Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Лидер и классный руководитель

Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков

СОДЕРЖАНИЕ: ВВЕДЕНИЕ3 Глава 1. Структура и управление классным коллективом5 1.1.Лидер и руководитель в формальной и неформальной структуре подросткового класса5 1.2.Роль взаимоотношений и взаимодействия лидера и руководителя в функционировании подросткового коллектива10 Глава 2. Исследование взаимоотношений лидера и классного руководителя16 2.1.Идея, методика и ход исследования16 2.2.Результаты исследования и выводы18 ЗАКЛЮЧЕНИЕ22 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ24 Приложение 125 ВВЕДЕНИЕ Проблема лидерства в подростковой среде занимает далеко не последнее место в ряду школьных проблем. Одна из граней этой проблемы – взаимодействие и взаимоотношения лидера с классным руководителем. Дальнейшая жизнь подростка потребует от него не только умения строить свою жизнь, но и, диктуемые временем, навыки лидерского поведения, выступающие условием жизненного успеха. В современном мире от будущего взрослого требуются поистине лидерские качества: инициативность, настойчивость, вера в себя и успех дела. И взаимоотношения с руководителем займут не последнее место в жизни вчерашнего подростка. Современная психология выделяет официальную и неофициальную структуру взаимоотношений в коллективе. Официальная структура представляет собой систему позиций, заданных извне, обществом и необходимых для функционирования данного коллектива. Эти позиции характеризуются определенными предписаниями: занимающие эти позиции имеют более или менее определенные представления о правах и обязанностях, связанных с данными позициями. В современном школьном классе это могут быть какие угодно должности. Например, командира, председателя. В нашем исследовании – это президент. В неофициальной, межличностной системе отношений позиции определяются индивидуальностью каждого школьника и особенностями данного класса. Уже в начальной школе наблюдается стремление детей занимать в классном коллективе определенные, привлекающие их позиции: вожака, лучшего ученика, лучшего спортсмена. В подростковом возрасте различные позиции в классе выделяются особенно рельефно. В этом возрасте дети отчетливо понимают, что официальные и неофициальные руководящие, лидирующие позиции не совпадают. Исследование этой проблемы имеет психолого-педагогический смысл. Педагогу, выступающему в роли классного руководителя, необходимо знать эффективные способы воздействия на весь классный коллектив. Давно выяснено, что наибольшее социализирующее влияние взрослый может оказать на коллектив через его лидера. Но остаются не вполне ясными условия эффективного взаимодействия и взаимоотношений лидеров класса и классного руководителя. Выявлению параметров эффективных взаимоотношений и посвящена наша работа. Объектом данной курсовой работы является классный коллектив Предметом данной курсовой работы являются взаимоотношения лидера и классного руководителя. Цель курсовой работы: выявить степень позитивности взаимоотношений лидера и классного руководителя. Цель достигается посредством решения следующих задач: Исследовать научную психологическую литературу по проблеме лидерства и руководства; Провести исследование, позволяющее оценить взаимоотношения лидера и классного руководителя; Исследовать полученные данные и описать результаты Сделать выводы на основании полученных результатов.

Глава 1. Структура и управление классным коллективом 1.1.Лидер и руководитель в формальной и неформальной структуре подросткового класса В каждой социальной группе существует схема взаимо­действия ее членов в зависимости от положения в группе. Положение в группе определяется, в основном, статусом и набором ролей для каждого члена группы. Любая группа, даже демократического характера, в статусно-ролевом отношении иерархиризированна. Иерархия взаимоотношений членов группы сказывается на двух несовпадающих структурах – формальной и неформальной. Формальная груп­повая дифференциация – это взаимосвязь формально-ролевых положений. Глава формальной структуры называется руководителем. Неформальная групповая дифференциация предполагает взаимосвязи членов группы, скорее по личным симпатиям-антипатиям. Во главе неформальной структуры стоит лидер. Группа не может долгое время функционировать без лидера. Функциональная теория лидерства утверждает, что лидерство – это функция группы1. А синтетическая теория лидерства, что лидерство – это, скорее функция личности2. Лидер обладает самым высоким статусом в группе и выполняет самые ответственные социальные роли в групповой деятельности. В любом коллективе можно выделить не только лидеров, но другие статусно-ролевые позиции, например, «звезд», «предпочитаемых», «отвергаемых», «изолированных». Формальная и неформальная структуры группы, как правило, не совпадают. В своих действиях член группы ориентируется на свой ста­тус и на статусы других членов группы. Он строит свои дей­ствия в связи с групповыми ожиданиями. «Несоответствие пове­дения членов группы групповым ожиданиям порождает груп­повые конфликты. Если поведение человека противоречит груп­повым ожиданиям, он подвергается отрицательным санкциям, принудительному воздействию. Человек, чье поведение явля­ется образцовым, вызывает положительную санкцию — одоб­рение, поощрение»3. То есть от каждого члена ожидается определенное поведение, соответствующее тем требованиям, которые предъявляются к исполняе­мой им социальной роли. Внутриколлективная позиция лидера связана с успешностью выполнения задач, стоящих перед группой. «Если в классе никто фактически не является вожаком, т. е. никто на занимает позицию лидера (а, допустим, только считается им), то такой класс, как правило, является «серым», «бесцветным»4. Именно лидеры определяют нормы и ценности данного коллек­тива. Лидер в силу авторитетности своей позиции обладает боль­шими возможностями для внушения. Подражание подростков школьни­кам-лидерам происходит из самого факта доверия им. От того, кто является лидером, в большей степени зависит успешность функционирования коллектива, достижения им целей, ради которых он был создан. Именно от лидера зависит, сможет ли член коллектива, стоящий ниже на иерархической лестнице, раскрыться как личность, реализовать не просто статус в ролевом исполнении, а свои ценности, смыслы, убеждения, взгляды. Будет ли чувствовать себя развивающейся личностью или будет включен в группу, только потому что боится остаться один. Следует отметить, что нельзя раз и навсегда определить черты личности, характерные именно для лидеров.

Но в подростковом возрасте особо обостряются требования и ожидания, которые предъявляют друг другу школьники в системе межличностных отношений. «В этих обстоятельствах лидер старше­классников часто является эталоном, наиболее референт­ным лицом в классе, с помощью которого все другие оцени­вают свои и чужие поступки»5. Иногда педагоги и родители исходят из предвзятого мнения, что положение лидера в классе занимают отличники учебы. Если для этого заключения есть определенные основания, когда речь идет об учениках младших классов, то в старших классах прямая зависимость между статусами отлични­ка и лидера не прослеживается. Лидер в подростковой группе выступает для ребят как носитель личностных качеств, становящихся образцом и ориентиром для подражания и следования. При этом личностные качества лидера отвечают ценностям, которые принимаются и признаются в дан­ной возрастной группе. Экспериментально установлено, что стар­шеклассники оценивают своих ровесников в связи с теми ка­чествами, которые не только признаются особо ценными в этом возрасте, но и являются у них самих слабо развитыми или вовсе отсутствующими. «Обладающие подобными качествами товарищи оказываются наиболее влиятельными и имеют наибольшие осно­вания обрести авторитет, стать лидерами класса»6. Поэтому психологическая наука выделяет различные типы лидеров по различным критериям, при помощи которых можно наиболее полно описать жизнь группы, коллектива. «Типы лидеров выделяют по содержанию деятельности, по стилю руководства, по характеру деятельности, по внутриколлективным функциям, по сфере взаимоотношений».7 Исходя из этой классификации, можно заключить, что в коллективе может быть много лидеров, тем более что различные обстоятельства выдвигают временных, ситуативных лидеров. Когда в коллективе много лидеров, это явление положи­тельное, но при обязательном условии: их нравственные ценности не должны противоречить друг другу. Разнообразие лидеров обес­печивает разнообразную жизнь коллектива. Актуальной проблемой для подросткового коллектива является ценностные ориентиры коллективной деятельности. Подростки еще не всегда могут отличить дурное от хорошего, просоциальное от антисоциального, часто не имеют юридических знаний, не говоря уже о личностной и социальной незрелости, являющихся возрастным признаком. У преступной, девиантной, с низкой культурой развития взаимоотношений, групп тоже всегда есть лидирующее лицо. Именно от лидера будет зависеть заняты ли будут члены группы общественно полезными делами, или будут ориентированы на незаконную деятельность. Чтобы проиллюстрировать нашу мысль приведем слова А.С.Макаренко: «Митягина необходимо было удалить как можно скорее. Может быть, ничего особенно порочного и не было в баштанных делах или в ограблении пасеки, но постоянное внимание колонистов к этим де­лам. знаменовали полную остановку развития нашего тона, зна­меновали, следовательно, застой. И на фоне этого застоя для вся­кого пристального взгляда уже явными сделались непритязатель­ные рисунки: развязность колонистов, какая-то специальная коло­нистская вульгарность по отношению и к колонии, и к делу, утоми­тельное и пустое зубоскальство, элементы несомненного циниз­ма.

По характеру замкнута. Классный руководитель Бельская". Характеристика - еще одна страничка в деле. - К вам гражданочка, - предупредил по телефону постовой. - Пропустить? - Пропустите. Дверь распахнулась широко и резко. На пороге стояла Камила Гуревич, взволнованная, бледная, с каким-то лихорадочным, болезненным блеском в глазах. - Это сделала я, - выпалила она. - Вот! - улыбнулась принужденно, прикусила губу. Ей не хватало дыхания. "Явка с повинной", - подумал я. Ей стоило больших усилий сдвинуться с места, точно весь запал ушел на признание. Отняла плечо от дверного косяка, подошла к столу тяжелой походкой. Выложила новые пятирублевки. - Вот, - повторила она. И села, опустив голову. В том же костюмчике и той же белой блузке. - Те самые? - спросил я, перебирая негнущиеся купюры. Шесть штук. Отрицательно покачала головой. "Те истратила. Самая обыкновенная мошенница..." Я был раздосадован. После разговора с Ираидой Ивановной я еще надеялся, что подозрение не оправдается. "Еще свое отдаст, будьте уверены..." Вот тебе и отдала! За ярлычком "мошенница" открывалось что-то жалкое, достойное презрения

1. Психология взаимоотношений между руководителем и подчиненным

2. Взаимоотношения между мальчиками и девочками в младших классах

3. Взаимоотношение между общей и конкурентной средой

4. Принципы и формы взаимоотношений между центром и субъектами федерации

5. Симбиотические взаимоотношения между микроорганизмами и человеком. Роль нормальной микрофлоры в формировании эубиоза у животных

6. Развитие взаимоотношений между Россией и Германией
7. Взаимоотношения между матерью и дочерью в подростковом возрасте
8. Психологическое обоснование взаимоотношений между военнослужащими

9. Роль медсестры руководителя в организации лечения и ухода за больными с психическими расстройствами

10. Классный руководитель как организатор нравственного развития учащихся

11. Взаимоотношения руководителя с подчиненными

12. Навыки руководителя (лидера)

13. Концептуальные подходы к деятельности классного руководителя по воспитанию толерантной личности

14. Руководитель между теорией и практикой

15. Руководитель, как основа регулирования взаимоотношений в коллективе

16. Классный руководитель в современной школе

Настольная игра "Свинтус".
Свинтус веселая и быстрая игра, в которую могут играть как двое, так и несколько человек. Итак, сражение за звание лучшего работника можно
390 руб
Раздел: Игры в дорогу
Подставка для украшений Jardin D'Ete "Сиреневые сны".
Подставка для ювелирных изделий не оставит равнодушной ни одну любительницу изысканных вещей. Сочетание оригинального дизайна и
940 руб
Раздел: Подставки для украшений
Дорожный горшок Potette Plus, сине-зеленый.
Уникальный дорожный горшок для детей от 15 месяцев, который может стать незаменимым помощником для родителей в дороге. Детский дорожный
1392 руб
Раздел: Прочие

17. Мастерство классного руководителя: сущность и методы его работы

18. Работа классного руководителя с неблагополучными семьями

19. Работа классного руководителя с родителями младших школьников в современных условиях

20. Разработка классного часа

21. Роль классного руководителя в формировании познавательного интереса школьников

22. Учет особенностей подросткового возраста в работе классного руководителя
23. Деятельность классного руководителя по формированию нравственного поведения младших школьников
24. Межличностное взаимоотношение подростков в классном коллективе

25. Женщина лидер и руководитель

26. Диагностика и профилактика неуставных взаимоотношений в части и подразделении

27. Если бы я был руководителем Западно-Сибирского района

28. Историко-правовой анализ Закона СССР "о разграничении полномочий между СССР и субъектами федерации"

29. Разграничение полномочий между Российской Федерацией и субъектами РФ

30. Теоретические аспекты между бюджетами всех уровней с помощью деятельности Федерального Казначейства

31. Политический лидер-Хосни Мубарак

32. Экономические отношения между Россией и Казахстаном

Пенал большой "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (розовый, цветной горох).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
1402 руб
Раздел: Без наполнения
Наклейка зеркальная "Птицы", 30x40 см.
Стильные оригинальные зеркальные наклейки прекрасно дополнят интерьер вашего дома, наполнив его светом и радостью. Декорирование интерьера
351 руб
Раздел: Интерьерные наклейки
Набор посуды керамической "Холодное сердце. Сёстры" (3 предмета).
Набор детской керамической посуды с изображением героев любимых диснеевских мультфильмов в подарочной упаковке. Состав набора: • тарелка:
644 руб
Раздел: Наборы для кормления

33. Сопоставление позиций лирических героев в стихотворениях "Ангел-Хранитель" А. Блок и "Рыцарь на час" Н.А. Некрасов

34. Брежнев, портрет лидера застоя

35. Ужесточение конфронтации между СССР и США в первой половине 80-х годов

36. Знаменитая личность в период между I и II мировыми войнами. Советский инженер-радиотехник Бонч-Бруевич

37. Ф.И.Лощенков – политический портрет руководителя области

38. Кабельная магистраль связи между городами Тамбов и Владимир
39. Наблюдение и уход за больными с заболеваниями органов дыхания
40. Уход за руками

41. Законы взаимоотношений человек-общество-природа

42. Преемственность и перспективность в работе по русскому языку между I-III (IV) (на материале внеурочной предметной деятельности) (и V-VI классами (Диплом) MS Word`2000)

43. Характеристика коммуникативные и организаторские склонности лидеров в классе

44. Особенности взаимоотношений в различных по структуре семьях и их социально-педагогическое влияние на развитие ребенка

45. Политические лидеры (Контрольная)

46. Политические аспекты деятельности предпринимательских структур: система взаимоотношений с органами власти, пути решений возникающих проблем; пути лоббирования

47. Имидж политического лидера

48. В. В. Жириновский как политический лидер

Защита-органайзер для планшета (отделение для планшета + 3 кармана), 60х45 см.
Защита-органайзер для планшета (отделение для планшета + 3 кармана). Предназначена для защиты обивки сидений и для удобного хранения
503 руб
Раздел: Прочее
Подарочное махровое полотенце "23 февраля. Звезда".
Подарочное махровое полотенце. Цвет полотенца и цвет вышивки - в ассортименте! Оригинальная тематическая вышивка на полезном в хозяйстве
316 руб
Раздел: Средние, ширина 31-40 см
Экологичный стиральный порошок "Garden", без отдушек, 1350 грамм.
Благодаря входящим в состав компонентам на растительной основе средство мягко отстирывает и освежает бельё из всех видов тканей (в том
399 руб
Раздел: Стиральные порошки

49. Проблемы деятельности женщин-руководителей

50. Рождение ребенка и уход за ним

51. Личность руководителя

52. Безопасность взаимоотношения с противоположным полом с точки зрения мужчин

53. Практический психолог и эффективность кадров. Исследование расхождений в представлениях об основных составляющих профессии между студентами и педагогическим коллективом вуза с целью оптимизации учебного процесса

54. Взаимоотношения в коллективе
55. Лидер в организации
56. Взаимоотношения мужчины и женщины в белорусских народных сказках

57. Деловой этикет руководителя: прием посетителей

58. Часы - величайшее техническое изобретение человечества

59. Работа на агрегатах по уходу за пропашными культурами

60. Уход за кожей, волосами и зубами

61. Философские аспекты взаимоотношений человека и природы в условиях глобального экологического кризиса

62. Биоэтика: проблема взаимоотношения с биологией, философией, этикой, психологией, медицинской деонтологией и правом

63. Перикл - лидер Афинской демократии

64. Корреспондентские отношения между коммерческими банками РФ и основные виды операций, осуществляемые между ними

Чистящее средство для кухни "Шуманит", 400 мл.
Эффективный препарат для удаления стойких и подгоревших жиров с плит, кастрюль, сковород, раковин, кафеля и др. поверхностей. Объем: 400 мл.
414 руб
Раздел: Для плит, духовок
Супер концентрированный гель для стирки цветного белья Lion Essence, 1000 мл.
Суперконцентрированный гель для стирки цветного белья обладает активной, специально разработанной формулой защиты цвета, благодаря
315 руб
Раздел: Гели, концентраты
Кубики "Сложи узор".
Игра состоит из 16 пластиковых кубиков, грани которых окрашены в четыре цвета (красный, желтый, синий, белый) определенным
466 руб
Раздел: Кубики (10 и более штук)

65. США между кейнсианством и монетаризмом

66. Личностные качества руководителя

67. Экономические отношения между Россией и Казахстаном

68. Организация рабочего дня руководителя, управление временем

69. Работа секретаря-референта - личного помощника руководителя

70. Самоменеджмент как способ повышения эффективности работы руководителя
71. Лидер в организации
72. Деловой этикет руководителя: прием посетителей

73. Этикет руководителя как средство повышения эффективности руководства

74. Взаимоотношения предприятий с налоговыми органами, банками и внебюджетными фондами

75. Организация труда руководителя

76. Экономика: хозяйство, наука, отношения между людьми

77. Коммунистическая правящая элита и политические лидеры советской эпохи

78. Между “красными” и “белыми”

79. Православные в межвоенной Польше и их лидер сенатор В.В.Богданович

80. История взаимоотношений иерусалимской и русской православных церквей

Концентрированный стиральный порошок "Burti Compact Baby" для детского белья, 900 г.
Благодаря специальной формуле исключительная эффективность стирки сочетается с бережным уходом. Благодаря особой рецептуре, отсутствия
465 руб
Раздел: Для стирки детских вещей
Карандаши цветные "Artist", 24 цвета.
Количество цветов: 24. Толщина линии: 3 мм. Мягкое письмо. Высокое качество.
380 руб
Раздел: 13-24 цвета
Кольцедержатель "Дерево с оленем", малый, белый.
Стильный аксессуар в виде фигурки оленя с ветвящимися рогами – держатель для украшений, - выполнен из прочного пластика двух классических
375 руб
Раздел: Подставки для украшений

81. Испания в период между мировыми войнами

82. Проблема культурно-исторических взаимоотношений Москва-Петербург и их отражение в социально-философских, публицистических и художественных текстах

83. Особенности этнокультурного формирования уссурийских казаков и их взаимоотношений с населением сопредельных государств

84. Была ли связь между торжеством Франции в Крымской войне и ее разгромом под Седаном?

85. Народное движение Февраля 1917 г. в оценках лидеров Думского комитета

86. Князь Александр Невский и Новгород. Их взаимоотношения
87. Звездный час Хрущева
88. Махатма Ганди - лидер освободительной борьбы в Индии

89. Счет русских тысячелетий (между 500-летними юбилеями)

90. Что общего между шифрованием и линией Мажино?

91. Уход за кожей

92. Этика начинается с проведения границ между журналистикой, рекламой и паблик рилейшнз

93. Взаимоотношения религии и искусства

94. О границе между тайным и явным: сопоставление мистического переживания и художественного творчества.

95. Шекспир и шекспиризмы: к вопросу о взаимоотношении логоса и мифа

96. Взаимоотношения русских и англичан

Точилка механическая "Classic", синяя.
Цветной пластиковый корпус с прозрачным контейнером, объемный контейнер для стружки, стальные самозатачивающиеся ножки. Размеры: 91x88x4 мм.
317 руб
Раздел: Точилки
Карандаши металлик, трехгранные, 12 цветов.
Карандаши цветные металлик. Трехгранные. Удобно точить. Прочный грифель. Количество цветов: 12. В ассортименте, без возможности выбора.
324 руб
Раздел: 7-12 цветов
Рюкзак детский "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (розовый, цветной горох).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
1581 руб
Раздел: Детские

97. Культурный диалог между Востоком и Западом в средние века

98. Русские судьбы: Виктор Астафьев – работник одиннадцатого часа

99. Некрасов: "Рыцарь на час"

100. Взаимоотношения Адуева-младшего с Адуевым-дядей


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.