни или ванны. Удобная
704 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи

97. Семья - социальный институт

98. Американская система социальной работы

99. Роль и значение PR и социальной рекламы в практике социальной работы


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.