Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Компьютеры, Программирование Компьютеры, Программирование

Использование компьютерных программ в обучении иностранному языку

Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная

Введение. Обучение с помощью компьютера дает возможность организовать самостоятельные действия каждого ученика. При обучении аудированию, каждый ученик получает возможность слышать иноязычную речь, при обучении говорению каждый ученик может произносить фразы на иностранном языке в микрофон, при обучении грамматических явлений – каждый ученик может выполнять грамматические упражнения, добиваясь правильных ответов и т.д. Как показывает российская практика, использование информационных технологий и сети Интернет в общеобразовательных школах и педвузах пока еще ограничено и слабо увязано с учебным процессом. В настоящее время это, как правило, занятия по информатике. Дистанционное обучение школьников находится в зародышевом состоянии. Применение ПК в обучении иностранного языка значительно облегчает работу как ученика так и учителя. Но этот метод обучения еще не оценен по достоинству. В своей работе я докажу, что ПК может быть использован как вспомогательное средство, как любое другое техническое средство обучения или учебник. А так же приведу примеры компьютерных программ, помогающих изучать ИЯ. Преимущества и недостатки обучения ИЯ с помощью ПК. Персональный компьютер может применяться учителем для решения личных дидактических задач в течение урока: а) предъявление информации в различных формах (в нем сочетается видео-аудио информация, текстовая информация, возможность записи собственного голоса и дальнейшей самокоррекции произношения); б) формирование у учеников общеучебных и специальных знаний и умений по предмету; в) контроль, оценка и коррекция результатов обучения; г) организация индивидуального и группового обучения; д) управление процессом обучения. Компьютер может использоваться на всех этапах процесса обучения: при объяснении нового материала, закреплении, повторении, контроле. Обучение иностранному языку с использованием компьютера отличается рядом преимуществ: интерес учащихся к компьютеру приводит к высокой мотивации процесса обучения; ученики охотно ведут диалог с компьютером, у них повышается общая, компьютерная и языковая культура; индивидуализация обучения; возможность обеспечения непосредственной обратной связи; компьютер не проявляет отрицательных эмоций при повторении ошибок: объективность отметки; обеспечивается эффективное выполнение упражнений и тренировок. При его использовании нельзя потерять коллективный и соревновательный характер обучения, то есть учащиеся должны иметь возможность сравнивать свои успехи с достижениями своих одноклассников. Преимущества использования ПК для самостоятельной проработки учебного материала: • неограниченное время работы, определяемое потребностями самого учащегося; • свободный режим работы (выбор времени работы, определение пауз в работе и темпа усвоения материала); • исключение воздействия субъективных факторов в работе (отсутствие предвзятости к кому-либо из учащихся, оценивание ответа на основе четких критериев без сравнения с результатами работы других обучаемых, неограниченное терпение, неразглашение недостатков работы). Характерные недостатки обучения с помощью компьютера: злоупотребление компьютерными эффектами, избыточность красок; готовые учебные компьютерные программы по предмету очень сложно адаптировать традиционному уроку, поскольку они не всегда соответствуют школьной программе, методическим целям и дидактическим принципам в обучении.

Принципы использования ТСО. Выделяют следующие принципы использования ТСО: • обусловленности; • необходимости; • информативности; • надежности. Принцип обусловленности. Предписывает четкое определение условий применения ПК в зависимости от содержания, целей и этапа обучения, возрастных особенностей пользователей, а также используемой методики обучения. Принцип необходимости. Обуславливает применение ПК только в том случае, если это позволяет повысить эффективность учебного процесса по какому-либо параметру, а именно: увеличить скорость усвоения материала, активизировать речевую деятельность, достичь учебной цели наиболее рациональным способом, облегчить работу преподавателя или обучаемого, сократить время обучения и т.д. Принцип информативности. Раскрывает преимущества компьютера в качестве средства справочно-информационного обеспечения учебного процесса, поскольку ПК позволяет пользователю получить максимальное количество информации за кратчайшее время. Кроме того, среди ТСО компьютер наиболее всего соответствует информативно-речевому характеру обучения ИЯ. Принцип надежности. Указывает на необходимость проведения экспериментальной проверки каждой компьютерной программы для обучения, а также на наличие этапа организационной подготовки к занятию с использованием ПК. Методические функции, которые может выполнять компьютер при обучении ИЯ. Выделим основные методические функции, реализуемые средствами компьютера: - информативная - практически любая КОП (кроме контролирующих) включает в себя либо информационные кадры (базовая информация для презентации нового учебного материала), либо кадры информационной поддержки (подсказки и разъяснения в ходе выполнения упражнений). Но возможности такого справочного режима ограничены рамками учебного материала (конкретные тексты и упражнения, заложенные в КОП); - тренировочная - применение компьютера для тренировки с целью формирования прочных навыков оставалось до недавних пор основной областью внедрения вычислительной техники в учебный процесс по ИЯ. Отмечаются даже некоторые преимущества персонального компьютера по сравнению с преподавателем в процессе тренировки и закрепления учебного материала: неограниченное количество времени, полная беспристрастность, объективность и безграничное терпение; - контролирующе-коррегирующая - применение персонального компьютера для текущего и итогового контроля результатов учебной деятельности дает следующие преимущества: реализация дифференцированного и индивидуального подходов в условиях проведения фронтального контроля; осуществление сильной обратной связи; воплощение требования максимальной объективности контроля; сокращение временных затрат на проведение контроля; освобождение преподавателя от трудоемкой работы по обработке результатов контроля. - коммуникативная - возможно общение на зарубежных чатах; - организационно-стимулирующая - в настоящее время компьютер привлекает своей новизной и сам по себе является стимулирующим фактором. Функции компьютера в качестве инструмента деятельности обучаемого: 1) принятие и распознавание ответа обучаемого; 2) анализ и определение правильности ответа; 3) запоминание результата и/или сообщение о нем учащемуся.

Функции компьютера в качестве инструмента деятельности обучающего: • получение информационной поддержки; • диагностика, регистрация и систематизация параметров обучения; • работа с учебными материалами (поиск, анализ, отбор, оформление, создание); • организация коллективной работы; • осуществление дистанционного обучения По отношению к учащемуся компьютер может выполнять многочисленные функции, выступая в роли: • преподавателя; •  эксперта; •  партнера по деятельности; •  инструмента деятельности; • обучаемого. При самостоятельной работе с КОП обучаемый может: • получить учебное задание; • запросить дополнительную информацию, необходимую для его выполнения; • уяснить способ выполнения задания; • ввести ответ; • получить анализ и оценку ответа. Конкретные цели применения ПК при обучении ИЯ? При обучении фонетике: • формирование навыков различения звуков ИЯ; • формирование артикуляционных произносительных навыков; • формирование ритмико-интонационных произносительных навыков. При обучении грамматике: • формирование рецептивных грамматических навыков чтения и аудирования; • формирование продуктивных грамматических навыков преимущественно письменной речи; • контроль уровня сформированности грамматических навыков на основе тестовых программ; • оказание справочно-информационной поддержки (автоматизированные справочники по грамматике, системы обнаружения грамматических ошибок на морфологическом и синтаксическом уровнях). При обучении лексике: • формирование рецептивных лексических навыков чтения и аудирования; • формирование продуктивных лексических навыков преимущественно письменной речи; • контроль уровня сформированности лексических навыков на основе тестовых и игровых компьютерных программ с использованием визуальной наглядности; • расширение пассивного и потенциального словарей обучаемых; • оказание справочно-информационной поддержки (автоматические словари, программы подбора синонимов и антонимов). При обучении чтению: • формирование навыков установления звукобуквенных соответствий; • обучение технике чтения вслух; • совершенствование навыков техники чтения за счет применения таких приемов, как варьирование поля восприятия и темпа предъявления, изменение расположения текста и т.д.; • закрепление рецептивных лексических и грамматических навыков чтения; • овладение умениями извлечения из текста смысловой информации различных видов (основной, второстепенной, уточняющей); • обучение различным видам анализа текста; • формирование умения самостоятельного преодоления языковых трудностей; • оказание справочно-информационной поддержки путем предоставления языковой или экстралингвистической информации (за счет использования автоматических словарей, электронных энциклопедий); • контроль правильности и глубины понимания прочитанного текста. При обучении аудированию: • формирование фонетических навыков аудирования; • контроль правильности понимания прослушанного текста. При обучении говорению: • формирование фонетических навыков говорения; При обучении переводу: • формирование лексических и грамматических навыков перевода; • контроль правильности перевода; • овладение умением редактирования текстов переводов с использованием текстовых редакторов и систем машинного перевода; • оказание справочно-информационной поддержки (применение автоматических словарей, глоссариев, систем подбора антонимов и синонимов).

Несомненно, что путь разрешения данного вопроса лежит, в том числе, через внедрение элементов «дворового футбола» в УТП. Составление методики упражнений заключалось в синтезе лучших качеств неорганизованного футбола в плане формирования ориентировочного компонента и концентрированного их использования в игровых упражнениях. Основным принципом построения упражнений являлось создание сложной дискретной совокупности элементов оперативной задачи, для преобразования которой требуется реализация интеллектуального и моторного потенциала. Упражнения должны быть тактически сложными, но посильными. Психологам и педагогам давно известно о двух ведущих составляющих, которые влияют на быстрейшее становление и развитие ребенка. Это игра и общение. Игре (ситуативному действию), как средству, должна отводиться первостепенная роль при обучении в любой сфере деятельности. Есть система, которая дает быстрые результаты при обучении иностранным языкам, путем участия в ролевых играх и различных создаваемых на занятии ситуациях. Н.В. Цзен и Ю.В. Пахомов (1985 г.), кратко излагая систему Лозанова по обучению иностранным языкам, указывают, что она позволяет обойти свойственный традиционному обучению «психологический барьер, связанный с боязнью ошибиться

1. Компьютерные средства обучения

2. Фонетическая зарядка как средство формирования произносительных навыков у учащихся начальной школы при обучении иностранному языку

3. Использование компьютеров в управлении предприятием

4. Использование компьютера в учебно-воспитательном процессе

5. Использование компьютера для подготовки текста

6. Понавательные процессы в обучении детей младшего школьного возраста с использованием компьютера
7. Изучение химического равновесия и принципа Ле Шателье в 9 классе с использованием компьютера
8. Использование компьютера в реализации школьных программ

9. Выбор параметров контроля с использованием метода динамического программирования и метода ветвей и границ

10. Использование педагогического мониторинга и педагогической диагностики как средств становления мастерства педагогов ДОУ

11. Использование средств наглядности на уроках математики в начальных классах

12. Особенности использования современных средств обучения иностранному языку

13. Возможности использования детских фортепианных сочинений К. Дебюсси и М. Равеля на уроках музыки в общеобразовательной школе

14. Особенности использования дидактических игр при обучении в начальной школе

15. Использование логических задач на уроках математики в начальной школе

16. Анализ машиночитаемых документов компьютерными средствами

Фломастеры "Замок", 50 цветов.
Количество цветов: 50. Очень качественные фломастеры. Чернила на водной основе и натуральных красителях. Яркие, насыщенные
761 руб
Раздел: Более 24 цветов
Средство для мытья люстр "UNiCUM", 500 мл.
Бесконтактная 4D-технология и специальная формула "Diamond" позволяет мгновенно вымыть люстру не прикасаясь к ней руками. Без
381 руб
Раздел: Для стекол, зеркал
Ракета с мыльными пузырями и помпой "Баббл".
Дети всех возрастов и даже взрослые обожают мыльные пузыри. Но стандартным флаконом с мыльным раствором уже никого не удивишь. А как
643 руб
Раздел: С выдувателями, на батарейках

17. Программирование и достижения компьютерной техники

18. Использование эвристической технологии в образовательном процессе начальной школы

19. Особенности использования аналитико-синтетического метода обучения письму учащихся младших классов в школе для детей с тяжёлыми нарушениями речи

20. Возможности использования технологии критического мышления в начальной школе

21. Средства обучения

22. Проект как средство развития личности в начальной школе
23. Игровая деятельность как средство обучения
24. Преподавание алгебраического материала в начальной школе

25. Самостоятельная работа как средство обучения решению уравнений в 5-9 классах

26. Изучение физических принципов работы аппаратуры в курсе "Технические средства обучения"

27. Языковые игры как средство формирования лексических умений говорения

28. Игровые приемы обучения как средство формирования грамматических навыков у учащихся начальных классов при обучении немецкому языку

29. Влияние технических средств обучения на результативность усвоения иностранного языка учащимися начальных классов

30. Классификация и характеристика электронных средств обучения

31. Принципы, методы и средства обучения с позиции православной педагогики

32. Современные средства обучения и технического оснащения классов в современной школе

Ножницы "Explorer", 21,5 см.
Ножницы с массивными лезвиями идеально подходят для работы с плотной бумагой. Эргономичная форма ручек и резиновая вставка с
390 руб
Раздел: Ножи, ножницы, резаки
Лупа с креплением на голову и подсветкой (увеличение: 1,8-х - 4,8-х кратное).
Лупа с креплением на голову, обладающая регулировкой степени увеличения.
462 руб
Раздел: Лупы
Говорящий плакат "Первые знания".
С помощью этого говорящего плаката ваш ребенок изучит буквы и цифры! Нажимай на мультяшек и слушай любимые песенки. Выбери игру -
445 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты

33. Средства обучения и их применение на уроках производственного обучения

34. Технические средства обучения на уроках иностранного языка

35. Характеристика современных средств обучения и технического оснащения классов в современной школе

36. Методика преподавания темы “Электромагнитные колебания” в средней школе с использованием компьютерных технологий

37. Опыт использования компьютерных информационных технологий обучения при преподавании курса "Физика" по пакетам прикладных программ: "Открытая физика", "Физика в картинках"

38. Использование видео на уроках английского языка
39. Использование символа как стилистического средства в поэзии символизма (на примере лирики немецкого поэта Стефана Георге)
40. Использование компьютерных технологий в деятельности ОВД

41. Объектно-ориентированное программирование на С с использованием библиотеки OpenGL

42. Использование ультрафиолета как современное бактерицидное средство.

43. Использование фото и видео съемки в криминалистике

44. Методика преподавания темы: "Использование электронных таблиц для финансовых и других расчетов" в 10 классе

45. Психолого-педагогические проблемы использования компьютерных игр, программ с игровой компонентой в образовании

46. Использование видео на уроках английского языка

47. Порядок использования водных объектов для плавания на маломерных плавательных средствах и эксплуатации баз (сооружений) для их стоянок в пределах административных границ Мурманской области в прибрежной полосе Баренцева и Белого морей

48. Использование средств маркетинга в антикризисном управлении

Набор для обучения "Учись считать", 128 штук.
Материал: дерево. В наборе: счётные палочки - 20 штук. Круги - 30 штук. Квадраты - 30 штук. Треугольники равносторонние - 10
320 руб
Раздел: Счетные наборы, веера
Беговел "Funny Wheels Rider Classic" (цвет: зелёный).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в обучении,
2500 руб
Раздел: Беговелы
Чудо трусики для плавания, от 0 до 3-х лет, трехслойные, арт. 1432, для девочек.
Детские специальные трусики для плавания в бассейне и открытом водоеме. Плотно прилегают, отлично защищают! Изготовлены из хлопка, имеют
376 руб
Раздел: Многоразовые

49. Технико-экономический анализ. Анализ использования средств труда длительного пользования

50. АХД. Анализ использования основных средств (задачи)

51. Компьютерное мошенничество при торговле ценными бумагами с использованием сети Интернет в США

52. Использование символа как стилистического средства в поэзии символизма (на примере лирики Стефана Георге)

53. К вопросу об использовании компьютерного тестирования в обучении высшей математике

54. Использование детских рисунков как средства диагностики и коррекции психического развития детей
55. Использование и уничтожение товаров и транспортных средств, проходящих таможенное оформление
56. Оценка физического состояния школьников с использованием компьютерных технологий

57. Использование медико-биологических и компьютерных технологий в оценке состояния здоровья лиц старшего возраста

58. О возможности использования народной игры "русская лапта" как средства физического и нравственного оздоровления

59. Контроль целевого использования средств федерального бюджета

60. Финансовые средства предприятий и основные направления их использования

61. Пути улучшения использования оборотных средств

62. Анализ использования основных средств

63. Основные средства производства и эффективность их использования

64. Использование фольклора в преподавании ОБЖ

Магнитный держатель для ножей, 40 см.
Магнитный настенный держатель для ножей и других металлических кухонных инструментов. В комплекте шурупы для крепежа. Длина: 40 см.
335 руб
Раздел: Подставки для ножей
Похвальный лист, с пометкой "Министерство образования и науки Российской Федерации", 200 штук.
Формат: А4. Ориентация: горизонтальная. Бумага: мелованная матовая, плотностью 140 г/м2. В упаковке: 200 штук.
1024 руб
Раздел: Похвальные листы
Сменный фильтр "Барьер-6" (2 штуки).
Сменная кассета Барьер-6 «для жесткой воды» благодаря повышенному содержанию ионообменной смолы более эффективно снижает
461 руб
Раздел: Фильтры для воды

65. Учет и анализ состояния и эффективности использования основных средств в современных условиях

66. Учет основных средств и анализ их использования на АО УралАЗ

67. Использование открытых интерфейсов среды программирования Delphi

68. Объектно-ориентированное программирование на C++ с использованием библиотеки OpenGL

69. Виртуальный контрафакт. Ответственность за нарушение авторских прав при использовании компьютерных программ

70. Алгоритм и сравнительная характеристика использования векселей и складских средств при коммерческом кредитовании
71. Оборотные средства предприятия и рост эффективности их использования
72. Проверка использования основных средств и нематериальных активов ООО "Карел"

73. Учет и анализ использования основных средств в бюджетных учреждениях

74. Учет основных средств и анализ эффективности их использования

75. Учет основных средств и анализ эффективности их использования

76. Анализ использования денежных средств

77. Анализ эффективности использования основных средств организации на примере ООО "Свет–Сервис"

78. Аудит и анализ основных средств и эффективность их использования

79. Использование жаргонной лексики в средствах массовой информации

80. Использование средств занимательности в научно-популярных изданиях. Их характеристика и примеры

Каталка-автомобиль "Sokol" (с ручкой).
Каталка-автомобиль "Sokol" рекомендуется для малышей, которые пока еще неуверенно сидят и часто падают. Эта модель каталки
2249 руб
Раздел: Каталки
Пазл "Арктика", 75 элементов.
Яркий красочный пазл познакомит ребенка с удивительным миром животных Северного полюса. Это и белые медведи, и морские котики, и белый
548 руб
Раздел: Пазлы (54-99 элементов)
Подгузники-трусики "Pampers. Pants. Джамбо", Maxi (9-15 кг), 52 штуки.
Для активных и любознательных мальчиков и девочек так важен комфорт, поэтому Pampers разработал универсальные подгузники-трусики Pampers
1117 руб
Раздел: Более 11 кг

81. Интенсификация обучения иностранному языку с использованием компьютерных технологий

82. Исследование возможностей проектирования, создания и использования компьютерного тестирования в системе дистанционного обучения Moodle

83. Построение и использование компьютерных моделей

84. Разработка электронного обучающего пособия по теме "Pascal работа с циклами" с использованием средства разработки Smart Web Builder

85. Теоретические основы использования компьютерных программ в биологии

86. Использование информационных технологий при проектировании электронных средств
87. Основные принципы и этапы разработки плана PR-кампании с использованием рекламных средств и приемов в целях продвижения товара или услуги на рынок (ООО "Ростовский колбасный завод – "Тавр")
88. Использование зарубежного опыта (Северной Европы) в области прогнозирования, программирования и проектирования социально-экономической сферы в современных российских условиях

89. Использование средств организационной техники в работе менеджера

90. Учет расчетов с персоналом по оплате труда и анализ эффективности использования средств на оплату труда в торговой организации

91. Использование информационных компьютерных технологий в коррекционно-развивающем обучении детей с общим недоразвитием речи

92. Использование наглядных средств при коррекции звукопроизношения у дошкольников с дислалией

93. Методика использования изобразительных средств наглядности на уроках истории

94. Особенности использования песенного и поэтического материала (стихов и рифмовок) как средства повышения эффективности урока английского языка

95. Возможности использования дифференцированного подхода к учащимся на уроке русского языка как средства формирования адекватной самооценки

96. Особенности использования компьютерных технологий в коррекции нарушения чтения у детей младшего школьного возраста

Настольная игра "Спящие королевы" (делюкс).
Проснитесь и играйте! Королева Роз, Королева Тортов и десять их ближайших подруг заснули, поддавшись сонным чарам и именно вам предстоит
961 руб
Раздел: Карточные игры
Карандаши цветные "Colorino Kids", трехгранные, 18 цветов + точилка.
Трехгранный профиль. Яркие, насыщенные цвета. Отстирываются с большинства обычных тканей. Специальная SV технология вклеивания
333 руб
Раздел: 13-24 цвета
Игрушка "Музыкальная сова".
Музыкальная сова танцует и машет крылышками с мигающими огоньками! А ещё она рассказывает сказки: "Курочка Ряба",
653 руб
Раздел: Животные

97. Создание электронного пособия по использованию компьютерных систем бронирования

98. Формирование физической культуры личности курсантов высших учебных заведений МВД России с использованием компьютерных технологий

99. Бюджет субъекта РФ: проблемы формирования и использования финансовых средств


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.