Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Обучение иностранному языку с использованием компьютерных технологий: мультимедиа комплекс "Linguist"

Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов

ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МУЛЬТИМЕДИА КОМПЛЕКС «LI GUIS »  В.Ю. Зюбанов Язык как средство общения постоянно развивается, меняется структура языка, грамматика, произношение, написание слов, примером могут послужить нововведения в немецком языке, где поменялись правила написания слов, в английском языке практически не используются некоторые формы будущего времени, существует много других примеров. К чему это приводит? Во-первых, обучающему необходимо сверять учебно-методические комплексы, имеющиеся в наличии, постоянно исправлять и указывать на недочеты в материалах обучения; во-вторых, должен развиваться и учебный материал в соответствии с изменениями грамматических и лексических явлений; в-третьих, недостаток финансирования не позволяет экстренно изменять существующие комплексы обучения иностранному языку. Поэтому, проблема модернизации учебно-методического комплекса (УМК) ложится на плечи обучающего. Процесс обучения английскому языку является сложной, постоянно развивающейся системой. Компьютеризация обучения иностранному языку, помогает облегчить доступ к информации и сократить время изучения языка. На данный момент существует огромный выбор мультимедиа продуктов, Интернет страничек, содержащих информацию необходимую для изучения иностранного языка, электронных учебников, баз данных с тематическими текстами и упражнениями. Большое количество источников затрудняет поиск необходимой информации. На данный момент не каждый обучающий может разобраться с существующими Мультимедиа программами и включать их в процесс обучения. Многие ВУЗы и школы используют компьютерные технологии и программное обеспечение для обучения ИЯ, которое предлагает рынок, но таких мультимедиа продуктов не достаточно, чтобы соответствовать: программе ВУЗа или школы, задачам преподавателя, и потребностям студента, школьника. В каждом высшем учебном заведении, обучение иностранному языку протекает по разному, в зависимости от будущей профессии студента, глубины изучения ИЯ, уровня овладения иностранным языком, задач преподавателя. Следовательно, создание системно-тематического мультимедиа комплекса, является актуальной проблемой. Ответим на ряд вопросов.         какое место занимает компьютер при обучении ИЯ?         какие методические функции может выполнять компьютер при обучении ИЯ?         Как построен компьютерный, мультимедиа комплекс обучения иностранному языку «Li guis »? Начнем с первого вопроса, &quo ;какое место занимает компьютер при бучении ИЯ?&quo ; В настоящее время существует множество мнений о том, использовать компьютер в обучении иностранному языку или не использовать. Одни считают, что компьютер должен заменить преподавателя, другие - компьютер не способен подать материал так, как это делает преподаватель. Наше мнение, компьютер должен служить как вспомогательное средство, как любое другое техническое средство обучения или учебник. Не следует забывать, что компьютер обладает рядом преимуществ: в нем сочетается видео-аудио информация, текстовая информация, возможность записи собственного голоса и дальнейшей самокоррекции произношения.

Компьютер предоставляет огромные возможности тестирования уровня владения иностранным языком или темой, без участия или с частичным участием преподавателя, что сократит время проверки результатов. Тесты возможны самые различные: подстановочные, выборочные, правда-ложь, шаблонные. Например: &quo ;Внимательно прослушайте реплику и наберите ее в точности, как было сказано&quo ;, компьютер проверит правильность ответов в соответствие с шаблоном и запишет результаты в базу данных. Выделим основные методические функции, реализуемые средствами компьютера: 1. Первичные: - информативная - основным преимуществом компьютера является возможность хранения и переработки больших объемов информации, поэтому ПК широко используется в процессе обучения языкам в качестве информационной системы; - тренировочная - применение компьютера для тренировки с целью формирования прочных навыков оставалось до недавних пор основной областью внедрения вычислительной техники в учебный процесс по ИЯ. Отмечаются даже некоторые преимущества персонального компьютера по сравнению с преподавателем в процессе тренировки и закрепления учебного материала: неограниченное количество времени, полная беспристрастность, объективность и безграничное терпение; - контролирующе-коррегирующая - применение персонального компьютера для текущего и итогового контроля результатов учебной деятельности дает следующие преимущества: реализация дифференцированного и индивидуального подходов в условиях проведения фронтального контроля; осуществление сильной обратной связи; воплощение требования максимальной объективности контроля; сокращение временных затрат на проведение контроля; освобождение преподавателя от трудоемкой работы по обработке результатов контроля. 2. Второстепенные:  - коммуникативная - возможно общение на зарубежных чатах; - организационно-стимулирующая - в настоящее время компьютер привлекает своей новизной и сам по себе является стимулирующим фактором; Эти преимущества способствовали широкому распространению контролирующих программ и включению модулей контроля в большинство компьютерных программ обучения, которые предусматривают автоматическое выполнение следующих операций: 1) принятие и распознавание ответа обучаемого; 2) анализ и определение правильности ответа; 3) запоминание результата и/или сообщение о нем учащемуся. Профессиональная поддержка деятельности преподавателя с помощью компьютера как инструмента деятельности осуществляется с использованием специальных средств, создаваемых для этих целей. К таким средствам относятся преимущественно генеративные программы и экспертные системы. В качестве инструмента деятельности обучаемых и обучающих компьютер применяется в учебном процессе по ИЯ прежде всего для получения информационной и технической поддержки. Кроме того, обучающие могут использовать ПК как инструмент их профессиональной деятельности. Функции компьютера в качестве инструмента деятельности обучающего, представленные выше, основаны на его возможностях точной регистрации фактов, хранения и передачи большого объема информации, группировки и статистической обработки данных.

Это позволяет применять его для оптимизации управления обучением, повышения эффективности и объективности учебного процесса при значительной экономии времени преподавателя по следующим направлениям: • получение информационной поддержки; • диагностика, регистрация и систематизация параметров обучения; • работа с учебными материалами (поиск, анализ, отбор, оформление, создание); • организация коллективной работы; • осуществление дистанционного обучения При работе с учебными материалами ПК предоставляет преподавателю разнообразные виды помощи, которая заключается не только в упрощении поиска необходимых сведений при создании новых учебных материалов за счет использования систем справочно-информационного обеспечения, но и в оформлении материалов для обучения (текстов, рисунков, графиков), а также в анализе существующих разработок. Автоматический анализ, отбор и прогнозирование эффективности учебных материалов являются важными направлениями использования компьютера в качестве инструмента информационной поддержки деятельности обучающего. Преподаватель может не только проводить отбор материалов для обучения (составлять лексические и грамматические минимумы, отбирать тексты и упражнения), но также анализировать тексты и целые учебные пособия. Процедура и техника составления частотных словарей с помощью компьютера являются достаточно отработанными и надежными, а программы такого типа получают все большее распространение (подробное описание таких программ можно найти в сетях Интернет). Выделенные в результате машинной обработки выборочной совокупности текстов и упорядоченные по различным критериям лексические единицы служат основой при решении целого комплекса лингводидактических задач: создание базовых языков, составление грамматических справочников, разработка лексических минимумов и т.д. Существуют специализированные программы анализа текста, в которых компьютер выступает в роли эксперта. Они помогают пользователю-преподавателю отбирать и анализировать учебные материалы. В качестве примера можно назвать Microsof Word, в которой предусмотрены следующие стадии анализа текста: • подсчет количества букв, слов, длинных слов (более шести букв), фраз; •  установление средней длины слов и фраз; • выявление структуры предложений; • определение уровня сложности текста по индексу Рикса. Подобные системы призваны классифицировать тексты для обучения по параметру их «читабельности», поскольку считается, что чем больше текст содержит длинных слов и фраз, а также глаголов в пассивной форме, тем он менее «читабелен». Помимо разработки печатных учебных материалов современные компьютерные средства позволяют преподавателям, не занимаясь программированием, самостоятельно создавать новые компьютерные обучающие программы (КОП). Для этого существует несколько возможностей: модификация и дополнение баз данных открытых КОП и использование так называемых авторских или генеративных программ. Эти программы называют генеративными, поскольку они самостоятельно генерируют КОП из вводимого преподавателем языкового материала. Работа преподавателя с генеративными КП проходит в диалоговом режиме и сводится к ответам на запросы: «введите предложение», «введите правило», «введите текст» и др.

Естественно, при такой солидной базе, какая в них уже заложена, им это делать несложно. — Где «обкатана» Ваша методика? — В Амурской области и в некоторых других местах. Я знаю примерно 20 специалистов, активно работающих по этой методике. - А почему нет широкого внедрения? - Наша внедренческая система никак не связана с критериями эффективности методик. Она ориентируется исключительно на издательские интересы. А издательству, пока у него не распроданы большие тиражи старых учебников, невыгодно печатать новые. Это такая же психология, как у владельцев компаний сотовой связи, которые говорят: «Пока мы не извлечем максимум прибыли из старой технологии сотовой связи, мы не пустим на рынок новые технологии». Да ладно методика обучения иностранному языку никому не нужна! Точно так же не нужна моя методика обучения чтению на родном языке, благодаря которой ребенок к концу начальной школы только на уроках, без домашних заданий и при снижении нагрузки прочитывает не четыре книжки «Родная речь», а 60–80 томов детской литературы! Эта методика давно опубликована, с успехом проверена примерно на ста тысячах детей, но такое массовое внедрение прошло незамеченным для системы образования

1. Современные информационные и коммуникационные технологии и их использование при обучении иностранному языку

2. Новые технологии в обучении иностранному языку

3. Использование интернета в обучении иностранному языку

4. Учебное сотрудничество как средство оптимизации обучения иностранному языку

5. Контроль в обучении поисковому чтению на среднем этапе обучения иностранного языка в школе

6. Использование компьютерных технологий в деятельности милиции
7. Формирование грамматических навыков на начальном этапе обучения иностранному языку
8. Учебное сотрудничество как средство оптимизации обучения иностранному языку

9. Билеты по методике обучения иностранным языкам

10. Психолингвистическое исследование как основа современного подхода к обучению иностранным языкам

11. Обучение иностранному языку дошкольников

12. К вопросу о раннем обучении иностранному языку

13. Текст как культурно-языковое пространство и единица обучения иностранному языку и культуре

14. Лингвострановедческий аспект как основа формирования иноязычной культуры в обучении иностранному языку в средней школе

15. Тестовый контроль в процессе обучения иностранному языку в средней общеобразовательной школе

16. Влияние раннего обучения иностранному языку на психическое развитие ребенка дошкольного возраста

Набор полотенец Whitex Mimicoco "Лошадки", цвет: черный, 2 штуки.
Подарочный набор оформлен вышивкой лошадок, напоминающих имбирные пряничные фигурки. Полотенца, изготовленные из высококачественного
352 руб
Раздел: Наборы
Инвертор автомобильный Pitatel "KV-M120Smart.12" (12 В/220 В, модифицированный синус, 120 Вт).
Инвертор Pitatel KV-M120Smart.12 предназначен для обеспечения качественного электропитания, он отличается простотой эксплуатации и
1103 руб
Раздел: Прочее
Глобус Луны диаметром 320 мм.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Шар выполнен из толстого пластика, имеет один
1036 руб
Раздел: Глобусы

17. Организация расчетов по оплате труда с использованием компьютерных технологий на предприятии ООО "Лакруан"

18. Повторение на старшей ступени обучения иностранным языкам

19. Рефлексия как механизм формирования критического мышления: история становления и реализации в области методики обучения иностранным языкам

20. Фонетическая зарядка как средство формирования произносительных навыков у учащихся начальной школы при обучении иностранному языку

21. К вопросу о необходимости компетентного обучения иностранному языку в подготовке туристских кадров в ВУЗах

22. Личностно-ориентированный подход в обучении иностранному языку
23. Проблема упражнений в обучении иностранному языку
24. Региональный компонент в обучении иностранному языку

25. Современные методики обучения иностранным языкам в системе двухуровневого образования

26. Особенности использования компьютерных технологий в коррекции нарушения чтения у детей младшего школьного возраста

27. Использование проектной методики в преподавании иностранного языка по сквозной теме "Housing" на старшей ступени обучения в общеобразовательной школе

28. Использование информационных компьютерных технологий в коррекционно-развивающем обучении детей с общим недоразвитием речи

29. Использование интегрированных курсов при изучении иностранного языка

30. Использование кабинета для внеклассной работы по иностранному языку

31. Повышение эффективности формирования химических знаний школьников при использовании информационной технологии обучения

32. Использование кабинета для внеклассной работы по иностранному языку

Этикетка самоклеящаяся "Lomond", А4, белая.
Размер этикетки - 210х297 мм. 1 этикетка на листе формата А4. Плотность - 70 г/м2. Тип этикетки - матовая. Цвет - белый.
323 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Брелок "FIFA 2018. Забивака с двумя подвесками №2".
Брелок с символикой чемпионата мира FIFA 2018. Материал: металл.
491 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры
Чудо трусики для плавания, от 0 до 3-х лет, трехслойные, арт. 1433, для девочек.
Детские специальные трусики для плавания в бассейне и открытом водоеме. Плотно прилегают, отлично защищают! Изготовлены из хлопка, имеют
376 руб
Раздел: Многоразовые

33. К вопросу об использовании компьютерного тестирования в обучении высшей математике

34. Компьютерные технологии в обучении студентов (составление интерьера).

35. Инновационные технологии преподавания иностранных языков в неязыковом вузе

36. Использование медико-биологических и компьютерных технологий в оценке состояния здоровья лиц старшего возраста

37. Обучение диалоговой речи на начальном этапе изучения иностранного языка

38. Обучение письменной речи на уроках иностранного языка на среднем этапе обучения
39. Использование проектной методики на уроках иностранного языка
40. Использование компьютерных программ для повышения качества обученности студентов Челябинского государственного политехнического техникума по дисциплине "Гидравлические и пневматические системы"

41. Компьютерные технологии обработки экономической информации на основе использования систем управления базами данных

42. Влияние технических средств обучения на результативность усвоения иностранного языка учащимися начальных классов

43. Использование образовательной технологии "Школа 2100" в обучении математике младших школьников

44. Современные концепции обучения школьников иностранному языку

45. Технические средства обучения на уроках иностранного языка

46. Использование игровых технологий на уроках русского языка начальных классов в целях формирования и развития учащихся

47. Формирование навыка говорения на иностранном языке и критерии его автоматизированности

48. Эффективные методы изучения иностранных языков

Набор чернографитных карандашей для правшей STABILO EASYgraph, 2 штуки.
Первые трехгранные чернографитные карандаши, специально разработанные для левшей и для правшей. Твердость - HB. Карандаши позволяют
347 руб
Раздел: Чернографитные
Фломастеры. CARIOCA, 36 цветов.
Количество цветов: 36. Толщина корпуса: стандартная. Длина корпуса с колпачком: 146 мм. Форма корпуса: круглая. Тип наконечника:
379 руб
Раздел: Более 24 цветов
Шкатулка Jardin D'Ete "Розовая глазурь", 11x10x8 см.
Шкатулка Jardin D’ete превосходно подойдет для хранения украшений. Она исполнена из стекла и металла. Шкатулка сочетает в себе
1077 руб
Раздел: Шкатулки для украшений

49. Использование информационных технологий в туризме

50. Реализация сетевых компьютерных технологий в системе международного маркетинга

51. Компьютерные технологии в судостроении

52. Преподавание иностранного языка

53. Роль поэзии в обучении немецкому языку

54. Эффективные методы изучения иностранных языков
55. Развитие лексических навыков в обучении немецкому языку
56. Педагогические условия формирования общечеловеческих ценностей у подростков в процессе изучения иностранного языка

57. Компьютерные технологии в судостроении

58. Применение компьютерных технологий в бухгалтерском учете

59. Использование компьютерных программ для анализа финансового состояния организации

60. Глобализация и интернационализация в образовании и важность изучения иностранных языков

61. Вопросы повышения экономической эффективности деятельности предприятия с использованием информационных технологий

62. Билеты по предмету Методика преподавания иностранного языка за весенний семестр 2001 года

63. Рассуждение об аутентичности в методике обучения иностранных учащихся инженерного профиля

64. Опыт использования информационых технологий

Бассейн "Жираф".
Оригинальный надувной бассейн для детей "Веселый Жираф" создан для детей до 3 лет. Высота бортиков всего 13 см, но этого будет
608 руб
Раздел: Батуты, надувные центры
Машинка "Бибикар (Bibicar)", розовая.
Детская машинка «Бибикар» станет идеальным источником не только развлечения, но и развития для любого ребёнка, которому уже исполнилось 3
2650 руб
Раздел: Каталки
Автомобиль со звуковым сигналом "Джип-каталка с ручкой", красный.
Отличная мини-машинка белорусского производства, выполненная по лицензии испанской компании Molto — настоящая находка для энергичных
2126 руб
Раздел: Каталки

65. Внеклассная работа по иностранному языку

66. Лингвострановедческий аспект в преподавании иностранных языков

67. Новые подходы к изучению иностранного языка

68. Формирование лексических навыков на старшем этапе обучения английскому языку

69. Внедрение компьютерных технологий в гостиничный бизнес

70. Использование Интернет-технологий учителем-словесником
71. Зависимость формирования познавательной потребности от удовлетворения социальных потребностей учащихся и их влияние на успешность овладения иностранным языком
72. Структурно-функциональные основы обеспечения интерактивности дистанционного обучения с помощью учебных компьютерных заданий

73. Европейский языковой портфель - средство оценки и самооценки знаний учащихся по иностранным языкам

74. Современный подход к оценке креативности с использованием компьютерных программных средств

75. Система действий ученика и учителя на уроке с использованием телекоммуникационных технологий

76. Отношение россиян к развитию компьютерных технологий

77. Компьютерные технологии в строительстве

78. Совершенствование учебного процесса по курсу "биомеханика" на основе применения компьютерных технологий

79. Использование ГИС-технологий в снеголавинных исследованиях

80. Использование корреляционных связей в комплексе с ядерно-геофизическими методами

Пенал "Гонка", 19х11 см, 3 отделения.
Пенал предназначен для школьников 7-10 лет. Является важным помощником в учебе, ведь он решает задачу хранения ручек, карандашей и прочих
511 руб
Раздел: Без наполнения
Конструктор электронный "Знаток". 320 схем.
Набор электронных блоков и соединений, позволяющий конструировать электрические цепи без пайки. Описано 320 схем. Даже без помощи
2858 руб
Раздел: Инженерные, научно-технические
Ящик с крышкой Darel Box на колесах, 61x40x17.5 см.
Универсальные и герметичные боксы идеально подходят для хранения меха, одежды и домашнего текстиля. Герметичность конструкции обеспечивает
494 руб
Раздел: Более 10 литров

81. Компьютерная технология текущего планирования добычи руд на карьерах

82. Компьютерные технологии как инструмент получения новой информации о строении океанических разломов

83. Топик по иностранному языку english

84. Топик по иностранному языку english

85. Топик по иностранному языку english

86. 3 Топика по иностранному языку english
87. 2 Топика по иностранному языку english
88. 2 Топика по иностранному языку english

89. 2 сочинения по иностранному языку для 9 класса english

90. Топики и вопросы по иностранному языку english

91. 4 Топика по иностранному языку english

92. 3 биографии выдающихся людей на иностранном языке /english/

93. 5 топиков по иностранному языку /english/

94. 6 топиков по иностранному языку /english/

95. Формирование навыка разговора на иностранном языке и критерии его автоматизированности

96. ВЛИЯНИЕ ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА на МОТИВАЦИЮ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

Детские футбольные ворота 2 в 1.
Игровой набор включает в себя всё необходимое для тренировок маленьких футболистов - пластиковые сборно-разборные ворота с сеткой,
1306 руб
Раздел: Футбол
Мешок для обуви "Мерцающие звезды", 33х40 см.
Мешок для обуви. Размер: 33х40 см.
315 руб
Раздел: Сумки для обуви
Доска магнитно-маркерная, 120х90 см.
Доска имеет магнитную поверхность. Алюминиевая рамка соединяется пластиковыми уголками, имеет регулируемые элементы крепления,
3010 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные

97. Ocoбенности выражения благодарности в иностранном языке ( на примере английского языка)

98. Введение в компьютерные технологии

99. Информационные компьютерные технологии


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.