|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
Законодательство и право
История государства и права зарубежных стран
Билеты по всемирной истории для 11 класса на украинском языке |
Билет № 1 1.Паризька мирна конференція та її головні рішення за підсумками Першої світової війни. 18 січня – 28 червня 1919р. Приймало участь 27 країн. Було більше 1000 делегатів. Не приймали участь Німеччина, Росія, Болгарія,Туреччина. Велика трійка “Рада трьох”. Президент США Вудро Вільсон. Примєр міністр Англії Ллойд Джордж. Примєр міністр Франції Жорж Клемансо. Черга денна. Підготовка умов мирних договорів з переможеними країнами. Створення ліги націй. Російське питання. Колоніальне. Версальський договір був розроблений за схемою: Теріторіальні втрати Воєнні обмеження Репарації Німеччина втратила 1,8 своєї території і всі колонії. Сухопутні сили зменшені до 100 тисяч. Введення загальної повинності заборонялось. Не можна було мати генштаб, танки, літаки, підводні човни, отруйні гази. Правий берег Рейна був оголошений демілітаризованою зоною. Німеччину називали нацією злочинців. 132 млд. золотих марок за 50 років. Підсумки конференції. 1 Створена “Ліга націй”. 2 Створені нові держави: Польша, Чехогсловаччина, Фінляндія, Естонія, Латвія, Литва, Сербія (схс). 3 Німеччина втратила всі колонії і бувшу владу. 4 Франція поверула Ельзас і Лотарінгію і приєднала Саарський бассейн. 5 Розпалась Австро-Угорська імперія та Російська, Німецька, Османська. 6 Туреччина одержала незалежність. Зміни у світі після Першої світової війни: Утвердження панівного становища Антанти і СЩА. Світ розколовся на дві системи (капіталізм та соціалізм). Поширився комуністичний режим. Принцип “відкритих моорей” не був реалізован. Нестабільність “Версальського договору” привела до суперечок. Українське питання на паризькій конференції. Причини через які Антанта не прийняла українську делегації В роки української революції Антанта була ворогом України. Сильною була пропольська позиція Білет № 10 1.Створення Ліги Націй та її діяльність у міжвоєнний період.Питання про створення Ліги Націй активно оговорювалась на Парижській мирній конференціі (1919). Тоді ж і був розроблений її Устав. Днем народження Ліги Націй вважається 10 січня 1920 ( вступ в силу Версальського договору ). Її перше засідання пройшло в Парижі. Цілі створення Ліги Націй : Содействіє розвику співробітництва усіх народів світу; Гаранти мира і безпеки; Відмова від ведення війнияк засоба розв’язання конфліктів, введення санкцій проти стран-агресорів. Ліги Націй мала три головних органи : Ассамблея, Рада, Секретаріат. Ассамблея була виші органом Ліги Націй. Кожна країна в ній мала один голос. Асамблея збиралась один раз на рік в Женеві. Рада працювала в перевах між засіданнями Ассамблеі. В її склад входили 5 постійних членів-країні 4 непостійних ( згодом їх кількімть возросла до 9 ). На Раді роздивлялися питання, які торкалися свіу та планети. В разі загрози віни Рада повинна була висупати як посередник і в випадку необхіносі рекомендувати застосування військовихзаходів з цілью розгрома агресора. Секретаріат займався підготовкою документів і звітів для засідання Асамблеі і Ради. Спочатку статут Ліги Націй підписали 44 країни, в першу чергу країни-переможниці.
США не війшла в склад Ліги Націй, оскільки не ратифікуавли Версальський мирний договір. До 1934 вне Ліги Націй залишилась СРСР. На практиці Ліга Націй підтриала Версальсько-Вашингтонську систему мирних договорів і, як наслідок, сталазброєю ведачих держав Заходу. В першу чергу це виразилось в фактичному переросподілі колоній між країнами-переможницями. Було введена так звана мандатна система. Країнами-переможниці одержали мандати на управління територіями які раніше складали володіння колоніальних держав, які програли в Першій світовій війні. Ліга Націй затвирдила три категоріі мандатів : Перша категорія – територіі які в майбатньома повинні були отримати незалежність; Друга категорія – право територіі на самоуправління визначала держава, яка отримала на неї мандат; Третя категорія – колоніі, які ставали володіннями держав володарками мандатів. Діяльність Ліга Націй в політичній області була невдалою. Ліга Націй виявилася безсильною завадити захвату Японією Манжурії в 1931. Італією Ефіопії в 1935, Німеччиною Австрії в 1938, Німеччиною Чехословачини 1939. Ліга Націй займала антирадянську позицію після початку радянсько-фінської війни 1939 і виключила СРСР зі свого складу. Цей крок також не зміцнював її позиціі як організаціі призваної розвивати співробітництво між народами і гарантувати їх мир і безпеку. Нарешті Ліга Націй побічно підтримувала політику “умиротворення” агресора і не завадила нападу Німеччини на Польщу в 1939, що стало початком Другої світової війни. Перед облеччям агресивних дій Німеччини та її союзників в 30-ті Ліга Націй проявила пасивність і бездіяльність. Позитивними сторонами діяльності Ліги Націй були спроби налагодити міжнародне співробітництво в сочіально-економічній сфері : в області охорони здоров’я, протидія поширенню наркоиків; міжнародного робітничого законодавства; вирішення проблем біженців. Лігою Націй обговорювалися питання надання промилово розвиненим державам нових технологій розвиваючимся державам; торкалися проблеми матері і дитини, інтелектуального співробітництва держав. Висновок : Ліга Націй стала першою міжнародною організацією яка була призвана формувати на нових умовах міжнародний правовий простір в міжвоєнний період. Головна причина провала діяльності Ліги Націй в області збереження миру – небажання головуючих в ній держав рахуватися з взятими на себе зобов’язаннями. Ліга Націй не досягла проголошених її засновниками цілей, оказалась не ефективною в політичній сфері, але добилась деяких позитивних результаів в соціально-економічних областях.2. Японське “Економічне диво”. Японія й сьгодення.Курс на еребудову головних галузей промисловості, використання найсучаснішої техніки, модернізація виробництва. Розвиток чорної металургіі і електрометалургіі на основі нововведень; Автомобільна промисловість; Електронна промисловість; Головне : праця 120 млн. японців. Експорт в Японіі в США : 40% автомобілів; 16% чорних металів; 30% радіоприймачів. Імпорт з США : 86% металобрухту; 42% бавовни; 59% пшениці. Приріст японського виробництва 4.1%. Сьогодні Японія – багата та процвітаюча держава.
Центр сучасної науки і передових технологій. Японія також дотимується курсу “Японський дух, японська якісь, євпропейські знання”. В 90-х в Японіі валовий національний продукт зростав, однак падав валовий внутрішній продукт. Це привело до определьонного економічного спаду в державі. Зросла вартість товарів і робочої сили. Фірми відмовляються від “довічного найму” робітників. Однак Японія і на початку 21ст. зберегла світове лідерство в експорті капіталів, промисловому експорті, в виробництві автомобілей, кольорових телевізорів, відеомагнітофонів, аудіомагнітофонів. Держава приймає активну участь в економічному і політичному житті країн Азіатсько-Тихоокеанського регіону. Висновок : аналізуючи японське “економічне диво” можназробити висновок, що з будь якої еономічної кризи можливий вихід і він пов’язаний з цілеспрямованою діяльністю держави в тісному зв’язку з народом. Білет № 11 Радянсько-німецький пакт про ненапад від 23 серпня 1939 та таємний додатковий протокол до нього.Види угод на подальший розвиток подій у світі. В 30 р.р. пролітика “умиротворення” агресора, яку проводили Франція і Великобританія, не сприяла створенню антифашистської коаліції; підписати в1939 р. англо-франко-радянський оборонний союз не вдалось. В цих умовах керівництво СРСР пішло на зближення з Німеччиною. Німеччина в цей час розширяла свій вплив на Сході (захоплення Чехословакії і окупація Закарпатської України). СРСР постав перед вибором : або укласти договір з фашистською Німеччиною, або залишитись в цілковитій дипломатичній ізоляції. І.Сталін обрав перше. В своїх виступах він дав зрозуміти , що конфліктів між СРСР та Німеччиною не існує. В Берліні було підписана радянсько-німецька кредитна угода. А 23 серпня 1939 р. в Москві була підписана угода між міністром іноземних справ Німеччини Ріббентропом і народним комісаром Молотовим (радянсько-німецький пакт про ненапад, або пакт Молотова-Ріббентропа). Суть договору : угода між державами укладалась на 10 років; сторони зобов`язувалися утримуватися від насильства один проти одного; у випадку нападу на одну із сторін друга сторона зобов`язувалась не підтримувати державу,яка напала; проведення консультацій по питаннях,які відображають загальні інтереси; сторони зобов`язались не вступати в союзи, які направлені проти однієї з сторін; вирішення суперечок між державами повинно було здійснюватись мирним шляхом. Теперішній договір мав доповнення. Це був секретний протокол, який розділяв сфери впливу в Європі між Німеччиною та СРСР. Він зберігся у вигляді копій і був опублікований в СРСР в 1989 р. після закінчення роботи під головуванням О.Яковлева. оригінали не збереглися ни в німецьких, ни в радянських архівах. Суть таємного протокола : за Німеччиною визнавалась сфера впливу в Польщі і Литві; СРСР розповсюджувало сфою сферу впливу на Західну Україну, Бесарабію, Фінляндію, Естонію, Латвію; Долю Польщі вирішували СРСР та Німеччина ( закінчує своє існування ); По лініі рік Навер-Вісла-Сян утворився негласний радянсько-німецький кордон. Пакт Молотова-Ріббентропа надав помітний вплив на подальший розвиток подій у світі.
1. Список + все темы по английскому языку для сдачи выпускного экзамена в 11 классе 2001 года
3. Основные черты русской истории к началу 11 века
4. История развития торгово-предпринимательского класса казансик татар
7. Заметки по украинскому языку
9. Обращение в современном украинском языке
10. Всемирная история политических и правовых учений
11. Хорхе Луис Борхес. Всемирная история низости
12. Два основных понимания всемирной истории: унитарно-стадиальное и плюрально-циклическое
13. Периодизация и общая картина всемирной истории
14. Общественно-экономические формации как ступени становления всемирной истории
16. Топики по немецкому языку за 11 класс
17. Английский язык (11 класс)
18. Билеты по английскому языку за 11 класс
19. Темы сочинений за курс средней школы 2002-2003 уч. года (11 класс)
20. Билеты за 11 класс по истории Отечества
21. Билеты по истории за 11 класс
23. Билеты по астрономии за 11 класс
24. Различия между растительной и животной клеткой (11 класс) (Шпаргалка)
25. Ответы на билеты по биологии за 11 класс
26. Вопросы и ответы по биологии на экзамен (10-11 класс, Украина))
28. Билеты по географии Украины за 11 класс
29. Билеты по географии для 11 класса
30. Ответы на билеты по информатике. 11 класс. Выпускной экзамен
31. Экзанаменационные билеты по геометрии за 11 класс
32. Изучение темы "Акмеизм" в 11 классе
33. Ответы на билеты по обществознанию за 11 класс
34. Шпаргалка с билетами по физике, 11 класс
35. Шпаргалка по физике 11 класс -Квантовая физика
36. Экзаменационные билеты по физике 11 класс
37. Экзаменационные билеты по экономике за 11 класс (Оренбург, 2003г.)
38. Шпаргалка по экономике (11 класс)
39. Билеты по геометрии (11 класс)
40. Экзамен по химии (11 класс)
41. Билеты по биологии для 10-11 классов
43. Программа непрерывного обучения информатике со 2 по 11 класс
44. Экзаменационные билеты и ответы по физкультуре 11 класс
45. Ответы к билетам по физкультуре 11 класс
46. Ответы 11 класс
47. Ответы на билеты по ОБЖ 11 класса
48. Билеты по биологии 11 класс
49. Шпаргалки (биология) для выпускных экзаменов в 11 классе
50. Билеты по георафии за 10 или 11 классы(в виде шпаргалки)
51. Билеты (обществознание) для выпускных экзаменов в 11 классе
53. Тексты для экзамена 11 класса
54. Абстрактно-дедуктивный метод введения и формирования математических понятий в 10-11 классах
55. Методика обучения решению задач на построение сечений многогранников в 10-11 классах
56. Проектирование методики организации деловой игры по дисциплине "Экономика" для учащихся 11 класса
57. Дополнительные средства оформления текстов (разработка урока, 11 класс)
58. Строительство школы на 11 классов
59. Билеты по английскому языку для 9 класса (2002г.)
60. Обучение письменной речи на французском языке в старших классах
61. Топики по Английскому языку для англ.шк. (10 класс)
62. Развитие логического мышления учащихся 5 и 9 классов на внеклассных занятиях по русскому языку
64. Научно-педагогическое обоснование урока английского языка в 8“б” классе Лингвистической гимназии №3
65. Внеклассная работа как часть изучения английского языка в старших классах
66. Обучение детей английскому языку с 1 класса средней школы
67. Развлекательные и познавательные игры на уроках английского языка в младших классах
68. Шпаргалки по русскому языку за 9 класс
69. 9 сочинений для 9 класса /english/
70. Некоторые слова из учебника по Английскому языку для 9 классов спец. школ
72. Формирование грамматического навыка при обучении учащихся 7, 9 классов немецкому языку
74. Проектирование и разработка классов средствами языка программирования С++Builder6/0
76. Изучение иноязычных слов латинского происхождения на уроках русского языка в 5-7 классах
77. Календарно-тематическое планирование по английскому языку (6 класс)
78. Обогащение словарного запаса учащихся при подготовке к сочинению в седьмом классе
79. Открытый урок в 10 классе по русскому языку: "Имя существительное и имя прилагательное"
80. Развитие грамматических навыков при использовании игр на уроках немецкого языка в шестом классе
85. Класс жгутиковые: лейшмании, трихомонады, лямблии, трипаносомы
86. Гладкий Лавров - учебник географии 10 класса - население - 30 тестов
87. Билеты по географии за 9 класс (г. Порхов, 2003г.)
88. Византийско-Итальянские отношения 11-13 в.в.
90. Региональная культура и история на уроках немецкого языка в средней школе
92. История украинской журналистики
93. Изложения к экзамену за 9 класс
95. Александровские Мореходные Классы во Владивостоке в 1890 - 1902 гг.
96. История украинских сечевых стрельцов
98. Билеты по информатике 10 класс: Visual Basic
99. Формулы и шпоры 10-11 кл. (информатика, геометрия, тригонометрия ...) (Шпаргалка)
100. Экзанаменационные билеты по геометрии за 9 класс
101. Пособие по планиметрии за 9-й класс
102. Формулы по математике (11 кл.)
103. Лекции по Методике математики в начальных классах (4-5 семестры)
104. Экзаменационные билеты по геометрии (9 класс, шпаргалка)
105. Билеты за 9 класс по геометрии
106. Основной курс биологии 8 класс
108. Профессиональная ориентация учащихся старших классов
110. Обучение аудированию на коммуникативной основе в 7, 8 классах общеобразовательной школы
113. Изучение функций в школьном курсе математики VII-VIII классов
114. Характеристика коммуникативные и организаторские склонности лидеров в классе
115. Содержание профессиональной компетентности будущего учителя начальных классов
116. Демократия и средний класс
117. Тепловой расчёт турбины ПТ-25-90/11
118. Особенности интеллекта учеников специализированных классов (гуманитарного и математического)
119. Богослужебные языки в истории Восточной и Западной Церквей
120. Ответы на экзаменационные вопросы по физике: 9 класс
121. Физика. Билеты к экзамену за 9 класс
122. Методика формирования ответственного отношения учащихся к своему здоровью (начальные классы 1-3)
123. Педагогический контроль за физической подготовленностью школьников старших классов
124. Полимеры: общий обзор класса
125. Кадровая политика фирмы при создании производства мирового класса
126. Теракты 11 сентября: экономический смысл
127. Штурм Измаила 11 декабря 1790 года
128. Классы и партии в октябре 1917 года
129. Экспансия Скандинавии в 8-11 веках
130. Класс, нация и общественная политика в русской революции 1917 года
131. Из истории борьбы за церковнославянский язык
132. Искусство позднего времени (11 в - 332 г. до н.э.)
133. Возникновение русской литературы в контексте византийской богословской мысли 11-12 вв.
134. Основные вопросы и задачи изучения истории русского языка до XVIII в.
135. История русского литературного языка
136. Сочинения по украинской литературе для выпускников средних школ
137. Изучение функций в курсе математики VII-VIII классов
138. VII Соросовская олимпиада. Заочный тур Математика 9 класс
139. Решение одного класса игр на матроидах
140. Отвечает ли ваше предприятие требованиям производства мирового класса
142. Черчение. 9 класс
143. Россия в украинских учебниках истории
144. Формирование умений и навыков у учащихся второго класса при изучении комнатных растений
146. Осуществление межпредметных связей в процессе изучения темы физики 10 класса "Свойства твердых тел"
147. Взаимоотношения между мальчиками и девочками в младших классах
148. Математическая логика в младших классах
149. Особенности работы учителя с родителями в 1-2 классах