Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Изучение вопросов развития советской культуры 20-30-х годов на уроках истории

Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники

ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСТИТЕТ Исторический факультет Кафедра всеобщей истории Полещенко Д.А. Изучение вопросов развития советской культуры 20-30-х годов на уроках истории. Дипломная работа студента 5 курса исторического факультета Научный руководитель кандидат исторических наук, доцент Гранина Л.В. Орел, 2000 г. Содержание Стр. Введение Глава I. Основные тенденции развития культуры СССР 20-30-х годов и факторы влияющие на особенности ее развития 1. 1. Теоретические разработки основ новой культуры. 2. Сложившаяся школа рассмотрения вопросов развития культуры 20-30- х годов в исторической науке советского периода. 3. Новые подходы к рассмотрению вопросов культуры СССР 20- 30-х годов в работах современных историков. 4. Общие проблемы развития культуры 20-30-х годов в СССР в искусствоведческих работах. Глава II. Изучение вопросов развития культуры Советского Союза 20-30 годов ХХ века в учебной методической литературе. 1. Анализ учебной литературы 2. Изучение вопросов развития советской культуры 20-30-х годов в научно-исторической литературе Глава III. Экспериментальная разработка уроков по теме: «Изучение вопросов развития советской культуры в 20-30-х годах на уроках истории». Заключение Литература Приложение Введение В настоящее время наблюдается процесс изменения системы исторических взглядов, начавшийся более 10 лет назад. Историки постепенно отходят от формационного подхода к изучению истории, лидирующие позиции в последнее время занимает цивилизационный подход. В связи с этим изменяется вся структура исторического знания, все большее внимание уделяется проблемам развития культуры, проблемам взаимовнимания культуры и общества, его социальной структуры, типа государственного устройства, ареала обитания. Появление новых точек зрения, изменение отношения к культуре в сторону повышения интереса к ней рождают новые подходы, не нашедшие отражения в школьных учебниках. Появление новых типов школ, в программу которых введены расширенные блоки информации по культуре, так же обуславливает необходимость создания единой концепции преподавания вопросов развития культуры в школьном курсе истории. Существующие в настоящее время школьные учебники и учебные пособия не сорентированы на раскрытие данной проблемы. В практике преподавания блока информации по культуре среди учителей отсутствует единая система, что приводит к отсутствию у учащихся унифицированной концепции по данному вопросу. Учителя в основном однотипно подходят к выбору методики. Как правило это лекции учителя и сообщения учащихся по тому или иному вопросу. Методический аппарат по проблеме изучения вопросов развития отечественной культуры необходимо создавать заново, так как имеющиеся методические рекомендации утратили свою актуальность в свете изменения системы исторического знания. Положение с изучением вопросов развития культуры в системе школьного исторического образования в настоящее время привело к необходимости углубленного исследования проблемы обозначенной в теме дипломной работы. Объектом исследования является система исторических представлений, фактов, понятий, причинно-следственных связей по вопросам развития культуры СССР в 20-30-е годы.

Предметом исследования являются нетрадиционные приемы, формы, методы усвоения культуры в школьном курсе изучения истории. Цель исследования была определена на основе теоретического изучения проблемы, анализа ее состояния в практической деятельности учителей и имело своей задачей разработать и экспериментально проверить новые нетрадиционные подходы и методы изучения вопросов развития отечественной культуры в 20-30- е годы ХХ века. В соответствии с целью, объектом и предметом исследования были сформулированы задачи исследования: - Изучить научно-историческую литературу с целью выявления основных подходов к изучению проблемы; - Провести анализ научно-методической литературы с целью определения степени освещения вопроса; - Определить ориентацию основных и дополнительных учебных пособий по истории по отношению к изучаемой проблеме; - Отобрать содержание на основе новых принципов для экспериментальных уроков; - Разработать модели нетрадиционных уроков, в соответствии с отобранным содержанием; - Проверить на практике эффективность разработанной экспериментальной методики. Цель, объект, задачи исследования обусловили его источниковедческую базу и методы исследования. В качестве источников использовались учебные и методические пособия по изучаемой проблеме, монографии, искусствоведческие работы. Одним из методов было наблюдение уроков истории. В ходе экспериментального изучения проблемы проводились беседы с учителями истории, анализировалась учебная документация. Одним из ведущих источников экспериментального изучения проблемы был анализ работы учителей истории в средней школе № 27 г. Орла. Материалы данного исследования считаю возможным использовать в практике преподавания учителей всех типов школ и учебных учреждений с гуманитарным уклоном. Практическое значение исследования заключается в возможности внедрения в практику работы учителей моделей, разработанных экспериментальных уроков по соответствующей проблеме. Опробации результатов исследования, сами результаты исследования обсуждались на методических объединениях учителей истории Железнодорожного района г. Орла, на кафедре всеобщей истории ОГУ. Глава I. ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ КУЛЬТУРЫ СССР 20-30-х ГОДОВ И ФАКТОРЫ ВЛИЯЮЩИЕ НА ОСОБЕННОСТИ ЕЕ РАЗВИТИЯ 1. Теоретические разработки основ новой культуры. Рассмотрение вопросов развития советской культуры невозможно без изучения основных законодательных актов советского правительства и документов, подписанных лично Лениным В.И. в 20-е годы. Необходимо отметить, что все документы, относящиеся к этому периоду, отражают общее отношение советской власти к вопросам развития новой культуры. В законодательных актах получили отражение все спорные вопросы развития советской культуры. В постановлении X всероссийского съезда рабочих, красноармейский и казачьих депутатов по докладу народного комиссариата просвещения от 27 декабря 1922 г.1 отмечено: «Народный комиссариат по просвещению совершенно правильно наметил широкую программу народного образования, включающую в себя: а) план создания единой трудовой школы, связанной с сетью дошкольных учреждений, на основе бесплатного и обязательного обучения ; 1 Культурное строительство в РСФСР 1917-1927, т.I

; М.: «Советская Россия», 1984, с.13. б) широкую просветительскую работу как политического, так и общего характера путем расширения сети библиотек, изб-читален, школ для взрослых, аппаратов ликвидации неграмотности и советских партийных школ; в) профессиональное образование, среднее и высшее, а так же внешкольные методы поднятия профессионально-технической квалификации рабочих». В резолюции I всероссийского съезда губернских школьных инструкторов по докладу Крупской Н.К. «Политическая работа среди учащих и учащихся»1 отмечается: 1) школа не может быть аполитичной, должна полно и всесторонне отражать советское строительство и органически заполнятся коммунистическим содержанием; 4) политическая работа требует от учащих коммунистического мировоззрения, не может базироваться только на культурнических мнениях и должна преследовать дело коммунистического воспитания подрастающего поколения, конкретного и важного доказательства преимущества данных общественных форм перед другими. В резолюции Х съезда РКП(б) «О Главполитпросвете и агитационно- пропагандистских задачах партии от 8-16 марта 1921 г.»2 отмечается: 1 Культурное строительство в РСФСР 1917-1927, т.I; М.: «Советская Россия», 1984, с. 31. 2 Культурное строительство в РСФСР 1917-1927, т.I; М.: «Советская Росси», 1984, с. 153. 1. Центр тяжести работы Главполитпросвета и его органов должен лежать в агитационно-пропагандистской работе среди внепартийных масс и их культурном просвещении Центр тяжести работы агитационно-пропагандистских отделов партийных комитетов, кроме руководства соответствующими органами политпросветов, должен лежать в работе внутри партии по поднятию сознания ее членов и их коммунистическому воспитанию. 8. Виднейшие литераторы должны быть партийно обязаны принять участие в составлении популярных брошюр по очередным вопросам советского строительства. Помимо резолюций партийных органов дающих представление о политике партии в области народного образования и использовании культуры в качестве агитационно-пропагандистского органа партии, существует несколько документов, являющихся основополагающими в процессе становления отечественной культуры. Одним из документов является первый декрет Совета Народных Комиссаров о «монументальной пропаганде» разработанный в соответствии с планом «монументальной пропаганды» Ленина В.И. В документе отмечается, что «Во ознаменование великого переворота, преобразовавшего Россию, СНК постановляет: 1. Памятники, воздвигнутые в честь царей и их слуг, и не представляющие интереса ни с исторической, ни с художественной стороны, подлежат снятию с площадей и улиц 3. Той же комиссии поручается мобилизовать художественные силы и организовать широкий конкурс по разработке проектов памятников, долженствующих ознаменовать великие дни для Российской социалистической революции. 5. Той же комиссии поручается спешно подготовить декорирование города в день 1-го Мая и замену надписей, эмблем, названий улиц, гербов и т.п. новыми, отражающими идеи и чувства революционной трудовой России».1 В этот законодательный акт наравне с другими документами разработанными с соответствии с планом «монументальной пропаганды» явились определяющими в развитии советской архитектуры на целые десятилетия.

Хрущев считал себя знатоком жизни крестьянина, но и он «наломал немало дров», навязывая руководству партии и страны ошибочные решения по вопросам развития советской деревни и сельского хозяйства. С приходом Брежнева в сельском хозяйстве страны изменений происходило мало. Только со времени апрельского Пленума ЦК (1985 год) в условиях перестройки, демократизации и гласности сложилась обстановка, благоприятная для использования колоссального потенциала нашего социалистического общественного строя как в экономике, так и в социальной и духовной сфере в самом широком понимании этого термина. Мне не приходилось наблюдать, чтобы Брежнев глубоко осознавал недостатки и серьезные провалы в экономике страны. Правда, он соглашался, что обстановка требует, чтобы был сделан серьезный поворот в сторону научно-технического прогресса. Было ясно, что наша наука и техника во многих Отношениях отстают от развития науки и техники в передовых капиталистических странах. Он даже дал согласие выступить с докладом на Пленуме ЦК КПСС по этому вопросу

1. Внешняя политика Советского государства в канун и в годы второй мировой войны

2. Советская медицина в годы Второй мировой войны

3. Франция в годы второй мировой войны

4. Сталин в годы Второй Мировой Войны

5. Сталин в годы Второй Мировой Войны

6. Элементы мессианства в годы Второй мировой войны в нацистских концлагерях, гетто и лагерях для военнопленных
7. Украинская государственность в годы Второй Мировой войны
8. Отношения Англии и Югославии в годы Второй мировой войны

9. Внешняя политика советского государства накануне Второй мировой войны

10. Международное положение и внешняя политика Советского государства в 30 – 40х гг. Вторая мировая война

11. Развитие Германии после Второй Мировой Войны

12. Внешнеполитическая подготовка Германии ко второй мировой войне в 1939 году. Политика Англии и Франции

13. Экономическое развитие после Второй мировой войны

14. Общественно-политическое развитие России после Второй мировой войны

15. Советский солдат Второй мировой войны

16. Социально-экономическое развитие России после Второй мировой войны

Матрас-кокон "Зевушка".
«Зевушка» - это удобная постель для деток в возрасте до 6 месяцев, в которой они быстрее засыпают, лучше спят и проще адаптируются к
5200 руб
Раздел: Матрацы до 120 см
Настольная игра "Битва полов", артикул 7747.
Предлагаем вам принять участие в извечном противостоянии мужчин и женщин. В настоящей битве сойдутся мужское мышление и женская логика,
568 руб
Раздел: Игры для взрослых (18+)
Рамочка на 12 фотографий "Первый год" (белая).
Рамочка с отпечатком - это особый подход к созданию очаровательного подарка на память для этого особого периода жизни, с картинкой и
2503 руб
Раздел: Мультирамки

17. Вторая мировая война и начало Великой Отечественной Войны Советского Союза

18. Авиация Второй мировой войны

19. Одесса в годы Первой Мировой Войны

20. Война в воздухе: авиация в период второй мировой войны ТБ-7. Бомбардировка Берлина

21. Вторая мировая война

22. Вторая мировая война
23. Основные формы операций по прорыву позиционного фронта в годы первой мировой войны
24. Россия в годы первой мировой войны

25. Были ли в Германии плавающие танки накануне Второй Мировой Войны?

26. Изменения в международной обстановке после окончания второй мировой войны (1946-1953)

27. Хроника основных событий второй мировой войны

28. Политический кризис власти в годы первой мировой войны. Февральская буржуазно-демократическая революция

29. Нападение фашистской Германии на Польшу и развязывание второй мировой войны

30. Кубанские казаки в период Второй Мировой войны

31. США в период Второй Мировой войны

32. Великая Отечественная Война - вторая мировая война

Игровой набор "My Little Pony. Мерцание". Пинки Пай.
Игровой набор "Мерцание" из серии "Май Литл Пони" от популярного бренда Hasbro представляет собой всеми любимую
2018 руб
Раздел: Игрушки
Фоторамка на 7 фотографий С31-017 "Alparaisa", бронзовый, 43x42,5 см.
Размеры рамки: 43х42,5 cм. Размеры фото: - 10х15 см (3 штуки), - 15х10 см (1 штука), - 9х9 см (3 штуки). Фоторамка-коллаж для 7-ми
586 руб
Раздел: Мультирамки
Полка на ванну.
Материал: полипропилен. Размер: 300x70x680 мм. Максимальная нагрузка: 80 кг. В ассортименте без возможности выбора.
469 руб
Раздел: Решетки, сиденья для ванны

33. Вторая мировая война

34. Международная обстановка накануне второй мировой войны

35. Подготовка Германии ко второй мировой войне и ее начало

36. СССР во второй мировой войне

37. Военно-политическое положение и оперативные планы Польши перед началом второй мировой войны

38. Игра вслепую. Из-за чего и как началась Вторая мировая война
39. Митрополит Андрей Шептицкий и Униатская церковь в России в годы Первой мировой войны. 1914–1918 гг.
40. Иран после Второй Мировой войны

41. Вторая Мировая Война

42. Другой взгляд на причины Второй мировой войны

43. Земство в годы Первой мировой войны и революций 1917 года

44. Аграрная политика КПК после окончания Второй мировой войны

45. Великобритания после второй мировой войны

46. Внешняя политика Великобритании после Второй мировой войны

47. Итоги Второй Мировой войны для СССР

48. Полная и подробная хронология Второй мировой войны

Универсальная вкладка для дорожных горшков (фиолетовый).
Вкладка для дорожных горшков подойдет для любого дорожного горшка, она хорошо ложится на сиденье, обеспечивая комфорт и удобство в
649 руб
Раздел: Прочие
Настольная игра "Звезда Африки".
Звезда Африки - настольная игра, целью которой является добыть алмаз и доставить его в пункт назначения.Историческая справка. Звезда
327 руб
Раздел: Классические игры
Пупс "Baby Love Nursery".
Пупс изготовлен с хорошей степенью детализации, порадует ребенка наличием дополнительных аксессуаров, позволяющими создать реалистичную
369 руб
Раздел: Классические пупсы (без пола)

49. Проблема разоружения после Второй мировой войны

50. Россия во второй мировой войне

51. Украина после Второй мировой войны

52. Уроки Второй мировой войны и основные направления фальсификации ее итогов

53. Франция как пример правового государства после Второй мировой войны

54. Экономическое могущество США после Второй мировой войны
55. Внешняя политика СССР после Второй мировой войны
56. Вторая мировая война

57. Вторая мировая война

58. Вторая мировая война. Жуков в войне

59. Вторая мировая война: причины, итоги, уроки

60. Трагическая судьба народа во второй мировой войне

61. Мировая экономика после Второй мировой войны

62. Положение США в мировой экономике. Динамика экономического развития и факторы, её определяющие

63. Советский Союз во второй половине 80-х - начале 90-х годов

64. СССР в годы второй Великой Отечественной Войны

Набор фломастеров "Turbo color", 36 цветов.
Набор фломастеров с тонким наконечником. Экологически безопасные фломастеры, на водной основе. Колпачок с вентиляционными
414 руб
Раздел: Более 24 цветов
Набор керамической посуды Disney "Холодное сердце", 3 предмета (в подарочной упаковке).
Предметы набора оформлены красочными изображениями мультгероинями. Набор, несомненно, привлечет внимание вашего ребенка и не позволит ему
472 руб
Раздел: Наборы для кормления
Система ликвидации насекомых "Раптор" (аквафумигатор).
Инновационное средство торговой марки Раптор эффективно в борьбе со всеми видами насекомых. Распространяется паром при активации водой,
468 руб
Раздел: От тараканов и прочих насекомых

65. Особенности советского кинематографа в годы ВОВ

66. Японо-Советско-Германские отношения перед 2 мировой войной

67. Знаменитая личность в период между I и II мировыми войнами. Советский инженер-радиотехник Бонч-Бруевич

68. Тенденции развития розничного товарооборота в Российской Федерации в период с 1992 по 2000 год

69. 1953 год - канун третьей мировой войны?

70. Советское государство в годы Великой Отечественной Войны
71. Развитие Дальнего Востока во второй половине 19 века
72. Механизмы венчурного (рискового) финансирования: мировой опыт и перспективы развития в России

73. Экзаменационные билеты за первый семестр 2001 года по предмету: Диагностика уровня психического развития при аномальном развитии личности

74. Программа развития и поддержки малого предпринимательства в Новгородской области в конце 90-х годов

75. Первая Мировая война 1914 года

76. Развитие права в России(вторая половина XVI-XVII вв.)

77. Развитие частных школ России и Великобритании как фактор государственного реформирования образования

78. Активизация левых и демократических сил в остальных странах Латинской Америки во второй половине 50-х – первой половине 60-х годов

79. Мужество и героизм советских солдат в годы Великой Отечественной войны

80. Развитие Восточной Европы во второй половине двадцатого века

Сетка москитная на кроватку "Карапуз", размер М.
По всему краю данное изделие имеет резинку. Закрывает кроватку полностью, сверху и по бокам. Для кроватки 120х60 см. Сезон: лето.
385 руб
Раздел: Сетки противомоскитные
Тетрадь на резинке "Study Up", А5, 120 листов, клетка, розовая.
Тетрадь общая на резинке. Формат: А5. Количество листов: 120 в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: розовый.
360 руб
Раздел: Прочие
Настольная игра "Юный Свинтус" (новая версия).
Новая версия всероссийского карточного бестселлера — теперь и для самых маленьких игроков! Любимая механика, знакомые правила и милые
390 руб
Раздел: Игры в дорогу

81. Советское национально-государственное строительство накануне и в годы Великой Отечественной войны

82. Основные хозяйственные центры мировой экономики: тенденции современного развития.

83. Развитие Западной Европы и формирование мирового хозяйства

84. Мировая валютная система: формирование, развитие и роль в мировом хозяйстве

85. Особенности проведения занятий физической культуры с лицами, имеющими отклонения в интеллектуальном развитии

86. Влияние мирового финансового кризиса на развитие пенсионной системы в Республике Казахстан
87. Гражданская авиация в годы Великой Отечественной войны
88. Государство и право в годы Великой Отечественной войны

89. Липецкий край в годы Великой Отчественной Войны

90. Россия в первой мировой войне

91. Литература и искусство в годы Великой Отечественной войны

92. Литература в годы Великой Отечественной войны

93. Тема подвига советского народа в Великой Отечественной войне в литературе

94. Первая мировая война

95. Союзники и противники двух мировых войн

96. Морской флот СССР в годы Великой Отечественной войны

Бумага чертежная "Mega Engineer", А1, 5 листов, 200 г/м2.
Бумага чертежная (ватман) предназначена для всех видов чертежных и графических работ. Используется для работы карандашом, линером,
333 руб
Раздел: Прочая
Гель "Meine Liebe" для стирки цветных тканей, 800 миллилитров.
Эффективно удаляет грязь, сохраняя цвет вещей, предохраняя одежду от выцветания. Содержит натуральные смягчители, поэтому ткани становятся
315 руб
Раздел: Гели, концентраты
Качели детские "Классик".
Деревянный каркас состоит из брусков. Капроновый шнур надежно соединяет детали качелей между собой. Подвеской является металлическое
343 руб
Раздел: Качели

97. Здравоохранение в годы Великой Отечественной войны на Тамбовщине

98. Курская область в годы Великой Отечественной войны

99. Причины и характер первой мировой войны

100. Роль восточного фронта в ходе 1 мировой войны


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.