Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Искусство, Культура, Литература Искусство, Культура, Литература     Музыка Музыка

Методика слухання музики на уроках у 1-3 класах

Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады

Міністерство Освіти і Науки України Національний педагогічний університет ім. М.Драгоманова Інститут мистецтв Факультет: «Музика і педагогіка» Курсова робота На тему: «Методика слухання музики на уроках у 1-3 класах» Студента: 4 курсу заочного відділу Джуфер М.С. Викладач: Горбенко С.С. Бодрова Т.О Київ 2009. План Вступ Слухання музики; Особливості музичного сприймання дітей; Основні етапи ознайомлення учнів з музичним твором; Вступне слово вчителя; Методи розвитку музичного сприймання в процесі слухання й аналізу музики; Повторний аналіз твору; Роль народної музики в навчальних програмах; П’єси українських композиторів; Взаємозв’язок різних видів мистецтва на уроках музики; Проблемні ситуації в ході сприймання музики. Тематична побудова програм; Уроки музики у 1-3 класах; Висновок. Використана література Вступ Музичне виховання відіграє важливу роль у духовному становленні особистості людини. «Пізнання світу почуттів неможливе без розуміння й переживання музики, без глибокої духовної потреби слухати музику й діставати насолоду від неї, - писав видатний український педагог В.Сухомлинський.- Без музики важко переконати людину, яка вступає в світ, у тому, що людина прекрасна, а це переконання, по суті, є основою емоційної, естетичної, моральної культури»1. Ці слова педагога-гуманіста конкретизують його думку про музичне виховання як першооснову у вихованні людини. Виховання музикою має найточніший, найдоцільніший вплив на розвиток духовного світу кожного школяра, пов’язується із його загальним розвитком, здійснюється у контексті становлення цілісної особистості. Учитель має розвинути чутливість учнів до музики, ввести їх у світ добра й краси, допомогти відкрити в музиці животворне джерело людських почуттів і переживань, виховати здатність до активної різнобічної діяльності, формувати ціннісно-орієнтаційне становлення до музичного мистецтва, сприяти розвитку художньо-творчих здібностей дітей. Успішне вирішення цих завдань сприятиме досягненню мети музичного виховання: формування у школярів музичної культури як важливої і невід’ємної частини їхньої духовної культури. Слухання музики. Уміння слухати і чути музику не є вродженою рисою. Пізнавально творчі можливості учнів розвиваються у спілкуванні з музикою, в процесі цілеспрямованого аналізу музичних творів. Адже власна діяльність є запорукою глибоких переживань, естетичної насолоди, високих художніх смаків. Музичне сприймання – основний вид музичної діяльності, оскільки саме воно передує всім іншим. Навіть коли діти на уроках зайняті здебільшого хоровим співом, то перш ніж розучувати пісню, її треба сприйняти. Поряд з терміном “ сприймання музики ” вживають словосполучення “слухання музики”, яке використовують у двох значеннях: як синонім сприймання музики і як компонент уроку музики (на відміну від співів). Втім, якщо його застосовують у другому значенні, все одно “вбирає в себе” й перше. Слід враховувати, що вплив музики на особистість складається з численних слухацьких вражень, які накладаються одне на одне, поступово збагачуючись і поглиблюючись.

Робота над кожним твором має вводити школярів у світ глибоких почуттів і роздумів: про добро і зло, любов і ненависть тощо. Слід пам’ятати, що на музичний розвиток учнів благотворно діють два чинники: багатство музичних вражень, з одного боку, та повторність вражень – з другого. Особливості музичного сприймання дітей Особливість сприймання музики полягає в тому, щоб у поєднанні звуків різної висоти, тривалості, сили, тембру відчути красу звучання, виразність, почути цілісні художні образи, що викликають у слухача певні настрої, почуття і думки. Як показали дослідження, у сприйманні молодших школярів найрозвиненіший емоційний компонент, відстають у розвитку музичний (гармонійний) слух і мислення. Головний компонент музичного сприймання – співтворчість – виявляється на рівні безпосередньої, емоційної чутливості до музики. Компоненти сприймання взаємозв’язані між собою. Розвиток сприймання музики – складне завдання, зокрема на початковому етапі навчання. Справа в тому, що молодші школярі перестають сприймати твір. Вони можуть бути неуважними, потім знову слухати музику, не помічаючи, що якийсь час взагалі не чули її. Уже в 5-6 річному віці діти здатні прослухати і запам’ятати невеликий музичний твір, визначити його характер, настрій, найяскравіші засоби музичної виразності. За результатами досліджень Н. Вєтлугіної, Р.Зинич та інших учених з’ясовано, що в дітей молодшої групи дитячого садка, які розрізняють загальний настрій і характер твору, почуття, викликані музикою, дуже швидкоплинні. Сприймання музики 4-5 річними дошкільними зберігаються ще довше. Проте довільна увага в них розвинена недостатньо, через те твори, призначені для слухання, мають бути невеликими та образними. Музика, яку слухають діти, повинна відповідати тим же вимогам, що й пісні, які вони розучують. Доступність музики визначається перш за все її змістом, близькістю тематики інтересам дітей, а також обсягом музичного твору. Учні 6-7 років можуть уважно слухати музики лише 1,5-2 хв. Поступово обсяг уваги у дітей розширюється, і у 3-4 класах тривалість музичної п’єси може досягати 3,5 – 5 хв. У різних учнів один і той самий твір може викликати різні асоціації, залежно від індивідуальності слухача, його духовної культури. Чим молодший слухач, тим більше він опирається на поза музичні асоціації. Частина учнів не може відділити, які виникають під час слухання музики, від власне змісту музики. Саме тому їхні відповіді можуть бути такими несподіваними. Наведемо приклад. Прослуховується пісня “Бабак” Л.Бетховена. Вчителька запитує, який настрій викликає пісня. Одна з першокласниць говорить: “Веселий!” – Чому? - “А мама мені купила собачку!”. Отже, відштовхнувшись від змісту пісні, думки дівчинки перенеслися до радісних спогадів про свого четвероногого друга і тим внесли нове забарвлення у сприймання музики. У 3-4 класах емоційність сприймання поступово доповнюється прагненням учнів зрозуміти, що виражає музика, у чому її зміст. Школярі можуть досить повно визначити емоційний зміст музики, дати їй образне пояснення, а завдяки властивій спостережливості – почути окремі деталі музичної мови, відтінки, виконання.

Основні етапи ознайомлення учнів з музичним твором Щоб зорієнтуватися в методиці слухання музики, розглянемо поетапність ознайомлення дітей з музичними творами, розроблену Н. Гродненською. Цей процес автор порівнює з формою сонатного алегро: 1) вступ – вступне слово вчителя; 2) експозиція – слухання твору; 3) розробка – аналіз, розбір; 4) реприза – слухання на новому, вищому рівні; 5) кода – повторення, закріплення музики в пам’яті. Вступне слово вчителя Завдання вступного слова – зацікавити дітей, налаштувати на емоційне сприймання того чи іншого твору. Вступне слово вчителя може бути різним за змістом: про життя і творчість композитора, про історію створення й особливості твору, про його популярність. Словесний матеріал має бути доступним і цікавим для учнів різного віку. Слід визначити драматургію розповіді, її кульмінацію. Вступне слово може містити матеріали з мемуарної літератури, читання фрагментів літературних творів, декламацію віршів. Наприклад, сприйманню фортепіанної п’єси С.Людкевича “Старовинна пісня” допоможе слухання уривка з поеми Т.Шевченка “Княжна”: Село! І серце одпочине. Село на нашій Україні – Неначе писанка село, Зеленим гаєм поросло. Цвітуть сади, біліють хати, А на горі стоять палати Неначе диво. А кругом Широколистії тополі, А там і ліс, і ліс і поле, І сині гори за Дніпром. Сам Бог витає над селом. Розповідь учителя не слід перевантажувати малозначущими деталями, водночас бажано включати в неї цікаві факти. Його мова має бути яскравою, образною, інтонаційно виразною. Цьому сприятиме вдало дібраний матеріал. Учитель повинен володіти прийомами активізації інтересу й уваги до учнів. Основні з них – емоційний контраст і діалогізація моно мовлення (учителі-початківці схильні до монологу). Наприклад: Слухання“ Баби Яги” з “Дитячого альбому” П.Чайковського доцільно розпочати бесідою такого змісту: яких героїв казок ви знаєте? (діти називають відомих їм казкових героїв). Усі, кого ви назвали: Івасик-Телесик, Іван-царевич, Котигорошко, Снігуронька, Дід Мороз – робили добрі справи, допомагали людям. А хто їм заважав? – Баба Яга. – Ось як про неї розповідається в одній казці: “Вранці прокинулася Баба Яга – кістяна нога у своїй хатиночці на курячих ніжках. Дивиться – немає Івана-царевича. Кинулася навздогін з усіх сил. На залізній ступі скаче, тичкою поганяє, мітлою слід замітає – тільки вітер свистить, хмари розганяє ” Послухайте, як розповів П.Чайковський казку про Бабу Ягу фортепіанній п’єсі, яку так і назвав – “Баба Яга”. Зазначимо, що не всі питання в діалогізованій розповіді вчителя потребують відповіді учнів. Деякі з них розраховані на підвищення емоційності мови, що активізує дітей. Чи треб перед прослуховуванням твору ставити учням запитання, на які вони мають відповісти після того, як почують його? З одного боку, так, оскільки запитання спонукає уважніше слухати музику. З іншого – робити це не бажано, оскільки налаштування на відповідь дещо знижує емоційність сприймання. Крім того, запитання про музику й подальша відповідь – це вже елемент аналізу, а за логікою, перш ніж аналізувати твір, його треба почути.

Бежар - "Песни странствующего подмастерья" (1971); Г. Тетли - "Тристан" (1974); M. Грехэм - "Люцифер" (1975); M. Луис - "Момент" (1975); Дж. Баланчин возобновил "Мещанин во дворянстве" (1979), а П. Лакот - "Марко Спада" (1981). Танцевал также в балетах M. M. Фокина ("Петрушка", "Видение розы", "Половецкие пляски"), Баланчина ("Аполлон Мусагет", "Блудный сын". "Агон"), Дж. Роббинса ("Послеполуденный отдых фавМ. Фонтейн. Одновременно выступал в др. зап. труппах не только в репертуарных балетах, но и в созданных специально для него спектаклях. С сер. 70-х гг. гастролировал в разных странах с программами "Нуреев с друзьями" ("Nureyev and Friends"). H. - одна из виднейших фигур балетной сцены 20 в., первый из плеяды выдающихся танцовщиков, явившихся в ходе обновления Т-ра им. Кирова в сер. 50-х - нач. 60-х гг. Он сразу обратил на себя внимание виртуозностью танца и самобытной экспрессией. За рубежом Н. сумел не только сберечь достоинства воспитавшей его школы, но и овладеть специфич. особенностями разл. школ клас-сич. танца, а также культурой и методиками разнообразных направлений свободного танца

1. Методика проведения контроля знаний по курсу "Основы экономики"(Контроль знань з курсу "Основи економЁки")

2. Основы менеджмента: Теория и методика проведения преобразований

3. Методика проведения публичных выступлений сотрудниками ОВД

4. Методика проведения лізингових операцій

5. Методика проведения маркетинговых исследований

6. Методика проведения аудита денежных средств
7. Методика проведения аудиторской проверки расчетов с поставщиками и подрядчиками
8. Организация и методика проведения аудита

9. Основные методики проведения аудиторской проверки расчетов

10. Физические обоснования и методика проведения процедур. Аппараты для низкочастотной магнитотерапии

11. Методика проведения игр как эффективного способа проведения праздничных мероприятий

12. Методика проведения маркетинговых исследований

13. Методика проведения массажа при заболеваниях желудочно-кишечного тракта

14. Методика проведення атестації персоналу різних категорій

15. Методика проведения внеклассных мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма

16. Методика проведения конкурса профессионального мастерства среди мастеров производственного обучения и учащихся училищ

Горшок эмалированный с крышкой, 1,5 л.
Горшок эмалированный с деколью. Объем: 1.5 л.
423 руб
Раздел: Горшки обычные
Пеногенератор для минимоек, для пистолета 375 серии.
Пеногенератор для мойки высокого давления ЗУБР предназначен для расширения функциональности моек ЗУБР. Регулировка выхода пены. Большой
1855 руб
Раздел: Мойки высокого давления
Настольная игра "Маленький балансир".
Классическая настольная игра – балансир. Смешные, зеленые лягушата прыгают в пруду, нужно помочь им забраться на кувшинки. Настольная игра
1699 руб
Раздел: Игры на ловкость

17. Методика проведения лекционных занятий по разделу "Наноматериалы и нанотехнологии" при изучении дисциплины "Материаловедение"

18. Методика проведения мониторинга функционирования психологических служб системы образования

19. Методика проведення уроку комбінованого типу з інформатики на тему "Інформаційна модель. Етапи розв’язування задачі на комп’ютері"

20. Організація та методика проведення уроку з теми: "Векторний графічний редактор Corel Draw"

21. Організація та методика проведення уроку з теми: "Робота з дисками та каталогами в Norton Commander"

22. Організація та методика проведення уроку з теми: "Створення і редагування макросів в інтерактивних документах засобами Word"
23. Содержание и методика проведения физкультурных досугов в дошкольных учреждениях
24. Організація та методика проведення уроку з теми "Локальні мережі"

25. Методика проведения ручных швейных работ

26. Методика проведения работы по сенсорному воспитанию в СДУ (специальное дошкольное учреждение)

27. Методика проведения занятий по художественной гимнастике

28. Особенности методики проведения занятий по гимнастике с различными контингентами занимающихся

29. Организация и методика проведения налоговых проверок

30. Методика обучения математике как учебный предмет. Принципы построения курса математики в начальной школе.

31. Организация и проведение уроков и мероприятий в школе

32. Методика обучения анализу и сравнению объектов и явлений природы в процессе проведения экскурсий на уроках природоведения

Двусторонние клеевые подушечки UHU Fix, 50 штук.
Двухсторонние клеящие подушечки с высокой клеящей способностью для постоянного крепления. Позволяют прикрепить практически любой нетяжелый
350 руб
Раздел: Универсальный
Сетка москитная на кроватку "Карапуз", размер М.
По всему краю данное изделие имеет резинку. Закрывает кроватку полностью, сверху и по бокам. Для кроватки 120х60 см. Сезон: лето.
385 руб
Раздел: Сетки противомоскитные
Тетрадь на резинке "Study Up", А5, 120 листов, клетка, розовая.
Тетрадь общая на резинке. Формат: А5. Количество листов: 120 в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: розовый.
360 руб
Раздел: Прочие

33. Методика составления и проведения простейших самостоятельных занятий физическими упражнениями

34. Організація і методика про проведення аудиту фінансової звітності та фінансового стану підприємства

35. Методика формування музичного сприйняття молодших школярiв

36. Методика планирования и проведения инновационных уроков профессионального обучения

37. Особенности проведения документальной проверки правильности исчисления и уплаты в бюджет налога на прибыль

38. Организационные основы проведения налоговых проверок
39. Формы и порядок проведения таможенного контроля
40. Право на забастовку и порядок ее организации и проведения

41. Билеты по методике обучения иностранным языкам

42. Теория и методика преподавания классического танца

43. Методика подбора репертуара для самодеятельных коллективов

44. Методическое руководство по проведению занятия по русскому языку в рамках аудиовизуального курса для студентов-иностранцев с использованием видеозаписи мультфильма "Мороз Иванович".

45. Методика предупреждения орфографических ошибок

46. Военное искусство казацких полковников в Освободительной войне украинского народа середины ХУПв. (Воєнне мистецтво козацьких полковників у Визвольній війні українського народу середини ХУІІ ст.)

47. Изучение методики перевода из одной системы исчисления в другую и разработка программы для этой операции

48. Шпаргалки по геометрии, алгебре, педагогике, методике математики (ИГПИ)

Коляска для кукол "Лили".
4-х колесная коляска. Материал: высококачественная пластмасса. Возраст: с 3 лет. Размер: 27,5х36,5х49 см. Вес коляски: 600
380 руб
Раздел: Коляски прогулочные, трости
Шкатулка, 36x26x18 см (арт. 3871-RT-64).
Шкатулка очень удобна в использовании, и к тому же станет украшением вашего домашнего интерьера! Модель: 64. Оформление корпуса: ткань,
2717 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия
Простыня на резинке "ЭГО", 160х200 см, бежевая.
Трикотажная простыня "ЭГО" на резинке выполнена из 100% хлопка высокого качества. Натуральный, экологически чистый материал
760 руб
Раздел: Простыни, пододеяльники

49. Пропись цифр. Методика прописи цифр

50. Преступность и методика ее изучения

51. Практикум по криминалистической тактике и методике расследования отдельных видов преступлений

52. Мониторинг биоты (на разных уровнях его проведения) на примере водной среды

53. Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку в средней школе ([Курсовая])

54. Цель и задачи проведения предпрактики
55. Методика организации тематических выставок в школе
56. Методика преподавания темы “Электромагнитные колебания” в средней школе с использованием компьютерных технологий

57. Использование проектной методики в преподавании иностранного языка по сквозной теме "Housing" на старшей ступени обучения в общеобразовательной школе

58. Тест по методике преподавания физики общие и частные вопросы

59. Методика развития двигательных качеств у детей дошкольного возраста

60. Теория и методика воспитания (шпаргалка)

61. Методика преподавания природоведения на тему "Звери"

62. Методика измерения перемещений при помощи лазерных интерферометров

63. Разработка и апробация методики психологического консультирования агрессивных детей

64. Разработка модернизированного лабораторного стенда по проведению лабораторных работ в лаборатории импульсной техники

Футбольный мяч "Moscow", 23 см.
Размер: 5 (23 см). Плотность материала: 350 грамм. Материал: TPU+EVA.
729 руб
Раздел: Игрушки, фигурки
Набор цветных карандашей "Progresso", 24 штуки.
Цветные монолитные карандаши в лаковой оболочке. Бездревесные цветные карандаши "Progresso" имеют прочное лаковое покрытие,
793 руб
Раздел: 13-24 цвета
Кружка "Ниндзя".
Всем, кто очарован искусством японских самураев, наверняка понравится этот чайный набор: необычная глазастая кружка в тканевой чёрной
524 руб
Раздел: Кружки

65. Планирование потребности в тракторах. Определение видение видов ТО и ремонтов, сроков их проведения. Расчет затрат средств на ремонты и техническое обслуживание

66. Методика формирования ответственного отношения учащихся к своему здоровью (начальные классы 1-3)

67. Методика бега на средние дистанции

68. Методика обучения барьерному бегу детей на этапе начальной подготовки

69. Методика обучения дошкольников элементам спортивным игр. Овладение элементами игры в баскетбол детьми старшего дошкольного возраста

70. Быстрота и методика ее развития
71. Методические особенности проведения физической культуры
72. Аудит страховых организаций и особенности его проведения

73. Методика аудиторской проверки операций с основными средствами

74. Методика аудита операций по учету денежных средств и денежных документов

75. Наблюдение и его роль в проведении маркетинговых исследований

76. Проведение и оценка эффективности рекламной кампании в сети Internet

77. Стратегический план развития предприятия и методика его составления

78. Методика установления норм времени и определения норм выработки. Нормативы численности

79. Методика оптимизации библиотечной системы обслуживания

80. Методика разработки нового тура в Эльзас

Автокресло Еду-Еду "KS-513 Lux" с вкладышем (цвет: оранжевый, 9-36 кг).
Автокресло разработано для детей весом от 9 до 36 кг. Группа веса 1/2/3 (ECE R44/04). Каждая деталь автокресла спроектирована должным
2977 руб
Раздел: Группа 1/2/3 (9-36 кг)
Набор цветных карандашей (24 штуки).
Набор цветных карандашей "Crayola" порадует своим качеством письма и цветами. Изготовленные в соответствии с высокими
591 руб
Раздел: 13-24 цвета
Коробка для хранения елочных украшений (112 ячеек).
Удобная складная коробка на молнии для хранения и транспортировки хрупких елочных украшений. Стенки коробки выполнены из полупрозрачного
714 руб
Раздел: 5-10 литров

81. Инновационные методики обучения: pro et contra

82. Периферійні пристрої

83. Анализ методики и тактики расследования конкретного уголовного дела

84. Загальні положення методики розслідування окремих видів злочинів. Криміналістична характеристика злочинів

85. Методика расследования дорожно-транспортных происшествий

86. Общие положения методики расследования преступлений
87. Этика начинается с проведения границ между журналистикой, рекламой и паблик рилейшнз
88. Различные формы проведения досуга

89. Теория и методика периодической печати и информационных агенств

90. К методике изучения русско-иного языка

91. Комплекты тем сочинения для проведения письменного, экзамена по литературе в XI классах общеобразовательных учреждений 2001/02 учебный год

92. Методика изучения числовых систем

93. К методике изложения темы об электромагнитном излучении в преподавании физики

94. Тенсегрити: методика "подзарядки" организма

95. Анализ проведенной фармакотерапии

96. Методика самоусовершенствования Цигун

Масло детское для массажа "Natura Siberica Little", 200 мл.
Детское масло для массажа предназначено специально для самых маленьких. Органическое масло шиповника восстанавливает и увлажняет кожу.
419 руб
Раздел: Масло для тела
Настольная игра "Баскетбол".
Задача - забить мяч в корзину соперника, используя клавиши по краям игры. Клавиши управляют бойками в отверстиях поля, с помощью которых
620 руб
Раздел: Настольный баскетбол, бильярд, боулинг
Горшок надувной дорожный "PocketPotty" со сменными пакетами.
Горшок Pocket Potty от торговой марки Roxy-kids станет незаменимым аксессуаром дома, на прогулке или в длительной поездке с малышом.
560 руб
Раздел: Горшки обычные

97. Экспериментальные методики

98. Методика внутривенных инъекций и вливаний

99. Подготовка и проведение бизнес-переговоров

100. Технология проведения бизнес-процесса закупки


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.